計(jì)劃方案范文美術(shù)培訓(xùn)班策劃書

美術(shù)培訓(xùn)班策劃書一、開班主旨充分發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，明確學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展方向，打勤學(xué)生的藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)，努力提升學(xué)生的藝術(shù)專業(yè)素質(zhì)。二、培訓(xùn)內(nèi)容素描（石膏幾何體寫生、靜物結(jié)果素描、綜合靜物素描、石膏像寫生、人物頭像）速寫（靜物速寫、人物速寫、人物默寫）色彩（靜物、頭像）三、專業(yè)解讀依據(jù)各院校招生的需要，開設(shè)四、“專長增強(qiáng)培訓(xùn)班”1、采納集中學(xué)習(xí)與個(gè)別指導(dǎo)相聯(lián)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。2、高考增強(qiáng)訓(xùn)練班，采納“點(diǎn)菜式”培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師與學(xué)生之間互相選擇，依據(jù)學(xué)生的基本條件和藝術(shù)素質(zhì)等狀況因人施教。五、培訓(xùn)對象要點(diǎn)是8-20周歲小學(xué)、中、高年級至高中三年級對素描、色彩有濃重的興趣并具備專業(yè)學(xué)習(xí)基本條件的在校學(xué)生。六、注意事項(xiàng)凡在本部培訓(xùn)的學(xué)生一定恪守《中小學(xué)生守則》和中小學(xué)生《平時(shí)行為規(guī)范》以及本中心有關(guān)學(xué)習(xí)和管理制度。（注：請有經(jīng)驗(yàn)的請多多賜教）美術(shù)培訓(xùn)班策劃書（二）美術(shù)培訓(xùn)的教課方法，是重申學(xué)員在詳細(xì)學(xué)畫過程中，以類似研究的手法去實(shí)現(xiàn)，范文寫作還要利用各樣門路去采集有關(guān)的美術(shù)信息，應(yīng)用各樣資料，經(jīng)剖析后解決，以此來培育學(xué)員的藝術(shù)綜合能力。美術(shù)培訓(xùn)作為培育學(xué)員藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)新精神和繪畫技術(shù)為目標(biāo)的教課方法，在詳細(xì)的美術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，應(yīng)怎樣進(jìn)行呢?我以為以下幾個(gè)方面能夠進(jìn)行試試。一、激發(fā)學(xué)員的學(xué)畫興趣與熱忱美術(shù)培訓(xùn)班要辦妥，要點(diǎn)是要激發(fā)學(xué)員習(xí)畫的興趣。興趣是培育學(xué)員創(chuàng)建精神的原動力，是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。假想：在美術(shù)培訓(xùn)中指導(dǎo)員干巴巴地說教，學(xué)員聽講時(shí)沒精打采。這樣的培訓(xùn)教課，不單難以激發(fā)學(xué)員的習(xí)畫興趣，并且只好使學(xué)員更為厭畫。所以，我們應(yīng)當(dāng)充散發(fā)揮美術(shù)培訓(xùn)獨(dú)有的魅力，使培訓(xùn)內(nèi)容與不一樣年紀(jì)階段的學(xué)員的情境和認(rèn)知特色相適應(yīng)，以開朗多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和教課手段，來激發(fā)學(xué)員的學(xué)畫興趣，并使這類興趣和主動意識轉(zhuǎn)變成長久的感情態(tài)度，做到樂學(xué)，主動地學(xué)，學(xué)有所得，越學(xué)越愛學(xué)。、發(fā)掘教材新內(nèi)容，找尋刺激的新光景。在過程引用風(fēng)趣的例子，陳設(shè)多種多樣的靜物組合、提出多種多樣創(chuàng)作思路，能夠稱作美術(shù)教課上感情刺激方法之一，在教課中，指導(dǎo)員要創(chuàng)建性地辦理好教課中某些看上去仿佛是“無聊無聊”、”簡單易懂”的內(nèi)容，多采納學(xué)員喜聞樂道的、供給最新和免費(fèi)范文模板參照靈巧、開放的表現(xiàn)方式，給學(xué)員以預(yù)料之外的新奇感覺；或設(shè)置思想沙漠，引發(fā)學(xué)員的好奇心和求知欲。奇妙辦理好這些內(nèi)容，常常是培訓(xùn)過程中防備學(xué)員松馳、疲沓、厭學(xué)，引起學(xué)員興趣情緒的要點(diǎn)。2、充散發(fā)揮美術(shù)教課培訓(xùn)的獨(dú)到魅力。