部編版一年級數(shù)學(xué)下冊教案課程(全冊)

最新部版年級數(shù)下教案（冊）教學(xué)進(jìn)度表（一）、認(rèn)識圖形（二）4課）第一周（二）、以內(nèi)退位減法（課時）第二周至第四周例1…………4時左右例2…………………7課時左右例3………………4課時左右整理和復(fù)習(xí)……3時左右（三）、圖形的拼組4課）五周（四）、以數(shù)的認(rèn)識（課時第五周至第七周數(shù)數(shù)數(shù)組成……4時左右讀數(shù)寫…………4時左右數(shù)的順序比較大…………………5時左右整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法………1時左右擺一擺，想一想………1課時(五、人民幣的認(rèn)識5課）八周認(rèn)識人民幣…………2課簡單的計算……………3時(六、100以內(nèi)的加法和減法（）30課時第九周至第十三周1．整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)………………6時左右2．兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)……………8時左右3．兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)………………12時左右整理和復(fù)習(xí)………4時左右(七、認(rèn)識時間（6課）第十周小小店………………1課(八、找規(guī)律（課）第十五周(九、統(tǒng)計6課）第十六周(十、總復(fù)習(xí)（課時第十六周至第十八周第1頁共98頁

第一單元：單元教案單教內(nèi)：一單元（認(rèn)識圖形（二））單教分這部分內(nèi)容是在上學(xué)“認(rèn)識物體和圖形基礎(chǔ)上教學(xué)的通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠辯論和區(qū)分所學(xué)的平面圖形和立體圖形了里要是通過一些操作活動學(xué)初步體會長方形正形三形圓的一些特征感知平面圖形間的立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系單教學(xué)的關(guān)鍵是把握好教學(xué)要求不在上學(xué)期的基礎(chǔ)上簡單重復(fù)又能拔高教學(xué)求，上學(xué)期在認(rèn)識物體和圖形時，也有拼擺，但那時只是用所學(xué)的形狀拼搭一引起有趣的圖案和事物學(xué)生加深對所學(xué)圖形的認(rèn)識中受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣時體會圖形的顯特征本單圖形的拼組的讓學(xué)生通過擺、剪等活動體會平面圖形的一些特征知面圖形與立體圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的關(guān)系。單教目：1、讓學(xué)生認(rèn)識長方形、正方形三角形和圓以及正方體的形狀，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。2、培養(yǎng)學(xué)生初步發(fā)展想象能力創(chuàng)新能力。3、通過觀察、操作、使學(xué)生初感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。單重：識長方形、正方形、三角形、圓單難：初步感知圖形之間的聯(lián)與區(qū)別單課安：課時教準(zhǔn)：方體、正方體盒子，杯子等立體圖形；課件；長方形正方形紙片、剪刀。第一課時認(rèn)圖形（二）課教內(nèi)教目教重

認(rèn)識圖形（二）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第23頁1、認(rèn)識長方形、正方形、三角和圓，知道這些常見圖形的名稱，并能識別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。2、在多種形式的學(xué)習(xí)活動中，養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，以及多種解決問題方法的意識和能力。3、在小組合作開放型的學(xué)習(xí)環(huán)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、敢于創(chuàng)新的意識。從物體表面抽象出平面圖形。第2頁共98頁

教難教準(zhǔn)教方

建立平面圖形的觀念。長方體、正方體、圓柱、圓錐等立體圖形，長方形、正方形、圓形、三角形、平形四邊形。觀察法、操作法教

學(xué)

流

程教環(huán)一、創(chuàng)設(shè)情境

教導(dǎo)搭一搭，畫一畫。出示情境圖，

學(xué)探學(xué)生分組活

設(shè)意通過創(chuàng)設(shè)談話友喜搭積木嗎？動。

情境調(diào)動學(xué)生今天每組同學(xué)都準(zhǔn)備了一些積木，我們一起來搭一搭，好嗎？請每組的同學(xué)一起搭一搭，搭好互相說一說自己用了哪些形狀的積木。二、教學(xué)互動1.放讓生獨立學(xué)習(xí)書上第三、四幅例圖，并仿照圖用正方體、三棱柱體學(xué)具在紙上描出正方形、三角形。問剛才從書上第三、四幅圖中學(xué)到了什么？你是怎么做的？（）摸摸描在紙上的正方形、三角形，感覺怎樣？小組討論：體與面的區(qū)別。2.師天我們認(rèn)識了哪幾個新朋友？（根據(jù)學(xué)生回答，在圖形下板書名稱）這就是我們今天要認(rèn)識的圖形（板書課題），這四個圖形都是平面圖形。

全班交流，每組匯報用了哪些形狀的積木。學(xué)生畫一畫。學(xué)生自己動手操作，得出結(jié)論。學(xué)生匯報。

的積極性，使學(xué)生輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在觀察、操作、畫圖等數(shù)學(xué)活動中發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。第3頁共98頁

三、鞏固練習(xí)1、畫一畫今天過的圖形。

集體參與

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。小與業(yè)1、今天們學(xué)了什么？大家有什么收獲？2、1）請小小設(shè)計師們利用長形、正方形、三角形和圓的組合，設(shè)計出一幅美麗的作品（電腦演示：情景激發(fā)）。（）選比賽（四人小組互評，選出小組優(yōu)秀作品進(jìn)行展示）。板設(shè)

認(rèn)識圖形（二）圓

三角形

長方形

正方形教反

通過畫一畫、擺一擺的動手操作，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力不強(qiáng)。要對學(xué)生多加強(qiáng)訓(xùn)練。課教內(nèi)教目教重教難教準(zhǔn)教方

第二課時認(rèn)圖形（二）——拼一拼認(rèn)識圖形（二）——拼一拼人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。1、讓學(xué)生通過剪一剪、拼一拼擺一擺等方法，加深對正方形、長方形、三角形和圓的感性認(rèn)識。2、步認(rèn)識這些圖形之間的關(guān)，同時通過對圖形的分解與組合，初步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過各種方法弄清正方形、長方形、三角形和圓的特征，并能進(jìn)行判斷。圖形的分解與組合長方形、正方形紙片、小棒引導(dǎo)探究法教

學(xué)

流

程教環(huán)

教導(dǎo)

學(xué)探

設(shè)意一、復(fù)習(xí)舊知1、出示一圖片，找出其中的長方形、正方形、三角形、圓。2、用小棒分別擺出長方形、正

學(xué)生匯報。學(xué)生動手?jǐn)[一

通過復(fù)習(xí)舊知，為本節(jié)新課做好鋪第4頁共98頁

方形、三角形各一個。二、教學(xué)互動1出示準(zhǔn)備好的兩張長方形紙，如讓學(xué)生思考，兩個這樣的長方形可以拼成什么樣的圖形呢？2先備好的四個小正方形，讓學(xué)生想一想有幾種擺法。3、取出12根棒，想一想，你能擺出幾種圖形。4、完成教科書P4、。

擺。學(xué)生動手操作發(fā)現(xiàn)兩個這樣的長方形可拼成一個正方形，也可拼成一個長方形。學(xué)生自己動手操作，得出結(jié)論。學(xué)生以四人為一小組進(jìn)行討論。（手畫）

墊。在觀察、操作等數(shù)學(xué)活動中發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。5、請學(xué)生拿出若干個長方形、正方形、三角形和圓，分組合作，自由拼擺圖形，充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。三、鞏固練習(xí)1、說一說今天過的圖形特征。

學(xué)生擺一擺。集體參與

培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。小與業(yè)1、今天我們學(xué)了什么？大有什么收獲？2、用身邊的物體畫一畫今天學(xué)的圖形。板設(shè)

認(rèn)識圖形（二）圓

三角形

長方形

正方形第5頁共98頁

教反

通過畫一畫、折一折的動手操作，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力不強(qiáng)。要對學(xué)生多加強(qiáng)訓(xùn)練。課教內(nèi)教目教重教難教準(zhǔn)教方

第三課時認(rèn)圖形（二）——用七巧板拼圖形認(rèn)識圖形（二）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。1．使學(xué)生進(jìn)一步了解平面幾何形的特征。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察力、記憶力、間想象能力和創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性思維能力，發(fā)展學(xué)生實際操作能力。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，驗成功的快樂。引導(dǎo)學(xué)生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神與合作意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。七巧板動手操作法教

