六年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第一單元 七彩橋 第一課時(shí) 蘇少版

第一單元七彩橋第一課時(shí)[教學(xué)內(nèi)容]：唱《唱著跳著走近你》[教材分析]：《唱著跳著走近你》這是一首歡快、跳躍的二部合唱歌曲，緊密的節(jié)奏型和切分音的使用，使歌曲充滿朝氣，富有現(xiàn)代感。歌曲是三段體結(jié)構(gòu)。第一段有四個(gè)樂句，旋律節(jié)奏規(guī)整，由八分音符、切分節(jié)奏及休止符組成，每句的最后一小節(jié)雖是兩拍休止符，卻具有動(dòng)感，起到“此時(shí)無聲勝有聲”的作用。第二樂段也有四個(gè)樂句，節(jié)奏較前一樂段寬松，旋律變得舒展、流暢，表現(xiàn)了羊城人民對(duì)五湖四海朋友的真情厚意。第三樂段以三度音程為主的合唱使歌曲達(dá)到高潮。這一段共分四個(gè)樂句，前三樂句節(jié)奏與歌曲開始部分相似，唱起來輕松熱烈、朗朗上口；第四樂句變化再現(xiàn)了第一樂段的素材，三拍休止的運(yùn)用使歌曲的結(jié)尾顯得干脆有力。[教學(xué)目標(biāo)]：1.學(xué)生能熟練演唱《唱著跳著走近你》；2.生能夠認(rèn)識(shí)連音線，掌握X·X|XXXX|此類節(jié)奏；3.通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生能能用朝氣蓬勃的歌聲表現(xiàn)熱情友好的音樂形象，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、渴望友誼的美好情感。[教學(xué)重點(diǎn)]：用輕快、跳躍的聲音演唱，并表現(xiàn)出歌曲的現(xiàn)代感。[教學(xué)難點(diǎn)]：跨小節(jié)切分節(jié)奏和休止符的掌握以及歌曲休止處的修飾處理。[課前準(zhǔn)備]：多媒體、鋼琴、配套CD[教學(xué)過程]：一、組織教學(xué)二、發(fā)聲練習(xí)4/45432|1---||（C→G）Mi……4/4531|531-||（唱頓音C→G）Mimimimamama以歌傳情1．師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲《唱著跳著走近你》。分析歌曲表現(xiàn)的主題，說說情緒、內(nèi)容。主題：改革開放的廣州歡迎您情緒：歡快地2．學(xué)唱歌曲①節(jié)奏練習(xí)：教師出示節(jié)奏卡片請(qǐng)生讀讀、拍拍，注意連線的讀法?？ㄆ唬?/4XXX|X-||卡片二：2/4X·X|XXXX||卡片三：2/4XXX|X-||卡片四：2/4XX0|0XXX||老師從簡(jiǎn)單的開始出示，學(xué)生打準(zhǔn)、唱準(zhǔn)連音線連著的兩音。熟練以后從四張卡片中任意的抽取，學(xué)生能準(zhǔn)確地念出。②*學(xué)生高聲部的旋律。學(xué)生找出高聲部譜中有連線和休止符的樂句唱一唱。熟練后跟琴完整演唱。*學(xué)唱低聲部的旋律。學(xué)生找出高聲部譜中有連線和休止符的樂句唱一唱。熟練后跟琴完整演唱。*師把全班同學(xué)分成兩大組：高聲部和低聲部先請(qǐng)高、低聲部的同學(xué)將剛才找出的聲部中有連線和休止符的樂句合一合，最后再連貫、完整地唱出合唱部分。如：455|5-||550|00||233|3-||330|00||③歌曲接龍演唱：教師唱第一樂段，學(xué)生唱合唱部分。a教師領(lǐng)唱時(shí)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的感覺說一說：在曲譜中有顏色的地方加入什么樣的伴奏合適？（如：拍手、聲勢(shì)、打擊樂器、做動(dòng)作等都可以）b分別請(qǐng)學(xué)生嘗試在演唱中加入伴奏，聽聽看誰創(chuàng)作的效果好。c選擇較好的伴奏方式，完整地演唱歌曲。④歌曲處理a請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲情緒，試著將已學(xué)過的斷音記號(hào)標(biāo)注在歌曲中合適的地方，唱一唱，說說感覺如何？b有感情、完整地