我們在美術(shù)教課培訓(xùn)中，一是踴躍采納各樣生動風(fēng)趣的教課手段，如錄像、多媒體、范畫、觀光、展出等方式，讓學(xué)員更多地接觸實(shí)質(zhì)事物和詳細(xì)環(huán)境，增強(qiáng)對形象的感覺能力和想像能力，不停給學(xué)員以崇高的審美體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)員對學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二是注意調(diào)換踴躍的感情要素作用，從知足學(xué)員的一些重要需要下手，引起學(xué)員的快樂情緒，使學(xué)員在發(fā)展求知需要的過程中，盡可能充滿著踴躍的情緒體驗(yàn)，知足對美的需要。3、聯(lián)系學(xué)員的實(shí)質(zhì)生活，引發(fā)學(xué)員主動參加。生活是藝術(shù)的源泉，生活中到處有美術(shù)。指導(dǎo)員可創(chuàng)建各樣條件，聯(lián)系學(xué)員的平時(shí)生活與學(xué)習(xí)的情形，各樣平時(shí)寫作指導(dǎo),教您如何寫范文以學(xué)員所熟習(xí)的景與物、人與事、學(xué)習(xí)與生活為載體，建立一個(gè)優(yōu)秀的教課環(huán)境，讓學(xué)員在實(shí)踐中意會到美術(shù)在實(shí)質(zhì)生活中的獨(dú)到價(jià)值，激發(fā)學(xué)員獨(dú)立思慮、主動參加表現(xiàn)生活美。二、關(guān)注學(xué)員習(xí)畫全過程關(guān)注學(xué)員習(xí)畫全過程，這是指引學(xué)員學(xué)習(xí)美術(shù)的要點(diǎn)。要鼓勵學(xué)員進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，其實(shí)是一種精心設(shè)計(jì)的教課活動，在有效的活動設(shè)計(jì)中，作為組織、參照、指導(dǎo)和伙伴關(guān)系的美術(shù)輔導(dǎo)員，應(yīng)從以下三個(gè)方面去關(guān)注學(xué)員習(xí)畫全過程。1、突出學(xué)員在學(xué)習(xí)中的地位。個(gè)體創(chuàng)建潛能的發(fā)揮，第一依靠于個(gè)體主體性的充分表現(xiàn)。實(shí)行美術(shù)培訓(xùn)新方式，是要讓學(xué)員自主學(xué)習(xí)，自主研究，學(xué)會發(fā)展，學(xué)會做人。即經(jīng)過指導(dǎo)員精心設(shè)計(jì)，把教課內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)員自主學(xué)習(xí)，自主實(shí)踐，掌握方法，培育能力，把學(xué)員推向創(chuàng)建性學(xué)畫的前臺。在美術(shù)培訓(xùn)課上，從課題的提出、學(xué)習(xí)伙伴的選擇，到學(xué)習(xí)過程的安排、學(xué)習(xí)方法確實(shí)定，以致學(xué)習(xí)成就的表現(xiàn)展出，學(xué)員有更大的自主性，有更多實(shí)踐的時(shí)機(jī)，有更大的創(chuàng)建空間。學(xué)員在習(xí)畫中一直處于主體地位。這關(guān)于能力重于知識的現(xiàn)代社會來說，意義是深遠(yuǎn)的。2、關(guān)注學(xué)員真實(shí)的參加。鼎力改良美術(shù)培訓(xùn)教課，變關(guān)閉為開放，增強(qiáng)與生活的聯(lián)系和交流，讓豐富多彩的美術(shù)實(shí)踐活動參加進(jìn)來，使實(shí)踐活動貫串于美術(shù)習(xí)畫的全過程，促進(jìn)每個(gè)學(xué)員真實(shí)的進(jìn)入到有拓寬思路、嶄新創(chuàng)意的自由創(chuàng)作中去。經(jīng)過親自感知、直接體驗(yàn)、主動察看等方式，從頭認(rèn)識外面世界，從頭認(rèn)識自我，在“存心無心之間”耳濡目染中實(shí)現(xiàn)認(rèn)識、技術(shù)和素質(zhì)的發(fā)展。在美術(shù)培訓(xùn)實(shí)踐中我們領(lǐng)會到，讓學(xué)員在自主實(shí)踐中主動達(dá)成習(xí)畫的全過程，會取喜悅想不到的成效：學(xué)員在思想和行動上經(jīng)常會有發(fā)出令我們指導(dǎo)員預(yù)料不到的充滿嶄新創(chuàng)意的智慧火花。三、培育問題意識問題意識是指學(xué)員在認(rèn)知活動中意識到一些難以解決的、疑惑的實(shí)質(zhì)問題或理論問題時(shí)產(chǎn)生的一種思疑、疑惑、研究的心理狀態(tài)。它在學(xué)員的思想活動、( )認(rèn)知活動和創(chuàng)建活動中據(jù)有重要地位，這類心理狀態(tài)能夠驅(qū)遣學(xué)員踴躍思想，不停提出問題和積極解決問題，有益于學(xué)員優(yōu)秀的個(gè)性發(fā)展，有助于培育學(xué)員的創(chuàng)造能力，因此培育學(xué)員的問題意識是美術(shù)教育中重要的教課任務(wù)。1、創(chuàng)建問題情境。在美術(shù)教課中，因?yàn)槭苤笇?dǎo)員、學(xué)員和教課設(shè)備條件等要素的限制，讓學(xué)員在認(rèn)知活動中主動發(fā)現(xiàn)、提出問題，還有必定的難度。