目送讀書筆記800字

目送讀書筆記800字篇一：《目送》--讀書筆記

讀書筆記

它由一幅幅畫卷組成，一幅幅我們所經(jīng)受的生活畫卷，有真實(shí)卻又牽掛的友情，有暖和卻又傷逝的親情，有失敗的脆弱，有分別時(shí)的纏綿不舍。它沒(méi)有太重的說(shuō)教意味，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔卻有力，卻有著直指人心的力氣。它的文字時(shí)而銳利，時(shí)而溫婉，時(shí)而脆弱，時(shí)而感傷，時(shí)而樸實(shí)，時(shí)而華麗，卻總是，如此的動(dòng)人。這就是龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，讀她的文字，猶如冬日寒風(fēng)中依舊直立的小草，讓凜冽的天氣里多了幾分生氣，猶如山間叮叮咚咚流過(guò)的小溪，甘爽涼爽，沁人

心脾。

《目送》收錄了七十三篇散文，寫了父親的逝世，母親的老去，兒子的成長(zhǎng)單飛，伴侶親人的離散牽掛，兄弟的重逢攜手等等?！赌克汀肥恰赌克汀返拈_(kāi)篇點(diǎn)題之作。她說(shuō):“我漸漸地、漸漸地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他漸漸消逝在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告知你：不必追。”從中可以感悟到人生命中最私密、最深埋、最不行言喻的“傷逝”與“舍”，一種刻苦銘心的痛。同時(shí)從中我們也可以體會(huì)到作為子女的我們總是要離開(kāi)父母，獨(dú)立成長(zhǎng)。這條路上的艱辛，只有自己懂;這條路上的風(fēng)景，也只有自己觀賞才能會(huì)心一笑，這條路上的果實(shí)，只有自己采摘才更覺(jué)得甘美，這條路的終點(diǎn)，也只

有在別人最終的目送中，自己走。正如龍應(yīng)臺(tái)在《山路》中說(shuō)的：“有些事，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)，有些路，只能一個(gè)人走?！笔前?，人生就像一條從寬敞的平原通往森林的路。在平原中，人們結(jié)伴而行，一路嬉鬧追打；一旦進(jìn)入森林，由于草叢和荊棘的阻攔，所以各人用心走個(gè)人的路，查找個(gè)人的方向。父母可以一時(shí)幫你，但是不能一世幫你，我們往森林里越走越深，被家庭羈絆，被責(zé)任捆綁，被自己的野心套牢，我們需要的是自己的披荊斬棘。

《(不)信任》，如她所說(shuō)，人們現(xiàn)在面對(duì)的最大關(guān)卡，是“信任”與“不信任”之間的困惑、遲疑，和困難的重新查找。曾經(jīng)信任的這些價(jià)值觀包括國(guó)家、歷史、文明、正義、抱負(fù)主義者、愛(ài)情和永恒，可說(shuō)全是生命里很厚重、又很核心的價(jià)值觀。然而在這現(xiàn)代，各種價(jià)值觀混亂的時(shí)候，眾人皆惶惶然想要確定一些東西，卻又信不下去。由于一切，不論是國(guó)家、歷史、正義等，都是人在下定義。但人性脆弱，價(jià)值觀會(huì)因勢(shì)搖擺，國(guó)的定義有問(wèn)題，歷史有一半是編造，人的愚昧和野蠻不因文明的進(jìn)展而消逝，抱負(fù)主義者無(wú)法全身而退，愛(ài)情走形，甚至地球也會(huì)被毀滅每個(gè)人。但是我們的信仰可以不變，曾經(jīng)信任，曾經(jīng)不信任，重要的是我們今日此刻也照舊在查找信任。

篇二：《目送》讀書筆記摘抄及感悟

所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他漸漸消逝在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影悄悄告知你：不必追。mdash;mdash;題記

