2022高二班主任第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文

10/102022高二班主任第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文20xx高二班主任其次學(xué)期教學(xué)工作方案范文

關(guān)于高二其次學(xué)期班主任（工作方案），引導(dǎo)同學(xué)探尋自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來源，學(xué)習(xí)的方向盤。在這給大家?guī)?0xx高二班主任其次學(xué)期教學(xué)工作方案范文，歡迎大家借鑒參考！

20xx高二班主任其次學(xué)期教學(xué)工作方案范文1

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！备叨寝D(zhuǎn)型班級(jí)，準(zhǔn)備著同學(xué)將來進(jìn)展的方向。為了讓新的班集體同學(xué)在養(yǎng)成良好思想行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，自我完善，樹立明確的人生目標(biāo)，更高更快地進(jìn)展自己，為高三沖刺打下良好的基礎(chǔ)，擬訂高二（4）、（5）班班主任工作方案如下：

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

本班為文理分科新組建的班級(jí)，狀況比較簡(jiǎn)潔，生源參差不齊。

1、同學(xué)狀況分析：5班共有同學(xué)46人，其中男生20人，女生26人；學(xué)習(xí)美術(shù)的同學(xué)6人，女生偏多。4班有同學(xué)39人，其中女生14人，男生25人，美術(shù)音樂生12人。

2。優(yōu)勢(shì)與不足：

（1）優(yōu)勢(shì)：5班班上文科類整體狀況良好，大多同學(xué)有明確的目標(biāo)，有比較實(shí)際的考慮，有立志成才的雄心壯志，并且為之孜孜以求的努力。

從老師配備的角度講，大多學(xué)科的配備均為有閱歷的、有威望的老師擔(dān)當(dāng)。

（2）不足：

在班級(jí)班級(jí)組成中，全部來自不同班級(jí)，生源生疏，因此對(duì)同學(xué)不夠生疏，對(duì)于工作的開展，有確定的難度；有部分同學(xué)高一基礎(chǔ)不好，現(xiàn)在跟不上就混日子的思想；有部分同學(xué)自認(rèn)為聰慧，學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)，原地踏步，有的同學(xué)惰性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)熱忱不高，對(duì)自身要求不嚴(yán)；有的認(rèn)為自己是體藝班的，對(duì)紀(jì)律、文化等要求寬松，有拖拉懶散現(xiàn)象。這些成為班級(jí)管理的一個(gè)難點(diǎn)。

5班男女比例不協(xié)調(diào)，4班同學(xué)之間關(guān)系不太融洽。

班委會(huì)核心成員力氣都比較強(qiáng)，但是有的自我把握力氣不強(qiáng)，也有的工作責(zé)任心不足，有的交際力氣差，不留意方法，有時(shí)不能起到帶頭作用。整體數(shù)學(xué)成果比較差，個(gè)別同學(xué)上課沒有精神，無心向?qū)W。

二、指導(dǎo)思想：

“一切為同學(xué)的終身進(jìn)展服務(wù)”；將同學(xué)培育成具有社會(huì)責(zé)任感和良好素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。

三、工作思路：

總體目標(biāo)：圍繞創(chuàng)建四星級(jí)一般高中這一中心，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我管理。

一是學(xué)會(huì)做人三要素：守時(shí)，禮貌，衣著得體；

二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)方法上著重強(qiáng)調(diào)自覺、思索、理解、歸納、演繹；在學(xué)習(xí)方式上，著重強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究、共享；學(xué)習(xí)規(guī)劃上強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)為主，特長(zhǎng)為輔的“學(xué)業(yè)+特長(zhǎng)”共同進(jìn)展模式；

三是學(xué)會(huì)自我管理：通過班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制培育同學(xué)的管理力氣，增加他們的集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的氛圍中能夠得以進(jìn)展，形成團(tuán)結(jié)向上，勇奪第一的班風(fēng)。

四、工作目標(biāo)：

1、營(yíng)造主動(dòng)上進(jìn)的班級(jí)氛圍，讓想進(jìn)展的同學(xué)能得到進(jìn)展，臨時(shí)后進(jìn)的同學(xué)不能作亂。

2、“名人知多少”讀書活動(dòng)；

3、建立班級(jí)“青春書架”（由于無班費(fèi)，預(yù)備發(fā)動(dòng)同學(xué)自愿捐書；本人方案捐出雜志5本；書籍存放在空書柜中，支配專人管理。）

4、堅(jiān)持寫周記，對(duì)本周的狀況進(jìn)行總結(jié)反思。

（三）營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)業(yè)成果

引導(dǎo)同學(xué)探尋自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來源，學(xué)習(xí)的方向盤。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣，才能做到“我要學(xué)”，根除“要我學(xué)”的不良心理，要時(shí)常關(guān)注同學(xué)心理，多找同學(xué)談心，樹立同學(xué)的自信念，對(duì)將來布滿希望，力求進(jìn)取。

