初三教師工作計劃通用10篇

—初三教師工作計劃通用10篇老師，這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在時間節(jié)點內(nèi)，依據(jù)職稱和專業(yè)，向同學(xué)傳授科學(xué)文化經(jīng)驗技術(shù)。以下是準(zhǔn)備的初三老師工作方案范文，歡送借鑒學(xué)習(xí)。初三老師工作方案1一、指導(dǎo)思想努力實施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，摸清同學(xué)學(xué)習(xí)情況，實施有效教學(xué)。更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。二、同學(xué)分析本學(xué)期連續(xù)擔(dān)任初三兩個班的化學(xué)教學(xué)工作，這些同學(xué)根底上下參差不齊，有的根底較牢，成果較好。也有個別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷進展進步。從期末考試情況來看：優(yōu)等生占15%，中等生所占比例較大為60%。還有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析力量、計算力量、試驗操作力量存在嚴(yán)峻的缺乏，學(xué)問拓展和綜合力量等方面不夠好。三、教學(xué)方法和措施1、重視根本概念和理論的教學(xué)注意理論學(xué)問聯(lián)系實際及同學(xué)的生活實際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。培育同學(xué)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。會初步運用化學(xué)學(xué)問解釋或解決一些簡潔的化學(xué)問題。2、強化根本概念原理分析讓學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的根底學(xué)問同時，把握化學(xué)試驗和化學(xué)計算根本技能。留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。3、強化實驗操作，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ê涂茖W(xué)的方法。培育同學(xué)動手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運用化學(xué)學(xué)問來解釋或解決簡潔的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和力量。觀看問題和分析問題的力量。4、強化同學(xué)社會責(zé)任感培育同學(xué)的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學(xué)進行安全教育和愛國主義教育5、把握中考改革的新動向，開展針對性訓(xùn)練依據(jù)有關(guān)信息和中考改革的動態(tài)，培育同學(xué)順應(yīng)中考及答案的各種技巧。6、精講多練抓重點在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，把課堂時間還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)讓給同學(xué)，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場所。初三老師工作方案2九班級歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。我今年的目標(biāo)只有一個，那就是中考時取得一個抱負(fù)的成果。千里之行，始于足下，我從如今開頭就要主動備戰(zhàn)歷史中考。為了能圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)，特制訂本學(xué)期的工作方案，詳細內(nèi)容如下：一、指導(dǎo)思想歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析力量，對世界有更深入的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，所以要依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實際情況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。二、教材分析每冊教材共分八個單元，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會同學(xué)理解，方能取得好的教學(xué)效果。三、詳細措施1、深度挖掘教材。要想搞好歷史的教學(xué)工作，就需要我們仔細學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深度挖掘教材，鉆研教材，深入領(lǐng)悟課本的精髓，以便能更好的順應(yīng)會考的敏捷多變性。2、仔細，全面?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提，尤其是九班級的歷史。面對初期日益敏捷的歷史中考，我會充足發(fā)揮導(dǎo)學(xué)稿在教學(xué)中的優(yōu)勢，深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，仔細設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還肯定要備好同學(xué)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，備課時，肯定要充足考慮到這個時期同學(xué)的心理，充足調(diào)動起他們的主動性。3、狠抓課堂效率，注意學(xué)問的落實。九班級的同學(xué)，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不行能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當(dāng)堂的學(xué)問爭取當(dāng)堂把握。我力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡潔而清楚，課堂給同學(xué)肯定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的學(xué)問4、充足利用早晚自習(xí)，檢查同學(xué)的把握情況。初中生對于學(xué)問多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提示，重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，是同學(xué)的腦子里一直都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長，有小組長負(fù)責(zé)提問，老師利用自習(xí)時間進行抽查。