2022教科室工作計劃范文參考

17/172022教科室工作計劃范文參考20xx教科室工作方案范文參考

時間在消逝，從不停留，我們又將續(xù)寫新的詩篇，開放新的旅程，先做一份工作方案，開個好頭吧。但是認為正確而不懷疑很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是職場細心整理的20xx教科室工作方案范文參考，歡迎閱讀，希望大家能夠?qū)檺邸?/p>

20xx教科室工作方案范文參考一

一、指導(dǎo)思想

（略）

二、工作目標

1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動。

2、改革校本教研形式和資料，提高教研成效。

3、著眼老師專業(yè)成長，培育教研骨干。

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、主要措施

一、加強學(xué)習(xí)，在實踐、爭論、反思中提高自身素養(yǎng)

1、確立重新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，重新熟識、重新積累閱歷的理念，加強對基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的有關(guān)文件、有關(guān)刊物、有關(guān)會議精神的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各科教材及教材分析，觀看相關(guān)課例錄象，觀看有關(guān)專家講座，參預(yù)市視頻教研活動等，把反復(fù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為首要任務(wù)，將學(xué)習(xí)與教研工作緊密結(jié)合，不斷提高自身的理論及業(yè)務(wù)水平。

2、以爭論者的心態(tài)置身于指導(dǎo)教學(xué)情境之中，經(jīng)過多方面、多角度、多形式的學(xué)習(xí)、實踐、爭論、反思，有效地將學(xué)習(xí)與教研工作緊密結(jié)合，使自我擁有豐富的底蘊，具備較高的爭論素養(yǎng)和本事及爭論者的風范，成為名副其實的訓(xùn)練教學(xué)爭論者。

二、抓好常規(guī)，開展真實、有效、常態(tài)的教學(xué)研討活動

在實施新課程的過程中，老師們的訓(xùn)練教學(xué)理念有了較大幅度攀升，課堂教學(xué)正向著自主、合作、探究的方向轉(zhuǎn)變，同學(xué)的學(xué)習(xí)方式更加豐富多彩。

本學(xué)期，教科室要切實抓好備課、上課、作業(yè)設(shè)計、學(xué)習(xí)評價等教學(xué)常規(guī)工作。各教研組應(yīng)加強團體備課，針對年段學(xué)科特點和同學(xué)學(xué)習(xí)情景，制定切實可行、新穎、富有時代氣息的教研主題活動方案并落實到位，使團體備課做到有方案、有預(yù)備、有檢查、有總結(jié)、有效果。加大課堂教學(xué)爭論的力度，重視各學(xué)科教研活動的均衡性，創(chuàng)新課堂教學(xué)爭論的形式，開展突出學(xué)科特色的主題研討活動。本學(xué)期將組織參預(yù)市語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等學(xué)科評比活動。

三、締造條件，搭建平臺，為老師的專業(yè)成長供應(yīng)機會

本學(xué)期將連續(xù)協(xié)作上級訓(xùn)練教研部門開展老師的各級各類訓(xùn)練教學(xué)角逐活動，創(chuàng)新角逐形式，到達以賽促研，發(fā)覺人才，培育人才的目的。關(guān)注老師的進展與成長，為每一位老師的和諧進展締造有利條件和供應(yīng)機會。認真組織老師參預(yù)XX市學(xué)科課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動；組織老師參預(yù)市論文評比、優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆評比。為老師優(yōu)秀作品供應(yīng)發(fā)表相互溝通平臺。為此，教科室期望老師們連續(xù)對相關(guān)資源進行收集、整理。

