2021年成人高等考試《教育理論專升本》真題

2021年成人高等考試《教育理論專升本》真題卷面總分：36分答題時間：240分鐘試卷題量：36題練習次數(shù)：27次

單選題（共24題，共24分）

1.童年期的孩子情緒不穩(wěn)定，起伏性大，“破涕為笑”是常有的事；少年期的孩子情緒相對穩(wěn)定，常常隱藏自己的情感。這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有（）

A.不均衡性

B.穩(wěn)定性

C.個別差異性

D.階段性

正確答案：D

您的答案：

本題解析：人的發(fā)展具有一定的階段性。在一定的年齡階段，人的生理和心理兩方面就會出現(xiàn)某些典型的、本質(zhì)的特征，即年齡特征。比如，在情緒表現(xiàn)上，童年期的孩子和少年期的孩子各有不同的特點。

2.我國于1985年頒布的，旨在“提高中華民族素質(zhì)，多出人才，出好人才”的教育改革文件是（）

A.《中共中央關于教育體制改革的決定》

B.《基礎教育課程改革綱要（試行）》

C.《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》

D.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

正確答案：A

您的答案：

本題解析：1985年我國正式頒布《中共中央關于教育體制改革的決定》，明確提出這次教育體制改革的根本目的是提高中華民族素質(zhì)．多出人才、出好人才。B、C、D三項分別頒布于2001年、2001年和1993年。

3.我國古代明確闡述教學相長辯證關系及“師嚴然后道尊”教師觀的教育文獻是（）

A.《中庸》

B.《學記》

C.《大學》

D.《論語》

正確答案：B

您的答案：

本題解析：《學記》明確闡述：“是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自強也。故曰：教學相長也”，“凡學之道：嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學”。

4.以泰勒為代表的課程論專家提出的課程設計模式被稱為（）

A.情境模式

B.實踐模式

C.過程模式

D.目標模式

正確答案：D

您的答案：

本題解析：目標模式的代表人物是有著“課程評價之父”美譽的泰勒。A、B、c三項為一般干擾項。

5.我國中小學各學科教科書編寫的直接依據(jù)是（）

A.課程標準

B.課程方案

C.課程類型

D.教育目的

正確答案：A

您的答案：

本題解析：學科課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內(nèi)容的指導性文件。課程標準是編寫教科書和教師進行教學的直接依據(jù)。

6.為使學生理解“果實”概念，老師在課堂上將課前準備好的果實切開，讓學生觀察并報告觀察結果。該教師所運用的教學方法是（）

A.練習法

B.演示法

C.講授法

D.實驗法

正確答案：B

您的答案：

本題解析：演示法是指教師把實物、教具展示給學生看，或通過示范性的實驗來說明和印證，以使學生掌握知識。A、C、D三項均不符合題意。

7.在課外校外教育的多種組織形式中，以部分學生的興趣、愛好和要求為基礎所開展的活動，屬于（）

A.個人活動

B.研學旅行活動

C.小組活動

D.群眾性活動

正確答案：C

您的答案：

本題解析：小組活動是課外校外教育活動的主要形式。小組成員一般以共同的興趣愛好和要求為基礎組合而成，人數(shù)的多少依據(jù)活動的性質(zhì)、內(nèi)容及條件而定，由他們自己或在輔導員指導下進行有目的、有計劃的小組活動。

8.優(yōu)秀班主任在處理犯錯的學生時，經(jīng)常采取點名批評和不點名批評相結合的方式，并取得了比較好的教育效果。這種做法遵循的德育原則是（）

A.正面教育與紀律約束相結合原則

B.集體教育與個別教育相結合原則

C.教育影響的一致性和連貫性原則

D.知行統(tǒng)一原則

正確答案：B

您的答案：

本題解析：點名批評和不點名批評相結合的方式是指加強個別教育，并通過個別教育影響集體，增強集體的

生機和活力．將集體教育和個別教育辯證統(tǒng)一起來。

9.提出教育目標分類系統(tǒng)理論，并將教育目標分為認知目標、情感目標和動作技能目標三大類的心理學家是（）

A.布魯納

B.皮亞杰

C.布盧姆

D.維果茨基

正確答案：C

您的答案：

本題解析：美國心理學家布盧姆制定出新的教育目標分類系統(tǒng)，他把教育目標分為認知目標、情感目標和動作技能目標三大類。A、B、D三項均不符合題意。

10.某中學規(guī)定女生不許留披肩發(fā)，否則責令限期改正，拒不改正將被強制執(zhí)行。這種做法侵犯了學生的（）

A.受教育權

B.健康權

C.隱私權

D.人身權

正確答案：D

您的答案：

本題解析：某中學不允許女生留披肩發(fā)，限制的是學生的發(fā)型自由，這里侵犯的是學生的人身權，與受教育權、隱私權和健康權無關。

11.某校組織學生收看“七一勛章”頒獎儀式，引導學生學習“七一勛章”獲得者無私奉獻的高尚品德和模范行為。這種德育方法屬于（）

A.自我教育法

B.實際鍛煉法

C.榜樣示范法

D.品德評價法

正確答案：C

您的答案：

本題解析：榜樣示范法是教育者以他人和自身的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成績來影響受教育者的一種方法。引導學生學習“七一勛章”獲得者無私奉獻的高尚品德和模范行為，運用的就是榜樣示范法。