九班級的同學(xué)由于學(xué)習(xí)壓力較大，心情比擬簡單波動。對此，我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系，時辰把握著每個同學(xué)的狀況，并且按時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個同學(xué)。初三老師工作方案3本學(xué)年，我新?lián)纬跞嗉?6班班主任老師工作兼數(shù)學(xué)老師，對于即將開頭的新學(xué)年班主任老師工作，現(xiàn)初步擬定如下方案：一、了解、熟悉、熟識全班我班如今根本情況：全班總?cè)藬?shù)較少，班級學(xué)習(xí)氣氛較濃，主動性高，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)成果居中等偏上，后進生較少，相對差距不大且求知欲望較為劇烈，同學(xué)之間團結(jié)緊密。針對此情況，我方案用一個月左右的時間逐步了解、熟悉、熟識全班同學(xué)，其方式可利用課外活動溝通、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等。只有真正熟識全班同學(xué)，把握每個同學(xué)的獨特特點，接下來的班主任老師工作才能得以順當(dāng)開展和實施。二、班集體日常管理1、班委選派：依據(jù)同學(xué)特點仔細選派有力量、有號召力、得才兼?zhèn)涞娜藫?dān)任相應(yīng)班委職務(wù)，充足帶動全班同學(xué)向良性方向進展。2、考勤管理：因事因病應(yīng)先請假，請假時間在半天以內(nèi)，由當(dāng)時任課老師批準(zhǔn)；請假時間在半天以上、一周以內(nèi)由班主任老師批準(zhǔn)；請假一周以上需報班主任老師并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。事后補假條一律視為曠課，曠課一天扣操行分1分，請假兩天扣操行分1分，遲到三次視為曠課一節(jié)，早退一次視為曠課一節(jié)。全班每天考勤情況由班長作具體記錄，學(xué)期未交班主任老師統(tǒng)計。3、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使同學(xué)做到勞逸結(jié)合，促進身心健康進展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班同學(xué)在德、智、體、美、勞等方面全面進展。4、主動開展轉(zhuǎn)化后進生工作，分析后進生成因，激勵幫忙后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班同學(xué)共同進步。5、教室內(nèi)應(yīng)保持清靜，值日生一要保持教室的潔凈，二要保證安全（包括防火、防盜和用電安全）。6、其它方面要求同學(xué)以《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，力爭做一名合格中同學(xué)。三、思想教育初三班級的同學(xué)面臨著人生的又一次十字路口，心理冗雜，起伏改變大，心情易受四周事物的影響，思想明顯會向主動或消極方向頃斜進展，因此班主任老師與同學(xué)建立和諧、公平的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與同學(xué)人格公平、心靈相通、情感交融的好友和伙伴，就勢在必行。班主任老師工作的一個重要方面就是教育引導(dǎo)同學(xué)正確端詳、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立同學(xué)的正確人生觀和科學(xué)世界觀，精確把握自己的人生航向。同時，主動協(xié)調(diào)并初步建立社會、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育同學(xué)樹立遠大抱負(fù)，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時間，努力努力學(xué)習(xí)，爭取在中考取的優(yōu)異成果，為將來完成自己的人生目標(biāo)邁進堅實的一步。因此，班主任老師的思想教育工作一刻也不能松懈。初三老師工作方案4一、指導(dǎo)思想強化素養(yǎng)教育，推動新課程改革，努力培育同學(xué)的歷史學(xué)科本領(lǐng)，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析本領(lǐng)，對世界有更深入的了解，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實際情景，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。二、根本情景本期我任教九班級-個班歷史課。各班學(xué)習(xí)根底不平衡，有些同學(xué)根底差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫忙他們樹立學(xué)習(xí)信念，以利他們能夠順當(dāng)畢業(yè)。由于從前部分同學(xué)對歷史不重視，根底差，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目同學(xué)有點偷懶，但只要老師有方法、有耐煩，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以活潑化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住同學(xué)的好奇心，激發(fā)同學(xué)的求知欲，同學(xué)就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習(xí)。三、教材分析結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的資料。每課的資料多，學(xué)問點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會同學(xué)理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下資料。20-年-月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局構(gòu)成—演化—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速進展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增加。四五十年月開頭的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的進展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢強化。