第25課《飲酒》課件 （備課精研）語文八年級上冊部編版

飲酒部編語文八年級上冊（其五）陶淵明第二十五課詩詞五首飲酒結(jié)廬在人境而無車馬喧問君何能爾心遠地自偏采菊東籬下悠然見南山山氣日夕佳飛鳥相與還此中有真意欲辨已忘言（其五）陶淵明壹知人論世了解作者生平及創(chuàng)作背景。貳詩文初探理解字詞、詩文大意，熟讀并背誦全文。叁深入研讀深入探究藝術(shù)特色、隱逸思想。肆各抒己見用自己的話翻譯、改寫詩文，表達對詩文的理解。頌其詩，讀其書，不知其人可乎？是以論其世也。

——《孟子·萬章下》知人論世壹歷史背景社會背景晉朝社會長期分裂和動蕩不安，統(tǒng)治者荒淫奢侈，無心朝政。文人處境敢于批評朝政的士大夫文人，動輒被無辜殺戮。文壇風(fēng)氣文人輩出，但懼談?wù)尉_靡之風(fēng)，清談玄言盛行“陶謝”開田園山水之先河，向玄言風(fēng)發(fā)起挑戰(zhàn)。陶淵明生平

（352或365年—427年），名潛，字淵明，又字元亮，自號“五柳先生”，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生，潯陽柴桑人。東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”。代表作《歸園田居》、《飲酒》、《桃花源記》等。家境沒落，出身微寒。同時具有道家和儒家兩種修養(yǎng)。二十歲入仕，痛感世道的險惡，人生的艱辛，又不愿為五斗米折腰，在“出仕”、“入仕”間徘徊。四十一歲棄官歸隱，長歸園田，不再出仕，創(chuàng)作了許多反映田園生活的詩文。早年生活仕宦生涯隱居生活

其意不在酒，亦寄酒為跡者也——蕭統(tǒng)詩文品讀貳《飲酒》創(chuàng)作背景

《飲酒》組詩二十首，作于詩人歸隱居田后，正值東晉滅亡前夕。詩前小序中說，這些詩是他“閑居寡歡”，酒后命筆，用以“自娛”，聊為“歡笑”之作。后人則認為其是“借酒為題耳，非詠酒也”?！督Y(jié)廬在人境》是上述這一組詩中最廣為后世傳誦的佳作。詩文誦讀飲酒【晉】陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。字詞解析結(jié)廬建造房舍。結(jié)，建造；廬，簡陋的房屋人境喧囂擾攘的塵世，人世間問君；爾作者自問；如此，這樣心遠指心和世俗遠離。只要心遠離塵俗，就自然會覺得所居之地偏僻幽靜。東籬東邊的籬笆。自陶淵明這首詩后，“東籬”可指代菊圃。悠然閑適淡泊的樣子山氣；日夕山中的景象；傍晚相與一起真意從大自然里領(lǐng)會到的人生真諦欲辨已忘言想要分辨清楚，卻不知怎樣表達。住在在眾人聚居的地方，卻沒有世俗往來的紛擾。你問我怎樣能做到這樣呢？心遠離世俗，住處自然偏僻寧靜。在東籬旁采摘菊花，悠然自得，抬起便看到了南山。傍晚山色秀麗，飛鳥結(jié)伴而歸。這里邊有自然的意趣，想要辨析，卻早就忘了該怎樣用語言表達。詩意感悟結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。擺脫世俗煩惱后的感受歸隱后的美景與生活樂趣只可意會不可言傳的真諦此翁豈作詩，直寫胸中天——元好問深入研讀叁01.既然生活在人來人往的環(huán)境中，為什么“而無車馬喧”？?請思考、討論并回答以下問題02.“心遠地自偏”中的“遠”的對象是什么？03.詩人筆下描繪了一幅怎樣的田園風(fēng)光？表達了詩人怎樣的心境？04.能否把“悠然見南山”中的“見”改成“望”？?05.詩人體會到的真意，究竟是什么？01.既然生活在人來人往的環(huán)境中，為什么“而無車馬喧”？?“車馬喧”是指世俗往來的紛擾，并不是人們通常所說的車馬喧鬧的聲音?！岸鵁o車馬喧”指作者疏遠了奔逐于俗世的人，看淡了功名利祿，即使身居鬧市，也與身在深山無甚不同。02.“心遠地自偏”中的“遠”的對象是什么？遠離官場，更深一層含義，是遠離塵世喧囂，超凡脫俗。

在東邊的籬笆下，詩人在采擷菊花，正在專心致志悠閑地采，偶一抬頭，無意間望見了悠遠的南山：太陽下山時，山色十分美麗，成群的飛鳥結(jié)伴而還?；h笆、菊、山、鳥、日、人景，由遠及近，構(gòu)成了一幅質(zhì)樸率真、自由恬淡，令人神往的田園風(fēng)光的圖景，表達詩人回歸自然后的悠閑自得的心境。?03.詩人筆下描繪了一幅怎樣的田園風(fēng)光？表達了詩人怎樣的心境？04.能否把“悠然見南山”中的“見”改成“望”？

不能。“見”寫出了詩人在東籬旁采摘菊花，無意中看到郁郁蔥蔥的南山時，心中的那種欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。而“望”是眼睛盯著看的意思，用這個字，詩句就變得平淡無味了。?05.詩人體會到的真意，究竟是什么？“真意”指詩人遠離世俗，過著從容閑適的歸隱生活的樂趣。

詩篇通過歌頌歸隱后寧靜閑適的田園生活，反映詩人的恬淡情懷和高潔志趣，并以此反襯他對世俗塵囂和仕宦利祿的厭惡。深入研讀總結(jié)情、景、理三者緊密融合。詩人寫了南山幽靜秀麗的景，以及自己不受塵俗干擾、悠然自得的情，在情景交融的境界中領(lǐng)悟出萬物各得其所的自然理趣。最后用理語作結(jié)。語言樸素自然。全詩沒有華麗的辭藻?，語言清新自然藝術(shù)特色

一千個