小說敘事技巧課件

高考小說敘事特點考點突破

2019年浙江卷《呼蘭河傳》(節(jié)選)分析本文敘述上的特征。2018年全國I《趙一曼女士》（阿成）小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請簡要分析。2017年課標全國III《天囂》（趙長）小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？2016年課標全國III《玻璃》（賈平凹）“我”在小說中的主要作用是什么？請簡析。2014年課標全國I《古渡頭》（葉紫）作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。2014年課標全國II《鞋》（劉慶邦）3.小說以“鞋”為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡析敘事方式敘事人稱及視角敘事技巧敘事安排順敘，倒敘，插敘，補敘，平敘人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱視角：全知全能視角、有限視角線索、懸念、伏筆、照應(yīng)、鋪墊、抑揚、對比、襯托、突轉(zhuǎn)、以……話題引入對話、心理、回憶、敘事與描寫（人、景、物）結(jié)合、回憶與現(xiàn)實交織、歷史與現(xiàn)實交織，科學和幻想、時空集中小說怎樣敘事？

有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊?，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是這一群孩子都在笑聲里走散了?？滓壹菏沁@樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！源艘院螅珠L久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。

回到家里,仔細觀察了全過程的妻子告訴我,我是唯一同“她”單獨在一起的人。我們商量如何繼續(xù)對她獻殷勤。我們決定寄給她一輛輕便摩托車,她本人如能摩托化,帶著她那漂亮的小箱子,從一家騎到另一家去,這對她是很實惠的。她要是能治好部長的腳病,我那難熬的三個月等待時間也許就會縮短了。我可等不了三個月,我們不可能賒欠這么長的時間——我希望我將用期票去購買的輕便摩托車成為畫龍點睛的一筆,一個月后我就能坐上紅皮沙發(fā)。——《關(guān)系》

旁觀者：旁觀者置身在事件之外，真實客觀地呈現(xiàn)故事。可以觀察、點評故事里的各種各樣的人物，

可以坦白自己的不明白之處，讓讀者去想象思考。參與者：參與事件中，可以與主人公直接對話，真實可信?？梢砸r托主人公，使主人公性格更加鮮明?？梢酝苿忧楣?jié)發(fā)展等。主人公：直接展現(xiàn)人物內(nèi)心世界，帶有濃郁的抒情色彩，拉近

讀者與“我”的距離，真實親切。

第一人稱有限視角敘事第二人稱《冬季》（楊曉敏）

增強了小說語言的抒情性，便于作者更好地抒發(fā)、表達、交流自己的情感，使人物心理刻畫更為細膩，給人以親切感。視野開闊、便于全面地展示，不受時空限制，靈活自由，全面細致的描繪人物形象，便于揭示人物的內(nèi)心，展開故事情節(jié)。A.第三人稱全知視角：《水底的微光》《雅盜》B.第三人稱有限視角《天囂》

增強真實感，強化神秘的氛圍，給讀者留下想象回味空間。2014年全國卷《古渡頭》作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。（每答一點給2分，給滿6分為止）2019·浙江卷《呼蘭河傳》(節(jié)選)12.分析本文敘述上的特征。(6分)①用第一人稱,顯得真實、可信。②通過孩子的視角,呈現(xiàn)天真有趣、溫暖美好的一面。③以時間為線索展開情節(jié),敘事脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。④敘事與景物描寫相結(jié)合,細膩、生動、傳神，敘述散文化,節(jié)奏舒緩?！队肋h的軍人》《世紀金榜》P155

3.小說在敘事上有怎樣顯著的特點?有何作用?(6分)

①使用第三人稱,以講述故事的口吻,使小說敘事更加靈活。②多用對話形式,語言平實,口語化,推動情節(jié)發(fā)展,符合人物身份。③插敘手法的運用意料之外、情理之中的結(jié)尾,使情節(jié)跌宕起伏,豐富了人物形象,深化了小說的主題。(每點2分)2018·全國卷Ⅰ《趙一曼女士》6.小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插,這種敘述方式有哪些好處?請結(jié)合作品簡要分析。(6分)①主題：既能表現(xiàn)當代人對趙一曼女士的尊敬之情,又能表現(xiàn)趙一曼精神的當下意義,使主題內(nèi)蘊更深刻;②人物形象：可以拉開時間距離,更加全面地認識英雄,使人物形象更加立體;③表達效果：靈活使用文獻檔案,與小說敘述相互印證,使藝術(shù)描寫更真實。二、體驗求活《扎滿鮮花的吊橋》中姑姑的故事，如果你是創(chuàng)作者，你會安排誰來講？為什么這么安排？三、延伸落實02敘事視角01敘事人稱03敘事順序04敘事特色小說怎樣敘事？2、敘事特色傳統(tǒng)小說中，多以情節(jié)為中心。其在情節(jié)安排上的特色有：線索、懸念、伏筆、照應(yīng)、鋪墊、抑揚、對比、襯托、突轉(zhuǎn)、以……話題引入等詩化小說：沒有完整的情節(jié)以及矛盾沖突，淡化人物形象，注重意境