幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案《讓筷子站起來》

小朋友園大班優(yōu)秀科學(xué)教案《讓筷子站起來》【--大班科學(xué)教案】大班優(yōu)秀科學(xué)教案《讓筷子站起來》適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友用統(tǒng)計(jì)的方法記錄操作過程和結(jié)果，讓小朋友在玩棒的過程種嘗試用“三角撐”的方法架起筷子，通過活動(dòng)，培育小朋友的思維力量、動(dòng)手操作力量、小組合作力量以及擅長發(fā)覺問題、解決問題的力量，快來看看小朋友園大班優(yōu)秀科學(xué)《讓筷子站起來》教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、讓小朋友在玩棒的過程種嘗試用三角撐的方法架起筷子。2、初步引導(dǎo)小朋友用統(tǒng)計(jì)的方法記錄操作過程和結(jié)果。3、通過活動(dòng)，培育小朋友的思維力量、動(dòng)手操作力量、小組合作力量以及擅長發(fā)覺問題、解決問題的力量。4、培育小朋友觀看力量及動(dòng)手操作力量。5、能在情景中，通過試驗(yàn)完成對簡潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果?！净顒?dòng)預(yù)備】1、一次性筷子若干、臺(tái)布5塊。2、統(tǒng)計(jì)表5張?！净顒?dòng)過程】一、自由玩筷子1、導(dǎo)語：今日我們一起來筷子，看誰玩的方法多，方法好。(小朋友自由玩筷子，老師參加)2、提問：剛才你是怎樣玩筷子的，用了哪些方法?(小朋友敘述)二、想方法把筷子豎起來，并記錄(統(tǒng)計(jì)表附后)1、導(dǎo)語：小朋友玩筷子的方法可真多，現(xiàn)在請你們猜一猜，假如不用任何東西關(guān)心，筷子能夠站起來嗎?(小朋友自由爭論)那你們就去試一試，然后把你嘗試的方法和結(jié)果記錄在這張表格的第一次操作格里。2、小朋友嘗試、操作，并記錄。3、分組匯報(bào)。導(dǎo)語：你們讓筷子站起來了嗎?用了幾根筷子?三、再次嘗試，啟發(fā)小朋友用三角撐方法架起筷子。1、老師啟發(fā)小朋友用三根筷子互搭豎棒，要求不用任何支撐物，把筷子豎起來。師：請你們試著用三根筷子架起來的方法，讓它們站起來，并把這次的結(jié)果記錄在表格的其次次操作格里。2、小朋友操作，老師參加。四、展現(xiàn)記錄表，爭論活動(dòng)結(jié)果，引出其生活用途。1、展現(xiàn)五組記錄表，(教案出自：快思教案網(wǎng))小朋友分組匯報(bào)。2、小結(jié)，引出其生活用途。