《小學(xué)綜合實踐活動》課程教學(xué)大綱

《小學(xué)綜合實踐活動》課程教學(xué)大綱課程名稱：小學(xué)綜合實踐活動課程類別：學(xué)科專業(yè)必修課適用專業(yè)：小學(xué)教育考核方式：考查總學(xué)時、學(xué)分：32學(xué)時、1.5學(xué)分其中實驗學(xué)時：16學(xué)時一、課程教學(xué)目的本課程目的是使學(xué)生理解綜合實踐活動課程的意義及功能，掌握綜合實踐活動課程的基本理念與目標(biāo)；學(xué)會進(jìn)行小學(xué)綜合實踐活動課設(shè)計，掌握綜合實踐活動規(guī)劃和設(shè)計、實施與評價的基本技能；通過設(shè)計實踐，初步形成創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)和解決問題的基本能力；領(lǐng)悟課程與教學(xué)理論思想，并養(yǎng)成將課程與教學(xué)技能提升為理論，自覺地用理論指導(dǎo)實踐的意識和態(tài)度；增強參加課程與教學(xué)改革的意識和能力。二、課程教學(xué)要求本課程要求學(xué)生查找閱讀與綜合實踐活動有關(guān)的指導(dǎo)綱要和典型案例，以獲取豐富的感性經(jīng)驗和提高理論水平。具體從三方面看：（1）樹立正確教學(xué)觀，對綜合實踐活動課程的理念、性質(zhì)、目標(biāo)及重要意義有正確的認(rèn)識。（2）學(xué)生不僅能掌握綜合實踐活動實施過程中的具體任務(wù)和操作要領(lǐng)，還要知道如何指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷這樣的學(xué)習(xí)過程。（3）模擬實踐，提高學(xué)生綜合實踐活動指導(dǎo)能力。中小學(xué)綜合實踐活動具有開發(fā)性、生成性，環(huán)節(jié)眾多，教師的決策、應(yīng)變是活動實施成功的基石。因此，學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生必須經(jīng)歷多種實踐途徑，體悟并掌握教學(xué)策略。三、先修課程《教育學(xué)原理》、《教育心理學(xué)》、《課程與教學(xué)論》和《教育研究方法》。四、課程教學(xué)重、難點課程的重點在于如何使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握綜合實踐活動課程實施過程技術(shù)層面的具體任務(wù)和操作要領(lǐng)。

課程的難點在于如何使學(xué)生掌握教學(xué)策略，提高綜合實踐活動指導(dǎo)能力。五、課程教學(xué)方法與教學(xué)手段講授、自學(xué)輔導(dǎo)、設(shè)計實踐練習(xí)、小組討論與情景體驗相結(jié)合六、課程教學(xué)內(nèi)容第一章綜合實踐活動課程的性質(zhì)與理念（2學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容（1）綜合實踐活動課程開設(shè)背景與課程定位。（2）綜合實踐活動課程性質(zhì)。（3）綜合實踐活動課程的基本理念2．重、難點提示（1）了解綜合實踐活動的背景、性質(zhì)與理念。（2）綜合實踐活動課程與學(xué)科課程的區(qū)別與聯(lián)系第二章綜合實踐活動課程的目標(biāo)（2學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容（1）綜合實踐活動課程的總目標(biāo)解讀。（2）綜合實踐活動課程的分目標(biāo)解讀。2．重、難點提示（1）理解綜合實踐活動的總目標(biāo)與分目標(biāo)。（2）能結(jié)合案例，分析此案例在目標(biāo)達(dá)成方面的優(yōu)點與不足。第三章綜合實踐活動課程的內(nèi)容領(lǐng)域（2學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容（1）綜合實踐活動課程內(nèi)容領(lǐng)域。（2）綜合實踐活動課程內(nèi)容開發(fā)。（3）綜合實踐活動課程內(nèi)容組織。2．重、難點提示（1）理解綜合實踐活動的指定領(lǐng)域的內(nèi)容特點及學(xué)習(xí)要求。（2）能夠根據(jù)各領(lǐng)域的特點的特點及要求從自然、社會、自我三個維度設(shè)計相應(yīng)主題。第四章綜合實踐活動的學(xué)習(xí)活動方式（9學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容（1）主要學(xué)習(xí)活動類型。（2）各類學(xué)習(xí)活動方式的規(guī)范。2．重、難點提示（1）理解、掌握綜合實踐活動各類學(xué)習(xí)活動方式。