12.班主任是班集體的組織者和領導者，其中心工作是（）

A.組織和培養(yǎng)班集體

B.做好個別教育工作

C.做好學期工作計劃

D.全面了解和研究學生

正確答案：A

您的答案：

本題解析：班主任的基本任務就是帶好班級，教好學生。即培養(yǎng)一個團結友愛、健康向上、遵紀守法、熱愛學習、具有強大凝聚力的班集體，使每一個學生在德、智、體、美等方面都得到充分的發(fā)展，形成良好的個性。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結果。

13.一個人枕葉受傷后最有可能受到影響的感覺是（）

A.嗅覺

B.味覺

C.視覺

D.聽覺

正確答案：C

您的答案：

本題解析：光感受器到大腦枕葉視中樞的傳導途徑稱為視路。枕葉為視覺皮質(zhì)中樞，枕葉病損時不僅會發(fā)生視覺障礙，還會出現(xiàn)記憶缺陷和運動知覺障礙等癥狀，但以視覺癥狀為主。

14.人們看到黃色會感到溫暖，而看到藍色則會感到清涼。這種心理現(xiàn)象屬于（）

A.聯(lián)覺

B.感覺

C.錯覺

D.幻覺

正確答案：A

您的答案：

本題解析：一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象叫聯(lián)覺。聯(lián)覺產(chǎn)生的主要原因是在日常生活中各種感覺現(xiàn)象經(jīng)常聯(lián)系在一起。比如紅色給人以熱烈，紫色給人以高貴。

15.下列選項中，屬于心理學應用研究領域的是（）

A.人格心理學

B.咨詢心理學

C.實驗心理學

D.認知心理學

正確答案：B

您的答案：

本題解析：應用心理學包括教育心理學、咨詢心理學、消費心理學、犯罪心理學、管理心理學、健康心理學。A、C、D三項屬于理論心理學。

16.在知覺某一事物過程中，“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的影響知覺的因素是（）

A.興趣愛好

B.理想信念

C.知識經(jīng)驗

D.需要動機

正確答案：C

您的答案：

本題解析：知覺的理解是以知識經(jīng)驗為基礎的，是人把對當前事物的直接感知，納入已有的知識經(jīng)驗系統(tǒng)中去的過程。正所謂“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”。

17.優(yōu)秀班主任總是注意培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，指導學生從小事做起，在困難中磨煉頑強的意志。?

這種做法有助于培養(yǎng)意志的（）

A.果斷性

B.自制性

C.積極性

D.堅韌性

正確答案：D

您的答案：

本題解析：意志品質(zhì)包括意志的自覺性、果斷性、自制性和堅韌性。其中，意志的堅韌性是指一個人在行動中堅持決定，百折不撓地克服重重困難去達到行動目的的品質(zhì)。

18.下列選項中，不屬于情緒功能的是（）

A.調(diào)節(jié)認知活動

B.適應環(huán)境

C.價值表達

D.信息傳遞

正確答案：C

您的答案：

本題解析：情緒的功能有適應環(huán)境的功能、調(diào)節(jié)認知活動的功能、信息傳遞的功能。價值表達屬于社會態(tài)度的功能。

19.希望自己能夠勝任所擔負的工作并能有所成就以得到他人和社會的高度評價。按照馬斯洛的觀點，這種需要屬于（）

A.歸屬與愛的需要

B.安全的需要

C.尊重的需要

D.自我實現(xiàn)的需要

正確答案：C

您的答案：

本題解析：人的需要層次包括：生理一安全一歸屬與愛一尊重一自我實現(xiàn)。其中，尊重的需要具體表現(xiàn)為認

可自己的實力與成就，自信、獨立，渴望賞識與評價，重視威望與名譽等。自我實現(xiàn)的需要是最高層次的需要。

20.實驗中要解決8個問題，每個問題分別配置A、B、c三個容量不同的量杯，要求被試使用它們量出一定量的水。前5個問題均可通過“B減A減2C”得以解決；后3個問題盡管可以采用“A加C”這種更簡便的方法，但被試仍沿用“B減A減2C”。該實驗體現(xiàn)的影響問題解決的因素是（）

A.原型啟發(fā)

B.思維定勢

C.功能固著

D.動機水平

正確答案：B

您的答案：

本題解析：常規(guī)性思維是指人們運用已獲得的知識、經(jīng)驗按現(xiàn)成的方案和程序，用慣用的方法、固定的模式

來解決問題的思維方式。這種思維方式也叫作思維定勢。思維定勢會使人的思維產(chǎn)生惰性或僵化。

21.衡量一個人某種品德是否形成，應主要考察（）

A.道德行為

B.道德意志

C.道德情感

D.道德認識

正確答案：A

您的答案：

本題解析：道德行為是道德認識和道德情感的具體表現(xiàn)和外部標志，任何品德都要以道德行為及其效果來表現(xiàn)，道德行為使品德具有社會價值。

22.動機產(chǎn)生的內(nèi)在條件是（）

A.誘因

B.能力

C.認知

D.需要

正確答案：D

您的答案：

本題解析：動機產(chǎn)生的內(nèi)在條件是需要，動機產(chǎn)生的外在條件是誘因。

23.在群體壓力下個體放棄自己的意見而與大多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象，稱為（）