堅(jiān)持用“面對(duì)中上，以高帶低，全面提高”的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作，集中主要力氣抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)成果和專業(yè)成果?？朔煞N不良思想傾向：一是到了高三再努力也不遲，高一高二任憑過；二是進(jìn)入高中就是為了考取高校。高中學(xué)習(xí)不同于學(xué)校學(xué)習(xí)，它的學(xué)問內(nèi)容要更加豐富，學(xué)問體系要更加緊湊，所以若不是從頭開頭打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，到了高三也是步履困難的；學(xué)習(xí)不刻苦、不勤奮，想進(jìn)入高校是不行能的。

1、事事留心，時(shí)時(shí)留意，針對(duì)全班，獲得同學(xué)第一手的資料。比如：在課堂上多觀看同學(xué)的留意力集中狀況，心情表現(xiàn)，答題的正誤與角度，作業(yè)的質(zhì)量和速度。只有時(shí)常，有目的的反復(fù)觀看同學(xué)相同與不同的方面，才能從大量感性材料基礎(chǔ)上，從大量表象中洞悉同學(xué)內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對(duì)其思想，行為作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。

2、和班級(jí)中成果比較優(yōu)秀、比較好學(xué)的部分同學(xué)談心，爭(zhēng)取他們?cè)诎嗉?jí)中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習(xí)時(shí)間能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到“進(jìn)門即靜，入室即學(xué)，心無雜念，口無雜言，手無雜事”，對(duì)班級(jí)其他同學(xué)起到一個(gè)示范作用，以期潛移默化地影響班級(jí)其他的同學(xué)。同時(shí)關(guān)注主要群體中下生。“預(yù)防重于治療”，從他們的學(xué)習(xí)興趣，方案，方法，態(tài)度上加以指導(dǎo)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“一幫一，一對(duì)紅”的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

3、加強(qiáng)同學(xué)自我管理，建立互助學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、利用好晚自修前10分鐘的時(shí)間練字，確保書寫的質(zhì)量。

5、嚴(yán)抓早晚自習(xí)紀(jì)律和課堂的氣氛，早自習(xí)書聲瑯瑯，晚自習(xí)保持安靜，課堂活躍睿智。

鼓舞有特長(zhǎng)和興趣的同學(xué)訓(xùn)練體育和美術(shù)等，努力促成同學(xué)的共性化進(jìn)展，專向進(jìn)展，有所作為，為班級(jí)將來的多元升學(xué)打好基礎(chǔ)。

中等生和后進(jìn)生以鼓舞為主，讓他們真實(shí)地感受到來自老師的嚴(yán)格和關(guān)愛，引導(dǎo)他們?cè)谧陨淼幕A(chǔ)上有所進(jìn)步。

連續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系。家長(zhǎng)老師親熱協(xié)作，老師需要時(shí)刻了解同學(xué)在家里的動(dòng)態(tài)，不僅是學(xué)習(xí)上的，對(duì)于他們的`生活習(xí)慣也要多加關(guān)注。而家長(zhǎng)也有權(quán)利知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及每一次考試測(cè)驗(yàn)的成果狀況。雙方協(xié)作促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

五、本學(xué)期工作方案

九月份：

1、帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)我校各項(xiàng)規(guī)章制度，《中學(xué)（生日）常行為規(guī)范》和《淮海中學(xué)一日常規(guī)》，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練。

