幼兒園小班周工作計(jì)劃范文

幼兒園小班周工作計(jì)劃范文幼兒園小班周工作計(jì)劃范文1生活活動：穩(wěn)固幼兒情緒。指引幼兒參加幼兒園的活動。穩(wěn)固幼兒餐后刷牙、擦嘴環(huán)節(jié)。要點(diǎn)在于刷牙環(huán)節(jié)。提示幼兒進(jìn)餐時(shí)不說話，身體坐正、胸貼桌子、低頭對著碗大口吃飯。地區(qū)活動名稱：美勞區(qū)地區(qū)活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確的涂色方法，鼓舞幼兒想象自己的樹葉顏色。培育幼兒知道衛(wèi)生安全，不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上?；顒訙?zhǔn)備資料：蠟筆；樹葉圖畫紙?；顒又笇?dǎo)方式：指引幼兒回想出門時(shí)看到的樹葉顏色。并察看采回來的樹葉。自己取畫紙，并依據(jù)自己需要選擇蠟筆進(jìn)行涂色。要點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一手扶紙一手涂色。不使勁過大，往返進(jìn)行涂色。鼓舞幼兒勇敢下筆。戶外活動：1.集體游戲名稱：吃毛桃集體游戲目標(biāo)：1、初步掌握游戲規(guī)則和弄法。2、能和伙伴快樂的進(jìn)行游戲。2.分別活動目標(biāo)：1、穩(wěn)固幼兒情緒，指引幼兒能加入到活動中。2、練習(xí)拍球?；顒訙?zhǔn)備資料：大型器材；球；拱形門；軟飛盤。家園共育：1、建議家長利用接送孩子時(shí)間，指引幼兒較認(rèn)真的察看幼兒園四周樹木的變化，感知秋季的美好。2、建議家長為幼兒改換沖洗拖鞋。3、與家長交流堅(jiān)持送幼兒來園。幼兒園小班周工作計(jì)劃范文2周工作要點(diǎn)1、能在認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠等顏色的基礎(chǔ)上能將顏色標(biāo)記與實(shí)物般配，感覺顏色的豐富與漂亮。2、能隨著音樂較合拍地做動作，能聽、看信號，在音樂結(jié)束時(shí)找到相應(yīng)的顏色場所。3、天氣轉(zhuǎn)冷，能堅(jiān)持每日上幼兒園。生活活動指導(dǎo)要求1、學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐，并保持桌面、地面潔凈，不亂扔食品的殘?jiān)?、天氣冷了，不隨意脫外衣，起床后能自己穿上鞋子，并注意不反穿3、幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用餐巾紙擦鼻涕的方法。教育活動內(nèi)容安排1、語言：拔蘿卜2、數(shù)學(xué)：去歡歡家3、藝術(shù)：寶寶涂色4、科學(xué)：大蘿卜5、健康社會：輕輕地區(qū)資料投放指導(dǎo)1、益智區(qū)：按數(shù)取物。讓幼兒依據(jù)點(diǎn)卡數(shù)目取物。2、生活區(qū)：給娃娃穿衣服。持續(xù)兒歌正確折衣服，練習(xí)扣紐扣、拉拉鏈。3、美工區(qū)：小魚吐泡泡。供給大大小小不一樣的瓶蓋、胡蘿卜等讓幼兒蘸顏料在畫有不魚、水草的背景圖上印泡泡。戶外活動1、練習(xí)兩人近距離滾接皮球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。2、體驗(yàn)與伙伴共同游戲的樂趣。家長工作1、天氣轉(zhuǎn)冷，鼓舞孩子早睡早起，堅(jiān)持每日上幼兒園。2、請家長持續(xù)指導(dǎo)幼兒在家聯(lián)合兒歌練習(xí)穿脫衣褲。3、在家中，和孩子進(jìn)行“我喜愛什么”的講話，采集、整理孩子自己喜物的物件。幼兒園小班周工作計(jì)劃范文3生活活動：1.指引幼兒勇敢用語言與別人交往。2.鼓舞幼兒多喝白開水，指引幼兒隨渴隨喝。3.指引幼兒按正確方法洗手，不玩水。美工：指引幼兒進(jìn)行添畫活動，保持畫面整齊。益智：指引幼兒熟習(xí)簡單圖形。周一：1.指引幼兒正確發(fā)出兔、褲字音。2.指引幼兒用自然的聲音演唱，不喊唱。周二：1.感知冬天最顯然特色，知道天冷多穿衣。2.指引幼兒應(yīng)用線條來表現(xiàn)雨點(diǎn)和水花。周三：1.鼓舞幼兒勇敢用圓形進(jìn)行添畫。2.練習(xí)原地縱跳觸物，增強(qiáng)腿部氣力，發(fā)展彈跳能力及調(diào)解能力。周四：1.指引幼兒不睦陌生人說話。2.指引幼兒經(jīng)過操控來感知、熟習(xí)正方形。1.社會《小兔乖乖》2.數(shù)學(xué)《給正方形涂色》周五：試試用點(diǎn)、線、圓組合圖形，有控制地將一個(gè)點(diǎn)與此外一個(gè)點(diǎn)連結(jié)起來。童心畫語《打電話》戶外活動目標(biāo)1.會玩球、小車等多種中小型運(yùn)動器材。2.指引幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲，感覺游戲帶來的快樂。