高中語文語法知識（上課）

高中語文語法簡略詞短語句子（句子成分、單句與復句）

第一節(jié)：詞詞是由語素組成的最小的造句單位名詞動詞形容詞數(shù)詞量詞代詞副詞介詞連詞助詞語氣詞實詞：意義較實在，能獨立充當句子成分；加上一定的語氣語調，一般可獨立成句。虛詞：不能獨立充當句子成分；除了個別副詞，一般不能獨立成句。名詞

（1.名詞：表示人或事物名稱的詞。有人物名詞：如學生、群眾、老頭、婦女、同志、叔叔、維吾爾族、酒鬼等；有事物名詞：如筆、杉木、蝸牛、獵豹、奧托、棒球、戰(zhàn)斗機、冥王星、思想、中學、物理、過程等；有時間名詞：如上午、過去、將來、午夜、三更、甲戊、世紀等；有方位名詞：如東南、上面、前方、內部、中間等。

（注意：名詞一般不受副詞修飾）（2.動詞：表示動作行為及發(fā)展變化的詞。

有行為動詞：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、聞、聽、摸；有發(fā)展動詞：生長、枯萎、發(fā)芽、結果、產卵；有心理動詞：喜歡、恨、氣憤、覺得、思考、厭惡；有存現(xiàn)動詞：消失、顯現(xiàn)、有、丟失、幻滅；有使令動詞：使、讓、令、禁止、勒令；有能愿動詞：會、愿意、可以、能夠、寧可；有趨向動詞：來、去、上、下；有判斷動詞：是、為、乃。注意①動詞一般受副詞“不”的修飾；②動詞后面可以帶“著、了、過”，表示動態(tài)；③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思；④能愿動詞后面不能跟名詞。形容詞（3.形容詞，表示事物性質、狀貌特征的詞。有表形狀的：如大、高、胖、癟、細、壯；有表性質的：如甜、好、香、漂亮、圓滑、機智、單調；有表示狀態(tài)的：如快、濃、滿、多、迅速、悄悄。

注意：①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義；②大多數(shù)形容詞可以受副詞“很”修飾。數(shù)詞量詞代詞（4.數(shù)詞，表示事物數(shù)目的詞。有確數(shù)詞：如1、2、3、一、二、三、壹、貳、叁、二分之一、3.45；有概數(shù)：如幾、一些、左右、以下、余；有序數(shù)：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。

注意：①數(shù)目增加，可以用分數(shù)表示，也可以用倍數(shù)表示；②數(shù)目減少，只能用分數(shù)，不能用倍數(shù)。（5.量詞，表示事物或動作的單位。有名量詞：如尺、寸、里、公里、斤、兩、輛、角、元；有動量詞：如趟、下、回、聲、腳。

（6.代詞，能代替事物名稱的詞。有人稱代詞：如我、你、它、她們、大家、咱們；有疑問代詞：如誰、什么、怎么、哪里、為什么、何以；有指示代詞：這、那、那里、那邊。

虛詞，沒有實在意義的詞。包括：（1.副詞，經常用在動詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時間、否定、語氣、頻率等。

有程度副詞：如很、極、非常、太、過等；

有時間副詞：如已、剛、才、將、要等；

有范圍副詞：如都、全、總、只、僅等；

有情態(tài)副詞：如正好、剛好、依然、全然、悄然等；

有語氣副詞：如準保、確實、不、豈、難道、絕對等；

有重復副詞：如又、再等。

注意：①副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語②副詞有時用在形容詞后面，補充說明程度、結果，作補語③副詞不能修飾名詞、代詞

（2.介詞，用在名詞、代詞或名詞性詞組前邊,合起來表示方向、對象等的詞。如:從、往、在、當、把、對、同、為、以、比、跟、被、由于、除了等。介詞口訣：自從以當為按照，由于對于為了到；和跟把比在關于，除了同對向往朝；用在名詞代詞前，修飾動形要記牢。

