第三單元課外古詩詞誦讀《送杜少府之蜀州》-部編版語文八年級下冊

送杜少府之任蜀州王勃學習目標1、學習詩歌朗讀的節(jié)奏，朗讀與背誦詩歌。2、理解詩中字、詞的意思,用自己的話講解詩句的內(nèi)涵。3、體味分析詩歌的意蘊，體會其中流露出的作者感情。送杜少府之任蜀州

“杜少府”,作者的朋友,生平不詳?！吧俑?官名,縣尉的別稱。去、到、往（動詞）地名,即今四川。詩題解析

王勃（約650-676），字子安，絳jiàng州龍門人，唐代詩人，有《王子安集》存世。

初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，并稱“王楊盧駱”。王勃明確反對當時“上官體”，“思革其弊”，得到盧照鄰等人支持。他們的詩歌扭轉(zhuǎn)了唐朝以前委靡浮華的宮廷詩歌風氣，賦予詩以新的生命力。詩人介紹除了本詩外，他的《滕王閣序》也是一篇流傳千古的佳作。

王勃自幼聰敏好學，據(jù)《舊唐書》記載，他六歲即能寫文章，文筆流暢，被贊為“神童”。

十六歲時，應幽素科試及第，授職朝散郎。因做《斗雞檄》被趕出沛王府。

之后，王勃歷時三年游覽巴蜀山川景物，創(chuàng)作了大量詩文。返回長安后，求補得虢州參軍。

上元三年(676年)八月，自交趾探望父親返回時，不幸渡海溺水，驚悸而死。

創(chuàng)作背景

這首詩約作于乾封元年至總章元年（666～668），此時作者正在京城長安沛王府任修撰之職，豪氣滿懷、積極向上、努力求仕是王勃此時的思想核心。

杜少府是王勃的好友，姓名不詳。少府，是當時對縣尉的通稱。此時，這位姓杜的少府將到蜀州去上任，王勃設宴為他送行，臨別時贈送給他這首送別詩。蜀州，在現(xiàn)今四川省，州府在崇慶縣。兩人一起走出了長安城，來到分手的地點，心中有話，但卻相對無言，只好觀看四周的景致，以克制自己的離情別緒。

送別詩是抒發(fā)詩人離別之情的詩歌。代表人物有李白，王維，王昌齡等。古代由于交通工具和通訊技術都不發(fā)達，每有行旅，動輒經(jīng)年累月，別易會難，因此古人很重離別。離別之際，人們不僅備酒餞行，折柳相送，還要作詩話別，這也使得古詩中以離別為題材的送別詩頗多。他們出行原因大體可分為赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、商旅、歸隱等。所以在送別為主題的古詩歌中，通常染上凄涼、傷感的色彩，來表現(xiàn)送別的依依不舍之情。送別詩長亭日暮陽關古道折柳南浦瓜洲古渡送別詩典型意象“黯然銷魂者，唯別而已矣?！薄媳背┙汀秳e賦》最使人心神沮喪、失魂落魄的，莫過于離別??！小學《別董大》《贈汪倫》《送元二使安西》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

初中《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《渡荊門送別》《送友人》《送杜少府之任蜀州》送杜少府之任蜀州王勃城闕/輔/三秦風煙/望/五津與君/離別/意同是/宦游/人海內(nèi)/存/知己天涯/若/比鄰無為/在/歧路兒女/共/沾巾quèhuànqí讀準字音，讀出節(jié)奏，讀出感情詩歌朗讀送別詩五言律詩彌漫的煙霧譯：三秦大地輔衛(wèi)著都城長安，透過彌漫的煙霧遙望蜀州。城闕輔三秦，風煙望五津。詩意理解①指長安指關中地區(qū)代指蜀州送別之地友人要去的地方長安：莊嚴壯麗的長安宮城，被地勢險要的“三秦”環(huán)護著，氣象宏偉。蜀州：千里迢迢，蒼茫一片。風煙迷茫、路途遙遠。長安蜀州點明送別的地點和友人去的地方。請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。

“輔”字，形象地寫出三秦大地輔衛(wèi)著長安的景象，雄渾壯闊，使詩歌開篇意境開闊。

“望”字，將相隔千里的京城和蜀州聯(lián)系起來。在心理上拉近了兩地的距離，表達對友人的惜別之情，為后面寫送別做鋪墊。

與君離別意，同是宦游人。譯：我與你此時都充滿著離別愁意，因為我們都是離鄉(xiāng)在外做官的人。對人的尊稱，相當于“您”。這里指杜少府遠離家鄉(xiāng)，出外做官的人詩意理解②

宦游人：做官的人。拓展鏈接：王勃此時的職位是“沛府修撰”，這只不過是寄人籬下的御用文人，并沒有實際權力。杜少府是被外放到蜀州做縣尉，這在當時對于一個有才氣、有抱負的文人來說是很不屑的。