華安背著一個(gè)五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭;似乎穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線和我凝視的眼光隔空交會(huì)。將兒子第一次帶入校內(nèi)，不知道如何形容自己的心情?？粗鴥鹤訉?duì)這個(gè)生疏的地方的些許畏懼，她只能悄悄站在門口，在眾多的彩色書包中找出她的華安，然后以目光為兒子踐行。一句我看著他瘦小的背影消逝在門里。結(jié)束了對(duì)第一次送別的描述，卻喚起了我腦海中似曾相識(shí)的畫面。那時(shí)的我同樣是被目送者，但是不同的是母親早早就告知了我學(xué)校的故事。當(dāng)時(shí)我?guī)е蛲⑵谂我约皩?duì)這素未謀面的學(xué)校的一絲畏懼，走進(jìn)了那扇現(xiàn)在看起來(lái)是那么親切的校門。我也曾很多次得回頭，但是迎接我的是母親的微笑。母親早早就告知我說(shuō)，她會(huì)始終站在門口等我進(jìn)教室的。所以那天，記憶中沒(méi)有眼淚，有的是和小伴侶開(kāi)心的相處，老師溫順的叮囑

隨著第一次送別的結(jié)束，時(shí)間也來(lái)到了華安16歲的時(shí)候，這次的送別場(chǎng)地變?yōu)榱藱C(jī)場(chǎng)。他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn);我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。最終輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏乎不見(jiàn)。同樣是離別，同樣是目送，不過(guò)這一次沒(méi)有當(dāng)年的很多次回頭，就連最終消逝前的一瞥也沒(méi)有。不知是華安長(zhǎng)大了還是他已習(xí)慣了離別，但知道的是心中充斥著無(wú)盡的失落。離別可怕嗎?或許有人覺(jué)得習(xí)慣離別才可怕。身居寄宿制學(xué)校已久的我早就習(xí)慣了與母親的離別，再加上當(dāng)年的叛逆。每當(dāng)我要走上校車再次與母親離別時(shí)，都只是淡淡得留下一句再見(jiàn)然后就毫不猶疑地走上車。坐在窗邊看著窗外發(fā)呆，卻總能看到母親照舊站在路邊，她照舊笑著看著我，和當(dāng)年一模一樣的笑容。微笑消融了心中的冷漠而冷漠卻溶化成了愧疚，滿滿得被裝入心中?，F(xiàn)在他二十一歲，上的高校，正好是我教課的高校。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)──只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)，是一扇緊閉的門。習(xí)慣了離別的華安已經(jīng)把自己關(guān)在了屬于自己的世界，聽(tīng)著只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)就這樣把他的母親關(guān)在了那扇緊閉的門外。我也不知道何時(shí)也在自己心中建起了這樣一扇門，只是總聽(tīng)著母親埋怨，當(dāng)年的兒子跑到哪里去了呢?我只能苦笑：我也不知道，說(shuō)不定迷路了。叛逆的棱角也隨著時(shí)間的消磨已經(jīng)漸漸褪去了，但是始終不變的是母親的微笑。每天早晨下車關(guān)上門時(shí)，透過(guò)窗看到的仍舊是那樣的微笑，十幾年照舊不變的微笑,直到我走進(jìn)校門，汽車才揚(yáng)長(zhǎng)而去。的確，長(zhǎng)大的我早就不需像當(dāng)時(shí)一樣被母親牽著手走，所以母親看到更多的是我離去的背影，雖然我并沒(méi)有用背影告知母親不必追。不置可否的是母親也追不上這個(gè)背影了，因此母親從一開(kāi)頭便選擇微笑看著我離開(kāi)，就像當(dāng)年她笑著承諾：進(jìn)去吧，媽媽會(huì)始終在門口等著你進(jìn)教室的

篇三：目送讀書筆記600字(共11篇)

篇一：目送讀書筆記

愛(ài)與憂愁

——讀《目送》有感

“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！逼鸪跏窃诰W(wǎng)上看到這句話，我鼻頭一酸，難以釋己。每個(gè)人的生命中有多少個(gè)漸遠(yuǎn)的背影，有多少次不舍的目送。目送，背影，漸行漸遠(yuǎn)，這幾個(gè)詞仿佛道盡了天下父母與孩子一生的緣。