學(xué)

流

程教環(huán)

教導(dǎo)

學(xué)探

設(shè)意一、情境導(dǎo)入1同學(xué)們天老師帶來了一些圖片，你們看看它們像什么？

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、這些圖案是由什么拼出來的3、揭示“七巧板”七巧板又稱智慧板，是我國古老的智力游戲玩具之一。

學(xué)生匯報。二、教學(xué)互動

認(rèn)識七巧板1想想玩七巧板？要想玩七巧板，就要先認(rèn)識七巧板，先請第6頁共98頁

大家仔細(xì)觀察七巧板，分一分，數(shù)一數(shù)，再比一比，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)仔細(xì)觀察流自己的發(fā)現(xiàn)。（重合的方法比較三角形的小。（）結(jié)并歸納。2小結(jié)一副七巧板中有五個三形有個同樣大的大三角形。一個中等的三角形和兩個同樣大的小三角形，除了三角形還有一個正方形和一個平行四邊形這樣七塊圖形組成。動手操作，深入探究老師相信小朋友能玩好七巧板的游戲，下面我們就用七巧板來玩一玩拼圖游戲。用兩塊拼圖形你怎么知道自己拼的對不對？（重疊驗證）2、用三塊拼圖形3、用五塊拼圖形4把7塊圖組合在一起第7頁共98頁

學(xué)生匯報。學(xué)生拼圖，并匯報。

在觀察、操作等數(shù)學(xué)活動中發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

成了一個什么圖形？5、用整副七巧板拼圖形學(xué)生操作并交流評比，對表現(xiàn)出色的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)。三、鞏固練習(xí)1、用七巧板拼同的圖案

集體參與

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。小與業(yè)1、今天我們學(xué)了什么？大有什么收獲？2、回家用七巧板拼出漂亮的圖。板設(shè)教反

認(rèn)識圖形（二）通過動手操作，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的美感。課教內(nèi)教目教重教難教準(zhǔn)教方

第四課時認(rèn)圖形（二）——練習(xí)課認(rèn)識圖形（二）第一單元認(rèn)圖形1．鞏固本單元學(xué)習(xí)的平面圖形2．培養(yǎng)學(xué)生觀察力、記憶力、間想象能力和創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性思維能力，發(fā)展學(xué)生實際操作能力。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，驗成功的快樂。引導(dǎo)學(xué)生各種不同的平面圖形拼出不同形狀的圖案。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的審美能力。各種平面圖形動手操作法教

學(xué)

流

程教環(huán)一、復(fù)習(xí)各種平面圖形。

教導(dǎo)1同學(xué)們我們這周都學(xué)習(xí)了哪些平面圖形？請畫一畫。

學(xué)探學(xué)生匯報并畫一畫。

設(shè)意回顧本單元所學(xué)知識。第8頁共98頁

二、畫一畫。

談話準(zhǔn)備好的各種平面圖形拼一拼，畫一畫。說一說，你是用哪些圖形畫的，畫的是什么？

學(xué)生拼，畫。學(xué)生匯報。

在拼一拼，畫一畫的操作活動中，復(fù)習(xí)平面圖形。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。三、鞏固練習(xí)1、做一張小練。

集體參與

加強(qiáng)練習(xí)。小與業(yè)板設(shè)教反

1、今天我們復(fù)習(xí)了什么？大家什么收獲？2、回家用各種平面圖形拼出漂的圖形。復(fù)習(xí)：認(rèn)識形（二）通過動手操作，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的美感，鞏固了平面圖形。第二單元：單元教案單教內(nèi)：20以內(nèi)退減》單教分20以內(nèi)退位減法，是今后學(xué)習(xí)多位數(shù)計算和其他數(shù)學(xué)知識最基礎(chǔ)的部分。通過創(chuàng)設(shè)實際問題的情境，列出減法算式。讓學(xué)生通過操作活動減法的意義并觀地理解算理形成算法，掌握計算技能。由于以內(nèi)退位減法的算式，部分學(xué)生有一些基礎(chǔ)，盡管在計算時存在一些不完善的技能據(jù)學(xué)生原始計算方法會出現(xiàn)算法多樣而同算法的體現(xiàn)會給初學(xué)的學(xué)生帶來困擾知種方法是最適合自己的材本課的編排中著重呈現(xiàn)了“破十法”和“想加算減法”兩種計算方法。根據(jù)一年級認(rèn)知特點，通過擺一擺、圈一圈、說一說、填一填等活動，直觀幫助學(xué)生思考并將思考過程表征出來，經(jīng)過語言描述，注出算式過程圖經(jīng)數(shù)學(xué)符號等式讓生真正實現(xiàn)對算理的理解同時在練習(xí)設(shè)計中允第9頁共98頁

許學(xué)生根據(jù)自己的興趣能和目的不同選擇自己喜歡的方法給學(xué)生留下較大自主選擇的空間。單教目：1、使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自法的過程，能夠比較熟練地口算20以的退位減法。2、使學(xué)生初步會用加法和減法決簡單的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、勇于探、自己提出問題解決問題的能力。單重：導(dǎo)學(xué)生用多種算法計算20以的退位減法單難：引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題。單課安：課時教準(zhǔn)：算卡片、課件、小棒第一課時十幾減9（）課教內(nèi)教目教重教難教準(zhǔn)教方

十幾減9（一）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握幾減計算方法。2、勵學(xué)生獨立探究，充分發(fā)自己的想法，呈現(xiàn)多種計算方法，初步培養(yǎng)思維的靈活性。3、密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。掌握十幾減九的算法。從多種算法中選優(yōu)。教師：第9、10頁題圖、課件學(xué)生：小棒教法：引導(dǎo)探究法學(xué)法：采用合作交流共同探究法教

學(xué)

流

程教環(huán)

教導(dǎo)

學(xué)探

設(shè)意一回準(zhǔn)備：1、復(fù)習(xí)十組成2、拍手組成。3、創(chuàng)設(shè)情景出示：新年游園的主題圖過年你們?nèi)ミ^年貨市場嗎？你們看第10頁共98頁

舉手匯報

通過創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

看新年的游園會里都有些什么？你們能從中提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？二、教學(xué)互動1圖里觀察到了什么？你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？你會解答嗎？

（）組探究2、整理算式15-9=14-9=12-9=觀察這幾道算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？（）匯報成果3大就一起來研究十幾減94、探索十幾減9的計算方法。

使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減9的計算方法。三、鞏固練習(xí)

出示百果樹，你想吃什么就摘什么果子（果子后面是算式）你能把算的快的小秘密告訴大家，讓小朋友們共同進(jìn)步嗎？3、出示：迷宮路線圖！

交流經(jīng)驗學(xué)生試算展示學(xué)生作品。

密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。比一比誰能最快回到家！有不同的填法嗎？跟你的同桌說說你是怎么填的。5、學(xué)習(xí)了十幾減9，能發(fā)現(xiàn)十幾減9里有什么小秘密嗎？小與業(yè)1、今天我們學(xué)了什么？大有什么收獲？2、口算練習(xí)。板設(shè)教反

十幾減九13—9=——9=通過游戲、動手?jǐn)[一擺各種方式學(xué)習(xí)十幾減9但班級大部分學(xué)生的計算能力不強(qiáng)本要用手指計算談上說算理每天強(qiáng)口算練習(xí)。第11頁共98頁

課教內(nèi)教目教重教難教準(zhǔn)教方

第二課時十幾減9（）十幾減9（二）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。使學(xué)生初步學(xué)會利用加法和減法的關(guān)系計算十幾減題目培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。理解和掌握十幾減9的算方法并能熟練地進(jìn)行口算。理解十幾減9的維過程，培養(yǎng)學(xué)生算法多樣化思維。主題圖，根小，口算卡。教法：引導(dǎo)探究法。學(xué)法：自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方法。教

學(xué)

流

程教環(huán)

教導(dǎo)

學(xué)探

設(shè)意一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、9+39+79+49+89+59+99+69+22．填未知數(shù)。9+（）=119+（）9+（）=12（）169+（）=13（）9+（）=149+（）二、教學(xué)互動1、出示例1圖2、引導(dǎo)學(xué)生提出問題3、組織學(xué)生列式板書：—9=4、探究12—的計方法。5、小結(jié)破十法