（3.連詞，連詞是用來連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關系的虛詞。

并列連詞：

和、跟、與、同、及等。承接連詞：

至于、說到、此外、如、比方等轉折連詞：

卻、只是、不料、豈知等。因果連詞：

因為、由于、因此、以致等。選擇連詞：

或、抑、非…即、不是…就是等假設連詞：

如果、假如、假使、倘若、要是等

讓步連詞：

雖然、固然、盡管、縱然、即使等助詞嘆詞擬聲詞（4.助詞，附著在別的詞后面、獨立性差、無實義的一種特殊的虛詞。漢語中有結構助詞：如的、地、得、所等；有時態(tài)助詞：如著、了、過等；有語氣助詞：如呢、吧、嗎、喲、哩、呀、啥等。

（5.嘆詞，表示感嘆或者呼喚答應的詞。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。

（6.擬聲詞，模擬事物的聲音的詞。如嘩嘩、轟隆隆、淅淅瀝瀝、咚咚、噼里啪啦、嘩啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、嘰嘰喳喳、啪啪等。詞類的辨別：①區(qū)分名詞和非名詞，名詞前不能加“不”和“很”；②區(qū)分形容詞和動詞，形容詞可以用“很”來修飾，動詞前不能加“很”（表示心理活動的動詞除外）；③區(qū)分形容詞和副詞，形容詞能修飾名詞，前面能加“很”；副詞不能修飾名詞，前面不能加“很”；④區(qū)分連詞和介詞，前后能互換的是連詞，前后不能互換的是介詞；⑤區(qū)分介詞和副詞，介詞后面跟名詞、代詞，副詞后面是動詞或形容詞。當堂訓練他的一生自然使我想起了《論語》中孔子同他的弟子的一段對話。名詞：一生、論語、孔子、弟子、對話動詞：使、想起代詞：他、我數(shù)詞：一量詞：段副詞：自然助詞：的、了2、那個戴墨鏡的人靜靜地等待著，還不時用指尖輕輕地敲著桌面。名詞：墨鏡、人、指尖、桌面動詞：戴、等待、敲形容詞：靜靜、輕輕代詞（指示）：那個介詞：用助詞：的、地、著連詞：還副詞：不時第二節(jié)短語短語，也稱詞組，是詞和詞組合成的能夠獨立運用語言單位。①并列短語，由兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞并列組成的短語。詞和詞之間是平等的聯(lián)合關系，沒有輕重主次之分，沒有修飾和被修飾的關系。有的用連詞“和”、“或”、“并且”等連接，有的不用。如：老師和同學（名+名)

調查研究(動+動）培養(yǎng)和提高莊嚴肅穆（形+形）我和你（代+代）四面八方（數(shù)量+數(shù)量）又如：萬紫千紅、理直氣壯、豐功偉績、是非黑白等。②偏正短語，詞和詞按修飾、限制、補充關系構成的短語，由定語或狀語加中心詞組成。定語+中心語（名、代）如

我的老師偉大的人民前進的步伐狀語+中心語（動、形）如：

小心觀察慢慢地吃一步一步地走非常壯觀相當迅速③動賓短語，詞和詞按照支配關系構成的短語，由動詞和賓語組成。（動+名/代）吃晚飯、蓋房子、歌唱祖國、顧全大局、關心集體、飽經風霜、理清思路、幫助他們、慶豐收、打擊敵人④動（形）補短語，詞和詞按照補充關系構成的短語，由動詞或形容詞和對動詞或形容詞補充說明的詞(補)兩部分組成的短語?！笆觥痹谇?，“補”在后，兩者之間有的用助詞“得”連接，有的不用?？础疵靼住怠⑾氲谩刺唷?、害怕得要命、送出去、住一宿、說兩句；紅得發(fā)紫、好得很、傻呆了、漂亮極了⑤主謂短語，詞和詞按照陳述關系構成的短語，由主語和謂語組成。

心情舒暢、人聲鼎沸、陽光燦爛、好人一生平安、春光明媚、春草吐青、糧食豐收、熱淚盈眶、經驗豐富⑥介賓短語，介詞同它后面的名詞代詞或詞組合在一起，構成介詞結構（介賓短語）往南、朝東、為自己、為別人、在邊疆、對他、于1998年、比去年、被巨浪[向沙漠]進軍、[為人民]服務、[因下雨]中止[用大碗]盛湯、[向英雄]學習（關于嫦娥奔月）的神話（朝東）的側門、（對曹操）的評價（當太陽升起）的時候

