五年級語文下冊第一組1《草原》學(xué)案（無答案）新人教版doc

本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級語文下冊第一組1《草原》學(xué)案（無答案）新人教版doc學(xué)習(xí)目標(biāo)1．熟悉本課的生字，會讀寫“地毯、渲染、勾畫、低吟、襟飄帶舞、馬蹄、禮貌、拘束、害羞、摔跤、偏西、天邊”等詞語。

2．有感情朗讀課文，感受蒙古草原的美好風(fēng)光和風(fēng)土人情，體會蒙漢的民族情深，激起學(xué)生了解西部，喜歡西部之情。

3．感受文章的語言特點(diǎn)，體會表達(dá)的方法，理解“蒙漢情深何忍別，天邊碧草話斜陽”的含義。

4．背誦1、2自然段。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)感受蒙古的美好風(fēng)光和風(fēng)土人情，體會的表達(dá)方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)；

理解“蒙漢情深何忍別，天邊碧草話斜陽”的含義。激發(fā)學(xué)生的喜歡西部之情和珍愛蒙的民族感情。

預(yù)習(xí)1、朗讀課文，讀準(zhǔn)以下詞語的字音，并聯(lián)系上下文理解詞義。

渲染勾畫飛馳迂回一碧千里翠色欲流襟飄帶舞2、讀課文，我想到了以下成語（至少三個）。

A．含“草”字的成語B．形容草原綠的成語C．形容草原大的成語D．形容喧嚷場面的成語E.形容摯友間深厚情義的成語1、輕聲朗讀課文第1自然段，劃出反映草原美的句子，并做好隨文批注。

2、試著用文中的句子或自己的感受填空。

草原的風(fēng)景美，美就美在。

這么美的風(fēng)景，難怪在原作中這樣寫道這是個翡翠的世界，連江南也未必有這樣的風(fēng)景呀3、領(lǐng)悟表達(dá)方法我察覺依次描寫、、、等來表現(xiàn)草原的風(fēng)光美，我還察覺在查看時先后，由及，從到，這樣讓我們讀來很有條理。

4、草原的風(fēng)光美，的語言更美，我要把這一片面背誦下來。

草原的美景令人敬仰，草原的人民更令人難忘。

1、默讀課文第25自然段，劃出寫草原人的句子，并把自己的感受寫在相應(yīng)的句子旁邊。

2、有感情地朗讀劃下的句子，精心去感受草原的人情美。

香醇的美酒，激越的賽馬，響亮的牧歌，狂歡的舞蹈，這是多么沖動人心的畫面不知不覺，太陽已經(jīng)偏西了，我們怎么舍得離開呢正如感慨“，”。

聯(lián)系課文內(nèi)容，大膽想象時間不停地推移，夕陽逐漸西沉，可誰也不愿走。你看，他們的手仍，同行的畫家，同行的歌手。汽車的喇叭聲催促著我們，干部們，七十歲的老翁。是呀，蒙漢情深何忍別實(shí)踐新天地1、為我們呈現(xiàn)的是上個世紀(jì)五十年頭的草原，而今的呼倫貝爾草原又是什么樣子呢請同學(xué)們課后查閱資料，斟酌如何讓這美永遠(yuǎn)地保存下來2、好書推舉一篇好的文章就像一扇門，將引領(lǐng)我們走向閱讀的海闊天空。下面向大家