獨立完成，并匯報結(jié)果仔細(xì)觀察組織匯報組織學(xué)生試算匯報交流

通過復(fù)習(xí)以前的進(jìn)位加法，為學(xué)習(xí)新的知識打下基礎(chǔ)。使學(xué)生通過獨立思考、小組合作、全班交流、探究12—的算方法，體驗計算方法的多樣性，并讓學(xué)生從中感受成功的喜悅。第12頁共98頁

三、鞏固練習(xí)1．做一做第、2題。2．練習(xí)二的第1、2題。

獨立完成。

密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小與業(yè)1、今天我們學(xué)了什么？大有什么收獲？2、口算練習(xí)。板設(shè)

十幾減912—

想：①9+3=12②—12—9=32+1=3教反

學(xué)生學(xué)習(xí)破十法時，不理解。并且不會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)。在教學(xué)時，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課教內(nèi)教目教重教難教準(zhǔn)教方

第三課時十幾減8十幾減8人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。1理“幾減8的理學(xué)“幾減8的口算方法正計“十幾減8”的題目。2根自己的情況用自己喜歡的方法較熟練地計幾減題。3、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系探索學(xué)習(xí)的樂趣。理解和掌握十幾減8的算方法并能熟練地進(jìn)行口算。理解十幾減8的維過程，培養(yǎng)學(xué)生算法多樣化思維。主題圖，小棒，口算卡。教法：引導(dǎo)探究法。學(xué)法：自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方法。教

學(xué)

流

程教環(huán)

教導(dǎo)

學(xué)探

設(shè)意第13頁共98頁

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入8+5=7+8=7+6=15-9=6+8=5+7=5+9=13-9=二、教學(xué)互動1、出示例2圖2、引導(dǎo)學(xué)生提出問題3、組織學(xué)生列式板書：—8=4、探究12—的計方法。5、小結(jié)破十法

獨立完成，并匯報結(jié)果仔細(xì)觀察組織匯報組織學(xué)生試算匯報交流

通過復(fù)習(xí)以前的進(jìn)位加法，為學(xué)習(xí)新的知識打下基礎(chǔ)。使學(xué)生通過獨立思考、小組合作、全班交流、探究12—的算方法，體驗計算方法的多樣性，并讓學(xué)生從中感受成功的喜悅。三、鞏固練習(xí)1．做一做第、2題。2．練習(xí)三的第1、2題。

獨立完成。

密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小與業(yè)1、今天我們學(xué)了什么？大有什么收獲？2、口算練習(xí)。板設(shè)

十幾減812—

想：①8+4=12②—12—8=42+2=4教反

學(xué)生學(xué)習(xí)破十法時，不理解。并且不會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)。在教學(xué)時，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第14頁共98頁

課教內(nèi)

第四課時十幾減7、十幾減7、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。1、理解“十幾減7、”算理，學(xué)會“十幾減76的口算方法，正確計算“十幾減7、6”的題目。教目2能根據(jù)自己的情況用自己喜歡的方法較熟練地計算“十幾減、6”的題目。3、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系探索學(xué)習(xí)的樂趣。教重教難教準(zhǔn)教方

理解和掌握十幾減7、6的計方法，并能熟練地進(jìn)行口算。理解十幾減7、的維過程，培養(yǎng)學(xué)生算法多樣化思維。主題圖，小棒，口算卡。教法：引導(dǎo)探究法。學(xué)法：自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方法。教

學(xué)

流

程教環(huán)

教導(dǎo)

學(xué)探

設(shè)意一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入7+5=7+8=7+6=15-8=6+8=5+7=5+6=13-9=二、教學(xué)互動1、出示例3圖2、引導(dǎo)學(xué)生提出問題3、組織學(xué)生列式板書：—7=13－6=4—13－的計算方。

獨立完成，并匯報結(jié)果仔細(xì)觀察組織匯報組織學(xué)生試算匯報交流

通過復(fù)習(xí)以前的進(jìn)位加法，為學(xué)習(xí)新的知識打下基礎(chǔ)。使學(xué)生通過獨立思考、小組合作、全班交流、探究13—713－的計算方法，第15頁共98頁

5、小結(jié)破十法

體驗計算方法的多樣性，并讓學(xué)生從中感受成功的喜悅。三、鞏固練習(xí)1．做一做第、2題。2．練習(xí)三的第3、4題。

獨立完成。

密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小與業(yè)1、今天我們學(xué)了什么？大有什么收獲？2、口算練習(xí)。板設(shè)

十幾減7、13—

想：①7+6=13②—7=313—7=63+3=6教反課教內(nèi)

因為沒有掛圖，直接用書上的例圖，學(xué)生直接用書上教授的方法，自己沒有思考。盡量采用電教手段教學(xué)。第五課時十幾減5、4、、十幾減5、、、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。1、理解“十幾減5、、、”算理，學(xué)會“十幾減54、、”的口算方法，正確計算“十幾減5、、、”的題目。教目2能根據(jù)自己的情況用自己喜歡的方法較熟練地計算“十幾減5、、、2”的題目。3、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系探索學(xué)習(xí)的樂趣。教重教難教準(zhǔn)

理解和掌握十幾減5、4、、的算方法，并能熟練地進(jìn)行口算。理解十幾減5、、、的思維程，培養(yǎng)學(xué)生算法多樣化思維。主題圖，小棒，口算卡。第16頁共98頁

教方

教法：引導(dǎo)探究法。學(xué)法：自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方法。教

學(xué)

流

程教環(huán)

教導(dǎo)

學(xué)探

設(shè)意一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入9+5=7+6=7+6=15-8=5+6=5+7=9+6=13-9=二、教學(xué)互動1、學(xué)生獨立完例4。12－5＝11－4＝12－4＝11－3＝12－3＝11－2＝2、探究12－等的算方法。5、小結(jié)破十法三、鞏固練習(xí)1．做一做2．練習(xí)四的第1、2題。

獨立完成，并匯報結(jié)果組織學(xué)生試算組織匯報匯報交流獨立完成。

通過復(fù)習(xí)以前的進(jìn)位加法，為學(xué)習(xí)新的知識打下基礎(chǔ)。使學(xué)生通過獨立思考、小組合作、全班交流、探究12－等計算方法，體驗計算方法的多樣性，并讓學(xué)生從中感受成功的喜悅。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小與業(yè)1、今天我們學(xué)了什么？大有什么收獲？2、練習(xí)四的第3、4、題板設(shè)

十幾減5、、、12—

想：①5+7=12②—5=512—5=75+2=7第17頁共98頁

教反

加強(qiáng)學(xué)生的計算練習(xí)。第六課時

用數(shù)學(xué)課教內(nèi)

用數(shù)學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)十幾減的內(nèi)容。教目2較熟練地掌握十幾減幾的算法。3、感受數(shù)學(xué)與實際生活的密切系，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。教重教難教準(zhǔn)教方

根據(jù)圖意提出合理的數(shù)學(xué)問題。根據(jù)已知條件提出數(shù)學(xué)問題，并解決簡單的數(shù)學(xué)問題例5的情景圖。教法：引導(dǎo)參與法學(xué)法：自主探究與合作學(xué)習(xí)的方法教

學(xué)

流

程教環(huán)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教導(dǎo)練習(xí)口算12-5=11-8=8+3=

學(xué)探獨立完成，并匯報結(jié)果

設(shè)意復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課18-9=13-7=11-3=18-9=11-9=15-8=11-7=8+7=16-8=15-6=17-8=16-7=二、探索新知1、出示5情圖：（）學(xué)生說說圖上畫了什么？

小組活動：（圖上的內(nèi)容你能想到什么（）在小組里把自引導(dǎo)學(xué)生說出想提數(shù)學(xué)問題。

己的數(shù)學(xué)問題說給

培養(yǎng)學(xué)生（教提問根據(jù)圖上所畫內(nèi)小伙伴聽，看誰提

收集信息、提你能提出什么問題？先自己進(jìn)行獨立思考。2、小組動：

得問題多，不合適的其它同學(xué)給他指出來，并講清原因。

出問題、解決問題的能力（小組里把自己的數(shù)學(xué)問題（）學(xué)生在小組中第18頁共98頁

給小伙伴聽，看誰提得問題多，不合適的其它同學(xué)給他指出來，并講清原因。（）生在小組中提數(shù)學(xué)問題。（）師巡視。3全班共同提數(shù)學(xué)問題要的合理的都予以肯定加減法均，重點研究減法。4根據(jù)問題列出算式并解答在課堂練習(xí)本上。