⑦復指短語，由兩個所指意思基本一致的詞構成的短語。如故鄉(xiāng)四川、偉大領袖毛澤東、酒仙李白、智多星吳用、小明他們、天王劉德華等。

⑧連動短語，由動詞或動詞短語連用而成的短語。如去踢球、去領書、畫蛇添足、守株待兔、買菜回來、打靶歸來等。

⑨兼語短語，由一個動賓短語和一個主謂短語套合構成的短語。如叫你不要講話、讓他把話說完、引狼入室、請君入甕、引人入勝、使羊將狼、放虎歸山等。⑩特殊短語：（1.“所”字短語。如所講的、所見、所想、所不愿看到的等；（2.“的”字短語。如我們的、看見的、婆婆媽媽的、匪夷所思的等；（3.能愿短語。如能看見、會說話、愿意聽命、可以出發(fā)、寧可缺席等；（4.數(shù)量短語。由數(shù)詞和量詞組合成的短語，如一群、一條、一籮筐、兩趟、四十年。短語擂臺大賽判斷下面的短語類型天氣睛朗發(fā)揮作用仔細翻閱豐功偉績掃得干凈美好回憶甜言蜜語打擊敵人舒活筋骨認真講解歌詠春天黑得發(fā)亮差得很遠長江源頭一粒種子靈魂深處性格和藹燈火輝煌白云飄飄積累經驗狂風暴雨光明正大仔細觀察手舞足蹈主謂短語動賓短語偏正短語并列短語中補短語偏正短語并列短語動賓短語動賓短語偏正短語動賓短語形補短語形補短語偏正短語偏正短語偏正短語主謂短語主謂短語主謂短語動賓短語并列短語并列短語偏正短語并列短語第三節(jié)：句子句子是由詞或短語構成的語言單位，能表達一個相對完整的意思，能完成一次簡單的交際任務，在語音上有一定的語調，表示陳述、疑問、祈使、感嘆的語氣，在書面上用句號、問號、感嘆號表示出來。（一）單句1.單句，只有一套主謂賓結構，不可再分析出分句的句子。包括：

①主謂句（由主謂短語構成的句子），如：今天是星期五。她‖身份特殊。趙州橋‖[非常]雄偉。（橋的）設計‖[完全]合乎（科學）原理。

②非主謂句（由其他短語或單個詞構成的句子），如：蛇！好漂亮的彩虹呀！快一點吧！禁止吸煙！去吧。嘿！等等。2.復句，由兩個或兩個以上的分句組成的句子。

（二）句子的成分

構成句子的六種基本成分主語、謂語、賓語；

——三種主要成分定語、狀語、補語；

——三種附屬成分

主語謂語賓語定語（）狀語[]補語<>

句子成份表示符號1、主語主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例：A、中國人民站起來了。

B、辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗。

C、提高產量靠采用先進技術。

D、發(fā)光的不都是金子。①沙鍋‖可以燉豆腐。（名詞）

②九‖是三的三倍。（數(shù)詞）

③我們‖打算今天去郊游。（代詞）

④他說的‖是標準的普通話。（“的”字短語）充當主語的主要是：名詞、代詞，也可以是詞組等?！?、主語謂詞性主語由謂詞性詞語充當，謂詞性詞語包括動詞、形容詞、動詞性短語、形容詞性短語等。這樣的主語是把動作、性狀或事情作為陳述的對象。例如：

①笑‖是具有多重意義的語言。（動詞）

②整齊‖比不整齊好。（形容詞）

③拆臺‖比搭臺容易多了。（動賓短語）

④公正和廉潔‖是公職人員行為的準則。（形容詞短語）

此外，主語還可以有主謂短語充當。例如：

①他不參加‖是個好事。

②老年人上大學‖已經不新鮮了。

2、謂語

謂語是陳述主語的，一般用來回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。謂語通常由謂詞性詞語充當。例如：

