一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃范文

9/9一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃范文【導(dǎo)語】工作方案是提高工作效率的一個前提。我們企業(yè)的方案有年度方案、季度方案、月方案、周方案這些方案明確了我們這個月要完成什么任務(wù)，這個季度要完成什么任務(wù)，以及當(dāng)年要完成的任務(wù)。同樣我們的工作也有這樣的方案，我們要明確這個月要完成什么任務(wù)，然后把任務(wù)進一步細化成周、日，就是這周要完成哪些事情，今日要完成什么事情，明天要完成什么事情。這篇關(guān)于《一班級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作方案范文》的文章，是為大家整理的，希望對大家有所關(guān)懷！

【篇一】

一、優(yōu)生、后進生狀況分析

本班共有同學(xué)29人，其中男生14人，女生15人。班級總體素養(yǎng)較好，尤其有幾個同學(xué)表現(xiàn)更精彩，他們語言表達力氣很強，思維活躍，學(xué)習(xí)興趣也比較濃，具有較強的自學(xué)力氣、思維力氣，反應(yīng)快，能夠獨立完成作業(yè)，課堂發(fā)言主動，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲得到滿足，智力得到開發(fā)，才能得到充分呈現(xiàn)，需要對他們進行較深層次的訓(xùn)練。但也有個別同學(xué)基礎(chǔ)較差，上課留意力不集中，不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是他們畢竟是剛進入學(xué)校，還不能很好地適應(yīng)學(xué)校生活，應(yīng)當(dāng)給他們更多的時間，給他們更多的關(guān)懷，讓他們也能體驗到學(xué)習(xí)的歡快。

二、輔導(dǎo)目標

1、通過個別輔導(dǎo)，關(guān)懷和促進優(yōu)生在全面進展的基礎(chǔ)上，進一步提高他們分析問題、解決問題的力氣，培育他們的創(chuàng)新意識和實踐力氣，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進學(xué)問和提高力氣這兩方面得到進一步的培育。使我班的優(yōu)秀同學(xué)更加優(yōu)秀，使他們把握正確的學(xué)習(xí)方法，培育良好的心理素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。

2、做好差生的轉(zhuǎn)化工作，消退他們的自卑心理，讓他們能依據(jù)老師的要求做好作業(yè)，在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)懷下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本力氣，讓他們體會到成功的喜悅。

3、帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容

培優(yōu)主要是提高同學(xué)的閱讀力氣，初步培育他們的寫話力氣。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問，并依據(jù)教學(xué)進度，選擇課外書中的相關(guān)內(nèi)容以及同學(xué)自己發(fā)覺的一些問題賜予指導(dǎo)。定時支配確定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文力氣。

補差的內(nèi)容是教會同學(xué)敢于做題，會做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們把握，并支配一個優(yōu)生對他們進行長期的跟蹤學(xué)習(xí)。還要訓(xùn)練差生的口頭表達力氣，課堂上締造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說。

四、具體輔導(dǎo)措施

l.課外輔導(dǎo)，利用課余時間。

2.接受應(yīng)用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上締造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力氣。

6.接受應(yīng)用激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

8.重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9.必要時與家長聯(lián)系，關(guān)心解決差生的學(xué)習(xí)問題。

【篇二】

當(dāng)前，學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為老師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行素養(yǎng)訓(xùn)練和培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，如何為同學(xué)的終身進展打好基礎(chǔ)。為了全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性,實行以點帶面,全面提高.通過培優(yōu)補差使同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念,認真對待學(xué)習(xí),進展智力,陶冶情操,真正做到老師動起來,同學(xué)活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣.克服自卑的心里.在同學(xué)中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個同學(xué)學(xué)有所長,學(xué)有所用.因此,特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補差方案。