提數(shù)學(xué)問題。三、鞏固練習(xí)

做一做1、出示做一做：（）生讀題。

鞏固計算方法，解決生活中的數(shù)學(xué)問題（）能說說這個題目的條件和問題是什么嗎？要解決這個問題，哪個條件是多余的？2、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？

學(xué)生回答。學(xué)生列式解答，并說一說算理小與業(yè)板設(shè)教反

1、今天我們學(xué)了什么？大家有么收獲？2、練習(xí)五的第1、2、題用數(shù)學(xué)16-9=7（）通過情境教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)生對于解決問題時的多余條件的處理不理解。大部分學(xué)生不能真正理解題意。可以利用游戲等方式加強(qiáng)這方面的練習(xí)。第七課時

用數(shù)學(xué)－－比多少課

用數(shù)學(xué)第19頁共98頁

教內(nèi)

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)十幾減的內(nèi)容。教目2較熟練地掌握十幾減幾的算法。3、感受數(shù)學(xué)與實際生活的密切系，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。教重教難教準(zhǔn)教方

根據(jù)圖意提出合理的數(shù)學(xué)問題。根據(jù)已知條件提出數(shù)學(xué)問題，并解決簡單的數(shù)學(xué)問題例6的情景圖。教法：引導(dǎo)參與法學(xué)法：自主探究與合作學(xué)習(xí)的方法教

學(xué)

流

程教環(huán)一、游戲?qū)?/p>

教導(dǎo)猜數(shù)游戲。例如老師手上有13顆豆手有8顆，猜猜右手有幾顆？

學(xué)探全班參與

設(shè)意通過游戲的方式來進(jìn)行復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題。二、探索新知1、出示6情圖：（）學(xué)生說說圖上畫了什么？

小組活動：（圖上的內(nèi)容你能想到什么（）在小組里把自引導(dǎo)學(xué)生說出想提數(shù)學(xué)問題。

己的數(shù)學(xué)問題說給

培養(yǎng)學(xué)生（教提問根據(jù)圖上所畫內(nèi)小伙伴聽，看誰提

收集信息、提你能提出什么問題？先自己進(jìn)行獨立思考。2、小組動：

得問題多，不合適的其它同學(xué)給他指出來，并講清原因。

出問題、解決問題的能力（小組里把自己的數(shù)學(xué)問題（）學(xué)生在小組中給小伙伴聽，看誰提得問題多，不合適的其它同學(xué)給他指出來，并講清原因。（）生在小組中提數(shù)學(xué)問題。（）師巡視。3全班共同提數(shù)學(xué)問題要的

提數(shù)學(xué)問題。第20頁共98頁

三、鞏固練習(xí)

合理的都予以肯定加減法均，重點研究減法。4根據(jù)問題列出算式并解答在課堂練習(xí)本上。做一做1、出示做一做：（）生讀題。

鞏固計算方法，解決生活中的數(shù)學(xué)問題（）能說說這個題目的條件和問題是什么嗎？怎么計算。2、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？

學(xué)生回答。學(xué)生列式解答，并說一說算理小與業(yè)1、今天我們學(xué)了什么？大有什么收獲？2、練習(xí)五的第4、5、題板設(shè)教反

用數(shù)學(xué)12－＝（）通過情境教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大部分學(xué)生不能真正理解題意?？梢岳糜螒虻确绞郊訌?qiáng)這方面的練習(xí)。第八課時

整理與復(fù)習(xí)課教內(nèi)

整理與復(fù)習(xí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。知與能1、通歸納和整理一步加學(xué)生對20以內(nèi)退位減法計算方法的理解。教目2比熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。3、培學(xué)生的觀察能力和歸納概括能力。過與法經(jīng)歷20以內(nèi)位減法表的形成程，體驗分類整理的思想方法。第21頁共98頁

教重教難教準(zhǔn)教方

情態(tài)與值：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系的邏輯美，培養(yǎng)學(xué)生探索的樂趣。進(jìn)一步加深對20以退位減法計算方法的理解，并能熟練地口算。培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力，體驗分類整理思想。20以退位減法表、口算卡教法：引導(dǎo)探究法學(xué)法：自主練習(xí)法教

學(xué)

流

程教環(huán)一出20以內(nèi)退位減法表：

教導(dǎo)11-911-712-912-712-612-412-313-913-713-613-414-914-714-615-915-715-616-916-717-9

學(xué)探小組活動：請小朋友們在小組中互相商量商量，看看這個表有那些規(guī)律？

設(shè)意通過歸納和整理，進(jìn)一步加深學(xué)生對20以的退位減法計算方法的理解。18-92、引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律：1、仔細(xì)察20以退位減法表，看看算式是怎樣排列的，一共有多少個？2、小組動：請小朋友們在小中互相商量商量，看看這個表有那些規(guī)律？學(xué)生可能找到橫、豎、斜等各種規(guī)律。3、組與之間交流，教師啟發(fā)還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？各小組用事先準(zhǔn)備好的算式卡片重新排一個表展各組的新發(fā)。第22頁共98頁

二、利用退位減法表復(fù)習(xí)

1、把差6的式組一組地說出來。仔細(xì)觀察并舉手匯說一說差是6的算式有哪幾道？報了表中算式，還有哪些？生答，師板書。2看看這些算式哪些是我上學(xué)期學(xué)過的？哪些是我們剛剛學(xué)習(xí)的？哪些是以后要學(xué)算式？3、小結(jié)：通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？

比較熟練地口算20以內(nèi)的退位減法三、鞏固練習(xí)

練習(xí)六第1、題

學(xué)生獨立完成。

鞏固計算方小與業(yè)板設(shè)教反

法。1、今天我們學(xué)了什么？大家有么收獲？2、練習(xí)六的第3、4、、題整理與復(fù)習(xí)11-911-712-912-712-612-412-313-913-713-613-414-914-714-615-915-715-616-916-717-918-9我班學(xué)生的計算能力有所提高，還要多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。課教內(nèi)教目

第九課時20以內(nèi)退位減法的計算練習(xí)20以的退位減法的計算練習(xí)練習(xí)一、二、三、四、五、六中的計算練習(xí)。1、通過歸納和整理進(jìn)一步加學(xué)生對20以內(nèi)的退位減法計算方法的理解。2、比較熟練地口算20以的退位減法。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納括能力。第23頁共98頁

教重教難教準(zhǔn)教方

進(jìn)一步加深對20以退位減法計算方法的理解，并能熟練地口算。培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力，體驗分類整理思想。20以退位減法表、口算卡學(xué)法：自主練習(xí)法教

學(xué)

流

程教環(huán)一出20以內(nèi)退位減法表：

教導(dǎo)11-911-712-912-712-612-412-313-913-713-613-4

學(xué)探學(xué)生搶答。

設(shè)意通過搶答來練習(xí)。14-914-714-615-915-715-616-916-717-918-9任意指一算式，看誰算得快。二、鞏固練習(xí)

練習(xí)一、二、三、四、五、六第1、2題

學(xué)生獨立完成。

鞏固計算方法。小與業(yè)板設(shè)教反

1、今天我們學(xué)了什么？大家有么收獲？20以內(nèi)的退位減法的計算練習(xí)11-911-712-912-712-612-412-313-913-713-613-414-914-714-615-915-715-616-916-717-918-9我班學(xué)生的計算能力有所提高，還要多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。第十課時20以內(nèi)位減法用數(shù)學(xué)練課第24頁共98頁

課教內(nèi)

用數(shù)學(xué)練課練習(xí)五、六中的應(yīng)用題。1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)十幾減的內(nèi)容。教目2較熟練地掌握十幾減幾的算法。3、感受數(shù)學(xué)與實際生活的密切系，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。教重教難教準(zhǔn)教方

根據(jù)圖意提出合理的數(shù)學(xué)問題。根據(jù)已知條件提出數(shù)學(xué)問題，并解決簡單的數(shù)學(xué)問題練習(xí)卷教法：引導(dǎo)參與法學(xué)法：自主探究法教

學(xué)