①你‖瞧。（動詞）

②太陽‖紅艷艷的。（形容詞）

③他們‖熱愛籃球。（動詞短語）

主謂短語做謂語是漢語的一大特色，例如“他頭腦冷靜”。

名詞性詞語有時也可以做謂語，但比較少見，且有一定的條件限制，例如：

①明天清明節(jié)。

②她大眼睛，紅臉蛋。

謂語一般是動詞或形容詞。

名詞、名詞性短語不能無條件地單獨做謂語。名詞做謂語限于說明日期、天氣等等、簡短的口語句子，例如：

①今天‖星期三。

②昨天‖晴天。

名詞性短語做謂語限于說明人物的籍貫、容貌等簡短的口語句子，加否定詞時一般要加“是”。例如：

③魯迅‖浙江人。

④這位老工人，‖花白的頭發(fā)。

3、賓語在句子中，很多情況下，動詞后都接賓語。賓語是動作行為所支配和關涉的對象，賓語必須依托動詞性謂語中心詞存在，

充當賓語的主要是：名詞、代詞，也可以是詞組。

例如：

③他在拍桌子。（名詞）

④我真不想告訴他。（代詞）

⑤這間客廳有二十平方米。（數(shù)量短語）

有時，賓語也可以由謂詞性成分或主謂短語充當。例如：

①最有效的防御是進攻。（動詞）

②獲得別人尊重的前提是尊重別人。（動賓短語）

③誰說今天不下雨？（主謂短語）

4、定語

定語放在名詞（中心語）前面，用來修飾、限制中心語的，表示人或事物性質、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等?！暗摹笔嵌ㄕZ的標志。

例：（冬天里的）春天。

（淺淺的）月光瀉進了屋子。我敬了他（三杯）酒。

（中國的）歷史有（自己的）特點。5、狀語

狀語放在動詞或形容詞前面，用來修飾、限制動詞或形容詞（中心語）的，表示動作的時間、地點、狀態(tài)、方式、或程度等。（標志：地）

他[晚上]

學習。汽車[在望不到邊際的高原上]奔馳。咱們[北京]

見。他[以他的機智]

戰(zhàn)勝了對手。。表時間、處所的名詞經常作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心語的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊.

如:[在杭州]我們游覽了西湖勝景。

狀語一般是放在主語后謂語中心前的。但是也有許多狀語可以放在主語前。例如：

①［在同學們的幫助下］，他進步很快。

②［在地質會議上］，人們[以極大的敬意］看著李四光。

③［關于改進操作方法的問題］，我們［已經］討論過了。

④［夜晚］，市區(qū)萬家燈火，人人滿面生輝。

修飾成分的排序1．多層定語的排列順序多層定語的一般次序：領屬+數(shù)量+動詞短語+形容詞+名詞。句例：（國家隊里）的（一位）（有二十多年教學經驗）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教練。2．多層狀語的排列順序l多層狀語的一般次序：何時+何地+副詞+形容詞+介賓短語l句例：[昨天][在休息室里][都][熱情地][同他]交談。6、補語補語

（常用標志字：得）

補語是動詞、形容詞性短語里中心語后面的補充成分。

①結果補語。表示動作行為產生的結果,與動作行為有因果聯(lián)系。如：他把眼睛都哭<腫>了。

這個字寫<錯>了。②程度補語。這類較少，僅限于“極、很”等。如：心里痛快<極>了。

這孩子討厭<死>了。

③狀態(tài)補語。表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)，使用“得”作標志。如：他高興得<眼淚都流出來了>。

那陣雨來得<猛>，去得<快>。④趨向補語。表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當。如：遠處傳<來>了腳步聲。

人們絕不會輕易把生命交<出去>。

句子的成分及位置[狀語]+（定語）+主語+[狀語]+謂語+<補語>+(定語)+賓語口訣主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。劃分下列句子中的成分。主語“”謂語——賓語“～～～”定語（）狀語﹝