它需要美術(shù)指導(dǎo)員為學(xué)員產(chǎn)生問題意識到逐漸學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題賜予必需的指引、幫助。第一，完整能夠由指導(dǎo)員直接提出研究學(xué)習(xí)的問題，學(xué)員依據(jù)所供給的問題進(jìn)行有高度研究性的學(xué)習(xí)活動。并且，只需學(xué)員真實(shí)地卷入了研究美術(shù)知識、技術(shù)的過程，就會提出這樣那樣的問題。其次，集中挑選和指引優(yōu)化學(xué)員從問題情境中生發(fā)的問題，范文參照寫作網(wǎng),教您如何寫范文由此明確后續(xù)研究的目標(biāo)和內(nèi)容。經(jīng)過這樣的教課過程來培育學(xué)員提出問題的意識和能力。第三，指引學(xué)員聯(lián)系語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容以及生活經(jīng)驗(yàn)，自行提出問題，并引起他們對所采集的信息資料進(jìn)行研究、剖析、研究，增強(qiáng)對視覺語言的理解和運(yùn)用能力。2、多賜予學(xué)員成功的體驗(yàn)。在教課中，指導(dǎo)員只有對學(xué)員發(fā)問或回答擁有正確的態(tài)度，讓學(xué)員嘗到研究的成就，盡可能地賜予學(xué)員成功的體驗(yàn)和歡樂，才能激起學(xué)員學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，才能引起學(xué)員求知、研究、創(chuàng)作的欲念，并能引出另一些問題。四、掌握發(fā)展性評論美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)并不是要修業(yè)員像藝術(shù)家那樣，一定解決某些詳細(xì)的問題。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員能否真的出了什么詳細(xì)成績其實(shí)不重要，要點(diǎn)是經(jīng)過對某一問題的研究，讓學(xué)員認(rèn)識研究問題的方法，培育研究問題的意識。由此，學(xué)員學(xué)畫的過程就是我們追求的結(jié)果。在講堂上教師與學(xué)員議論得最多的是設(shè)計(jì)的思路、獲得資料的門路和解決問題的詳細(xì)方法。所以，美術(shù)培訓(xùn)的評論應(yīng)當(dāng)是一種形成性的評論一一反應(yīng)學(xué)員的成長發(fā)展歷程：指對學(xué)員在動向教課討程中的履行狀況、成效實(shí)時(shí)反應(yīng)，實(shí)時(shí)調(diào)理，以達(dá)到預(yù)期目的?？傊佬g(shù)培訓(xùn)的教課方法有多種多樣，只需我們仔細(xì)的掌握勤學(xué)員心理特色、教材的重視點(diǎn)、最全面的范文參照寫作網(wǎng)站習(xí)畫過程的創(chuàng)新性、課后的成績評論展出，就必定能夠充分表現(xiàn)出我們的美術(shù)培訓(xùn)成效。美術(shù)培訓(xùn)班策劃書（三）一、辦班原則1、自發(fā)性原則2、服務(wù)性原則二、學(xué)生要求1、學(xué)生進(jìn)班：一定由自己提出申請，家長、簽明建議，報(bào)年級組贊同贊同方可。2、培訓(xùn)過程：有關(guān)學(xué)生一定準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)畫室，依據(jù)美術(shù)老師的要修業(yè)習(xí)繪畫，恪守培訓(xùn)紀(jì)律，不做與培訓(xùn)沒關(guān)的事情，仔細(xì)達(dá)成美術(shù)老師部署的各項(xiàng)作業(yè)。3、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)學(xué)生一定自備紙、筆、顏料、資料等用品，學(xué)校僅供給有關(guān)的教課器具。4、告假手續(xù)：參加培訓(xùn)的學(xué)生如因事、因病不可以參加培訓(xùn)，須由學(xué)生自己寫出版面告假條，家長、班主任簽明建議，交美術(shù)老師存案。5、違紀(jì)辦理：參加培訓(xùn)的學(xué)生若有遲到、早走、逃課、不交作業(yè)、擾亂講堂等現(xiàn)象，美術(shù)老師有權(quán)提請年級撤消該生培訓(xùn)資格。三、教師要求1、培訓(xùn)教師一定準(zhǔn)時(shí)按美術(shù)專長生高考的要求給學(xué)生講課，順序漸進(jìn)，仔細(xì)耐心地組織教課。2、對有遲到、早走、逃課、不交作業(yè)、擾亂講堂等現(xiàn)象的學(xué)生，美術(shù)老師應(yīng)實(shí)時(shí)提示、責(zé)備學(xué)生，對違紀(jì)狀況突出的學(xué)生，還要實(shí)時(shí)和家長、有關(guān)班主任及年級交流，對特別嚴(yán)重的學(xué)生，要實(shí)時(shí)提請年級撤消該生培訓(xùn)資格。3、培訓(xùn)教師不可以在沒經(jīng)年級贊同的狀況下，向?qū)W生收取任何花費(fèi)。4、依據(jù)高考對美術(shù)專長生