《目送》由七十三篇散文組成，分“有些路啊，只能一個(gè)人走”、“沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影”、“滿山遍野茶樹(shù)開(kāi)花”三章，整本書中流露出對(duì)待生命的那樣一種澄凈質(zhì)樸的觀念，以及在遭逢家庭、孩子、父母、伴侶、生老、病死、離別的種種大事中體現(xiàn)出來(lái)的對(duì)“人”的關(guān)懷。各輯的主題之間交叉串聯(lián)，既敘說(shuō)親情、友情又勾連出對(duì)人生的感懷體悟，以及對(duì)當(dāng)下現(xiàn)實(shí)的深切關(guān)注，整部集子具有厚重的生命意識(shí)。全書以時(shí)間為軸，以親情角色為卷，游走于“女兒”與“母親”的雙重角色，用細(xì)膩的情感之筆勾畫出每寸光陰中觸動(dòng)自己的“背影”。

開(kāi)篇之作的《目送》截取了作為女兒和母親的龍應(yīng)臺(tái)在特定的場(chǎng)合下與自己的父親和兒子情感碰撞的場(chǎng)景：在送兒子兒子華安上學(xué)校時(shí)，兒子“背著一個(gè)五顏六色的書包往前走，但是不斷地回頭”；等到他十六歲送他去機(jī)場(chǎng)時(shí)，兒子卻徑直往前走只留給母親一個(gè)無(wú)法追逐的背影——這是一種多么無(wú)奈、難舍、失落、孤獨(dú)?????的感受?。《卺t(yī)院探望年邁的父親時(shí)、在棺木前最終一次凝視父親的容顏時(shí)悄悄的佇立、久久的凝視又多么讓人傷心、讓人不忍！一老一小，生命兩端；母親女兒，

雙重角色。在這樣的兩極交叉的過(guò)程中，帶領(lǐng)著我們漸漸領(lǐng)悟了生命中的傷逝與不舍。每一次的目送都是一次目光的分散，遠(yuǎn)去的那個(gè)人的身上承載了我們的關(guān)切與期盼，不舍與眷戀，就仿佛他的離開(kāi)帶走了自己的一部分時(shí)間與生命。對(duì)此，發(fā)出了這樣一種生命的慨嘆“不必追”，這既是自我內(nèi)心的不甘與感傷，也是一種毅然決然的放手的士氣?！澳阏玖⒃谛÷返倪@一端，看著他漸漸消逝在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影悄悄告知你：不必追。”作為父母的子女，作為子女的父母，彼此的身份，是在人生中一次一次又一次的目送中完成轉(zhuǎn)換——只是第一次的目送是成長(zhǎng)，最終一次的目送卻永別。

三代人，內(nèi)心的情感一樣洶涌澎湃，但卻選擇了不同的表現(xiàn)形式：老一輩的父母對(duì)子女的訓(xùn)練殫精竭慮，作為“外鄉(xiāng)人”卻能夠?yàn)閮号霸谪毨Ш蛻?zhàn)亂的狂風(fēng)暴雨中撐起一面巨大的傘”，在文化傳承意識(shí)中恪守古訓(xùn)——“教我們對(duì)人心存仁愛(ài)”，“教我們對(duì)社會(huì)心存責(zé)任”。龍應(yīng)臺(tái)從他們身上看到了一種濃烈的責(zé)任意識(shí)，當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)去任教的高校報(bào)到時(shí)，父親會(huì)由于自己是用運(yùn)輸廉價(jià)的飼料車送的女兒而感到慚愧，認(rèn)為這種車子實(shí)在不是送高校教授的車子，故而“只把車子停在側(cè)門的窄巷”。