四、規(guī)范制度，開展有效、常態(tài)的校本教研活動

1、加強校本培訓(xùn)，留意研訓(xùn)一體。

校本教研是新課程實施的助推器，是校本培訓(xùn)的落腳點，是培育學(xué)習(xí)型組織的催化劑，是課程資源開發(fā)的能資源，是老師專業(yè)化進展的生長點。所以，領(lǐng)先提議爭論解決老師所面臨的訓(xùn)練教學(xué)問題，強調(diào)個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，留意自下而上與自上而下的爭論對接，開展真實、有效、常態(tài)的校本教研活動，在不斷深化的基礎(chǔ)上，發(fā)覺典型，借鑒共享，樹立標兵，輻射帶動，以提高針對性和實效性。教科室本學(xué)期除協(xié)作學(xué)校的工作方案連續(xù)抓好老師課堂教學(xué)基本功外，還依靠學(xué)歷進修、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)等連續(xù)訓(xùn)練工程，提高老師專業(yè)理論水平。以校本教研為主要形式，以學(xué)科帶頭人、骨干老師為引領(lǐng)，充分利用各種資源，開展校本培訓(xùn)。本學(xué)期要求每位老師參預(yù)研討的次數(shù)不少于6節(jié)課。

2、挖掘老師潛能，促進名優(yōu)成長。

力爭啟動老師自我進展、自我完善的內(nèi)驅(qū)力，締造老師成進步展的良好環(huán)境與條件，加強對基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高老師的綜合素養(yǎng)和本事，選派老師參預(yù)由市老師進修學(xué)校牽頭組織的學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)資料包括：教材培訓(xùn)、觀看教學(xué)光盤、聽專家講座、骨干老師學(xué)科帶頭人示范引領(lǐng)教學(xué)研討、參預(yù)XX市學(xué)校學(xué)科研討活動、參預(yù)學(xué)校教科室組織的校本培訓(xùn)等。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，經(jīng)過走出去、請進來及以培訓(xùn)、講座、研討為主要形式的網(wǎng)絡(luò)視頻活動，經(jīng)過博客等形式，不受時空限制地就教學(xué)實踐中的問題進行相互溝通、在線研討、發(fā)表評論，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，教科室還將以校本教研為主要形式，組織參預(yù)XX市學(xué)科系列研討活動、課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)、教學(xué)論文、案例評比等。

五、切實發(fā)揮"名師'示范、引領(lǐng)和輻射作用，建立"學(xué)習(xí)型'老師團隊

學(xué)校將連續(xù)完善名師管理制度，督促各名師認真學(xué)習(xí)"XX市

名師管理考核細則'，制定個人履職方案，履行名師職責，提高為學(xué)校服務(wù)的意識。學(xué)校將組織名師以課堂教學(xué)、課題爭論、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)爭論活動，發(fā)揮名師的示范和輻射作用，促進老師隊伍的建設(shè)。此外學(xué)校將加快"青藍工程'的實施和推動前進，讓名師與青年老師一對一結(jié)對，發(fā)揮骨干幫帶的作用，加快青年老師的快速成長，切實發(fā)揮骨干老師示范作用。

六、深入到到開展課題爭論，促進課題爭論系統(tǒng)化

加大教科研的力度，切實做到以課題爭論促課程改革，以課題爭論成果指導(dǎo)課改實踐，并真正利用爭論所取得的閱歷與成果，增加教科研的科學(xué)性與實效性。本學(xué)期學(xué)校的兩個XX市級立項課題《傳承鄉(xiāng)土文化拓展語文教學(xué)視野的實踐爭論》和《學(xué)校數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)有效性的實踐與爭論》要連續(xù)有效有效地推動前進，上升到理論層面，構(gòu)成一批較高質(zhì)量的爭論成果。試驗老師要堅持"在工作中爭論，在爭論中工作'的干勁，努力提升訓(xùn)練科學(xué)爭論本事。教科室要連續(xù)規(guī)范訓(xùn)練科研的管理制度，做好課題爭論的跟蹤、指導(dǎo)、檢查工作，督促課題組準時做好過程性材料的收集與整理，建立健全并規(guī)范課題的管理檔案，為下學(xué)期迎接結(jié)題驗收作預(yù)備。