2、指導(dǎo)開好“慶祝老師節(jié)迎中秋佳節(jié)”主題活動(dòng)。

3、慶佳節(jié)黑板報(bào)出刊。

4、學(xué)習(xí)新辦學(xué)理念，學(xué)唱新校歌。

5、平安訓(xùn)練——食品與健康學(xué)問講座。

十月份：

1、向同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，聽取法制訓(xùn)練報(bào)告。

2、學(xué)法相互溝通黑板報(bào)出刊。

3、“關(guān)愛生命”主題交通平安訓(xùn)練班會(huì)課。

4、組織參預(yù)學(xué)校第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。

5、慶祝國(guó)慶。

6、確定班級(jí)“特長(zhǎng)生”和“后勁生”。

十一月份：

1、儀容、儀表大檢查。

2、組織參預(yù)演講角逐。

3、心理健康訓(xùn)練講座。

4、加強(qiáng)平安訓(xùn)練。

5、班級(jí)讀書活動(dòng)。

6、期中考試。

十二月份：

1、班級(jí)學(xué)習(xí)專刊出刊。

2、觀摩主題班會(huì)。

3、參預(yù)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

4、建立班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。

5、慶元旦班級(jí)文娛活動(dòng)活動(dòng)。

6、平安訓(xùn)練。

元月份：

1、加強(qiáng)法制平安訓(xùn)練。

2、本班學(xué)習(xí)誤區(qū)診斷班會(huì)。

3、期末考試動(dòng)員會(huì)。

4、期末考試。

5、填寫素養(yǎng)訓(xùn)練報(bào)告書。

6、放（寒假），平安訓(xùn)練。

20xx高二班主任其次學(xué)期教學(xué)工作方案范文2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高二（12）班，一個(gè)有著62個(gè)同學(xué)組成的大班級(jí)，由于是文科本科班，同學(xué)男女比例為23：39，應(yīng)當(dāng)說比例是失衡的，而且女生拼接認(rèn)真、踏實(shí)、成熟，臨時(shí)領(lǐng)先。但是迅速而靈敏、潛力不足。依據(jù)本班的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的規(guī)劃，擬定班主任工作方案：

一、重建班干隊(duì)伍，班級(jí)管理常規(guī)化

首先，學(xué)期起始，重建班干隊(duì)伍，提高班干的服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學(xué)加入到管理班級(jí)、服務(wù)班級(jí)這一隊(duì)伍中來，增加主人公意識(shí)，熟識(shí)到個(gè)人在群體中所起的作用，同時(shí)熬煉同學(xué)的管理組織力氣，從而帶動(dòng)其他同學(xué)共同建設(shè)班集體。

其次，班級(jí)管理常規(guī)化，如制定值日制度、自我管理制度等，強(qiáng)調(diào)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，提高道德意識(shí)和文化意識(shí)，平常有意識(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，定期對(duì)行為習(xí)慣、有明顯進(jìn)步的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。通過開展一系列的活動(dòng)，來促進(jìn)提高。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，提高班級(jí)整體水平

學(xué)習(xí)是要有熱忱的，要有持之以恒、鍥而不舍的精神的，要打恒久戰(zhàn)，而不能三分熱，七分涼。高二（12）班同學(xué)，從整體上來說，都是好學(xué)的，但有些同學(xué)在學(xué)時(shí)沒有方向感，信念不足。依據(jù)類似狀況，做出如下預(yù)備：

首先，引導(dǎo)同學(xué)探尋自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來源，學(xué)習(xí)的方向盤。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣，才能做到“我要學(xué)”，根除“要我學(xué)”的不良心理，因此要時(shí)常關(guān)注同學(xué)心理，多找同學(xué)談心，于是，我準(zhǔn)備選擇實(shí)行個(gè)別談心、集體爭(zhēng)辯的形式，探討現(xiàn)實(shí)和將來，樹立同學(xué)的自信念，對(duì)將來布滿希望，力求進(jìn)取。

其次，主動(dòng)開展有意的班集體活動(dòng)，課內(nèi)課外相得益彰。

如開主題班會(huì)、演講角逐、辯論賽等等，激發(fā)同學(xué)的生命熱忱。黑板報(bào)是同學(xué)發(fā)揮自由共性、施展才華的小天地。黑板報(bào)的內(nèi)容不刻意的作要求，讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)，自由發(fā)揮，將藝術(shù)和內(nèi)容很好的結(jié)合起來，盡現(xiàn)共性和才華。學(xué)期末進(jìn)行班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，以兩組為一個(gè)單位，由同學(xué)作評(píng)委，在評(píng)比中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

再次，與各科任課老師協(xié)作，隨時(shí)了解班級(jí)同學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況。

三、提優(yōu)補(bǔ)差，互學(xué)互進(jìn)

對(duì)于老師來講，每一位同學(xué)都是可愛的，都有閃光點(diǎn)。因此，關(guān)懷同學(xué)提高成果，是老師義不容辭的責(zé)任。這里“優(yōu)”與“差”，是相對(duì)而言的。對(duì)學(xué)習(xí)力氣相對(duì)較強(qiáng)、自覺性較高的同學(xué)，要求他們以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，要具備多方面的才能。避開安于現(xiàn)狀。當(dāng)然，這要因人而論，不能不切實(shí)際，一味拔高，反而適得其反。而對(duì)學(xué)習(xí)自覺性較差、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)的同學(xué)，則要賜予更多的鼓舞、關(guān)懷，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，如是信念不足，努力不夠，還是存在心理障礙，做同學(xué)的良師益友。

四、敬重同學(xué)的看法，共同探討班級(jí)存在的問題

班級(jí)是每一位同學(xué)的班級(jí)，每一位同學(xué)都有責(zé)任合力把班級(jí)建設(shè)好。因此在