的前行漸遠(yuǎn)的身影，還停留在母親記憶中的“白胖的小卷毛”華飛，也會(huì)由于與母親在一起時(shí)母親孩子氣的表現(xiàn)而覺(jué)得丟臉，一個(gè)箭步?jīng)_出五步之遙，指責(zé)她：“拜托，媽，不要指，不要指，跟你出來(lái)實(shí)在太尷尬了，你簡(jiǎn)直就像個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的五歲的小孩！”作為母親的龍應(yīng)臺(tái)在面對(duì)這樣的變化時(shí)是免不了要失落的，她想要走進(jìn)自己孩子的內(nèi)心，卻總是被阻隔在外——好不簡(jiǎn)單自己的大兒子念的高校就是自己任教的高校，以為可以有更多的時(shí)間溝通和溝通，卻“即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)”。這樣的對(duì)話讀起來(lái)讓人回味無(wú)窮——隨著時(shí)間的消逝，父母與子女之間的身份角色往往會(huì)消失交叉和逆轉(zhuǎn)，賜予和付出是一個(gè)循環(huán)的圈。這本書與其說(shuō)是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)自己生活的回顧和反省，不如說(shuō)它照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽視的最寶貴的事情。我不知道一個(gè)人的一生要經(jīng)受多少次離別，但假如你曾轉(zhuǎn)過(guò)身去與那雙眼睛相對(duì)，你

會(huì)明白，那些目光，你無(wú)法承受，我們都無(wú)法承受。所以，當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)以一個(gè)母親同時(shí)也是一個(gè)女兒的目光悄悄凝視著自己的孩子、自己的父母漸漸離去時(shí)，那種無(wú)言的震撼才會(huì)更加猛烈地?fù)糁形覀儍?nèi)心中最松軟的最難以割舍的地方。而目送，則成了愛(ài)最慘烈的割舍，成了最無(wú)法言說(shuō)的憂愁。

《目送》寫出了每個(gè)平凡的人在生活中都會(huì)遭受的脆弱和失敗，心

痛和孤獨(dú)?????，失落和放手這些日常生活中的平淡之事、常人之情，在龍應(yīng)臺(tái)的筆下都用最樸實(shí)的方式綻放出了最動(dòng)人的詩(shī)意。讀《目送》一書，你會(huì)看到感性而又素樸的文字背后，對(duì)人生的深長(zhǎng)之思和瞬時(shí)感悟這些對(duì)人生的體悟，剛?cè)嶂g，漫溢出幽微與深邃，悲傷和漂亮。對(duì)于諳熟佛教經(jīng)義的龍應(yīng)臺(tái)來(lái)說(shuō)，她所歷經(jīng)的這些人生遭際、所感受的這些最平凡卻又最動(dòng)人的情感，或許是九生九世前佛祖就已支配下的火中栽蓮。

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院李彤彤

篇二：目送讀書筆記

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篇三：目送讀書筆記

《目送》讀書筆記

讀完目送，對(duì)其印最深的莫過(guò)于書本封面的那一句話“我漸漸地、漸漸地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他漸漸消逝在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影悄悄告知你，不必追”在我看來(lái)，這是一本記錄著生活的書，夾敘夾議。

整本書，我都讀到了一種情感“不必追”。

其中的一篇“雨兒”描述的是的母親，母親由于年紀(jì)大了，對(duì)一些東西的記憶已經(jīng)模糊，但她卻深深地記得她的“雨兒”。在口中始終呢喃著，“雨兒你在哪里？”母親雖然身體容顏已老，但她對(duì)女兒的愛(ài)卻始終如此的深。作為女兒的，給母親拍了一張母親第一次坐捷運(yùn)時(shí)的照片。

信任與不信任，在書中闡述了這個(gè)問(wèn)題。她寫道“曾經(jīng)信任的，隨著時(shí)間和經(jīng)受會(huì)變得不信任。而曾經(jīng)不信任的，現(xiàn)在會(huì)變得信任了”曾經(jīng)信任過(guò)正義，后來(lái)知道，原來(lái)完全可以存在兩種正義。曾經(jīng)信任過(guò)抱負(fù)主義者，后來(lái)知道，抱負(fù)主義者往往禁不起權(quán)利的測(cè)試。而有一些，二十幾歲時(shí)不信任的，現(xiàn)在卻信任了，比如說(shuō)，她曾經(jīng)不信任“船到橋頭自然直”現(xiàn)在信任了，曾經(jīng)不信任“性格打算命運(yùn)”現(xiàn)在信任了。這讓我有了思索。