一、工作目標

1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、認真選擇好培優(yōu)補差的對象。

3、通過培優(yōu)補差,使同學(xué)能充分熟識到學(xué)習(xí)的重要性。

4、認真做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

二、具體內(nèi)容

1、補差內(nèi)容：全冊教材。

2、培優(yōu)內(nèi)容：思維力氣方面的訓(xùn)練。

三、培優(yōu)補差的形式

形式：1、利用課堂時間隨機輔導(dǎo)

2、利用學(xué)校午休時間

3、老師、家長相協(xié)作

四、具體措施

1、利用課堂時間隨機輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)學(xué)問，促使他們不斷進步。當(dāng)后進生作業(yè)消逝較多錯誤時，老師要當(dāng)面批改，指出錯誤，急躁指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)選擇實行系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，關(guān)懷后進生彌補學(xué)問上的缺陷，進展他們的智力，增加他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。發(fā)覺他們的優(yōu)點和成果就準時表揚，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成果。

2、課余時間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同同學(xué)的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思索。同時，在每天放學(xué)后定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問進行鞏固，對把握特別差的同學(xué)，進行個別輔導(dǎo)。平常，在后進生之間讓他們開展一些角逐，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成果好等。

3、家長和老師相協(xié)作

我預(yù)備布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行關(guān)心輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)閱歷，讓后進生總結(jié)自己的進步。

總之，在素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為老師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

【篇三】

一、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本兩個班共有同學(xué)64人，由于各方面的差異，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果也很不一樣。還有待老師急躁、細致地引導(dǎo)、啟發(fā)、訓(xùn)練，主動創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓全部的同學(xué)都參預(yù)到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件歡快的事情。使他們健康歡快地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想：

以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，力求每一個同學(xué)學(xué)習(xí)不斷進步，力氣不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中主動參預(yù)、相互溝通合作、探究發(fā)覺，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和合作力氣，培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的力氣為宗旨。

三、培優(yōu)對象：王凱、董兆林、李潤禾、莊慶哲、賈文超、李凡、高子涵、苑子奇等。

補差對象：張森博、王鑫、李可欣、胡怡博、馬恩新、馬若寧、馬可欣、劉思宇等。

四、培優(yōu)措施：

對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維，培育他們的探究力氣，主要要選擇實行以下措施：

1、改進學(xué)習(xí)方法，培育自學(xué)力氣。

2、要讓同學(xué)學(xué)會質(zhì)疑、提問。鼓舞同學(xué)求異、求變、求新，擅長學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。

3、為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行"創(chuàng)新"訓(xùn)練，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力氣，并逐步形成創(chuàng)新素養(yǎng)。

4、進行意志品質(zhì)訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極心情，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

5、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生消逝問題時，既要愛惜他們的自尊心，又要準時、嚴峻地指出影響他們進步的緣由，以及這些錯誤的嚴峻后果、改正的方法等。在平常的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們締造發(fā)揮力氣的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。

6、著力培育。對優(yōu)生要多賜予思想上的關(guān)懷，使之樹立寵愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓舞他們大膽工作，并供應(yīng)發(fā)揮他們想象力、締造性的機會，確定他們的成果，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達到全體同學(xué)共同進步的目的。

7、公正相待。對優(yōu)生不能由于他們成果好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱忱地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為主動向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好同學(xué)。

8、每天給優(yōu)生布置幾道思索題加強訓(xùn)練。

五、補差措施

1、老師了解和正確對待同學(xué)中客觀存在的個別差異，其實并不是以毀滅差異為目的，而是推動有差異的進展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標的設(shè)計和實施，使快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。

2、老師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”學(xué)問，也有拓展訓(xùn)練，保證后進生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。

3、平常對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)努力做到多鼓舞，多寬容。急躁細致地關(guān)懷，上課時多留意，多愛惜，督促他們準時完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。4、加強對家庭訓(xùn)練的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循訓(xùn)練規(guī)律和同學(xué)身心進展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)同學(xué)正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者;鼓舞孩子在爸爸媽媽的支持和鼓舞下，另行自我進展，找到自己的特長。

5、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。