﹞補語〈

〉，主謂間用“||”分開。如何劃分句子成分？第一步可先從中分出主語部分與謂語部分；第三步分析有沒有賓語及定語、狀語、補語等各種成分。第二步再找出主語部分的中心詞——主語與謂語部分的中心詞——謂語；石拱橋〔在世界橋梁史上〕出現(xiàn)得〈比較早〉石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。‖石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！野岩槐P熱騰騰的菜捧上飯桌。我

把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌。我

〔把一盤熱騰騰的菜〕捧〈上〉飯桌。第一步可先從中分出主語部分與謂語部分；第二步再找出主語部分的中心詞——主語與謂語部分的中心詞——謂語；第三步分析有沒有賓語及定語、狀語、補語等各種成分。‖‖‖1.“自然界中生物的發(fā)展，終于導致人類這種能改造和征服自然的特殊生物的出現(xiàn)?！边@個句子的主干是：（）

A．生物發(fā)展人類。B．人類出現(xiàn)。

C．生物導致人類。D．發(fā)展導致出現(xiàn)。D2.“當我發(fā)現(xiàn)了中國革命的正確道路時，我便加入中國共產黨”一句的主干是：（）

A．我發(fā)現(xiàn)共產黨。B．我加入共產黨。

C．我加入了中國共產黨。

D．我發(fā)現(xiàn)正確道路，我加入共產黨。B當堂訓練1.后來，魯班

又陸續(xù)發(fā)明了木刨、鉆、墨斗和曲尺等許多木匠工具。[

]||[

][

]（）（）（）~~~~當堂訓練：劃分下面句子的成分2、全世界的科學家們都在努力探索地震災害的規(guī)律。

~~~~（）||[

][

][

]（）3、一天，地動儀向著西方的那條龍嘴里的銅球忽然落下。[

]（）（）||（）[

]4、地球上幾乎每時每刻在發(fā)生著地震。

