陋室銘. 王景伍

陋室銘劉禹錫、教學(xué)目標(biāo)一）知識與技能：朗讀課文，了解作者及歷史背景，掌握文言文常用實詞。翻譯并背誦全文二）過程與方法：學(xué)習(xí)本文托物言志的寫法。三）情感態(tài)度與價值觀：理解作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣，用時代眼光看待古代文化，客觀評價古人。二、教學(xué)重點：通過朗讀，引導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)堂背誦三、教學(xué)難點：理解作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、課時安排：一課時六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1、師：提一個問題讓大家選擇一下：設(shè)有一個王宮大廈，要得到它，須說若干句違背自己良心的華，做若干件傷天害理的事；設(shè)有一間陋室，哪理綠色可人，有知音相伴，只要你鄉(xiāng)擁有它便在你的眼前。你要哪個？2、簡介作者、解題，揭示目標(biāo)：銘文體的初步認(rèn)識，作者介紹，找尋押韻（二）新課講授1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握文言常用實詞，翻譯并背誦全文。（2）學(xué)習(xí)本文托物言志的寫法。（3）理解作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣，用時代眼光看待古代文化，客觀評價古人。2、初讀課文，要求大聲朗讀，讀正確、讀流利，注意停頓。1）學(xué)生自由讀2）指名讀（注意正音、句讀）3）教師范讀4）齊讀3、學(xué)生根據(jù)書下注釋和老師給的提示，翻譯課文。山不在高：動詞，在于苔痕上階綠：動詞，長到，蔓到草色入簾青：映入。談笑有鴻儒：大儒，博學(xué)的人。鴻，通“洪”，大可以調(diào)素琴：挑弄，這里是彈奏的意思。無絲竹之亂耳：助詞，取消句子的獨立性，不譯。無案牘之勞形：勞形：使身體勞累勞：勞累，形容詞用作動詞，即“使??勞累”的意思。何陋之有？倒裝句，“之”賓語前置的標(biāo)志，無意義。學(xué)生翻譯課文，教師指導(dǎo)完成4、小組合作，完成下面幾個問題（1）找出點名文章主旨的句子？（2）作者又是從哪幾方面具體介紹陋室不陋的？（試結(jié)合文章的語句加以分析）（3）本文主要寫的對象是陋室，但是文章開頭和結(jié)尾寫的卻是山、水、諸葛廬、子云亭，這與寫陋室有聯(lián)系嗎？（4）文章最后引用孔子的話有什么作用？小組合作交流，教師提示完成。5、分析本文的寫法托物：陋室對陋室的環(huán)境及室主人的日常生活進行描寫。言志表達了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。（文章主題）（三）、小結(jié)本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、格調(diào)高雅，構(gòu)思巧妙，意境雋永、意味深長、文句精美而膾炙人口，久為傳誦。本文是作者用來自述其志的。通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。（四）、練習(xí)題1、仿寫作品：教室銘分不在高，及格就行。學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑情。小說傳得快，雜志翻得勤。琢磨打籃球，尋思游戲廳?？梢源蝾?，觀窗景。無書聲之亂耳，無復(fù)習(xí)之勞心。自習(xí)說閑話，講課聽不進。心里云，混張文憑。材料是針對學(xué)生中的哪些現(xiàn)象而言，與劉禹錫對照，我們應(yīng)該怎樣對待我們的學(xué)習(xí)？諷刺無心向?qū)W，沒理想、沒志氣，不要前途，只顧玩樂，來學(xué)?；烊兆拥囊活惾恕?、理解填空：TOC\o"1-5"\h\z1）以虛襯實，表明陋室也具有“名”“靈”性質(zhì)的句子：,;,。2）主旨句：。統(tǒng)領(lǐng)全文的詞語：。3）畫龍點睛的句子：4）運用類比，引古賢之名室：,。5）文中唯一的散句：。6）寫居室環(huán)境恬靜雅致（景色之雅、室外景）的句子：，。7）寫室主人縱情暢懷、談笑風(fēng)生（交往人物、交往之雅、室主人）的句子，。8）寫日常生活（情趣之雅、室中事）的句子，。，。正面實寫主人高雅脫俗的情趣的句子：，。反面虛寫主人不受世俗羈絆之情的句子:，。4、背誦課文