預(yù)備安全的活動場所;小推車、沙包、大車輪、羊角球。集體游戲游戲名稱游戲弄法敲小鑼教師發(fā)出口令，兩名幼兒跑向小鑼并敲擊，而后返回，先導(dǎo)者為勝。扔沙包幼兒聽口令，進(jìn)行肩上扔擲。分別活動小推車、大車輪、羊角球、沙包。家園共育1.家長指引幼兒在家多喝白開水，并到戶外鍛煉身體進(jìn)步抵擋力。2.家長在家幼兒珍愛玩具，玩完后鼓舞幼兒和成人一同收放好。3.家長可利用四周環(huán)境指引幼兒熟習(xí)幾種簡單圖形，如圓形、正方形等。幼兒園小班周工作計(jì)劃范文4周工作要點(diǎn)1、認(rèn)識不一樣的潔凈用品。2、察看四周建筑的外形特色，認(rèn)識四周的環(huán)境，喜愛自己居住和生活的地方。3、理解詩意，喜愛朗讀古詩。領(lǐng)會農(nóng)民種糧的辛苦。4、發(fā)現(xiàn)陀螺是如何轉(zhuǎn)動的。學(xué)做小陀螺，并能讓它轉(zhuǎn)動起來。5、能正確劃分清晨、夜晚、白日、黑夜，知道他們之間的次序。生活活動指導(dǎo)要求1、隨時(shí)提示幼兒注意自己的衛(wèi)生，如飯前便后要下手等。2、夸獎(jiǎng)吃飯時(shí)不剩飯菜，珍愛糧食的幼兒，培育幼兒優(yōu)秀的用餐習(xí)慣。教育活動內(nèi)容安排1、健康社會：神奇的箱子回家路上2、語言：憫農(nóng)3、科學(xué)：好玩的陀螺4、數(shù)學(xué)：什么時(shí)候5、藝術(shù)：大雨下雨地區(qū)資料投放指導(dǎo)1、潔凈用品，給娃娃沐浴。2、繪畫紙，油畫棒，讓孩子畫出自己家的房屋和居住的小區(qū)畫出來。。3、古詩表演。4、供給三角形，正方形的陀螺的資料。戶外活動1、游戲“蘿卜蹲”2、小貓垂釣。3、游戲“大雨毛毛雨”3、投籃家長工作1、家長注意培育孩子優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣，鼓舞孩子獨(dú)立達(dá)成一些潔凈工作。2、接送孩子的路上，家長指引孩子看一看，說一說，從幼兒園到家沿途有什么建筑物，各個(gè)建筑物有什么特色。3、家長多找一些故事和孩子一同賞識，體驗(yàn)古詩的韻律美。4、在家里為孩子供給做零落的資料，讓他自己試試做陀螺。和孩子一起做陀螺，感覺童年的快樂。5、在平時(shí)生活中家長要聯(lián)合各樣活動讓孩子劃分清晨、夜晚、白日、黑夜。幼兒園小班周工作計(jì)劃范文5一、培訓(xùn)項(xiàng)目名稱《鑒于鄉(xiāng)村資源融入集體教課提高教師的教課實(shí)踐能力》二、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀解析經(jīng)過三年在總園帶動園本培訓(xùn)活動中，我們的教師在活動教材的運(yùn)用、活動組織、隨機(jī)教育、班級組織等方面的能力有了較大的提高，特別是民間游戲在我園的展開，經(jīng)過我們老師不停的學(xué)習(xí)、商討，讓我們在民間游戲的運(yùn)用上掌握得很到位。但我們的教師集體在教育教課的領(lǐng)域上多多少少還仍存在一些問題，如：在主題中，如何的生成活動是孩子們需要的?教師該如何發(fā)現(xiàn)、棄取生成活動;重申掌握好生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系，教師要擅長捕獲教育的契機(jī)，做到有效生成。教師常常在生成活動時(shí)看到了活動的價(jià)值，可是如何發(fā)揮教課內(nèi)容的價(jià)值，老師們就做不好了。這一現(xiàn)象說明教師缺乏教課活動研究主動性和深入性。別的，課程意識比較淡漠，在教課內(nèi)容選擇上，教師以教材作為確立課程內(nèi)容的依照，將教課內(nèi)容與教材等同，以為教課要“以教材為中心”，忽視了課程目標(biāo)、幼兒興趣及身心發(fā)展水同等在確立課程內(nèi)容時(shí)的重要作用。因此立足我園實(shí)質(zhì)，展開有針對性的培訓(xùn)，讓教師的成長與工作進(jìn)展同步，讓師資隊(duì)伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，形成擁有我園特色的培訓(xùn)工作，已成為我園園本培訓(xùn)工作的要點(diǎn)。三、問題的提出大自然就是活的教育，廣闊的自然資源向來是鄉(xiāng)村幼兒園廣為運(yùn)用的。孩子們用泥土來建立和塑造;用石頭、豆類來裝修;用樹葉、麥稈來操作;用栽種和飼養(yǎng)還勞作等等。如何讓發(fā)散著泥老氣味的鄉(xiāng)土資料與現(xiàn)代化有效結(jié)合，成為擺在老師們眼前的一個(gè)課題。這就需要我們教師走進(jìn)身旁的大自然，去發(fā)現(xiàn)、研究自然中隱蔽著的教育價(jià)值與智慧，其實(shí)不停學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識，以此為基點(diǎn)，將我們身旁的自然力量引進(jìn)集體教課講堂。