這給各國經(jīng)濟的進展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和進展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。四、教學(xué)目標(biāo)經(jīng)過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)了解世界的本領(lǐng)，拓展同學(xué)的學(xué)問面，比擬中國與其它各國的差異，以此來增加愛國主義情感。五、教學(xué)措施1、制造性地探究新的教學(xué)途徑，改善教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。2、指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材，理解分析答復(fù)問題，提倡同學(xué)參與教學(xué)，進取探究探究性的學(xué)習(xí)方式。強化對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，經(jīng)過各種課堂訓(xùn)練，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。3、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動。5、仔細搞好中考歷史復(fù)習(xí)，確保同學(xué)取得較為幻想的成果。6、強化課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級進展，以便每個同學(xué)順當(dāng)畢業(yè)、升學(xué)。歷史專業(yè)教學(xué)方案的修改、調(diào)整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作，這個系統(tǒng)中全部因素的變動都將帶來全局的改變。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo)，采納非線性的設(shè)計和開發(fā)思維，不斷進行構(gòu)成性評價和總結(jié)性評估，以“整體—局部—個體—局部—整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作，螺旋式前進，促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧進展，才能真正把學(xué)科建設(shè)好，把專業(yè)辦好，為社會培育更高標(biāo)準(zhǔn)的人才，為學(xué)科體系建構(gòu)奉獻學(xué)科的力量，制造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個結(jié)合社會需求與獨特化同學(xué)需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。初三老師工作方案5本學(xué)期，學(xué)校布置我擔(dān)任初三（4）班的班主任，經(jīng)過開學(xué)一個星期的觀看和了解，目前我對四班的情況已經(jīng)有了肯定的熟悉，現(xiàn)將同學(xué)的情況和本學(xué)期班級的工作目標(biāo)匯報如下：一、同學(xué)情況分析：我班是初三班級的六個平行班之一，現(xiàn)共有28名同學(xué)，其中男生15名，女生13名，來自于我鎮(zhèn)，班入學(xué)平均分215分。從如今已把握的情況看，我班同學(xué)的家庭經(jīng)濟狀況普遍一般，鄔小麗，董帆和王文平同學(xué)家庭生活特別困難的同學(xué)。因此，我班同學(xué)有相當(dāng)一部分生活自理力量不強，比吃、比穿的現(xiàn)象仍然存在，如有許多同學(xué)不愿在校食堂吃飯，而喜愛到校外買東西吃；有的.同學(xué)被子疊不好，衣服不會洗或洗不潔凈；違反校規(guī)偷帶手機入校；隨身攜帶很多現(xiàn)金等現(xiàn)象都時有發(fā)現(xiàn)。其中有五六個同學(xué)自律較差，應(yīng)是本學(xué)期班級紀(jì)律工作的重點。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)比擬自覺，據(jù)任課老師反映，課堂氣氛較活潑，同學(xué)的膽子較大，敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但作為班主任，我更多地留意到了我班同學(xué)在活潑的背后也存在著學(xué)習(xí)不夠踏實的缺點，這種不成熟的自信一旦受到考試成果的打擊，很簡單變成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點應(yīng)當(dāng)是讓同學(xué)養(yǎng)成仔細嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致由于一時的挫折而喪失斗志。此外，我班還有部分同學(xué)入學(xué)成果很低，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)沒有愛好和信念，有些同學(xué)已經(jīng)有嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象，都要在本學(xué)期設(shè)法解決或彌補。二、班級管理的初步想象：初三班級，同學(xué)最終的學(xué)習(xí)成果結(jié)果如何，很大程度上取決于班級管理。因此，本學(xué)期我為班級提出的一個口號是：習(xí)慣確定一生。培育習(xí)慣，首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學(xué)時，班級都要求同學(xué)把桌子整理干凈，凳子，要保持橫平豎直；清潔區(qū)要清掃得干潔凈凈，不留任何死角；隨時抽查校卡的佩帶；作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草，一有發(fā)現(xiàn)全部重做等等，總之，在一切方面都嚴(yán)格要求同學(xué)根據(jù)學(xué)校的規(guī)定去做，每天檢查。在三個月之內(nèi)我要跟死這個班，發(fā)現(xiàn)不對的地方隨時批判整改。目的只有一個，力爭在初三的一年中使我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是成果的根本保證。作為同學(xué)，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。對于初三同學(xué)來說，關(guān)鍵是要形成合適于自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。因此，本學(xué)期我給全班同學(xué)提出的另外一個口號是：做學(xué)習(xí)的主人。