2023-2024學年廣東省陽江市初中語文九年級下冊期末高分預測題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音全部正確的一項是（

）A．塞下（sài）

貂裘（diāo）

如拭（shì）B．千嶂（zhàng）

平岡（gǎng）

磨折（zhé）C．未勒（lè）

未屑（xiè）

麾下炙（jiù）D．羌管（qiāng）

的盧（dì）

傾城（qīng）2、三班同學通過探究書法與人品性之間的關系，希望同學們認識到養(yǎng)成良好書寫習慣的重要性。他們選取了四幅書法作品進行說明，其中不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

陶淵明《擬古九首帖》

李白《上陽臺帖》

顏真卿《多寶塔碑》（拓本）

毛澤東《七律·長征》A．從《擬古九首帖》方正古拙的行楷中，得以窺見魏晉文人身上的灑脫風韻。B．從《上陽臺帖》蒼勁挺秀的行書中，能夠體味李白恃才放曠的豪情與孤傲。C．從《多寶塔碑》骨力遒勁的楷書中，仿佛目睹顏真卿剛直不屈的錚錚鐵骨。D．從《七律·長征》豪邁的草書中，可以感受到一代偉人指點江山的氣概。3、下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．馬路中間的那棵大樹被砍掉了，馬路頓時豁然貫通，像拓寬了幾尺。B．人們常說“開卷有益”，但也有人說，“開卷未必有益”。我認為開卷是有益的。C．他時而高談闊論，時而幽默風趣，時而詞鋒犀利，時而溫和婉轉(zhuǎn)，受到現(xiàn)場觀眾的熱烈追捧。D．安全生產(chǎn)重于泰山，我們要以“吹毛求疵”的眼光查找各類事故隱患，確保萬無--失。4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．扶貧的關鍵在于扶智，因此，增強貧困地區(qū)教育體系，完善貧困地區(qū)教育供給，應成為精準扶貧的關鍵。B．黨風問題關系人心向背、黨的生死存亡和事業(yè)成功。這就是歷史鏡鑒。C．中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。我們要像石榴籽一樣緊緊抱在一起，齊心協(xié)力進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想，齊心協(xié)力走向中華民族偉大復興的光輝彼岸。D．法治是減少學生欺凌所必需的大環(huán)境，社會需要加快法治進程，杜絕暴力不得以各種方式進行傳播。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫填空。

（1）“廣故數(shù)言欲亡”的目的是：________，________，___________。

（2）陳勝的一句“______________________________”道出了千古壯士之心聲，體現(xiàn)了人人平等的思想。

（3）文中寫起義隊伍迅速壯大的句子是：_______________，_______________，__________，_____________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》一文，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙．，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加．也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬伲病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?．下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A．肉食者鄙

鄙：淺陋。這里指目光短淺。B．弗敢加也

加：虛夸，夸大C．小信未孚

孚：使信服D．忠之屬也

屬：部屬，屬下2．下列句子中加點詞古今意義相同的一項是（

）A．犧牲玉帛，弗敢加也B．忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)C．夫戰(zhàn)，勇氣也D．一鼓作氣，再而衰，三而竭3．下列對選文的理解分析，不正確的一項是（

）A．本文通過寫曹劌對戰(zhàn)爭的論述以及弱魯戰(zhàn)勝強齊的戰(zhàn)例，表現(xiàn)了曹劌在政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才能。B．文中“鄉(xiāng)人”漠不關心，抱著事不關己高高掛起的態(tài)度；而曹劌則是主動參與，關心國事。C．本文刻畫人物精煉傳神，如“公將鼓之”“公將馳之”僅八個字就把魯莊公急于求成、輕率的特點刻畫出來。D．全文緊扣“論戰(zhàn)”來寫，對曹劌的論戰(zhàn)寫得簡略，而戰(zhàn)爭經(jīng)過寫得詳細，這充分表現(xiàn)了《左傳》善于剪裁、言簡意賅的特點。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）《儒林外史》選讀【甲】前情提要：匡超人本來是一個__________的農(nóng)村少年，后來思想開始蛻變。在一次旅途中，他偶遇馮琢庵和牛布衣，便開始互相交談?？锍苏f了姓名。馮琢庵道：“先生是浙江選家①。尊選有好幾部弟都是見過的?！笨锍说溃骸拔业奈拿矇蛄?。自從那年到杭州，至今五六年，考卷、墨卷、房書、行書、名家的稿子，還有《四書講韋》、《五經(jīng)講書》、《古文選本》）——家里有個賬，共是九十五本。弟選的文章，每一回出，書店定要賣掉一萬部，山東、山西、河南、陜西、北直的客人，都爭著買，只愁買不到手；還有個拙稿是前年刻的，而今已經(jīng)翻刻過三副板?！続】不瞞三位先生說，此五省讀書的人，家家隆重的是小弟，都在書案上，香火蠟燭，供著‘先儒匡子之神位’。”牛布衣②笑道：“先生，你此言誤矣！所謂‘先儒’者，乃已經(jīng)去世之儒者，今先生尚在，何得如此稱呼？”匡超人紅著臉道：“不然！所謂‘先儒’者，乃先生之謂也！”牛布衣見他如此說，也不和他辯。馮琢庵又問道：“操選政的還有一位馬純上③，選手何如？”匡超人道：“這也是弟的好友。這馬純兄理法有余，才氣不足；所以他的選本也不甚行。選本總以行為主，若是不行，書店就要賠本，惟有小弟的選本，外國都有的！”

