2023-2024學(xué)年甘肅省合作市初中語文七年級(jí)下冊(cè)期末點(diǎn)睛提升試卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列詞語的書寫和加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（

）A．讕語（lán）

憎惡（zèng）

心有靈犀（xī）

酣然入夢(mèng)（hān）B．殷紅（yīn）

挑逗（tiǎo）

怏怏不樂（yàng）

鋒芒畢露（bì）C．矜持（jīn）

修葺（qì）

顛沛流離（diān）

悲天憫人（mǐn）D．愧怍（zuò）

熾熱（chì）

一泄萬丈（xiè）

語無倫次（lún）2、下列書寫完全正確的一項(xiàng)是()A．嗥鳴懊誨亦復(fù)如是顧名思義B．狂讕阻抑一瀉萬丈艱難險(xiǎn)阻C．豐饒?zhí)飰捧鈦眭馊ソ韼接⑿跠．奔弛泛濫高山之巔驚濤澎湃3、下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）

①只是，我們現(xiàn)在的許多人，總是羨慕鉆石的完美和價(jià)值，卻不知道學(xué)習(xí)鉆石的優(yōu)秀品質(zhì)。

②人們常說，吃得苦中苦，方為人上人。

③只是我們?cè)S多人只看到了別人成功的一面，卻沒有看到別人經(jīng)受磨煉的一面。

④為此，我們每個(gè)人都該多一些鉆石的品質(zhì)。

⑤一個(gè)人如果有了鉆石一樣的品格，靠自己打磨自己，只要能堅(jiān)持下來，也許某一天你的光芒會(huì)被更多的人發(fā)現(xiàn)，也會(huì)被更多的人賞識(shí)。A．②③⑤①④B．②⑤③①④C．③②①⑤④D．③②⑤①④4、語言運(yùn)用——下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(

)A．從咿呀學(xué)語，到走入學(xué)校，再到進(jìn)入社會(huì)，學(xué)習(xí)伴隨著每個(gè)人的一生。B．語文課程對(duì)于發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。C．《寫字》教材進(jìn)入海南中小學(xué)課堂，目的是為了提高中小學(xué)生的漢字書寫。D．科學(xué)研究表明：人們?cè)谏钪蝎@取信息，大約85%左右是通過視覺得到的。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩文名句默寫。

（1）____，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）

（2）故園東望路漫漫，____。（岑參《逢入京使》）

（3）________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

（4）民歌《木蘭詩》中說明戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈且概括了木蘭多年征戰(zhàn)經(jīng)歷的名句是：____，___。

（5）愛國，是詩歌常見的主題。請(qǐng)你默寫出以愛國為主題的古詩名句（連續(xù)的兩句）：___。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀文言文選段，然后完成下面小題。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

【乙】王歡字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽①學(xué)，不營(yíng)產(chǎn)業(yè)，常丐食誦詩，雖家無斗儲(chǔ)②，意怡如③也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之日：“卿不聞朱買臣妻邪？”時(shí)聞?wù)叨噙英苤?。歡守志彌固，遂為通儒。（節(jié)選自《王歡守志》）

注釋：①耽：極愛好。②斗儲(chǔ)：一斗糧食的貯存。③意怡如：內(nèi)心還是安適愉快的。④哂：嘲笑。

1．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．有仙則名（名稱）B．無案牘之勞形（使……勞累）C．不營(yíng)產(chǎn)業(yè)（謀求）D．歡守志彌固（更加）2．下列加點(diǎn)字用法不相同的是（

）A．康肅笑而遣之B．歡笑而謂之日C．時(shí)聞?wù)叨噙又瓺．何陋之有3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②歡守志彌固，遂為通儒。

4．文中說“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說“何陋之有”，到底這屋子是陋還是不陋呢？根據(jù)文章內(nèi)容說出理由。

