部編版九年級歷史上冊第1課古代埃及教案

閱閱讀學(xué)習(xí)第1

古埃教目重難

知與力通過學(xué)習(xí)本課理解尼羅河在埃及的重要地位；知道古埃及的代表性文明成就解們對于人類文明發(fā)展意義解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系。過與法通過小組討論，在教師提示下，歸納總結(jié)大河文明的產(chǎn)生與其地理環(huán)境的關(guān)系，正確分析古埃及成為文明古國的原因；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。情態(tài)與值通過學(xué)習(xí)埃及的金字塔，圍繞金字塔之迷，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。古埃及的代表性的文明成就。分析自然環(huán)境對文明產(chǎn)生的影響；理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系。課計

課時

實完教過

教活

學(xué)活

設(shè)意一導(dǎo)入課二展示習(xí)目

利用金字塔的圖片導(dǎo)入新課。1.通學(xué)習(xí)本課理解尼羅河在埃的重要地位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它們對于人類文明發(fā)展的意義；理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系。2.復(fù)古埃及文明興起、發(fā)展、強(qiáng)盛和滅亡的過程；了解古埃及的法老統(tǒng)治。標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。3.通學(xué)習(xí)埃及的金字塔，圍繞字塔之迷，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。學(xué)重：埃及的代表性的文明成就。學(xué)難：析自然環(huán)境對文明產(chǎn)生的影響；理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系。

通過新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開展下面環(huán)節(jié)。三自主習(xí)

學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識點進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。尼羅與埃文

學(xué)生自主學(xué)習(xí)讀本，獨立完成問題，并初步記憶。

先通過自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容，在經(jīng)過老師的講解讓知識更加的鞏固。

（1）古埃的形成與非洲的（河流）有直接的關(guān)系。古埃及文明被稱為。（古埃及文明出現(xiàn)于公元前在新王國時代法老

統(tǒng)治時期，埃及成為強(qiáng)大的軍事帝國。（3）

古

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吞并占領(lǐng)，埃及文明被中斷。（4）古埃及最突出的成就有、。金字（1）最體現(xiàn)古埃及人民智慧晶的是。最是。法老統(tǒng)（1）古埃及的國王被稱為。其被認(rèn)為是“有上的權(quán)威。四合作習(xí)

（2）王國時代的越修越小，反映了王權(quán)的逐漸衰落。小組內(nèi)先進(jìn)行討論，后教師總結(jié)。為什說埃文明“羅的禮？每年尼羅河定期泛濫，當(dāng)洪水退去后，兩岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。因此，古埃及文明被認(rèn)為是

小組討論探究

培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力?！澳崃_河的贈禮列舉埃的大件。①約從公元前3500年始出現(xiàn)家；②

公元前3100年右，古埃及初步實現(xiàn)了統(tǒng)一；③在新王國時代法老圖特摩斯三世統(tǒng)治時期，埃及成為強(qiáng)大的軍事帝國；④公元前年波斯帝國吞并。我今應(yīng)如何價字？評價：①金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的較高水平，是古埃及人智慧的結(jié)晶；②金字塔的修建，反映了古埃及國王的無限權(quán)力；③金字塔也是奴隸主壓迫奴隸的歷史見證。古埃尼羅與埃文五課堂結(jié)2.金塔法老統(tǒng)

思考、歸納、總結(jié)

通過設(shè)計板書，培養(yǎng)