【注釋】①選家：選編八股文集的專家。②牛布衣：當時小有名氣的一位詩人。③馬純上：一位浙江選家，曾在匡超人落魄時慷慨相助?！疽摇壳扒樘嵋号２家屡R死前將自己的兩本詩集托付給了一名僧人。機緣巧合，一位名叫牛浦郎的讀書人得知了此事，他用__________的方式從僧人處得到了詩集。（牛浦郎）將這兩本書拿到燈下一看，不覺眉花眼笑，手舞足蹈的起來。是何緣故？他平日讀的詩是唐詩，文理深奧，他不甚懂；這個是時人的詩，他看著就有五六分解的來，故此歡喜。又見那題目上都寫著：“呈相國某大人”，“懷督學周大人”……不一而足。滿郎自想：“這相國、督學、太史、通政以及太守、司馬、明府，都是而今的現(xiàn)任老爺們的稱呼，可見只要會做兩句詩，并不要進學、中舉，就可以同這些老爺們往來，何等榮耀！”因想：“他這人姓牛，我也姓牛。他詩上只寫了牛布衣，并不曾有個名字，何不把我的名字，合著他的號，刻起兩方圖書①來印在上面，這兩本詩可不算了我的了！我從今就號做牛布衣！次日，又在店里偷了幾十個錢，走到吉祥寺門口一個刻圖書的郭鐵筆店里柜外，和郭鐵筆拱一拱手，坐下說道：“要費先生的心，刻兩方圖書。”郭鐵筆逃過一張紙來道：“請寫尊銜?！逼掷砂炎约盒∶チ艘粋€“郎”字，寫道：“一方陰文圖書，刻‘牛浦之印’；一方陽文，刻‘布衣’二字?！惫F筆接在手內(nèi)，將眼上下把浦郎一看，說道：“先生便是牛布衣么？”【B】浦郎答道：“布衣是賤字②?！惫F筆慌忙爬出柜臺來重新作揖，請坐，奉過茶來，說道：“久已聞得有位牛布衣住在甘露庵，容易不肯會人，相交的都是貴官長者，失教！失敬！尊章即鐫上獻丑，筆資也不敢領。此處也有幾位朋友仰慕先生，改日同到貴寓拜訪。”

【注釋】①圖書：印章。②賤字：向他人謙稱自己的名號。

1．依據(jù)閱讀積累，將“前情提要”補充完整。

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2．本書語言風格可概括為“口無所臧否，心有所褒貶”，即作者只冷靜敘述，但讀者卻能從文字間讀出對人物的評判。請據(jù)此結合語境，分別對A、B兩句進行賞析。

3．本書各篇人物故事相對獨立，若跨越篇章，相互對照，會有新的發(fā)現(xiàn)，并能深入理解作者的創(chuàng)作意圖。聯(lián)系整本書閱讀，根據(jù)要求完成下面的閱讀手冊。出場人物王冕范進人物素描才華橫溢，畫技高超，淡泊名利，甘愿隱居深山，只為遠離污濁的官場，可謂品行高潔。（1）______________________對照發(fā)現(xiàn)這兩個形象構成了鮮明的對比。一個品行高潔，保持著人格的獨立，一個癡迷功名，迷失自我；一個是理想化的，一個是現(xiàn)實性的。作者創(chuàng)作這兩個人物，似乎是借王冕反思范進等人的墮落.同時，這兩個人物所代表的，何嘗不是一個讀書人的內(nèi)在矛盾？出場人物匡超人牛浦郎人物素描（2）______________________________不懂唐詩，卻搖身一變，成為詩人，品行可謂不端；視結交權貴為榮耀，趨之若鶩，志趣可謂庸俗。對照發(fā)現(xiàn)（3）______________________________閱讀總結閑齋老人評價本書：“讀之者無論是何人品，無不可取以自鏡。”意為無論何人，無論何等人品，都可以這本書為鏡。依據(jù)這一觀點，結合整本書中的各色人物，闡述《儒林外史》的閱讀價值。

（4）____________________________________________________________________

五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面兩首古詩詞，完成各題。

【甲】商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

【乙】破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！1．下列對這兩首詩詞的理解和分析，不正確的一項是（

）A．甲詩的“早”和乙詞的“壯”分別是這兩首古詩詞的詩眼和詞眼。B．乙詩“沙場秋點兵”中“秋”為戰(zhàn)士們出征增添了悲涼的氣氛。C．甲詩語言精練，用繪畫的技法，捕捉最真實的感受，意味自在其中。D．這兩首古詩詞都有從視覺、聽覺角度寫聲繪色，使人如臨其境。2．這兩首詩詞都寫到“夢”，作者通過夢境傳達的情感有什么不同？請簡要