在讀目送時(shí)，我也能深深地感受到對(duì)她兒子華安的愛(ài)，她說(shuō)“鈴聲一響，立刻人影交叉，奔往不同的方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無(wú)比清晰的看著自己孩子的背影”作為一個(gè)母親，看著自己的兒子成長(zhǎng)，追隨著兒子的背影，有一天他會(huì)發(fā)覺(jué)自己的兒子長(zhǎng)大了，有了自己的世界觀。但母親的愛(ài)永存。在此同時(shí)，也意識(shí)到小時(shí)候也有著父親在凝視著自己的背影。

篇四：《目送》讀書筆記

《目送》讀書筆記

“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和她的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他漸漸消逝在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影悄悄告知你：不必追。

有人把這本書評(píng)為二十世紀(jì)的背影，用流暢的筆法寫出了三代人的心情，寫進(jìn)了悲歡離合，讓那個(gè)每個(gè)人都產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴，讓每個(gè)人都有所感悟。讓我感受最深的是以前回老家，

每次走時(shí)，我昂頭在前面大步流星，間或回首，總觀察外婆在擦拭眼睛。那時(shí)很不以為然，又不是再也不見(jiàn)，干嘛就像最終一次般傷感。但是，真的有一天就成了最終一次。你不管怎樣離開(kāi)，都不再會(huì)有人為你留戀，為你牽掛，為你等待。就算有千萬(wàn)次回頭，會(huì)有誰(shuí)會(huì)始終目送我的離開(kāi)，哪怕轉(zhuǎn)了彎照舊舍不得收回目光？我們的一生，都被父母目送著，然后我們會(huì)目送著我們的孩子蹦跳著離開(kāi)。

篇五：文檔目送讀書筆記1000字

讀了龍應(yīng)臺(tái)的這篇“目送”，心里有一陣酸楚。雖然文章在述說(shuō)著自己的故事，但我卻覺(jué)得里面寫的那兒子就是我的影子。從小到大，從上學(xué)到上班，從欲走還留到不再回首，諸不知每一次的啟程，都有一對(duì)關(guān)切的眼神在背后注視著。是由于越來(lái)越獨(dú)立了，還是越來(lái)越勞碌了，甚至有時(shí)連再見(jiàn)都沒(méi)說(shuō)就走?！八^父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背景漸行漸遠(yuǎn)?！蹦阏玖⒃谛÷返倪@一端，看著他漸漸消逝在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影悄悄告知你：不必追。在書的前半部分看到這句的時(shí)候，對(duì)于“目送”這個(gè)詞，對(duì)于此間深意，原來(lái)并沒(méi)有完全了解透徹。原來(lái)，人生就是一場(chǎng)目送的過(guò)程。少時(shí)，是父母看你慢慢長(zhǎng)大，羽翼漸豐，目送著你的背影，無(wú)論從距離上還是心理上，都離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。等到自己有了家，有了孩子，等到自己也漸漸年歲漸老，父母一每天皺紋和白發(fā)增多，牙齒漸漸掉完，聽(tīng)力和視力變壞，脊背漸漸佝僂起來(lái)，力氣越來(lái)越小，卻越來(lái)越當(dāng)心翼翼地渴望你的細(xì)心凝視的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)覺(jué)，“目送”的角色換了過(guò)來(lái)。

你會(huì)開(kāi)頭在打電話的時(shí)候，想竭力地聽(tīng)清晰從他們嘴里喃喃而出的不甚流利、不甚清楚的話語(yǔ)；你會(huì)想看到他們喊你的名字，對(duì)著你笑；你會(huì)

盼望他們?cè)陂L(zhǎng)期呆坐、不發(fā)一語(yǔ)的時(shí)候，跟你說(shuō)一句完整的話；你會(huì)想看到他們直直地站在陽(yáng)光下，如以前那般大聲念著曾經(jīng)最喜愛(ài)的那首詩(shī)??可是，你明知道，他們一每天衰弱下去，就像將要燃盡的蠟燭，只剩最終的一簇小火苗在風(fēng)里飄忽，而你卻無(wú)能為力，只能看著它在你面前漸漸熄滅，看著那最終一抹青煙就這么消散在空氣里，再也觸摸不到??