~~~~||[

][

][都

][

]5、直到今天，鋸子仍然是木匠們干活的主要工具。

~~~~||[

][

]

（）（）6、實踐是檢驗真理的唯一標準。~~~~（）（）7．北京2008奧運會會徽—“舞動的北京”展現(xiàn)著中華漢字所呈現(xiàn)出的東方思想和民族氣韻。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~||（）||8、母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻印象。

（）（）~~~~（）（）（）||（）[

][

][

][

]（3）單句或復句結構充當了句子成分。（三）復雜單句類型（1）單句的主語由短語或復雜短語來充當。（2）單句的附加成分復雜化。例：白求恩同志毫不利已專門利人的精神鼓舞著我們。狀語由多個短語充當補語由介賓短語充當例：我相信，雷鋒的榜樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且加強了我們同一切舊思想、舊習慣堅決斗爭的勇氣。主語由偏正短語充當例：我們的同學來自全國各地。復句充當了句子的賓語

例：1949年10月1日，毛主席[在天安門城樓上向全世界人民莊嚴]宣告：“中華人民共和國成立了！”幾種特殊的單句：“把”字句特殊單句，句式特點比較特殊的句子。主要是：

（1.把字句：用“把”（或“將”）將動詞支配的對象提到動詞之前的一種句型。把字句在結構上有：“把+賓語”作狀語。語義上，把字句表示主動。主語是施動者，發(fā)出動作，處置某一對象。處置的對象是指定的或已知的事物。如：

A

我們把豹子打死了。

B

你簡直把我嚇死了。

C

不要把自己做的壞事賴在別人身上。如：“我們‖[一定要][把海河]治理<好>?！薄袄恰琜把羊]咬<死>了。”

“被”字句（2.被字句：用介詞“被”組成介賓短語作狀語，并且表達被動語義的句子。被字句的典型格式是：主語+被+被的賓語+動詞短語。語義上，被動句表被動。主語是還艘動者，接受動作。如：

A

兇手被警察抓住了。

B

小鳥被他們嚇跑了。

C

玻璃杯被小王子打碎了。樹葉‖[被風]吹<走>了。

3、連動句

連動句的謂語就是兩個或多個動詞短語連用，其主要特點是：連用的兩個或兩個以上的動詞或動詞短語共同陳述一個主語；他們在語義上有目的和方式、原因和結果、先和后的關系。因此短語的位置順序不能相互顛倒，中間也沒有語音停頓。

例：①他搜集著一片片的干苔蘚燒水喝。（目的）

②憑著他的求生的意志，他還是掙扎著蠕動爬行。（方式）

③由于長期的勞累過度，李老師終于生病住院了。（因果）

第三，兼語句中兼語的謂語（第二個動詞）是前邊動作所要表達的目的或產生的結果。即兼語前后兩個動詞的語義上有一定聯(lián)系。例如：護士叫他快去請大夫。（“去請大夫”是“叫他”的目的。）

4、兼語句

兼語句是用兼語短語充當謂語的句子。它有下列特點：

第一，兼語句的賓語，兼做主謂短語的主語。例如：母親叫閏土坐。

“閏土”既作“叫”的賓語，又作“坐”的主語，“閏土”因一身兼二任，所以叫做兼語。

第一，兼語句的賓語，兼做主謂短語的主語。例如：母親叫閏土坐。

“閏土”既作“叫”的賓語，又作“坐”的主語，“閏土”因一身兼二任，所以叫做兼語。（四）復句1.什么是復句：復句由兩個或兩個以上意義相關、結構上互不包含的分句組成。如：虛心使人進步，驕傲使人落后。片面地只強調讀書，而不關心政治；或者片面地只強調政治而不努力讀書，都是極端錯誤的。藍藍的天空，巍巍的群山，火紅的戰(zhàn)旗。

2.復句的特點：復句的各分句之間一般有停頓，書面上用逗號或分號表示，句末有較大的語音停頓。3.關聯(lián)詞語的運用：復句之間有關聯(lián)詞語的叫關聯(lián)法，不用關聯(lián)詞語表達分句間結構關系的叫意合法。1、并列復句（1）兩個或兩個以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個方面，分句之間是平行相對的并列關系。（2）主要關聯(lián)詞語是：既……又……，不是……而是……，是……不是……，一方面……一方面……，有時……有時……，有的……有的……；同時，還，也，同樣，如：

①它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。

②我們不是要空話，而是要行動。

③從門到窗子是七步，從窗子到門也是七步。

承接復句（2.承接復句，兩個或兩個以上的分句，一個接著一個的敘述連續(xù)發(fā)生的動作，或者接連發(fā)生的幾件事情。分句之間有先后順序。常用關聯(lián)詞語有：就，便，才，又，于是，然后，接著，首先（起初）……然后……，從而。如：

①他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山坡，回到草房。

②起初他們問我個人的情況，然后又問到有關革命形勢的一些問題和鎮(zhèn)頭市敵駐軍的動靜。

③吃過了飯，老秦跟小福去場里打谷子。

遞進復句（3.遞進復句，后面分句的意思比前面分句的意思進了一層，分句之間是層進關系。常用的關聯(lián)詞是：不但（不僅、不只、不光）……而且（還，也，又）……，尚且……何況（更不用說，還）……，況且。如：

①這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。

②橋的設計完全合乎原理，施工技術頸是巧妙絕倫。

③他這樣膽小的人尚且不怕，我還怕嗎？

