三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃范文

—三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃范文激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；下面是給大家整理的三班級(jí)英語教學(xué)方案范文，希望能給你帶來幫忙!三班級(jí)英語教學(xué)方案范文一、同學(xué)根本情況分析本期我擔(dān)任三班級(jí)的英語教學(xué)工作，這倆個(gè)班同學(xué)從整體來看，同學(xué)年齡較小，習(xí)慣差，上課留意力不集中。但大部分同學(xué)聰慧活潑、勤奮好學(xué)。這些同學(xué)根本上都未曾接觸過英語，他們對(duì)英語感到好奇，對(duì)英語都有著非常深厚的愛好。所以我對(duì)倆個(gè)班的英語教學(xué)工作還是充滿了信念。二、課程目標(biāo)（一）對(duì)英語有好奇心，喜愛聽他人說英語。能依據(jù)老師的簡潔指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡潔的角色扮演，能唱簡潔的英文歌曲，說簡潔的英語歌謠。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡潔的小故事。能溝通簡潔的個(gè)人信息，表達(dá)簡潔的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化風(fēng)俗感愛好。（二）對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好和愛好。能用簡潔的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和好友的簡潔信息。能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫忙下聽懂、讀懂并講解并描述簡潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡潔的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、主動(dòng)合作、主動(dòng)請(qǐng)教；樂于了解異國文化、風(fēng)俗。三、本期教學(xué)目標(biāo)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時(shí)，能聽懂、會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡潔的溝通；能聽、說、讀、寫73個(gè)單詞并進(jìn)行簡潔地運(yùn)用；恰當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。四、教學(xué)措施 1.仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。 3.在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 4.多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語角等等。 5.要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。 6.多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。 7.多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。三班級(jí)英語教學(xué)方案范文一、班級(jí)情況分析：這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任三班級(jí)的英語教學(xué)工作，本班級(jí)共有同學(xué)26人，其中男生12人，女生14人。大部分同學(xué)思維機(jī)敏，且對(duì)英語同學(xué)比擬感愛好，同學(xué)課堂表現(xiàn)主動(dòng)、主動(dòng)，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但有部分同學(xué)尤其是男生根底較差，而且生性比擬懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充足考慮他們的接受力量，給他們恰當(dāng)壓力，想方法幫忙他們盡快提高，打好英語根底。二、教材分析：本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注意力量的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，完成整體設(shè)計(jì)。汲取了國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了合適我國英語教學(xué)根本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。教材的主要特點(diǎn)：（一）強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用：注意同學(xué)語言運(yùn)用功能的培育。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容布置，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，表達(dá)了語言的交際功能。（二）注意力量培育：力求用活潑簡潔，通俗易懂的方式浸透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)激勵(lì)同學(xué)能動(dòng)思索，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式開掘他們主動(dòng)求知，努力進(jìn)取的潛能。（三）、突出愛好激發(fā)：從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充足考慮小同學(xué)的需求。（四）、重視雙向溝通：選編了一些與同學(xué)日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問。（五）、融合學(xué)科內(nèi)容：非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容并蓄，精選同學(xué)最需要了解的，最感愛好的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容，融如語言材料之中。（六）、重視敏捷擴(kuò)展：運(yùn)用有效的編排形式，使老師充足發(fā)揮特長，使同學(xué)能夠各得其所。（七）、完成整體設(shè)計(jì)：運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求到達(dá)各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以確保各階段的順當(dāng)過渡。三、教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。 2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個(gè)字母，并簡潔運(yùn)用。 3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。 4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能聽、說、唱7首歌謠。 7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。 9、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、能把握26格外字母的正確書寫方法和格式。 2、能運(yùn)用日常交際用語， 3、活用四會(huì)句型， 4、進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 5、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。五、教學(xué)措施： 1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氣氛。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而到達(dá)以舊引新，更好地為新授打好根底。對(duì)話的方式可以有：老師與全班對(duì)話（個(gè)別同學(xué)也可），或是讓同學(xué)問候老師，同學(xué)與同學(xué)的對(duì)話。讓英語貫穿同學(xué)的生活中。 2、以同學(xué)為中心，設(shè)置場景，表演對(duì)話。在教學(xué)對(duì)話前為同學(xué)設(shè)計(jì)場景，營造氣氛，誘發(fā)同學(xué)的語言動(dòng)機(jī)。讓同學(xué)發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)同學(xué)跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學(xué)在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充足利用道具讓同學(xué)有真實(shí)的體驗(yàn)。提高同學(xué)的聽說力量，更能夠表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。注意同學(xué)英語思維力量的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語言，形成肯定的英語思維。 3、通過消遣、競賽形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與愛好。小同學(xué)中，就是再高班級(jí)的同學(xué)還是非常愛玩。我們可以利用小同學(xué)愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽、游戲。讓同學(xué)在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會(huì)特別深。巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進(jìn)行單詞教學(xué)。調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。 4、注意在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合，讓同