20xx教科室工作方案范文參考二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校訓(xùn)練科研工作將連續(xù)圍繞以太倉市教科研工作方案為指導(dǎo)，以課程改革為重點，以訓(xùn)練教學(xué)為中心，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入到到推動前進有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升老師素養(yǎng)。全面推動前進"十三五'蘇州市課題爭論工作，加強課題爭論過程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動，提升老師素養(yǎng)，促進同學(xué)主動進展，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

1.進一步做好學(xué)校課題的爭論管理工作。做好我校蘇州市規(guī)劃立項課題《直塘老街：文化融合學(xué)科課程群的實踐爭論》爭論工作，并依托課題組開展課題爭論推動前進工作，經(jīng)過課題組研討活動收集很多課題基礎(chǔ)資料。同時督促其他課題做好爭論成果的梳理工作，為早日結(jié)題做好各項預(yù)備。

2.進一步加強老師隊伍建設(shè)。加強骨干老師的梯隊建設(shè)，做好學(xué)校青年老師的共同體成長建設(shè)工作，并進取開展青年老師系列培訓(xùn)活動。

3.做好一年一度的老師連續(xù)訓(xùn)練工作。認真制定校本連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)方案，讓老師有方案、有目的、有意義的開展各項培訓(xùn)活動。讓老師能真正在活動得到訓(xùn)練，得到成長。讓每一位老師每一年都能學(xué)滿學(xué)足課程，保證老師的連續(xù)訓(xùn)練活動質(zhì)量，提升學(xué)校的連續(xù)訓(xùn)練工作服務(wù)效能。

4.做好各級各類教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項評比工作。

5.連續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實為老師搭建相互溝通閱歷、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網(wǎng)站資料更新管理，體現(xiàn)課題爭論的動態(tài)過程，確保課題爭論規(guī)范化、品質(zhì)化。

三、具體措施

（一）加強學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

1.進取閱讀，加強理論學(xué)習(xí)。老師的專業(yè)成長，需要有精湛的訓(xùn)練理論學(xué)問的支撐。開展每月一次的老師讀書活動，將讀書活動主題化，提升閱讀者之間的雙邊相互溝通。以好書推舉共閱、讀書心得相互溝通、讀書筆記傳閱、話題爭鳴等形式，將理論閱讀與實踐思索相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進老師素養(yǎng)的提升。

2.組織老師參預(yù)各級各類連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)活動。本學(xué)期，教科室擬定《20xx直塘學(xué)校連續(xù)訓(xùn)練工作方案》相關(guān)要求，并組織老師制定學(xué)習(xí)方案，引導(dǎo)、鼓舞老師參預(yù)各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，同時做好認證、管理工作。經(jīng)過各項訓(xùn)練培訓(xùn)活動，力爭提高全部老師的專業(yè)學(xué)問水平和專業(yè)學(xué)問技能，從而勝任老師工作，更好地完成訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)。

（二）抓好常規(guī)，做好教研活動

1.聯(lián)合訓(xùn)練處做好團體備課工作，連續(xù)完善團體備課制度，鞏固已經(jīng)構(gòu)成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式，豐富團體備課形式和組織方法，加高?？平M業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)力度。經(jīng)過高質(zhì)量的團體備課，促進老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，深化訓(xùn)練教學(xué)改革，使教學(xué)過程成為老師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和同學(xué)減負的過程，促進師生的共同進展。

2.深化課程改革爭論在"直塘老街'的文化背景下，本學(xué)期我們將啟動學(xué)科課程群的爭論，探究"文化融合學(xué)科'課堂教學(xué)模式，結(jié)合潤澤課堂爭論基礎(chǔ)，有效研討，進取探求。本學(xué)期，將協(xié)同訓(xùn)練處開展的校本教研活動，經(jīng)過微爭論等形式，連續(xù)深入到到各學(xué)科不一樣形態(tài)的課堂教學(xué)模式。經(jīng)過骨干引領(lǐng)、課堂呈現(xiàn)、專題研討，提升老師專業(yè)進展本事。