詳細說來，就是要求同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)科強弱，學(xué)習(xí)特點，切實制定好自己的學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)上有什么問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏和思路，行有余力的話，自己再布置時間去主動拓展課外的學(xué)問，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在這方面，學(xué)校已經(jīng)想到了前面，開學(xué)初下發(fā)的“晚自習(xí)時間分配表”很有指導(dǎo)意義，有力地促進了我們的工作。在學(xué)法上，我特別強調(diào)兩點：一是每天無論多么緊急，都要布置時間預(yù)習(xí)第二天的課；二是不要迷信各種各樣的資料，課堂仔細聽講最重要。另外我還要求同學(xué)肯定要在初三把語數(shù)英三科的根底打好，這是中考成敗的關(guān)鍵。另形狀成“比學(xué)趕幫超”班風(fēng)和學(xué)風(fēng)更為重要。我認(rèn)為：比，就是要讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競賽，在競爭中不斷進步；學(xué)，就是要求同學(xué)要努力向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，向優(yōu)生看齊；趕，就是要在班級創(chuàng)設(shè)你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱；幫，就是讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)幫忙根底薄弱的同學(xué)，共同進步，培育同學(xué)的團隊協(xié)作精神；超，就是要求同學(xué)樹立目標(biāo)意識，在學(xué)習(xí)上超越自我，不斷進步，培育同學(xué)勇于爭先的過人膽識?！氨葘W(xué)趕幫超”活動的開展，就是為了使同學(xué)提高熟悉，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)!為了全面把握同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活動態(tài)，我還準(zhǔn)備在班級建立一個“同學(xué)綜合情況動態(tài)表”，它要能夠全面反映每個同學(xué)不同時期的生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，讓同學(xué)了解自己、從而鼓勵自己做得更好。建立一個團結(jié)高效的班干集體是班級管理的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過一段時間的了解和考察，采納先民主后集中的方法，我已經(jīng)順當(dāng)?shù)亟M建了班委會并開頭運作，總的情況看來還可以，以后的主要任務(wù)是逐步培育班干的獨立管理力量，特別是不徇私情、嚴(yán)格仔細的工作作風(fēng)，作為班主任，我既要對班干部嚴(yán)格要求，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培育成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。另外，初三同學(xué)生的年齡大多在15—16歲之間，這個年齡段的同學(xué)，從生理到心理都正處在從少年到青年的過渡時期，一中學(xué)習(xí)上的競爭非常劇烈，肯定會給同學(xué)帶來較大的心理壓力，在這種情況下，難免會有同學(xué)希圖查找感情上的寄予，因此，在初三最終階段防止早戀就尤為必要。依據(jù)我的經(jīng)驗，假如這個問題在初三能加以預(yù)防，到高中就比擬好辦。針對這個問題，在開學(xué)初教育時，我已經(jīng)給全班打了預(yù)防針。我嚴(yán)肅警告同學(xué)，初三這一年，沒有什么男性女性之分，大家都是中性，來到四班，考上抱負(fù)的高中是唯一的目標(biāo)。假如有人膽敢觸及這條高壓線，后果是可想而知的：學(xué)校決不會聽之任之的。我還想就這個問題，特地布置一次班會課。初三老師工作方案6一、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期旨在八級物理啟蒙教育的根底之上進一提高同學(xué)發(fā)生問題、分析問題并解決問題的力量，同時強化對同學(xué)試驗操作力量的培育，拓展同學(xué)思維，并能用物理的、科學(xué)的方法解釋實際生活中一些有關(guān)的物理現(xiàn)象。工作目標(biāo)：1.建立良好的師生關(guān)系，讓同學(xué)快樂度過每一個課堂四十五分鐘，讓同學(xué)對物理學(xué)科更有愛好；2.每一位同學(xué)能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問的操作力量；3.同學(xué)能運用所學(xué)物理學(xué)問解決生活中一些常見的物理現(xiàn)象：比方：動滑輪省力、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來的、為什么沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的溫度改變小等等，讓同學(xué)能運用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量要得到提高；4.同學(xué)思維開闊，能對多各種類型的計算題運用多種途徑進行解答；5.開展好形式多樣的課外活動，培育同學(xué)愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。二、教材內(nèi)容分析及課時布置九班級物理主要是關(guān)于力學(xué)和能量的學(xué)習(xí)，共計七章。本學(xué)期將完成前六章學(xué)問的新授內(nèi)容。內(nèi)容分別是：第十一章：多彩的物質(zhì)世界6課時新授第十二章：運動和力8課時新授第十三章：力和機械6課時新授第十四章：壓強和浮力8課時新授第十五章：功和機械能6課時新授第十六章：熱和能6課時新授另外有6課時同學(xué)分組試驗操作：1.測量固體、液體的密度；2.二力平衡的條件；3.杠桿平衡的條件；4.液體壓強的規(guī)律；5.浮力大小與哪些因素有關(guān)；6.比擬不同物質(zhì)的吸熱力量共計46課時新授完本錢學(xué)期全部教學(xué)內(nèi)容。三、學(xué)科浸透充足利用教材中的德育因素，強化對同學(xué)的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的典范，我在教學(xué)過程中，會因勢利導(dǎo)對同學(xué)進行思想品德教育，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。