蠟燭燃盡了，仿佛你這大半生心理上的依靠就不見(jiàn)了。那盞燭光，清楚地留在心里，讓你有士氣，連續(xù)自己的旅程。袖說(shuō)，不要感悟這樣深吧，看得人難過(guò)。是的，當(dāng)我看完這書的時(shí)候，也是那樣揪心得難過(guò)?？墒牵覀儾灰惨粯右粗麄冏兝厦?？那么，就在還能夠的時(shí)候，多給他們一些凝視吧。由于，總有一天，我們也得要有士氣象他們一樣，看著自己漸漸變老。。。。。

雞痤，咋樣，老郭真??

篇六：目送讀書心得

《目送》讀書心得

----錫市支行郭芳

這本書是一本散文集，是獻(xiàn)給父母、母親、兄弟和伴侶的書，書的名字也是書中開(kāi)篇的第一篇散文的題目。先說(shuō)說(shuō)，龍應(yīng)臺(tái)，臺(tái)灣高雄人，祖籍湖南衡山縣，因父親姓龍，母親姓應(yīng)，生于臺(tái)灣，得名龍應(yīng)臺(tái)。龍應(yīng)臺(tái)1952年生于臺(tái)灣，自小在臺(tái)灣苗栗長(zhǎng)大，1974年畢業(yè)于臺(tái)灣勝利高校外文系，后赴美深造，攻讀英美文學(xué)，1982年獲堪薩斯州立高校英文系博士學(xué)位。

有人評(píng)價(jià)龍應(yīng)臺(tái)的文字時(shí)說(shuō)，“橫眉冷對(duì)千夫指”時(shí)，寒氣逼人，如刀光劍影。這本《目送》分為三大部分，共有73篇散文，由父親的

一、關(guān)于父母

文章的開(kāi)篇就是《目送》，寫送孩子去異地讀書：“我送他到機(jī)場(chǎng)，告辭時(shí)，按例擁

抱，我的頭只能貼到他的胸口，似乎抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在牽強(qiáng)忍受母親的深情?！薄拔沂冀K在等候，等候他消逝前的回頭一瞥。

寫的父親送她至工作的地方，用運(yùn)飼料貨車送她到她工作的高校，父親怕老舊的貨車失掉作教授女兒的面子，沒(méi)有將車子停到學(xué)校的正門，而是停到學(xué)校旁邊的小巷里。

從兩個(gè)角度對(duì)子女和對(duì)父母：

我漸漸地、漸漸地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。

少時(shí)，是父母看你慢慢長(zhǎng)大，羽翼漸豐，目送著你的背影，無(wú)論從距離上還是心理上，都離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。等到慢慢長(zhǎng)大，等到自己也漸漸年歲漸長(zhǎng)，父母一每天皺紋和白發(fā)增多，牙齒漸漸掉完，聽(tīng)力和視力變壞，脊背漸漸佝僂起來(lái)，力氣越來(lái)越小，卻越來(lái)越當(dāng)心翼翼地渴望你的細(xì)心凝視的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)覺(jué)，“目送”的角色換了過(guò)來(lái)。你在他們生命的中，看著他們漸漸與四周的人變得生疏，漸漸不敢再走入人群，甚至漸漸遺忘了你的樣子卻還記得你少時(shí)的名字；你看著他們一每天變得衰弱，連站也站不穩(wěn)，手不再敏捷，什么都拿不起來(lái)，回到需要照看的嬰兒時(shí)的狀態(tài)。