3.本學(xué)期，連續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨，充分發(fā)揮"、示范課、研討課'的研討價值和授課者的引領(lǐng)、示范作用，同班級同學(xué)科老師應(yīng)盡可能全程參預(yù)聽評課過程。

同時還要加強常態(tài)課的跟蹤和管理，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要時常深入到到老師課堂進行聽課指導(dǎo)，尤其對中青年老師的課堂教學(xué)要賜予更多的關(guān)懷與幫忙。

（三）締造條件，供應(yīng)成長機會

1.重視青年老師的培育。為促進新老師快速、健康成長，推動學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進一步提高，充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶的進取作用，本學(xué)期教科室將連續(xù)開展"以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高'的"青藍工程'活動。"青藍工程'將聘請一些閱歷豐富、有思想的骨干老師擔當新老師的指導(dǎo)老師，經(jīng)過指導(dǎo)老師的傳、幫、帶，手把手地傳授給新老師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使新老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到快速提高，并盡快成為教學(xué)骨干、能手，以全面提高我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

2.加強學(xué)校骨干老師梯隊建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干老師的引領(lǐng)作用，進取帶動和促進更多老師成才。要經(jīng)過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)立舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。

3.加強聯(lián)盟學(xué)校間的研討，拓寬訓(xùn)練視野。本學(xué)期連續(xù)加強聯(lián)盟學(xué)校的建設(shè)，聯(lián)盟學(xué)校間的相互溝通對學(xué)校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進學(xué)校進展具有重要的意義。本學(xué)期，我校將連續(xù)選擇實行"走出去'和"請進來'的方法，與聯(lián)盟學(xué)校共同研討訓(xùn)練教學(xué)過程中的問題，進取開展富有實效的教科研活動，以加強學(xué)校老師間的團結(jié)與友情，促進老師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長。

4.加強各類各級省市級教學(xué)訓(xùn)練競賽。進取鼓舞老師撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求老師進取參預(yù)蘇州市、太倉市等各級訓(xùn)練主管部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計、基本功等評比活動，不斷提高老師教科研本事，促使老師由閱歷型向科研型轉(zhuǎn)變。

（四）進取閱讀，培育先進理念

本學(xué)期，連續(xù)做好老師讀書活動。進取開展每學(xué)期的讀書活動，在活動中切實依據(jù)學(xué)校老師的實際情景和環(huán)境，制定相應(yīng)的讀書方案和目標，以推舉書籍與自選書籍相結(jié)合開展老師讀書活動。除此之外，每月開展學(xué)習(xí)老師進展中心推舉的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》、學(xué)校訂閱的訓(xùn)練教學(xué)專著、報刊雜志等。以統(tǒng)一購買的新書為主題閱讀刊物，抓好常規(guī)閱讀和主題閱讀，開展讀書相互溝通活動和評比活動。讓書籍成為老師的伴侶，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新方法和理念。本學(xué)期進取為太倉訓(xùn)練?？度驾丁吠婆e好文，本學(xué)期每月主題分別是：三月份：課堂改革；十月份：老街文化與學(xué)科教學(xué)；十一月份：課程建設(shè)與課堂教學(xué)；十二月份：課程群相互聯(lián)系與進展；一月份：文化融合與同學(xué)學(xué)習(xí)。我們將依據(jù)上級要求認真圍繞主題進取推舉，力爭獲得上級部門的錄用及推舉。

20xx教科室工作方案范文參考三

一、指導(dǎo)思想

堅持以xxxxx為指導(dǎo)思想，明確第一要務(wù)是進展教學(xué)質(zhì)量，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

要牢牢抓住"教學(xué)質(zhì)量'這個中心，要著力把握進展規(guī)律、校正進展理念、轉(zhuǎn)變進展方式、進展難題，提高進展質(zhì)量。反對任何在"教學(xué)質(zhì)量'上的任何動搖思想。