A.模仿

B.從眾

C.暗示

D.服從

正確答案：B

您的答案：

本題解析：從眾是個體在群體的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為。A、c、D三項均不符合題意。

24.下列選項中，屬于動作技能的是（）

A.閱讀技能

B.寫作技能

C.駕駛技能

D.運算技能

正確答案：C

您的答案：

本題解析：動作技能是指以肌肉骨骼的運動實現(xiàn)的程序化、自動化和完善化的外顯動作方式。它是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式，如體操、打球、游泳、駕駛等。A、B、D三項均屬于智力技能。

問答題（共12題，共12分）

25.簡述教育對生產(chǎn)力的促進作用。

正確答案：

您的答案：

本題解析：【答案要點】(1)教育再生產(chǎn)勞動力。勞動力的質(zhì)量和數(shù)量是影響生產(chǎn)力發(fā)展的重要因素，教育擔當著再生產(chǎn)勞動力的重任。第一，教育培訓人的勞動能力，使?jié)撛诘膭趧恿D化為現(xiàn)實的勞動力；第二，教育提升人的勞動能力。

(2)教育再生產(chǎn)科學知識。這首先表現(xiàn)在繼承性上，教育把已有的科學知識不斷地再生產(chǎn)出來，使新一代人掌握和繼承。另外，教育進行的科學知識再生產(chǎn)具有擴展性，它使原來為少數(shù)人所掌握的科學知識，在較短時間內(nèi)為更多的人所掌握，并不斷擴大其傳播范圍。

26.德育過程的基本矛盾是學生的道德認識與道德行為的矛盾。

正確答案：

您的答案：

本題解析：錯誤。（2分）

德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎的矛盾。學生的道德認識與道德行為的矛盾是學生道德自我教育過程的主要矛盾。（4分）

27.全面發(fā)展教育是實現(xiàn)我國社會主義教育目的的根本途徑。

正確答案：

您的答案：

本題解析：錯誤。（2分）

實現(xiàn)我國社會主義教育目的的根本途徑是教育與生產(chǎn)勞動相結合。全面發(fā)展教育是促進人的全面發(fā)展的一種有效手段。（4分）

28.簡述學校美育的實施途徑。

正確答案：

您的答案：

本題解析：①通過環(huán)境進行美育

②通過音樂、舞蹈進行美育

③通過大自然進行美育

④通過情感進行美育

29.簡述教師職業(yè)道德素養(yǎng)的內(nèi)容。

正確答案：

您的答案：

本題解析：（1）愛崗敬業(yè)。（2分）

（2）熱愛學生。（2分）

（3）團結協(xié)作。（2分）

（4）為人師表。（2分）

30.閱讀下列案例，并回答問題。?

[案例]?

全國特級教師丁老師在進行小學數(shù)學新單元教學中，總是分以下幾步走：?

（1）先給基礎相對薄弱的學生查漏補缺，使他們達到班內(nèi)的平均水平，以便于接受新的知識。?

（2）課內(nèi)講授新知識時，照顧班內(nèi)大多數(shù)學生的水平。?

（3）在教學中發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)了新的差距后，根據(jù)實際情況，他把學生分成兩組；并以教材內(nèi)?

容為依據(jù)，設計不同的題目，進行有針對性的教學。對理解力好的學生稍加點撥，讓他們自己看書、做題；而對理解力差的學生則加強輔導，指導他們一起做題。?

（4）在進行

正確答案：

您的答案：

本題解析：（1）丁老師的做法體現(xiàn)了“因材施教”的教學原則。（3分）

（2）該原則是指在教學中，既要面向全體學生，提出統(tǒng)一要求；（2分）又要根據(jù)學生的個別差異，區(qū)別對待，從學生的實際出發(fā)，有的放矢地進行教學，促進每個學生在自己的原有基礎上都能有所進步，得到充分發(fā)展。（3分）

（3）本案例中，丁老師做到了深入了解學生，有針對性地進行教學；（2分）在知識教學中，他面向全體，兼顧理解力強和理解力差兩部分學生，并采用了與之相適應的自學和個別輔導方法，以及布置不同的作業(yè)題；（2分）

他還照顧個別，對基礎薄弱的學生進

31.知識的掌握和能力的發(fā)展是同步的。

正確答案：

您的答案：

本題解析：錯誤。（2分）

能力的發(fā)展比知識的掌握要慢。在人的一生中，知識隨年齡的增長而不斷增加，而能力則是一個發(fā)展、停滯和衰退的過程。（4分）

32.注意轉移與注意分散的含義相同。

正確答案：

您的答案：

本題解析：錯誤。（2分）

注意轉移是在實際需要時，有目的地把注意轉向新的對象，是積極主動的