七年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃

10/10七年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃篇一：20xx-20xx七班級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)方案

20xx-20xx學(xué)年度其次學(xué)期七班級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)方案

1、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作方案和訓(xùn)練處工作方案為指南,以全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合同學(xué)進(jìn)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分7個(gè)章節(jié)，即、第四單元，生物圈中的人，增加了觀看與思索，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目，增加了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面。二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣。

2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地愛惜生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。

3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。4、主動(dòng)應(yīng)對(duì)中考復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高會(huì)考合格率。三、同學(xué)狀況分析

七班級(jí)同學(xué)共有39人。他們通過在學(xué)校對(duì)社會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，已具備了確定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的力氣，大部分同學(xué)對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣深厚，有確定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)。本學(xué)期還應(yīng)對(duì)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)與鞏固及其迅速而靈敏運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性；所以在新的一學(xué)期要做好會(huì)考復(fù)習(xí)總動(dòng)員，讓大家潛心投入到會(huì)考復(fù)習(xí)中來，爭(zhēng)取在匯考中取得優(yōu)異的成果。四、具體措施

1、細(xì)心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教；2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)洋思閱歷，探究新的教學(xué)方法，提高課堂效率；3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到進(jìn)展，差生得到提高；4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣；5、定期進(jìn)行單元，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏；6、引領(lǐng)同學(xué)開展復(fù)習(xí)方法相互溝通等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。

20xx—20xx學(xué)年度《生物學(xué)》七班級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度方案表（計(jì)36課時(shí)）

篇二：20xx-20xx學(xué)年人教版七班級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)方案

人教版七班級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)訓(xùn)練中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力氣、學(xué)習(xí)力氣和解決問題力氣方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為同學(xué)們參預(yù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七班級(jí)下冊(cè)）。

三、具體措施：

1、連續(xù)深入到到學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練理論和轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，在繼承傳統(tǒng)訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于相互溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量；主動(dòng)參預(yù)教研教改；上好課，設(shè)計(jì)好，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。細(xì)心導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感訓(xùn)練；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。

7、鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫和相互溝通。培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織相互溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，接受應(yīng)用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、力氣、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3、在傳授學(xué)問的同時(shí)要特別留意科學(xué)爭(zhēng)論方法的培育。要留意對(duì)同學(xué)綜合力氣的培育。要通過組織同學(xué)參預(yù)各種實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)締造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

4、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、按要求主動(dòng)組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時(shí)為46課時(shí)，每周2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來（7課時(shí)）

第一節(jié)人類的起源2課時(shí)

其次節(jié)人的生殖2課時(shí)

第三節(jié)青春期2課時(shí)

第四節(jié)方案生育1課時(shí)

其次章人體的養(yǎng)分（6課時(shí)）

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)

其次節(jié)消化和吸取

第三節(jié)關(guān)注合理養(yǎng)分與食品平安

第三章人體的呼吸（4課時(shí)）

第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理

其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸（6課時(shí)）

第一節(jié)活動(dòng)的組織

其次節(jié)活動(dòng)的管道

第三節(jié)輸送血液的泵

第四節(jié)輸血與血型

第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2課時(shí)）

第一節(jié)尿的形成和排除

其次節(jié)人糞尿的處理

第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)整（8課時(shí)）

第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)3課時(shí)

其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時(shí)

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的基本方式1課時(shí)

第四節(jié)激素調(diào)整2課時(shí)

第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響（4課時(shí)）

篇三：20xx-20xx七班級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)方案及教學(xué)進(jìn)度表

20xx-20xx七班級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)方案及教學(xué)進(jìn)度表

科任老師：陳曉紅

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力氣、學(xué)習(xí)力氣和解決問題力氣方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為同學(xué)們參預(yù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和連續(xù)學(xué)習(xí)，為將來締造美而好是生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材和同學(xué)狀況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了同學(xué)的動(dòng)手力氣，培育同學(xué)的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以迅速而靈敏應(yīng)用的學(xué)問點(diǎn)為主。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的學(xué)問，留意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了同學(xué)的學(xué)問面。

同學(xué)剛步入學(xué)校，面對(duì)繁多簡(jiǎn)潔的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至消逝不知所措的狀況。所以，部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，把握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的同學(xué)。因此同學(xué)差異較大而且明顯。三、具體措施：

1、連續(xù)深入到到學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練理論和轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，在繼承傳統(tǒng)訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、通過“觀看與思索”“資料分析”“試驗(yàn)”“探究”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，加深對(duì)科學(xué)探究過程和方法的理解。進(jìn)一步提高提出問題、作出假設(shè)、制定并實(shí)施探究。記錄和分析探究結(jié)果等技能。

3、進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思索、樂于探究、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、充分應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)激活課堂正能量，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)參預(yù)教研教改。5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感訓(xùn)練；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。充分利用多媒體資源供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)和視頻；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生

活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。

7、重視探究性的撰寫和相互溝通。培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織相互溝通探究的過程和結(jié)果。

8、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，接受應(yīng)用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、力氣、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3、在傳授學(xué)問的同時(shí)要特別留意科學(xué)爭(zhēng)論方法的培育。要留意對(duì)同學(xué)綜合力氣的培育。要通過組織同學(xué)參預(yù)各種實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)締造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

4、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直