在本學(xué)期的物理教學(xué)中，我將充足表達“以同學(xué)為本”、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性、狠抓根底學(xué)問、根本技能、根本方法的“三基訓(xùn)練”、強化演示和同學(xué)試驗教學(xué)等，并在教學(xué)之余提高自身教學(xué)素養(yǎng)，強化老師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。我還將在本學(xué)期利用業(yè)余時間鉆研動畫制作，使自己嫻熟把握flash制作水平，讓自己的課件制作輔助教學(xué)水平更上一個臺階，并力爭上好幾堂高水平的教學(xué)觀摩課。初三老師工作方案7一、教綱要求：1.進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的實踐力量及創(chuàng)新精神。2.有方案地復(fù)習(xí)一些重要的化學(xué)根本概念及原理，復(fù)習(xí)幾種常見元素及其化合物學(xué)問，復(fù)習(xí)一些試驗技能及化學(xué)計算技能，使同學(xué)根本上到達九年義務(wù)教育初中化學(xué)大綱的要求。3.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行思想教育和心理健康教育。二、教材分析：1.本期新課只剩第八章《酸堿鹽》，該章是初中化學(xué)的總結(jié)與歸納，是全冊教材的重點和難點，在講授了前面內(nèi)容的根底上，將常見的無機物予以分類，從詳細物質(zhì)的學(xué)問到一般的概念，使同學(xué)對初三化學(xué)有一個比擬完好的熟悉。2.本期初三面臨畢業(yè)，總復(fù)習(xí)的任務(wù)是把初中所學(xué)習(xí)的學(xué)問進行歸納綜合，把學(xué)過的內(nèi)容整理成“學(xué)問點”，并將“學(xué)問點”連成“學(xué)問線”，再將“學(xué)問線”織成“學(xué)問網(wǎng)”，為同學(xué)畢業(yè)后走上就業(yè)崗位或連續(xù)升學(xué)打好根底。三、學(xué)情分析：1.本期連續(xù)擔(dān)任三（3）班的化學(xué)教學(xué)，在去年上期的檢測中，三（3）班整體較好，在同鄉(xiāng)8個班中居于第一。2.在去年下期的問卷調(diào)查中，班上的同學(xué)對化學(xué)課反應(yīng)普遍較好，對學(xué)習(xí)化學(xué)有較大的愛好，有利于本期教學(xué)工作的順當(dāng)進行，但潛能生比例偏大，部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)成果不好，已形成了一種惡性循環(huán)，說明老師在平常的教學(xué)中要求催促不力，使部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的主動性和主動性，給教學(xué)帶來了被動，本期的教學(xué)要留意加大督查力度和輔導(dǎo)工作，使每一個同學(xué)都能順當(dāng)畢業(yè)。四、教學(xué)措施：1.重視根本概念的教學(xué)與復(fù)習(xí)。2.重視元素化合物學(xué)問的歸類和把握。3.強化化學(xué)用語的識記與訓(xùn)練。4.強化試驗技能的訓(xùn)練。5.強化計算技能的訓(xùn)練。周次時間教學(xué)進度周次時間教學(xué)進度12.16-2.22開學(xué)酸堿鹽的導(dǎo)電性（1）22.23-3.1幾種常見的酸（1）酸的通性（2）33.2-3.8常見的堿堿的通性（2）化學(xué)方程式訓(xùn)練（1）43.9-3.15常見的鹽（2）化學(xué)肥料（1）53.16-3.22試驗（1）第八章復(fù)習(xí)（2）63.23-3.29第一次月考73.30-4.5第一、二章復(fù)習(xí)（3）84.6-4.12第三、四章復(fù)習(xí)（3）94.13-4.19第五、六章復(fù)習(xí)（3）104.20-4.26第七章復(fù)習(xí)（3）114.27-5.3五一節(jié)125.4-5.10第二次月考135.11-5.17根本概念復(fù)習(xí)（3）145.18-5.24元素化合物學(xué)問復(fù)習(xí)（3）155.25-5.31化學(xué)計算復(fù)習(xí)（3）166.1-6.7化學(xué)試驗復(fù)習(xí)（3）176.8-6.14機動186.15-6.21初三畢業(yè)會考196.22-6.28206.29-7.5初三老師工作方案8一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期確定了孩子們的前途和命運。而中考英語勝利與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的勝利與否也確定著中考英語的成果。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重，責(zé)任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，幫忙孩子們順當(dāng)?shù)剡~出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成果。特制定九班級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)方案。一、總體目標(biāo)1、強化課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，爭取把課堂變成同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園。2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有同學(xué)，不讓一個同學(xué)漏掉，激勵同學(xué)向目標(biāo)邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。二、遵循原則以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研討。關(guān)注同學(xué)的全面進展，整體提高；注意雙基，夯實根底，強化同學(xué)力量。訓(xùn)練過程中注意精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個學(xué)問點。同時培育同學(xué)將所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實際中，提高日常交際力量，解決實際問題。三、詳細工作措施強化學(xué)習(xí)，仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九班級五本教材，形成固定的學(xué)問體系，研討-和20-年的考試說明，精選-和-年的中考題。