二年級第七單元

二年級冊七單元認(rèn)時間》集體備教

一單教分本單元內(nèi)容是在一年級上冊認(rèn)識鐘表的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識時間，同時為以后學(xué)習(xí)時、分、秒的認(rèn)識及相關(guān)計算打下基礎(chǔ)。教材分兩個層次編排：第一層次是用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時間，并通過實(shí)際的操作，知道時60分。第二層次是在5分5分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，再用11分?jǐn)?shù)的方法讀取時間。與一年級上冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認(rèn)識是按照從特殊到一般、從簡單到復(fù)雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)驗與習(xí)慣。二單教目1．使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。2．使學(xué)生知道1時＝60分。3．培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。三單重點(diǎn)教重：教難：

正確讀、寫鐘面時間，知道時＝60分。1.通過1分1分?jǐn)?shù)的方法，準(zhǔn)確讀出某一時間。2.推算經(jīng)過的時間四課劃認(rèn)識時間練習(xí)

2時1時

第

一課

時教內(nèi)教目

認(rèn)識時間（課本、91例1、例2及練習(xí)二十三）1．使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。2．使學(xué)生知道1時＝60分。3．通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。4．培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。教重1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用5分5分?jǐn)?shù)的方法認(rèn)識時間。2、直觀理解1時=60分的含義。教難：

使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。教準(zhǔn)

多媒體課件、鐘表模型、手表教過一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、猜謎引入。師有一個好朋友，嘀噠嘀噠的不停的走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手這是什么？鐘表可以告訴我們什么？（時間）你能說出你自已的一些作息時間嗎？（教師板書）師：看來同學(xué)們都能用我們學(xué)過的整時或用幾時半表示時間，還有些同學(xué)能用8：10的形式來表示時間。師：同學(xué)們，你們又知道現(xiàn)在是幾時嗎？（出示現(xiàn)在的時間鐘面師：今天，老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識時間書課題）2、認(rèn)識鐘面。觀察鐘面，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道鐘面上有些什么？大家交流交流，說一說。二、直觀演示，自主探究新知。1、認(rèn)識時間：分（1）、引導(dǎo)學(xué)生觀察分針示分針走小格）師：分針走1小格的時間是分。（2）、一邊演示，一邊提問：A、分針指著1是幾分？為什么？（一個大格有5格，所以是5分B、分針指著4是幾分？為什么？C、分針指著7是幾分？為什么？D、分針指著12，正好走了一圈，走了幾分呢？為什么？這里剛好

是經(jīng)過了幾個時呢？2、認(rèn)識時。鐘面演示：移動時針，讓學(xué)生說出走到幾時了，要注意引導(dǎo)。得出結(jié)論：時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字經(jīng)過的時間是時。認(rèn)識：1時=60分。3、認(rèn)識時間。（1）教學(xué)例1一個鐘面種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過，寫時5分時，8:05，注意0不能漏寫）（2）撥一撥，看鐘面寫時間。三、動的手實(shí)踐、鞏固新知。1、教師撥鐘，學(xué)生說時間。2、兩個同學(xué)為一小組，一個同學(xué)拔鐘，另一個同學(xué)說時間。3、教師說時間，學(xué)生撥鐘。四、教學(xué)效果測評1、完成P91做一做。2、完成練習(xí)二十三1、2、3五、課后小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第

二課

時教內(nèi)教目

認(rèn)識時間（例3，時間在生活的應(yīng)用）1、結(jié)合生活情景，體會和判斷兩個時刻之間經(jīng)過了哪些時刻。2、鞏固所學(xué)的知識，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識。3、合理安排時間。教重

判斷兩個時刻之間經(jīng)過了哪些時刻。教難：

判斷時間的合理性。教準(zhǔn)

多媒體課件

一、復(fù)習(xí)舊知1、鐘面上一共有（）個大格，每個大格分成（）個小格。鐘面上一共有（）個小格。2、分針走一小格的時間是1分走一大格的時間是1小時。時針走1小時，分針正好走（（）小時）分=（）時。3、填一填一節(jié)課是（）分，課間休息是（）分，再加上（）分就是1小時。二、自主探究出示例3，主題圖1）7:15----明明和小伙伴在鍛煉身體；明明說：我做完作業(yè)才去踢球。小伙伴說：10:30，我們還要一起去看木偶劇。9:00----明明說：做完作業(yè)啦！提問：明明可能在下面的哪個時間去踢球？（7:459:1510:50）2）小組討論后，集體分析。3）驗證答案。4）小結(jié)：解決這類問題要先看知道了什么，再思考怎樣解答，最后驗證解答是否正確。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)二十三4、5、6，逐題分析，集體訂正。2、按要求解答。小紅周六的作息表：1:40—2:10看書2:10—2:50做數(shù)學(xué)作業(yè)2:50—3:30做語文作業(yè)3:30—5:00鍛煉5:00—6:10看電視1）2:30的時候小紅在做什么？2）4:00的時候小紅在做什么？3）5:20的時候小紅在做什么？4）小紅做什么的時間最長？做什么的時間最短？四、總結(jié)與拓展1、說說這節(jié)課的收獲。2、請你回家統(tǒng)計你和爸爸、媽媽一天的時間安排！

第課

時教內(nèi)

認(rèn)識時間的練習(xí)課教目1.進(jìn)一步鞏固鐘表的讀法和時刻的寫法，能比較熟練地說出鐘表上的時間，并能在鐘面上撥出指定的時刻，正確、熟練的記錄時刻。2.珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進(jìn)一步提高抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。教重

能正確讀寫出整時和幾時幾分的時刻。教難：

讀準(zhǔn)鐘面所表示的各個時刻。教準(zhǔn)

學(xué)具鐘表教過一、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高（一）基本練習(xí)。1.讀時間。師：剛才我們是9:50上第一節(jié)課，現(xiàn)在已經(jīng)過5分鐘，現(xiàn)在是幾時幾分？（9:55）你是怎么想的？看誰能想到和別人不同的辦法？獨(dú)立思考，在小組內(nèi)交流不同的想法：（1）5分5分的數(shù)。（2）1分1分的數(shù)。（3）通過鐘面判斷分針的位置，再讀出時間。（4）用加法來解決這樣的問題。2.撥一撥。老師說出一個時間，讓學(xué)生在鐘面撥出來，再說方法．9時5分先把時針撥過刻度，指向刻度9刻度10之間，再撥分針指向刻度1，表示5分。）2時35分(先把時針撥過刻度2指向刻度2和刻度3之間表示時多，再撥分針指向刻度7，表示35分。）7時43分(先把時針撥過刻度，指向刻7和刻度