要在抓質(zhì)量的過程中，始終堅持"以人為本'，敬重一線老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用。關(guān)注老師、關(guān)注同學(xué)，經(jīng)過幫忙老師專業(yè)進展促進同學(xué)的學(xué)業(yè)進展，抓教學(xué)質(zhì)量的過程，也是老師與同學(xué)共同進展的過程。反對閱歷主義，但要敬重老師的實踐閱歷；敬重專家的爭論成果，但要反對教條主義；削減老師的教學(xué)時間，但不能丟失老師的主導(dǎo)作用；增加同學(xué)的學(xué)習(xí)時間，但不能放任自流。

要堅持"全面協(xié)調(diào)可持續(xù)'的基本要求，促進教研工作、教學(xué)工作和其它訓(xùn)練工作相協(xié)調(diào)，促進同學(xué)的智育進展要同德育進展、體育進展相協(xié)調(diào)。

要堅持"統(tǒng)籌兼顧'的根本方法，正確熟識和處理好訓(xùn)練教學(xué)中的各種關(guān)系和沖突，緊緊抓住主要沖突和沖突主要方面，統(tǒng)籌好個人利益和團體利益的關(guān)系、局部利益和整體利益的關(guān)系、當前利益和長遠利益的關(guān)系。

二、基本思路

主動爭論、科學(xué)管理、有效指導(dǎo)、熱忱服務(wù)。

爭論是本分。爭論的資料是無窮的，爭論的領(lǐng)域是寬敞的。不要做狹義的專家，要做廣義的專家。爭論是歡快的，工作好才會生活好。爭論需要主動，被動爭論是苦痛的，也出不了成果。關(guān)鍵是要爭論真的問題，真的爭論問題。

管理是職能。教研員是領(lǐng)軍人物，要管理好學(xué)科教研工作和學(xué)科老師隊伍。管理要講究方法，每一門學(xué)科，無論大小，都是一片寬敞天地，大有作為。

指導(dǎo)是本領(lǐng)。教研員好比醫(yī)生，工作是行醫(yī)、問診、開方。評價醫(yī)生是良醫(yī)還是庸醫(yī)，關(guān)鍵看療效。評價教研員的工作本質(zhì)上就看兩條，一是終端顯示，一是老師口碑。

服務(wù)是姿態(tài)。服務(wù)一詞精確地反映了教研室的地位，這是必需呈現(xiàn)的一種姿態(tài)。為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為老師服務(wù)是教研工作的本質(zhì)。

三、主要工作

1.課程加強課程實施管理，大力推動前進學(xué)校課程的全面落實

協(xié)作訓(xùn)練行政部門，督促基層學(xué)校開齊開足規(guī)定的課程。

加強科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動（勞動與技術(shù)、信息技術(shù)、爭論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐）等課程實施的爭論與指導(dǎo)。督促基層學(xué)校開展好陽光體育運動。

加強校本課程、園本課程的建設(shè)，強化課程開發(fā)論證和有效實施機能的培育。中學(xué)校相關(guān)學(xué)科要進取參預(yù)市教研室組織的公民訓(xùn)練實踐、振興閱讀行動方案、做中學(xué)、民間體育、民間美術(shù)等項目爭論。幫忙學(xué)校打造校本特色課程，探究課程有效實施的方法和途徑。加強幼教園本課程開發(fā)與設(shè)置的評估與指導(dǎo)，科學(xué)、有序地推動前進園本課程的建設(shè)，認真組織好幼教園本課程（教材）的呈現(xiàn)與評比活動。

2.課堂深入到到開展教學(xué)爭論，不斷提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建有效教學(xué)模式。各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點，深入到到開展課堂教學(xué)爭論，幫忙老師進一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，大膽改革不合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，逐步構(gòu)建新授課、復(fù)習(xí)課、評講課、輔導(dǎo)課等不一樣課型的有效教學(xué)模式。

連續(xù)深化反思性教學(xué)的爭論與實踐，啟動課堂教學(xué)"擠泡沫'行動。要指導(dǎo)老師不斷改善課堂教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合常態(tài)課堂教學(xué)，著力引導(dǎo)老師反思導(dǎo)、教、學(xué)、練等教學(xué)行為方面存在的問題與不足，幫忙老師探尋解決教學(xué)過程中不當教學(xué)行為的策略與方法，提高常態(tài)教學(xué)的品質(zhì)。