連續(xù)大練根本功，提高自己的教學(xué)力量。施行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)立新型教學(xué)模式。走進同學(xué)家庭，走進同學(xué)的內(nèi)心世界，挖掘同學(xué)的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是老師，又是家長和好友。指導(dǎo)同學(xué)如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和商量，幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、總體復(fù)習(xí)思路1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進行單元學(xué)問點掃描。目的是對根底學(xué)問和根本技能進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“根底關(guān)”；任務(wù)是把握各單元學(xué)問結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)學(xué)問點，完成理解記憶；重點是重視課標(biāo)要求與教材的根底作用，強化根底學(xué)問和根本技能的訓(xùn)練；面對全體，面對根底。2、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法工程，使同學(xué)從整體上把握初中教材內(nèi)容。3、題型專練，模擬演練。根據(jù)中考題型（單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達）進行題型專練，了解同學(xué)對根底學(xué)問和根本技能的把握情況，抓住中考題型改變，確定訓(xùn)練方式，進行查缺補漏。最終進行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。五、詳細復(fù)習(xí)內(nèi)容第一輪：時間布置：3月1日——5月1日主要內(nèi)容：初中教材課文中顯現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；熟記對話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容。階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中顯現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；嫻熟把握對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能到達肯定的應(yīng)用程度。詳細思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排挨次進行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，老師布置同學(xué)仔細記憶書后單詞和短語；課上檢驗，然后讓大家找出本單元的學(xué)問點，總結(jié)用法，老師再做以恰當(dāng)?shù)难a充；這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充足發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，以老師總結(jié)為輔，同學(xué)復(fù)習(xí)為主。注意同學(xué)歸納，老師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)留意事項。對同學(xué)已把握的內(nèi)容少講或不講，對同學(xué)不夠嫻熟的要重點講。同時老師要依據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些訓(xùn)練題，穩(wěn)固所復(fù)習(xí)的學(xué)問點。最終，再將本單元的學(xué)問點給予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。詳細時間布置：七年上下冊16課時八年上冊26課時八年下冊26課時九年上冊30課時第二輪：時間布置：5月3日———5月20日名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。把握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及根本用法和被動語態(tài)，即如今進行時、一般如今時、一般過去時、一般將來時、如今完成時、過去進行時。句法包括把握陳述句、疑問句、祈使句和感慨句的構(gòu)成和根本用法，把握簡潔句的五種根本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。階段目標(biāo)：嫻熟的把握學(xué)問要點，使學(xué)問形成系統(tǒng)。老師傳授解題技巧，提高同學(xué)的綜合分析力量，提高學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。詳細思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充足發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，以老師總結(jié)為輔，同學(xué)復(fù)習(xí)為主。注意同學(xué)歸納，老師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)留意事項。對同學(xué)已把握的內(nèi)容少講或不講，對同學(xué)不夠嫻熟的要重點講，在此根底上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選訓(xùn)練題，使同學(xué)每天復(fù)習(xí)的學(xué)問都能夠加以穩(wěn)固。初三老師工作方案9學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最終一個學(xué)期，同學(xué)即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)幫忙同學(xué)理解、汲取、吃透教材，對教材中的學(xué)問進行內(nèi)化，即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學(xué)問變成同學(xué)自己的學(xué)問。要有肯定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，想方設(shè)法縮小差距、毀滅差距。