5．【甲】文作者劉禹錫和【乙】文的王歡都是安貧樂道的人，但他們的具體表現(xiàn)不同的，請(qǐng)說出不同之處。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀議論文《精神拾荒三步曲》，回答下列小題。①“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@是孔子的名言。意思是說:只讀書不思考后果是糊涂；只思考不讀書，后果是危險(xiǎn)。②孔子當(dāng)然不是無的放矢，“學(xué)而不思”和“思而不學(xué)”是好些聰明人也容易犯的毛病。有一種人，讀書很多，稱得上博學(xué)，但始終沒有真正屬于自己的見解，還有一種人酷愛構(gòu)筑體體系，發(fā)現(xiàn)新的真理，但拿出的結(jié)果往往并無價(jià)值，即使有價(jià)值也是前人已經(jīng)說過而且說得更好的。一個(gè)人真正好讀書就必定是有所領(lǐng)悟，真正愛思考就必定想知道別人在他所思問題上的見解，學(xué)和思怎么能分開呢？學(xué)和思是互相助興的，讀書引發(fā)思考，帶著所思的問題讀書，都是莫大的精神享受。③如此看來，學(xué)和思不可偏廢。在這兩者之外，我還要加上第三件也很重要的事——錄。常學(xué)常思，必有所得，但如果不及時(shí)錄下來，便會(huì)流失，豈不可惜？不但可惜，如果任其流失，還必定會(huì)挫傷思的興趣。席勒曾說，任何天才都不可能孤立地發(fā)展，外界的激勵(lì)，如一本好書，一次談話，會(huì)比多年獨(dú)自耕耘更有力地促進(jìn)思考。托爾斯泰據(jù)此發(fā)揮說，思想在與人交往中產(chǎn)生，而它的加工和表達(dá)則是在一個(gè)人獨(dú)處之時(shí)。這話說得非常好，但我要做一點(diǎn)修正。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，思想的產(chǎn)生不僅需要交往亦即外界的激發(fā)，而且也需要思想者自身的體貼和鼓勵(lì)。如果沒有獨(dú)處中的用心加工和表達(dá)，不但已經(jīng)產(chǎn)生的思想材料會(huì)流失，而且新的思想也會(huì)難以產(chǎn)生了。黃山谷說，三日不讀書，便覺得自己語言無味，面目可憎。我的體會(huì)是，三天不動(dòng)筆，就必定會(huì)思維遲鈍，頭腦發(fā)空。④靈感是思想者的貴賓，當(dāng)靈感來臨的時(shí)候，思想者要懂得待之以禮。寫作便是迎接靈感的儀式。當(dāng)你對(duì)較差的思想也肯勤于記錄的時(shí)候，較好的思想就會(huì)紛紛投奔你的筆記本了。就像孟嘗君收留了雞鳴狗盜之徒，齊國的人才就云集到了他的門下。⑤所以，不但學(xué)和思是互相助興的，錄也是助興行列中的一個(gè)重要角色。學(xué)而思，思而錄，是愉快的精神拾荒之三步曲。1．本文的中心論點(diǎn)是（

）A．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。B．學(xué)和思是互相助興的，讀書引發(fā)思考，帶著所思的問題讀書，都是莫大的精神享受。C．不但學(xué)和思是互相助興的，錄也是助興行列中的一個(gè)重要角色。D．思想的產(chǎn)生不僅需要交往亦即外界的激發(fā)，而且也需要思想者自身的體貼和鼓勵(lì)。2．對(duì)選文論證思路分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．第①②段先用孔子的名言引出話題，然后列出生活中好些聰明人也容易犯的毛病為例證，用以證明博學(xué)的人都是讀書很多的。B．第③段開頭“如此看來，學(xué)和思不可偏廢”一句在文章中起承接上文的作用。C．第③④段是緊緊圍繞“我還要加上第三件也很重要的事—錄”這一觀點(diǎn)展開論述的。D．第⑤段的作用在于:畫龍點(diǎn)睛，既總結(jié)全文，又照應(yīng)題目，使文章結(jié)構(gòu)顯得十分緊湊。3．對(duì)文章理解、品析不正確的一項(xiàng)是（

）A．第②段以“有一種人”“還有一種人”為例，從反面證明學(xué)和思是不能分開的。B．第③段中席勒與托爾斯泰都認(rèn)為思想不能孤立地產(chǎn)生，需要與人交往等外界激勵(lì)。C．第④段中“待之以禮”用得很生動(dòng)，強(qiáng)調(diào)思想者在靈感面前，要顯得有禮貌，有修養(yǎng)。D．第④段結(jié)尾以孟嘗君為喻，證明“對(duì)較差的思想也肯勤于記錄的時(shí)候，較好的思想就會(huì)紛紛投奔你的筆記本了”。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詩歌，完成下題。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來相照。

請(qǐng)從修辭的角度賞析詩歌后兩句。六、語言表達(dá)（共10分）為什么“講學(xué)家”的結(jié)論是荒唐的，而“老河兵”的結(jié)論是正確的？七、作文（共40分）本文多處運(yùn)用環(huán)境描寫，突出“最后一課”的不同尋常，使文章曲折有致，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。請(qǐng)你來寫自己經(jīng)歷的一件事，注意運(yùn)用環(huán)境描寫。

【課文片段在線】我本來打算趁一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進(jìn)去，看見同學(xué)們都在自