連續(xù)開展中小幼教學(xué)連接的爭論，促進同學(xué)的可持續(xù)進展。在以往爭論的基礎(chǔ)上，進一步分析同學(xué)進入高一級學(xué)段學(xué)習(xí)的需求及問題，科學(xué)調(diào)整教學(xué)策略，適當改善教學(xué)方式，提早抓好做題規(guī)范養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的訓(xùn)練與訓(xùn)練。各學(xué)科還應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點和老師實際，開展形式多樣的小專題學(xué)科教學(xué)連接研討活動，引導(dǎo)老師了解不一樣學(xué)段同學(xué)的學(xué)情及進展狀況，促進老師拓寬教學(xué)視野，進一步明確教學(xué)重點，轉(zhuǎn)變高耗低效的做法，提高教學(xué)的針對性和實效性。

3.課改發(fā)揮課改基地的作用，總結(jié)推廣課程改革成果

全區(qū)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革整體試驗學(xué)校和學(xué)科試驗基地學(xué)校，在新課程改革的推動前進過程中做了許多有效工作，對推動前進全區(qū)義務(wù)訓(xùn)練課程改革和學(xué)科推動前進進展發(fā)揮了很大的作用。

隨著課程改革的深入到到和各科課程標準修訂稿的出臺，在當前形勢下需要進一步總結(jié)推廣課改基地學(xué)校推動前進課程改革的成果和閱歷，爭論有效推動前進課改與學(xué)校特色創(chuàng)立的關(guān)系，幫忙學(xué)校打造學(xué)科教學(xué)品牌、構(gòu)成特色，以更好地發(fā)揮課改試驗基地學(xué)校的示范和引領(lǐng)作用。

4.質(zhì)量做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作，供應(yīng)有力的智力支持

做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控。加強畢業(yè)班級日常性考試評價的規(guī)范管理，在嚴格執(zhí)行"五嚴'規(guī)定的前提下，認真做好教學(xué)質(zhì)量抽樣調(diào)研工作，加強對抽考信息的收集和整理，高質(zhì)量地命制試卷，高質(zhì)量地完成抽樣學(xué)科試卷的閱卷組織、質(zhì)量分析和反饋等工作，認真組織好初三和高三模擬考試，確保中高考質(zhì)量連續(xù)堅持高位穩(wěn)定的進展狀態(tài)。

加強對學(xué)科老師的命題研修，提高訓(xùn)練質(zhì)量。進一步加強學(xué)科老師命題的指導(dǎo)與培訓(xùn)，充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年老師的作用，組織單元試卷的命題相互溝通與評比，加強習(xí)題精選精煉的爭論與指導(dǎo)，引導(dǎo)老師留意結(jié)合教學(xué)目標，細心篩選習(xí)題，著重在練習(xí)課與作業(yè)布置環(huán)節(jié)提高選題質(zhì)量，切實減輕同學(xué)重復(fù)訓(xùn)練的負擔。

5.小班強化小班化訓(xùn)練爭論，努力提高小班教學(xué)成效

進取參預(yù)南京市"幸福每一個的小班化教學(xué)區(qū)域推動前進爭論'的課題爭論。針對我區(qū)小班學(xué)校的辦學(xué)特色，圍繞"關(guān)愛每一個、進展每一個、幸福每一個'和"多元化、共性化、適性化'的理念和策略，深入到到開展小班化訓(xùn)練爭論和小班學(xué)校校際間的研討活動，不斷強化老師的小班意識、效率意識、成果意識，努力做到關(guān)愛、激勵、成就每一個同學(xué)。

開展小班化訓(xùn)練主題論壇及部分學(xué)科教學(xué)觀摩研討活動，進取探究小班教學(xué)典型示范、互動研討、閱歷共享等研修新方式，提升小班老