選擇復句（4.選擇復句，兩個或兩個以上的分句，分別說出兩件或幾件事，并且表示從中選擇一件或幾件。分句之間就構成選擇關系。常用的關聯(lián)詞是：與其……不如……，寧可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或許……或許……，可能……可能……，也許……也許……。如：

①作為一個有骨氣的男兒，與其跪著生，不如站著死。

②我們寧可挨批評，也不能昧著良心去搞假呀！

③武松這一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，別無選擇。

轉折復句（5.轉折復句，后一分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是作了一個轉折，說出同前一分句相反、相對或部分相反的意思來。分句之間構成轉折關系。常用的關聯(lián)詞有：雖然（雖、盡管）……但是（但、可是、卻、而、還是）……，盡管...也...；但是，但，然而，只是，不過，倒，竟然。如：①他小小年紀，膽量可不小啊。

②雖然我一見便知是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。

③我們幾個苦口婆心地給他講道理，他竟然一句也沒聽進去。

假設復句（6.假設復句，前一個分句假設存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說出假設情況一旦實現(xiàn)產生的結果。兩個分句之間是一種假定的條件與結果的關系。常見的關聯(lián)詞語是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使）……也（還、還是）……，再……也……。如：①如果老王不能前去，那就讓我去吧。

②即使天塌下來，這件事也得繼續(xù)做完。

③誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

因果復句（7.因果復句，前面分句說明原因，后面分句說出結果，可分為說明因果和推論因果。說明因果一個分句說明原因，另一分句說明由這個原因產生的結果，因和果是客觀事實。常用關聯(lián)詞有：因為（因）……所以（便）……，由于……因而……，之所以……是因為……，因此，故此，故而。。推論因果一個分句提出一個依據(jù)或前提，后一分句由此推出結論，結論是主觀判定的，不一定是事實。常用關聯(lián)詞有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。如：①我們主張積極的思想斗爭，因為它是達到黨內和革命團體內的團結使之利于戰(zhàn)斗的武器。

②哥哥嫂嫂既然扔開他像潑出去的水，他又何必戀戀不舍呢？

③幾房本家大約已經搬走了，所以很寂靜。

④由于病魔纏身，兩次體檢未通過，他只好第二次踏進補習班的門檻。

條件復句（8.條件復句，前一個分句提出一個條件，后一個分句說明這個條件一旦實現(xiàn)所要產生的結果，分為充分、必要、完全等三種類型。常見關聯(lián)詞語有：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，無論（不管，不論）……都……。如：①衣服只要干凈整齊，越樸素穿著越稱心。

②只有具備了“明知山有虎，偏向虎山行”的膽識，才能昂首闊步于成功的大道之上。

③我們除非預先作了準備，這次行動絕無成功的可能。

④不管人員是不是齊整，我們都得趕往陣地。

[條件復句與假設復句的區(qū)別]相同點：前后分句的關系都是條件與結果的關系，都是沒有實現(xiàn)的事情。

不同點：條件復句著重于條件，假設復句著重于假設。

只要記住條件復句的幾種類型和關聯(lián)詞語就很容易區(qū)別了。如：

如果美國政府仍然一意孤行搞對抗，中國政府愿意奉陪到底。（假設復句）

只要美國政府仍然一意孤行搞對抗，中國政府就要奉陪到底。（條件復句）當堂訓練：判別下列復句類型1.謊報軍情，要打敗仗。（）2.一旦條件變了，就什么也干不成。（）3.人們擠到甲板上，告別那退入暮靄中的半島之城。（）4.這個比喻不但貼切，而且很美。（）5.他既然這樣想，就把事情弄大了。（）假設條件并列遞進因果

概念:

整個句子在結構上形成了兩個層次。

二重復句

擴展方式

1.單句十復句

2.復句十單句

3.復句十復句分析二重復句的步驟

1.統(tǒng)觀全局,找出全句共有幾個分句。

2.找出全句的第一個層次,判斷分句間的關系。(用“┃”表示)3.分析第二層次的分句,判斷它們之間的關系。(用“‖”表示)分析時要注意關聯(lián)詞語

例句：1.不管鳥的翅膀多么完美,如果不憑借空氣,鳥就永遠不能飛到高空。┃‖

(條件)(假設)

單句十復句①②③

例句：

2.不認識這一點,學術的進步、提高就會受到損害,因此,學術研究工作者也必須抱謙虛、謹慎、嚴肅、認真的態(tài)度。

┃‖

(因果)(假設)

復句十單句如果①②③

例句：

3.在自然科學發(fā)展的歷史中,有不少科學家認識了真理,并且堅持了真理,

結果被愚昧的統(tǒng)治者殺死、燒死,他們的學說、著作也被禁止、焚毀。

┃‖

(遞進)(因果)

復句十復句‖

(并列)②③①④介賓短語當堂訓練

1.決不要企圖掩飾自己知識上的缺陷,即使用最大膽的推測和假設去掩飾,

也是要不得的。

2.如果沒有氧,光有氫,或者沒有氫,光有氧,都不能制成水。

┃‖‖

┃(并列)(假設)

(并列)(選擇)(假設)(并列)①①②②④