我們每個(gè)人始終在成長(zhǎng)，始終在路上。從第一次求學(xué)離家開(kāi)頭，再到后來(lái)工作離家，和家人之間，不停地上演相聚和別離，我們都慢慢失去了年少，父母也慢慢更換了容顏。

年邁的父母對(duì)于這樣的生活畢竟作何感想，我不得而知。但不行否認(rèn)，作為子女的我們責(zé)任重大。在我們時(shí)間越來(lái)越少、急躁越來(lái)越差的成年時(shí)期，除了多陪陪父母，更重要的是對(duì)父母始終保有一顆依戀的心。

本文很早就意識(shí)到這一點(diǎn)，她的母親失憶后如孩童般缺乏平安感，她便時(shí)?；丶覟樗磕僦?，陪她蒔花弄草。她知道，雙親只一對(duì)，這樣延綿深澤的情感世上難尋。

二、關(guān)于幸福

幸福就是，生活中不必時(shí)時(shí)恐驚

這就是生活——會(huì)有愛(ài)，會(huì)有憂愁，也會(huì)有數(shù)不清的目送。

這本書講了太多的感動(dòng)與平淡的無(wú)法言說(shuō)的心情。

這本書很長(zhǎng)，寫的包羅萬(wàn)象，但對(duì)我觸動(dòng)最大的就是關(guān)于父母，關(guān)于父母對(duì)子女無(wú)需回報(bào)的感情，和我們所忽視掉的平凡。

篇七：讀書筆記-目送

讀《目送》有感

目送，以目光相送?！八^的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”這是龍應(yīng)臺(tái)在送別自己兒子之后留下的感嘆，可憐天下父母心，好像在親情里，父母永久都在扮演著悄悄付出的角色，只有父母在感嘆時(shí)間的易逝，

可怕子女的離去。而子女，只會(huì)留下一個(gè)背影，似乎是在告知父母，不用送。

龍應(yīng)臺(tái)在這本散文集里，寫了很多她的心情故事，但是，在每一篇里好像都有些對(duì)時(shí)間消逝的不舍。

龍的母親是個(gè)愛(ài)美的女人，在年輕的時(shí)候都是裝扮得體而且非常要強(qiáng)的女人。但是到了老年，時(shí)間將她的記憶都抹去了，她變得需要人照看，變得邋遢，變得誰(shuí)都認(rèn)不清了，只是會(huì)始終嚷著要回家的老太太。我不知道是不是全部遲暮的人都是這樣的，但是當(dāng)人老了的時(shí)候，總會(huì)遺忘一些事情，總是會(huì)看到那些與自己同輩的人走了，總是會(huì)看著年輕一輩而想起當(dāng)年自己是如何如何?？墒?，卻回不去了。屬于自己的那個(gè)年月早已走遠(yuǎn)，在這個(gè)年月里，自己似乎就是個(gè)旁觀者，無(wú)所謂自己的健康，也無(wú)所謂自己的想法，什么都想著，自己老了，也該為自己的子孫著想了，于是，成天成天的想著為子孫祝愿，而沒(méi)有想到子孫最擔(dān)憂的還是自己。

書中的一篇寫龍母親的，最令我感慨——《回家》。為了母親，子女們陪母親會(huì)她的家鄉(xiāng)看看，可是母親卻總?cè)轮丶?，可是這里就是他們最初的家啊，母親卻忘了?！八呓鼔叄ь^看照片，從左到右一張一張的看過(guò)去。半響，回過(guò)頭來(lái)看著我，眼里說(shuō)不出是哀痛還是空洞?！边@是母親在回到家鄉(xiāng)時(shí)的一個(gè)場(chǎng)景，或許母親想起了一些過(guò)往，不知是哀痛還是空洞。我想，應(yīng)當(dāng)是空洞多一些吧，想起了自己的一些往事，可是卻不知如何面對(duì)，都把這些事遺忘了那么久了，久到