流

程教環(huán)一計練習(xí)。

教導(dǎo)口算接龍（以內(nèi)加減法練習(xí)）

學(xué)探全班參與

設(shè)意通過游戲的方式來進(jìn)行復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)計算。二、復(fù)習(xí)用數(shù)學(xué)。

1、學(xué)生成書本練習(xí)五第1、、4、5、、。

學(xué)生獨立完成，并匯報。

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集信2、學(xué)生完成書本練習(xí)六4、、、8。

息出題、解決問題的能力小與業(yè)1、今天我們學(xué)了什么？大有什么收獲？2、練習(xí)卷。板設(shè)

用數(shù)學(xué)第25頁共98頁

教反

現(xiàn)在學(xué)生的文字理解能力有所提高，但提問題，解答問題的能力要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。第三單元：單元教案單教內(nèi)：三單元分與整理單教分學(xué)生已經(jīng)有了一定的分類與整理的能力里要是通過一些操作活動學(xué)初步體會分類與整理的方法單教的關(guān)鍵是把握好教學(xué)要求不在上學(xué)期的基礎(chǔ)上簡單重復(fù)，又要能拔高教學(xué)要求，讓學(xué)生用不同方法進(jìn)行分類，訓(xùn)練學(xué)生的分散思維能力。單教目：1、讓學(xué)生學(xué)會選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)行分類，掌握分類的方法，并能對分類的結(jié)果進(jìn)行簡單整理。初步感知分類的意義。2生過分一分一高學(xué)生的操作能力察能力斷力言達(dá)能力。3、初步學(xué)會與他人合作交流。4、體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。單重：握選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，在具體分類過程做到不重復(fù)不遺漏。單難：會用不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分。單課安：課時教準(zhǔn)：方體、正方體盒子，杯子等立體圖形；課件；長形、正方形、三角形、圓形等。第一課時分與整理課教內(nèi)教目

分類與整理（單一標(biāo)準(zhǔn)）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。1、學(xué)生學(xué)會選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)行分類，掌握分類的方法，并能對分類的結(jié)果進(jìn)行簡單整理。初步感知分類的意義。2、生通過分一分，看一看，高學(xué)生的操作能力，觀察能力，判斷能第26頁共98頁

教重教難教準(zhǔn)教方

力，語言表達(dá)能力。3、初步學(xué)會與他人合作交流。4、體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。掌握選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法具體分類過程中做到不重復(fù)不遺漏。會用不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。例圖觀察法、操作法教

學(xué)

流

程教環(huán)一、創(chuàng)設(shè)情境

教導(dǎo)談話：小朋友，你們喜歡搭積木嗎？今天每組同學(xué)都準(zhǔn)備了一些積木，我們一起把這些積木分類整理一下，好嗎？

學(xué)探學(xué)生分組活動。全班交流。

設(shè)意通過創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、教學(xué)互動1、感知分類出示例1師：你們都看到了什么？（很多漂亮的氣球）

學(xué)生說一說師：這么多氣球放在一起很亂，可以怎樣分類?揭示課題，生中把一樣的東西在一起就叫分類。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)分類與整理。板書課題：分類與整理1）2、鞏固發(fā)展體分類

在觀察的數(shù)學(xué)活動中發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。師：有這么多氣球，可以怎樣分類呢請仔細(xì)觀察一下說你的分法。（）形狀分類師：按形狀來分一分，可以分成幾

學(xué)生匯報。第27頁共98頁

類，每種氣球各有幾個？板演分法。（）其他標(biāo)準(zhǔn)分類師：還可以怎樣分類?先分一分，再數(shù)一數(shù)。板演分法。三、鞏固練習(xí)1、練習(xí)七123，學(xué)生集體完集體參與成。2開放練習(xí)拓思分方）師：同學(xué)們拿出你們的另外一袋學(xué)具請給這些物品分類。學(xué)生組

培養(yǎng)學(xué)生的分類與整理的能力。活動（分）

匯報交流小與業(yè)板設(shè)

師：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了分類與整理的方法，知道了可以根據(jù)物體的顏色形狀來分類在生活中我們給物體分類時常根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)比如：物體的大小，用途……只要大家說出適當(dāng)?shù)睦碛?，我們都可以對物體進(jìn)行分類。作業(yè)：對自己房間的物品進(jìn)行分類整理。分類與整理（1）分類：按形狀分：球形的氣球5個心形的氣球（）長氣球3個）按顏色分：紅色（）黃（）

綠色（）教反課教內(nèi)

通過擺一擺的動手操作，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因為準(zhǔn)備工作不夠充分，沒有為學(xué)生準(zhǔn)備更多更豐富的物品來分類，課堂不夠活躍。第二課時分與整理分類與整理（不同標(biāo)準(zhǔn)）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。1．學(xué)會分同一類物品，并按照種標(biāo)準(zhǔn)分類，感知分類的意義。教目2培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，觀察能力，語言表達(dá)能力。3．讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)，數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。教重教難

按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并用簡單的統(tǒng)計表表示分類的結(jié)果。體驗不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的結(jié)果的多樣性。第28頁共98頁

教準(zhǔn)教方

例圖觀察法教

學(xué)

流

程教環(huán)

教導(dǎo)

學(xué)探

設(shè)意一、創(chuàng)設(shè)情境1．回顧舊知明確學(xué)習(xí)分類的意義。復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了按一個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類說什么類”？引入這課我們繼續(xù)學(xué)類與整理”。板書課題：分類與整理2）二、教學(xué)互動1．不同標(biāo)準(zhǔn)下不同分類出示例2觀察這些人有什么不同？請你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進(jìn)行分類。2．小組交流。要求：說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的。3．指導(dǎo)看書。a．說書上兩個小朋友是怎么分的。b小結(jié)根不同的標(biāo)準(zhǔn)我們以有不同的分法。三、鞏固練習(xí)1．分圖形（第30頁第4題）要求：想一想，你會怎么分？你為什么這樣分？在表格中表示分組結(jié)果。2．分圖片第31頁第5題）啟發(fā)：現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察這組動物，你能找出多少不同的地方？你第29頁共98頁

學(xué)生說一說。小組交流學(xué)生匯報。獨立完成學(xué)生匯報

通過復(fù)習(xí)舊知，使學(xué)生快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在觀察的數(shù)學(xué)活動中發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的分類與整理的能力和語言表達(dá)能力。

小與業(yè)板設(shè)教反

們找到了這么多不同的地方，能不能根據(jù)每一個不同點都找到一種分法呢？3．小結(jié)分類方法。師：通過活動，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同，就能相應(yīng)地得到一種分法。這就是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。接著就請大家用今天學(xué)到的本領(lǐng)來做些練習(xí)。4混合練習(xí)第頁的6題小結(jié)：上節(jié)課我們學(xué)了用一種方法分類，今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。分類時的關(guān)鍵是找到不同的地方。作業(yè)：整理自己的書包，并根據(jù)里面的實物進(jìn)行分類，把分類結(jié)果制成一份簡單的統(tǒng)計表格。分類與整理（2）分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同學(xué)生完成練習(xí)的時間過長，部分學(xué)生完全不理解題目的意思。對于這些學(xué)生要做好的更充足的課前準(zhǔn)備。第四單元單教案一教內(nèi)：教科書31~45頁。它包括：數(shù)數(shù)數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。二教目：1生夠正確地數(shù)出以的物體的個數(shù)這數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以數(shù)的順序，會比較100以數(shù)的大小。2、學(xué)生道個位和十位的意義能夠正確地、熟練地讀寫100以的。3、結(jié)合的認(rèn)識，使學(xué)生會計整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。4、結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估計和交流。5、進(jìn)一步嘗試用自主探索的方獲得新知。第30頁共98頁

三教重：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。四教難：1、數(shù)過中，當(dāng)數(shù)到接近整十時，下一個整十?dāng)?shù)應(yīng)是多少。2、數(shù)位意義。3、探索7的數(shù)圖中有哪些有趣的排列。五教建：1、加學(xué)生的實踐活動（）取、提供每次活動的素材。（）訂人人參與的、高效的活動規(guī)則。（）及時引導(dǎo)學(xué)生將具體的活動抽象為響應(yīng)的數(shù)學(xué)概念。（）學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)學(xué)習(xí)資源的教育。2、突基本原理的教學(xué)。3、繼重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4、關(guān)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中情感、態(tài)度的健康發(fā)展。六課安：10課時1、數(shù)數(shù)數(shù)組成……………1課2、讀數(shù)寫數(shù)……2課時3、數(shù)數(shù)數(shù)組成、讀數(shù)、寫練習(xí)…………1課4、數(shù)的順序