一、提前做好充足的思想準(zhǔn)備本學(xué)期時間短，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個初中的學(xué)問進行梳理，歸納總結(jié)，同時要做充足的訓(xùn)練，使同學(xué)們對學(xué)問能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充足的思想準(zhǔn)備，對于同學(xué)來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓同學(xué)們在中招考試中考出好成果，作為老師，我有義務(wù)和責(zé)任。二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟由于時間很短，作為老師，應(yīng)當(dāng)從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂具體的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中實行的措施。經(jīng)過九班級三位老師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進行：三、情況分析1、同學(xué)情況分析：九班級三個班，同學(xué)的根本情況：根底差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分同學(xué)都想學(xué)好，也很情愿吃苦，他們的學(xué)習(xí)心情根本穩(wěn)定，也能鍥而不舍，較能井然有序地布置自己的學(xué)習(xí)，偶然會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠按時與老師進行溝通，幫忙老師調(diào)整自己的教學(xué)方法；有10多個的同學(xué)屬于鞭策進步型，此類同學(xué)平常根本能夠協(xié)作老師的教學(xué)，但自覺性和定性缺乏，課堂有些喜愛享受歡樂，有些來個默不出聲。他們希望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的催促才會有所作為；尚有極個別同學(xué)屬于不思進取型，主動性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無愛好，需要老師一再強調(diào)才能牽強完成作業(yè)。2、教材分析：初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九班級全一冊，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊訓(xùn)練，復(fù)習(xí)一冊就測試一次。在檢測同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題的同時，按時向同學(xué)反應(yīng)遺漏、模糊、條理不清的學(xué)問，使同學(xué)在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的學(xué)問有一套系統(tǒng)的、完好的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。四、教學(xué)措施依據(jù)同學(xué)的情況和班上的實際，本學(xué)期采納以下措施：1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)同學(xué)以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法，培育同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，同學(xué)的看法改變多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動好同學(xué)做好思想工作。2、依據(jù)同學(xué)各人的詳細情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并催促為完成目標(biāo)切實地進行努力學(xué)習(xí).3、每堂課老師肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點.務(wù)必要求同學(xué)把握必需把握的根本的東西.留意檢查同學(xué)做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的同學(xué)比擬懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著同學(xué)，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己任意抽查哪組做不好就狠狠的懲處。4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地取得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和商量式，激勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析和瑣碎機械的訓(xùn)練。5、重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)應(yīng)用的時機。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。6、作業(yè)要每天有，作業(yè)老師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要賜予批判，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比擬突出的要提出來講解分析。對與問題比擬嚴(yán)峻的，如有必要，老師要單獨做做思想工作。7、利用課外時間進行培優(yōu)補差。把同學(xué)分成兩類，中上提高括充學(xué)問點，中后有肯定潛力的，以抓好根底學(xué)問為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。8、要想學(xué)好英語就要用英語.同學(xué)大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的障礙，特別語言越來越注意交際性.好多同學(xué)學(xué)了只是為了考好試，不愿去說.為了克服這個問題，我先帶好幾個主動的同學(xué)，激勵他們帶動大家的主動性.以部分帶動整體。五、工作內(nèi)容完成英語成果達標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各課任老師團結(jié)思想互相溝通、學(xué)習(xí)。留意搜集中考資料，到周邊學(xué)校溝通探究、取長補短彌補自己的經(jīng)驗缺乏。每次考試后都進行橫向、縱向的分析，并實行針對性的診斷措施及反應(yīng)訓(xùn)練。六、教學(xué)進度布置第一周：寒假作業(yè)檢測，九班級第十四單元。第二周：九班級第十五單元。第三周：七班級（上）及檢測。第周圍：七班級（下）及檢測，月考。第五周：八班級（上）1一6單元并檢測。第