（2）學(xué)生能夠活動特點選擇適當(dāng)?shù)幕顒臃绞?。第五章綜合實踐活動設(shè)計指導(dǎo)（12學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容（1）綜合實踐活動主題的確定（2）綜合實踐活動的目標(biāo)設(shè)計（3）綜合實踐活動實施過程設(shè)計（4）綜合實踐活動設(shè)計方案撰寫要求及練習(xí)（5）綜合實踐活動組織形式設(shè)計（6）綜合實踐活動的總結(jié)交流設(shè)計2．重、難點提示（1）理解、掌握綜合實踐活動課程實施的一般程序。（2）學(xué)生能夠依據(jù)課程實施的程序，進(jìn)行活動設(shè)計。并進(jìn)行模擬實踐，總結(jié)經(jīng)驗。第六章綜合實踐活動課程資源開發(fā)（1學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容（1）綜合實踐活動課程資源開發(fā)類型（2）綜合實踐活動課程資源開發(fā)方法2．重、難點提示（1）掌握綜合實踐活動課程資源開發(fā)方法。（2）能夠結(jié)合實際，模擬為附屬小學(xué)合理開發(fā)和利用課程資源。第七章綜合實踐活動課程管理與評價（2學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容（1）綜合實踐活動課程的管理。（2）綜合實踐活動課程的評價。2．重、難點提示（1）掌握綜合實踐活動課程學(xué)校管理策略。（2）理解綜合實踐活動發(fā)展性學(xué)生評價并能夠操作。第八章綜合實踐活動課程的國際視野（2學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容（1）國外的“綜合實踐活動”課程及領(lǐng)域。（2）國外小學(xué)綜合實踐活動的課程目標(biāo)及活動方式。（3）設(shè)計本位學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)。2．重、難點提示（1）理解國外綜合實踐活動課程的特點及發(fā)展。（2）國外綜合實踐活動對我國綜合實踐活動課程實施的啟示。第九章綜合實踐活動設(shè)計實踐練習(xí)與反思（1學(xué)時）1．教學(xué)內(nèi)容（1）進(jìn)行綜合實踐活動設(shè)計實踐練習(xí)。（2）進(jìn)行綜合實踐活動設(shè)計實踐反思、總結(jié)。2．重、難點提示（1）能應(yīng)用所學(xué)理論進(jìn)行小學(xué)生綜合實踐活動設(shè)計。（2）能從設(shè)計實踐中體悟綜合實踐活動指導(dǎo)策略，提高指導(dǎo)能力。七、實踐教學(xué)內(nèi)容1.實踐目的和要求通過實踐，學(xué)生能夠掌握綜合實踐活動規(guī)劃和設(shè)計、實施與評價的方法和技能；能夠開展綜合實踐活動，并能夠指導(dǎo)小學(xué)生開展綜合實踐活動。2.實踐內(nèi)容課堂模擬實踐（6課時）：模擬小學(xué)教師的身份，進(jìn)行綜合實踐活動的活動方式、方法指導(dǎo)實踐，具體方式方法包括：文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法、實驗法、統(tǒng)計與整理方法、總結(jié)交流方法、方案撰寫等。綜合實踐活動主題設(shè)計實踐（10課時）：對小學(xué)生進(jìn)行真實的綜合實踐活動指導(dǎo)實踐。具體內(nèi)容包括：主題設(shè)計、活動開展、方法指導(dǎo)、總結(jié)交流、反思提高等。八、學(xué)時分配章目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)理論教學(xué)學(xué)時實驗教學(xué)學(xué)時一綜合實踐活動課程的性質(zhì)與理念20二綜合實踐活動課程的目標(biāo)20三綜合實踐活動課程的內(nèi)容領(lǐng)域20四綜合實踐活動的學(xué)習(xí)活動方式18五綜合實踐活動設(shè)計指導(dǎo)38六綜合實踐活動課程資源開發(fā)10七綜合實踐活動課程管理與評價20八綜合實踐活動課程的國際視野20九綜合實踐活動設(shè)計實踐練習(xí)與反思10總計1616九、課程考核方式1.考核方式：筆試、口試；開卷2.成績構(gòu)成期末成績=活動設(shè)計+實踐練習(xí)。十、選用教材和參考書目［1］《綜合實踐活動課程設(shè)計與實施》（第一版），郭元祥著，首都師范大學(xué)出版社，2001年；［2］《小學(xué)綜合實踐活動》（第一版），郭元祥沈旎主編，華東師范大學(xué)出版社，2009年；［3］《綜合實踐活動課程常態(tài)化實施實踐與研究》（第一版），張建芳編，浙江教育出版社，2006年；［4］