比較大小…………1時5、比多少……1課6、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減………………3課時實踐活動：擺一擺，想一想……1課7、機(jī)動課時課時課教內(nèi)

第一課時數(shù)數(shù)組成數(shù)數(shù)數(shù)組成人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第3435頁。第31頁共98頁

教目教重教難教準(zhǔn)教方

知識與技能：能夠熟練地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)體的個數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口能力，在各種數(shù)數(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，滲透數(shù)與實物對應(yīng)的思想。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的興趣養(yǎng)成在活潑氛圍中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)練數(shù)100以的數(shù)計單弄清數(shù)的組成、會數(shù)整十?dāng)?shù)左右的數(shù)。課件、禮品袋教法：引導(dǎo)探究法學(xué)法：自主探究與合作學(xué)習(xí)教

學(xué)

流

程教環(huán)

教導(dǎo)

學(xué)探

設(shè)意一、導(dǎo)入新課1、

創(chuàng)設(shè)情境：今天是我妹妹

學(xué)生動手?jǐn)?shù)

利用舊知的生日，這兒有一塊插了蠟燭的蛋糕（20根，猜猜看有多少根？2、談話把蠟燭變成了小，在你的桌子上，請你數(shù)一數(shù)到底有多少根？3、引導(dǎo)生思考：這些小棒怎表示能使人一眼就看出是20根4、小結(jié)：個一是一十，2個十就是二十。5、以這十根小棒為標(biāo)準(zhǔn)，估桌上的小棒總共多少根，引入課題“100以數(shù)的認(rèn)識”。

引入，提出問題。二、重視學(xué)法探究，解決問

1、在嘗和思考中學(xué)會數(shù)數(shù)：們會數(shù)20到100之的數(shù)嗎？第32頁共98頁

題（）一根一根地試數(shù)小棒，從31數(shù)100。（）10根10根數(shù)100根

學(xué)生試數(shù)同位配合，一人拿

將已有的棒，歸納：幾個十就是幾十個

小棒，兩人一起數(shù)：20以數(shù)組十是100。2、在觀和游戲中掌握數(shù)的組成：

從21數(shù)30。

成知識遷移到探索新知的活動中來，運(yùn)用（）

觀察三張卡片：

實物操作和知用小棒表示642242的組成用漢字表示三個數(shù)的組成。（）看圖回答問題：①出6捆小每10根4根棒，它是怎樣組成的？一是多少？②出2捆棒和2根棒，一共是多少？它是怎樣組成的？③出數(shù)（四十二），用小棒表示，說說它的組成。④?。簬资褪怯蓭讉€十組成的，幾十幾總是由幾個十和幾個一組成的。（）師生“對口令”：師29生2個個一……

學(xué)生當(dāng)小老師，出題考大家。

識遷移類推的方法來突破難點。三、體驗成功愉悅，獨闖難

（）35頁一做：獨立完成讓學(xué)生獨立解決智慧爺爺在各個難關(guān)中提出的問題。

獨立完成關(guān)：

1、與七相鄰的兩個數(shù)是（）

通過一系和（）。一百里面有（）時，一百里面有（）個一。4個和6個組成（）。數(shù)出三十二前面的五數(shù)：.第33頁共98頁

學(xué)生匯報

列不同的練習(xí)達(dá)到鞏固新知的目的。

小與業(yè)

2、接著：九十四、九十五（））（）（）（）（）（）（）（）、八十一、八十二、（）3、練習(xí)第1題：（估一估，一數(shù)）?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有那些收獲？板設(shè)

數(shù)數(shù)

數(shù)的組成教反課教內(nèi)教目教重教難教準(zhǔn)

10個1是1010個10是100通過實物讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，初步建立100以內(nèi)的數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，大部分學(xué)生能順利從1數(shù)到100只有個別學(xué)生在49到50這的轉(zhuǎn)折處會出問題。實物操作激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在數(shù)數(shù)過程中理解數(shù)的組成。但是我班學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力一直不強(qiáng)，只有個別學(xué)生能做到準(zhǔn)確無誤的說出。第二課時讀寫讀數(shù)寫人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。知識與技能：能夠正確地、熟練地讀寫100以的數(shù)。過程與方法：結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100內(nèi)數(shù)的意義，會用100以的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估計和交流。情感與態(tài)度：進(jìn)一步嘗試用自主探索的方法獲得新知。100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。數(shù)位的意義。計數(shù)器、數(shù)位板、數(shù)字卡片。第34頁共98頁

教方

教法：引導(dǎo)探究法學(xué)法：探究體驗的學(xué)習(xí)方式教

學(xué)

流

程教環(huán)

教導(dǎo)

學(xué)探

設(shè)意一復(fù)導(dǎo)入：1、十個十是），一百里面有（）一。2、6個和個十成（）3、7個和個一成（）4、89里有（）十和（）個一。5、62里有（）一和（）個十。二學(xué)讀數(shù)、1、教學(xué)3：

舉手匯報

設(shè)計數(shù)的組成練習(xí)，主要是起到鋪墊作用。寫數(shù)：（）

同桌兩個一組擺出27根

學(xué)生在計數(shù)器小棒。先說一說它的組成，然后想

上撥珠表示27。邊一想，2捆（20根應(yīng)擺放在計撥敘述個十?dāng)?shù)器的那個數(shù)位上？根呢？

十位上撥2顆，7

通過學(xué)生（）

在數(shù)位板上用數(shù)字卡片擺

個一在個位上撥7

自主探索和討出27，并讀出來。提問：2在個數(shù)位上？在哪個數(shù)位上？”

顆珠。

論交流來發(fā)現(xiàn)和總結(jié)100以（）

教師再擺出72根棒

內(nèi)數(shù)的讀法與同樣的方法完成以上過程。當(dāng)學(xué)生寫出并讀出72。2、教師寫得又整潔又美觀的生作業(yè)進(jìn)行展示，并抽出其中一個如67問在個數(shù)位上？它表示什么7呢？（）例3下面一組數(shù)的教學(xué)過程與上面一組數(shù)大體相同，應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是：當(dāng)個位上一個也沒有時，要用0占位。3、教學(xué)100：（）讓學(xué)生利用計數(shù)器撥珠。

讓學(xué)生對比27與72中的“7”“2”的意義學(xué)生獨立寫出例3中上面一組數(shù)，寫完后輕聲讀一讀。

寫法，有利于學(xué)生知識的形成。體驗知識的形成過程。第35頁共98頁

先一個一個地?fù)?，在個位上撥9顆珠后提問撥上一顆是幾顆”“10個一是非顛倒多少？怎樣計數(shù)器上的珠子表示？”

學(xué)生在課本上嘗試寫出一百，并輕聲（）

在十位上一個地?fù)埽x一。撥出9顆提問：“這9顆表多少？撥一顆表示幾個十？”請學(xué)生對著數(shù)位“10個十怎樣用計數(shù)器上的珠表示？怎樣讀寫？

表，同位互相說一說，從右邊起，第（）

教師在黑板上展示100的

一、二、三位各是寫法，讓學(xué)生將自己寫的和老師寫的比一比，看誰寫得整潔、美觀。對寫得不美觀的在練習(xí)本上再寫。

什么數(shù)位？每個數(shù)位上的數(shù)各表示什么？然后在數(shù)上填（）

讓學(xué)生再回頭看例33

空。中自己寫的數(shù)，并讀一讀，然后想一想，寫數(shù)和讀數(shù)是從哪邊（左邊和右邊）開始的？最后引導(dǎo)學(xué)生概括出小精靈聰聰說的話：“讀書和寫數(shù)，都應(yīng)從高位起?！比?、練習(xí)37頁一做12。小與業(yè)總結(jié)：

獨立完成學(xué)生匯報

通過一系列不同的練習(xí)達(dá)到鞏固新知的目的。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有那些收獲？板設(shè)

讀數(shù)

寫數(shù)百

十2

個4從右邊起，第一位是個位；第二位是十位第36頁共98頁

教反

第三位是百位讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位起本節(jié)課以“學(xué)生的發(fā)展為本”精心設(shè)計，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，利用豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生在動手、動腦、動口中學(xué)習(xí)新知。在這樣的教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生不光學(xué)到了知識，其動手能力、交流合作技巧也得到了發(fā)展。課教內(nèi)教目教重教難教準(zhǔn)教方

