三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 荷花2課件 蘇教

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元荷花謎語(yǔ)一個(gè)小姑娘，坐在水中央。身穿粉紅襖，懷抱碧玉盅。荷花你能讀準(zhǔn)下面的詞語(yǔ)嗎？好夢(mèng)飽脹了不起破裂碧綠花骨朵思考問題：1.同學(xué)們是怎樣看荷花的？課文中的“我”又是帶著怎樣的心情看荷花的？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？2.“一…就…”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞說明了什么？討論交流：1.如果你也變成荷花了，還會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)告訴你呢？（小組討論）2.你打算用怎樣的語(yǔ)言來(lái)贊美荷花？

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。1.白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。2.白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)，仿佛。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來(lái)，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。作業(yè)：1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的自然段。2.從課文中選幾個(gè)你認(rèn)為精彩的語(yǔ)句摘抄下來(lái)，再讀一讀。

從古至今，荷花就是文人最喜愛的植物之一，描寫荷花的詩(shī)文數(shù)不勝數(shù)，我國(guó)古代偉大的詩(shī)人屈原、李白、蘇軾等都贊美過荷花，人們稱荷花為“花之君子”，你也能說兩句贊美荷花的詩(shī)文嗎？或者寫一篇贊美荷花的讀后感。內(nèi)容總結(jié)蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元。蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元。好夢(mèng)飽脹了不起。破裂碧綠花骨朵。課文中的“我”又是帶著怎樣的心情看荷花的。1.如果你也變成荷花了，還會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)告訴你呢。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。從古至今，荷花就是文人最喜愛的植物之一，描寫荷花的詩(shī)文數(shù)不勝數(shù)，我國(guó)