這兩句交代了詩人與友人離別的原因，開始鋪墊傷感之情。

王勃的家鄉(xiāng)在絳州，如今為了功名不遠萬里來到長安，飽嘗思鄉(xiāng)之苦，這一句把天底下“宦游人”共有的凄涼放大，讓人感受到一股無可奈何的悲傷?！芭c君離別意，同是宦游人?！?/p>

用兩人處境相同、感情一致來寬慰、勸勉朋友不要悲傷，借此減輕友人的悲涼和孤苦之情，惜別之中體現(xiàn)詩人豁達、樂觀的情懷。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。譯：只要在世上還有你這個知己，縱使遠在天涯也好似親密近鄰一樣?？拷爝?，這里比喻極遠的地方。四海之內(nèi)，即全國各地。古代人認為中國疆土四周環(huán)海，所以稱天下為四海之內(nèi)。

比鄰：近鄰。詩意理解③

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”千古名句表現(xiàn)詩人怎樣的情懷？

夸張、對偶；真摯友情，可以跨越空間的阻隔,消除孤獨的苦悶，表現(xiàn)詩人樂觀曠達的胸襟以及與友人深厚的友誼。給人以莫大的安慰和鼓舞，因此成為遠隔千里的朋友間表達深情厚誼的名句?！顿洶遵R王彪》“丈夫志四海，萬里猶比鄰”—曹植譯：我們不要在岔路口，像戀愛中青年男女那樣讓淚水沾濕手巾。無為在歧路，兒女共沾巾。不要做岔路口，古人送行常在大路分岔處告別。淚沾手巾，形容落淚之多。戀愛中的青年男女。詩意理解④

最后兩句不見離別傷感之情，突顯出來的是一股豁然爽朗之氣，慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達，坦然面對。足見情深意長，同時，全詩氣氛變悲涼為豪放?！盁o為在歧路，兒女共沾巾?！?/p>

尾聯(lián)直抒胸臆，慰勉友人不要淚沾手巾，要心胸豁達、坦然面對。

送別詩。全詩表達與知己的惜別之情，對朋友遠行的留戀、慰勉之情，體現(xiàn)作者曠達的胸懷和積極樂觀的人生態(tài)度。詩歌主旨——點明地點

意境開闊——離別原因

坦然面對——與友互勉樂觀豁達——寬慰勉勵積極進取

首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)依依惜別的深情板書設計1.王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調(diào)的詩句是：

，

。2.詩中把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣，說明知心朋友聲息相通的兩句詩：

，

。3.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：

，

。4.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因為離別而傷感的詩句是：

，

。城闕輔三秦風煙望五津海內(nèi)存知己天涯若比鄰海內(nèi)存知己天涯若比鄰無為在歧路兒女共沾巾理解性默寫王勃的文學成就

王勃雖年壽不永，但給我們后人留下了豐富的詩作文章。王勃現(xiàn)存詩作80多首，其中賦、序、表、碑、頌等不同文體的文章90多篇，現(xiàn)存《王子安集》16卷、《漢書指瑕》10卷、《周易發(fā)揮》5卷、《次論語》10卷等。知識鏈接：卷：在紙發(fā)明之前，古人的文字是寫在竹片上的，然后用繩子穿起來做成竹簡，因為竹簡的體積較大，所以存放時會卷起來存放。因此，古人對書或文字的記錄單位稱為卷，例如“讀書破萬卷，下筆如有神”就是由此而來。一、文章冠古今

滕王閣（位于江西南昌）

該作通篇文字對仗工整，以大量文墨鋪敘了風景名勝滕王閣附近的人文景致，辭藻之瑰麗，大有漢賦之遺風，具有內(nèi)容美和形式美?！峨蹰w序》是王勃最為世人所稱頌的作品。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

——王勃《滕王閣序》

相傳十四歲的王勃，去探望在外地做官的父親時，經(jīng)過洪州，正直九九重陽節(jié)，都督閻伯嶼在滕王閣上宴請賓客，王勃參加盛宴并寫下了千古流傳的《滕王閣序》。

二、對唐詩發(fā)展的突出貢獻

唐代是中國古典詩歌的黃金時代，涌現(xiàn)出一大批在詩歌藝術上登峰造極的大詩人、大文豪，而王勃生活的初唐時期，文壇還盛行著前朝淫糜頹廢的文風，可謂是“骨氣都盡，剛健不聞”。

以王勃為代表的“初唐四杰”想要改變這種風氣，王勃的詩歌主張實用性，所描寫的景物也都是壯大開闊，雄放剛健之景。王勃還在自己的創(chuàng)作上大膽地創(chuàng)新，使其詩歌富有一種積極向上的精神，召喚著盛唐奔放的時代風貌。

重別薛華王勃

明月沉珠浦，秋風濯錦川。樓臺臨絕岸，洲渚亙長天。旅泊成千里，棲遑共百年。窮途唯有淚，還望獨潸然。