第三課時數(shù)順序數(shù)的順序人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。知識與技能：掌握以數(shù)的順序。過程與方法：掌握100數(shù)表數(shù)的排列規(guī)律。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生探究的樂趣，發(fā)展學(xué)生的思維。發(fā)現(xiàn)100數(shù)表數(shù)的排列規(guī)律。排列規(guī)律的表達(dá)。100數(shù)表教法：引導(dǎo)探究法教

學(xué)

流

程教環(huán)

教導(dǎo)

學(xué)探

設(shè)意一復(fù)導(dǎo)入：1、

數(shù)數(shù)：從數(shù)到100；從

全班齊數(shù)

復(fù)習(xí)是起63數(shù)56。

到鋪墊作用。2、寫數(shù)六

四十八五十二

七十五二自探索：1、數(shù)的序（）

觀察100以百數(shù)圖（課

學(xué)生獨立填滿

在涂色活本上），想一想這些數(shù)的排列有那

表中空格然后兩人

動中加深對數(shù)第37頁共98頁

些特點？

一組，進(jìn)行找數(shù)活

位意義的理（請個位上是9的字寶寶動?？赡７滦【`

解，提高學(xué)習(xí)繩等等）

按第1題要求給指聰聰和明明的提

數(shù)學(xué)的興趣。定的數(shù)涂色。三、練習(xí)41頁一做12。

問，采用互問互答的方式找數(shù)。獨立完成學(xué)生匯報

通過一系列不同的練習(xí)達(dá)到鞏固新知的目的。小與業(yè)板設(shè)教反課教內(nèi)教目

總結(jié)：這課我們學(xué)習(xí)了什么？你有那些收獲？數(shù)的順序1、2、3、4、5、6、7、、、1011、12、、、、、、、192021、22、、、、、、、293031、32、、、、、、、394041、42、、、、、、、495051、52、、、、、、、596061、62、、、、、、、697071、72、、、、、、、798081、82、、、、、、、899091、、、、、96、、、99、100本課教學(xué)，首先創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)王國開運(yùn)動會的情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在隨后的探索百數(shù)表里數(shù)的排列規(guī)律的教學(xué)中，教師再次創(chuàng)設(shè)了給運(yùn)動服涂色的情境，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。在探索百數(shù)表里數(shù)的排列規(guī)律時，教師注重啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生們橫著看、豎看看、斜看看尋找各數(shù)的規(guī)律。把學(xué)生帶到一個輕松愉悅的氛圍中，讓他們在練習(xí)中享受成功的樂趣。第四課時100以數(shù)的大小比100以內(nèi)數(shù)的大小比較人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。1.知與技能比100以數(shù)的大小正地運(yùn)＜第38頁共98頁

教重教難教準(zhǔn)教方

或“＝”表示兩個數(shù)的大小關(guān)系。進(jìn)一步鞏固1以內(nèi)數(shù)的順序；初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移和抽象概括的能力。2．過程與方法：經(jīng)歷探索比較的大小的方法，知道可以根據(jù)實物圖來比；根據(jù)數(shù)的順序來比；還可以根據(jù)數(shù)的組成來比。3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；發(fā)展學(xué)生實踐、觀察分析能力；讓學(xué)生深入感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。掌握比較100以數(shù)的大小的方法。正確比較以內(nèi)數(shù)的大小和引導(dǎo)學(xué)生清楚地表述自己比較兩個數(shù)的大小的方法．1-9的字卡片兩套，五張數(shù)字卡片（上面分別寫有1個兩位數(shù)）張小圖片（上面分別寫有1個位數(shù)），課件，兩根跳繩，一個秒表100根小棒（根一），計數(shù)器。教法：引導(dǎo)探究法學(xué)法：操作法，合作交流法。教

學(xué)

流

程教環(huán)一激導(dǎo)入：

教導(dǎo)談話：我們班的同學(xué)在大課間時，跳繩跳得特別棒，現(xiàn)在請推薦

學(xué)探兩學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽，其它同學(xué)

設(shè)意通過游戲的方式，引出兩位同學(xué)進(jìn)行跳繩比賽，好不好？（兩同學(xué)比賽，其它同學(xué)數(shù)）

當(dāng)小裁判，數(shù)一數(shù)。課，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極他們的兩人的成績是多少？誰獲勝？為什么？剛剛這位小裁判說誰跳得多跳得少，這就是我們今天這節(jié)課要探究的100以數(shù)的大小比較。（揭示課題，板書課題）二自探索：1、探究位的數(shù)是不同的兩位數(shù)的大小比較的方法。

學(xué)生匯報學(xué)生獨立完

性。學(xué)生擺一談話：請1、、組用棒擺出成。

擺，撥一撥，37，2、、組擺出43，同桌之看一看，比一比，看誰的數(shù)大？你

同桌之間交流。

比一比，說一說，先通過看第39頁共98頁

們是怎樣比的？小結(jié)：兩位數(shù)比大小，先比十位，十位上的數(shù)大，這個數(shù)就大。

實物，再比數(shù)的大小，建立數(shù)的大小的概念。2、探究十位上的數(shù)是相同的兩數(shù)的大小比較的方法。

學(xué)生獨立完成。同桌之間交談話請135組計數(shù)器上流。撥出25，、、組的同學(xué)在計器上撥出，桌之間看一看，一比，看誰的數(shù)大？你們是怎么比出來的？小結(jié)：兩位數(shù)比大小，先比十位，十位上的數(shù)相同，再比個位，個位上的數(shù)大，這個數(shù)就大。三、游戲練習(xí)

談話國王請我們一起去玩游戲，想不想玩？（幸運(yùn)大比拼）1、兩位同學(xué)上來抽兩張數(shù)字卡，比一比，誰的數(shù)大？2、三位同學(xué)上來抽兩張數(shù)字卡，比一比，誰的數(shù)大？游戲升級3、兩位同學(xué)上來從1－的數(shù)卡片中各抽兩張一張放在十位，第二張放在個位上，看誰的兩位數(shù)大？為什么？4、兩位同學(xué)上來從1－的數(shù)卡片中各抽兩張一張放在個位，第二張放在十位上，看誰的兩位數(shù)大？為什么？

獨立完成學(xué)生匯報學(xué)生游戲

通過一系列不同的層次的游戲練習(xí)達(dá)到鞏固新知的目的。小與業(yè)

總結(jié)：這課我們學(xué)習(xí)了什么？兩位數(shù)的大小比較的方法是什么？今天這節(jié)課老師對大家的表現(xiàn)點個贊老師為全班同學(xué)準(zhǔn)備了一份小禮物，請拿到禮物后，根據(jù)禮物上的數(shù)字排隊，大于60的一隊，小于60的一隊。（排好隊下課第40頁共98頁

板設(shè)100以內(nèi)數(shù)的大小比較37<4325>23教反

本節(jié)課以游戲方式導(dǎo)入，游戲方式練習(xí)，利用動手?jǐn)[一擺，撥一撥來突破重難點。讓學(xué)生說比較兩個數(shù)的方法，體會數(shù)的大小的比較，為以后更大數(shù)的大小比較做好準(zhǔn)備。本節(jié)課的游戲是為課堂內(nèi)容而設(shè)計，讓學(xué)生在游戲中鞏固新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。不過，這節(jié)課的書面練習(xí)沒有，無法了解學(xué)生的做題能力，課堂最終要回歸課本。課教內(nèi)教目教重教難教準(zhǔn)教方

第五課時比少比多少人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。教

學(xué)

流

程教環(huán)：

教導(dǎo)

學(xué)探學(xué)生匯報

設(shè)意第41頁共98頁

學(xué)生獨立完成。同桌之間交流。學(xué)生獨立完成。同桌之間交流。

獨立完成

學(xué)生匯報

小與業(yè)板設(shè)

總結(jié)：這課我們學(xué)習(xí)了什么？比多少58比多得第42頁共98頁

15比少得15比多一10比少一教反課教內(nèi)教目教重教難教準(zhǔn)教方

第六課時生中的實際問題生活中的實際問題人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。3、靈活運(yùn)用有關(guān)知識，解決生活中的簡單實際問題。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q實際問題。課件教