我園的園本培訓(xùn)，將從“鑒于鄉(xiāng)村資源融入集體教課，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力”方面下手，指引教師將“鄉(xiāng)村資源”融入集體教課活動中，在總結(jié)提高和反省主題活動的過程中追求專業(yè)的引領(lǐng)、理論的支撐;對老師的自我涵養(yǎng)、基本技術(shù)、知識構(gòu)造的更新和提高都有很大的促使作用。四、園本培訓(xùn)目的1.以“鑒于鄉(xiāng)村資源融入集體教課，提高教師的教課實(shí)踐能力”為載體，指導(dǎo)教師有效地展開教課實(shí)踐活動，逐漸提高教師對鄉(xiāng)村資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)建性運(yùn)用教材、有效生成活動的能力。2.讓老師成為“鄉(xiāng)村資源融入集體教課”研究的主體，不是旁觀者，不是襯托，而是真實(shí)的研究者、親自體驗(yàn)者，推進(jìn)教師對教育教課理論的渴求、學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高教師教育教課理論水平。3.以“鄉(xiāng)村資源融入集體教課”為研究主體，著重挖掘教師的實(shí)踐智慧，教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，著重發(fā)揮教師集體的教育協(xié)力，在設(shè)計(jì)活動、實(shí)行活動、反省活動的過程中促使教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展。五、培訓(xùn)對象及形式培訓(xùn)對象：全體任職教師培訓(xùn)形式：采納以集中參加式、教師的自我反省為主的多種培訓(xùn)形式。包含專題學(xué)習(xí)、主題商討、事例教課、教課觀摩、協(xié)作交流等。六、培訓(xùn)內(nèi)容(一)教育理論學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)大綱》。經(jīng)過教師自學(xué)、集體學(xué)習(xí)認(rèn)識教育目標(biāo)與內(nèi)容要求、教育活動的組織與實(shí)行、教育活動評論等方面的要點(diǎn)點(diǎn)。2.預(yù)設(shè)理論學(xué)習(xí)：“什么是鄉(xiāng)村資源”“鄉(xiāng)村資源的開發(fā)與利用”“鄉(xiāng)村資源如何融入集體教課活動中”以上理論的學(xué)習(xí)將依據(jù)培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)狀況采納自學(xué)、集體學(xué)、互相交流的形式展開。3.教師自學(xué)摘記若干篇文章，并展開理論交流活動2次。(二)專題的講座：邀請園長就“如何解析教材”進(jìn)行一次講座。(三)經(jīng)驗(yàn)共享：“目標(biāo)的有效落實(shí)”(分年紀(jì)段、分領(lǐng)域)(四)集體教課活動設(shè)計(jì)評選(五)現(xiàn)場觀摩與商討以“鄉(xiāng)村資源融入集體教課”為主體，經(jīng)過議論活動思路——觀摩教課實(shí)踐——自我評論——集體商討——形成改良方案——重返教課現(xiàn)場——聚集實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)——分享教育智慧為模式進(jìn)行一課二研活動。七、主要舉措1.理論學(xué)習(xí)支撐園本展開(1)持續(xù)學(xué)習(xí)貫徹新《大綱》和新課程理念為核心，組織教師重溫幼教專業(yè)理論，學(xué)習(xí)前沿理論，使教師不停更新知識貯備，拓寬知識構(gòu)造，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程看法，逐漸提高自己專業(yè)修養(yǎng)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。(2)經(jīng)過現(xiàn)代多媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，學(xué)習(xí)環(huán)繞主題為“鄉(xiāng)村資源融入集體教課活動”的有關(guān)內(nèi)容。不停累積有關(guān)的理論知識，為商討活動做好有力的鋪墊。(3)持續(xù)“念書活動”的優(yōu)秀習(xí)慣，自我學(xué)習(xí)一些與“鄉(xiāng)村資源”有關(guān)的知識，并能實(shí)時(shí)做好摘抄、記錄工作，在不停為自己充電的同時(shí)，增強(qiáng)此方面的理論知識。2.讓經(jīng)驗(yàn)解析成為動