學(xué)

流

程教環(huán)

教導(dǎo)出示教材第46頁境圖：（）察圖從中知道了什么息？

學(xué)探學(xué)生匯報

設(shè)意情境引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第43頁共98頁

（）題：能穿幾串？板書：用數(shù)學(xué)（小組內(nèi)討論有什么辦法

學(xué)生討論并匯解決這個問題。（）認(rèn)為哪種方法最好？選擇你最喜歡的方式來解決這個問題。

報。學(xué)生匯報，談感受。

游戲活動，運(yùn)用新知游戲名稱幫老師分餅干完做一做）

小組活動，匯報。

小與業(yè)板設(shè)教反

總結(jié)：這課我們學(xué)習(xí)了什么？用數(shù)學(xué)課教內(nèi)

第七課時人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。第44頁共98頁

教目教重教難教準(zhǔn)教方

8教

學(xué)

流

程教環(huán)

教導(dǎo)

學(xué)探學(xué)生匯報

設(shè)意

第45頁共98頁

1

獨立完成

學(xué)生匯報

小與業(yè)板設(shè)教反

總結(jié)：這課我們學(xué)習(xí)了什么？第46頁共98頁

課

擺一擺

第八課時擺擺想想想一想教內(nèi)教目教重教難教準(zhǔn)教方

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。通過探索100以數(shù)的特點及排列規(guī)律，進(jìn)一步鞏固數(shù)位及數(shù)值概念，加深對100以內(nèi)的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納能力，發(fā)展學(xué)生良好的思維方式。數(shù)位表、小圓片、計數(shù)器、百數(shù)表。教

學(xué)

流

程教環(huán)

教導(dǎo)（憶下們已經(jīng)認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)了，誰能告訴大家，數(shù)位順序從哪邊起第一位是個位，第二位是什么位？第三位呢？出示計數(shù)器。3個4

學(xué)探學(xué)生匯報

設(shè)意通過游戲擺一擺，讓學(xué)生體驗數(shù)的組成。第47頁共98頁

59（用幾個圓片擺數(shù)）

獨立完成

培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。小與業(yè)板設(shè)教反

學(xué)生匯報總結(jié)：這課我們學(xué)習(xí)了什么？擺一擺，想一想用個片擺：，，（個）用個片擺：，，，（個）用個片擺：，，，，（數(shù)）……課教內(nèi)

第九課時100以數(shù)的認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識練習(xí)練習(xí)

練習(xí)課第48頁共98頁

1、通過歸納和整理，進(jìn)一步加學(xué)生對100內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識。教目3比較熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納括能力。教重教難教準(zhǔn)教方

進(jìn)一步加深對100以數(shù)的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力，體驗分類整理思想。課件學(xué)法：自主練習(xí)法教

學(xué)

流

程教環(huán)一、出示100數(shù)表。

教導(dǎo)1、2、3、4、5、6、7、、、10111213、14、1516、17、20212223、24、2526、27、30313233、34、3536、37、40414243、44、4546、47、50

學(xué)探

設(shè)意通過同桌之間來說一說，讓每一位學(xué)生得到練習(xí)。515253、54、5556、57、60616263、64、6566、67、70717273、74、7576、77、80818283、84、8586、87、909193949596979899100（）意指一行、一列數(shù)，說說這些數(shù)的特點。（）意選擇一個數(shù)，說說他的組成。（）意選擇二個數(shù)，比大小，并用多一些，多得多，少一些，少得多說一說。小與業(yè)1、今天我們學(xué)了什么？大有什么收獲？

同桌交流。2、用數(shù)中的數(shù)，選擇二數(shù)，比大小。板設(shè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識1、2、3、4、5、6、7、、、1011、12、、、、、、、192021、22、、、、、、、2930第49頁共98頁

31、32、、、、、、、394041、42、、、、、、、495051、52、、、、、、、596061、62、、、、、、、697071、72、、、、、、、798081、82、、、、、、、899091、、、、、、、、、100教反課教內(nèi)

第十課時100以數(shù)的認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識練習(xí)練習(xí)

練習(xí)課1、通過歸納和整理，進(jìn)一步加學(xué)生對100內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識。教目2比較熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納括能力。教重教難教準(zhǔn)教方

比較熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力，體驗分類整理思想。課件學(xué)法：自主練習(xí)法教

學(xué)

流

程教環(huán)

教導(dǎo)

學(xué)探

設(shè)意一、游戲練習(xí)1兩擺小棒一人擺幾十，另一個人擺幾擺，然后說算式。2、完成練習(xí)題。第50頁共98頁

同桌交流。

通過同桌之間來說一說，讓每一位學(xué)生得到練習(xí)。

小與業(yè)板設(shè)教反

1、今天我們學(xué)了什么？大家有么收獲？100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識＝5+40＝－＝45－40＝一、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)重點：四、教學(xué)難點第51頁共98頁

五、教學(xué)建議：六、教材編寫特點：課時安排：

3課教內(nèi)教目教重教難

第一課時認(rèn)識小面值的人民幣人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第5253頁。第52頁共98頁

教準(zhǔn)教方

教法：引導(dǎo)探究法學(xué)法：自主探究與合作學(xué)習(xí)教

學(xué)

流

程教環(huán)

教導(dǎo)車

學(xué)探

設(shè)意第53頁共98頁

155

第54頁共98頁

11

1。

獨立完成

學(xué)生匯報

小與業(yè)板設(shè)

總結(jié)：這課我們學(xué)習(xí)了什么？你有那些收獲？

第55頁共98頁

教反課教內(nèi)教目教重教難教準(zhǔn)教方

認(rèn)識大面值人民幣人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。教法：引導(dǎo)探究法學(xué)法：自主探究與合作學(xué)習(xí)教

學(xué)

流

程教環(huán)

教導(dǎo)

學(xué)探

設(shè)意12

第56頁共98頁

1

3

4

12

第57頁共98頁

獨立完成

鞏固練

習(xí)。

學(xué)生匯報小與業(yè)板設(shè)教反

總結(jié)：這課我們學(xué)習(xí)了什么？你有那些收獲？認(rèn)識大面值人民幣（二）5元10元20元50元100一張10元（）元一張10元（）元……課教內(nèi)教目

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。第58頁共98頁

教重教難教準(zhǔn)教方

教

學(xué)

流

程教環(huán)

教導(dǎo)

學(xué)探

設(shè)意

2

第59頁共98頁

獨立完成

鞏固練

習(xí)。

學(xué)生匯報小與業(yè)板設(shè)教反

總結(jié)：這課我們學(xué)習(xí)了什么？你有那些收獲？簡單的計算1元角（）角5角8角13角＝元3角第60頁共98頁

課教內(nèi)教目教重教難教準(zhǔn)教方

用數(shù)學(xué)－買東西人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第頁。解決如何把錢正好用完的問題。體驗解決問題方法的多樣性和優(yōu)化策略。教

學(xué)

流

程教環(huán)

教導(dǎo)

學(xué)探

設(shè)意

第61頁共98頁

獨立完成學(xué)生匯報

鞏固練習(xí)。小與業(yè)板設(shè)教反

總結(jié)：這課我們學(xué)習(xí)了什么？你有那些收獲？用數(shù)學(xué)8元5元＝元課教內(nèi)教目

認(rèn)識人民幣（練習(xí)課）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊練習(xí)十二。第62頁共98頁

教重教難教準(zhǔn)教方

課件練習(xí)法教

學(xué)

流

程教環(huán)

教導(dǎo)

學(xué)探

設(shè)意、認(rèn)識各種人民幣。（出示各種人民幣讓學(xué)生認(rèn)）

、獨立完成練習(xí)十二第題

學(xué)生匯報

通過各種小與業(yè)板設(shè)

、用游戲的方式完成第、題、獨立完成練習(xí)十二第、、題?？偨Y(jié)：這課我們學(xué)習(xí)了什么？你有那些收獲？認(rèn)識人民幣（練習(xí)課）1元10角1角10分第63頁共98頁

方式的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對錢的認(rèn)識，并會進(jìn)行簡單的計算。

5元5角＝55）14角＝1）元）角教反第六單元

單元教學(xué)計劃單元教學(xué)內(nèi)容

100單元教材分析100單元教學(xué)要求11002第64頁共98頁

3單元教學(xué)重