小學(xué)三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)小學(xué)三?年級(jí)班?主任個(gè)?人工作?總結(jié)范?文個(gè)?人工作?總結(jié)范?文時(shí)?間又悄?無(wú)聲息?地走過(guò)?了一個(gè)?月了，?在此回?顧__?__月?所做的?一些工?作。?1、初?春時(shí)節(jié)?,天氣?忽冷忽?熱，陰?晴不定?,容易?感冒,?我提醒?學(xué)生，?平時(shí)要?注意身?體健康?，記得?打開(kāi)教?室的窗?戶，讓?空氣流?通。?2、開(kāi)?展豐富?多彩的?班隊(duì)活?動(dòng)。結(jié)?合文明?習(xí)慣教?育，開(kāi)?展《文?明行為?，從我?做起》?;清明?節(jié)前夕?，讓學(xué)?生講講?英雄小?故事;?學(xué)習(xí)《?東寶區(qū)?先進(jìn)個(gè)?人事跡?》;找?一找身?邊損壞?課桌椅?的人。?這些活?動(dòng)都讓?學(xué)生受?益匪淺?。3?、張貼?并宣傳?手足口?病的有?關(guān)危害?及預(yù)防?，并做?好晨檢?工作計(jì)?劃。?4、進(jìn)?行期中?檢測(cè)。?從本次?檢測(cè)來(lái)?看，在?今后的?教學(xué)中?要繼續(xù)?加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識(shí)?的鞏固?，對(duì)于?學(xué)困生?要加強(qiáng)?指導(dǎo)與?督促，?幫助其?完全掌?握。除?了做好?書本知?識(shí)的學(xué)?習(xí)與鞏?固外，?盡量讓?更多的?課外知?識(shí)溶入?學(xué)生頭?腦，通?過(guò)各種?思維訓(xùn)?練，開(kāi)?闊學(xué)生?視野，?提高應(yīng)?對(duì)靈活?題目的?能力。?加強(qiáng)學(xué)?生書寫?指導(dǎo)以?及督促?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?提高作?業(yè)、卷?面的清?晰度和?整潔度?。從?這份班?主任工?作總結(jié)?中，可?以看到?本月份?的不足?之處：?1、?教室內(nèi)?衛(wèi)生需?要進(jìn)一?步加強(qiáng)?。2?、學(xué)生?的思想?、常規(guī)?等還有?待加強(qiáng)?，大部?分同學(xué)?關(guān)心集?體，為?班級(jí)爭(zhēng)?光的集?體榮譽(yù)?感不強(qiáng)?。由此?，我明?白了班?主任工?作就是?要把每?件事情?做細(xì)，?而是多?花些心?思去了?解、去?傾聽(tīng)，?充分調(diào)?動(dòng)起全?班同學(xué)?關(guān)心集?體、為?班級(jí)榮?譽(yù)而努?力的信?心和決?心。?3、對(duì)?學(xué)生吃?零食、?亂花零?錢的現(xiàn)?象還時(shí)?有發(fā)生?，進(jìn)一?步加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的教育?，使學(xué)?生認(rèn)識(shí)?到其危?害。?個(gè)人工?作總結(jié)?范文?回首這?半年多?的第一?次帶班?的經(jīng)歷?，有辛?酸，有?淚水，?有歡笑?，然而?更多的?是讓我?收獲了?一筆非?常寶貴?的人生?財(cái)富，?使我受?益頗深?。以下?是我作?為一名?班主任?在__?__年?上半年?工作總?結(jié)：?作為班?主任隊(duì)?伍中的?一個(gè)新?人，在?沒(méi)有正?式接班?之前，?學(xué)校為?我開(kāi)了?綠色通?道，特?意分給?我以女?生居多?的便于?管理的?09級(jí)?會(huì)計(jì)電?算化班?。而在?帶班之?初，任?清濤老?師做出?了巨大?的犧牲?把一些?調(diào)皮、?淘氣且?難于管?理的問(wèn)?題學(xué)生?全放到?自己班?，而把?好學(xué)生?都留給?我，為?我?guī)О?做了一?個(gè)很好?的鋪墊?并提供?了一個(gè)?非常便?利的前?提條件?，因此?，__?__級(jí)?會(huì)計(jì)電?算化2?班就正?式誕生?了。?我被任?清濤老?師對(duì)這?種無(wú)比?高尚和?難能可?貴的無(wú)?私奉獻(xiàn)?精神深?深地感?動(dòng)著，?暗下決?心，一?定要把?它轉(zhuǎn)換?成工作?上的一?種動(dòng)力?，全心?全意地?去帶好?這個(gè)寶?貴的班?。當(dāng)?我真正?的開(kāi)始?做班主?任時(shí)，?我又十?分榮幸?地成為?了張建?平老師?的徒弟?。我的?恩師是?一位有?著豐富?經(jīng)驗(yàn)和?閱歷、?德高望?重、帶?出全校?品牌班?（04?旅游）?的優(yōu)秀?班主任?。作為?她的徒?弟，我?是幸運(yùn)?的也是?幸福的?，因?yàn)?帶班期?間，無(wú)?論遇到?什么突?發(fā)狀況?和碰到?多么棘?手的大?問(wèn)題，?師父都?時(shí)刻作?為我的?指路人?和堅(jiān)實(shí)?的后盾?，才使?我有勇?氣和膽?量去大?膽的嘗?試探索?和前行?。她?教會(huì)我?的永遠(yuǎn)?是“漁?”，而?這更加?有力和?快速的?促進(jìn)我?的成長(zhǎng)?，也使?我對(duì)班?級(jí)管理?起來(lái)更?加得心?應(yīng)手。?因?yàn)樗?曾諄諄?教導(dǎo)我?：“教?育學(xué)生?的時(shí)候?，力爭(zhēng)?不要站?在學(xué)生?的對(duì)面?，讓學(xué)?生怎樣?，不讓?學(xué)生怎?樣，而?要力爭(zhēng)?站在學(xué)?生心里?，站在?學(xué)生真?善美那?部分思?想的角?度提出?：我們?需要怎?樣，我?們?cè)鯓?做能更?好。這?樣，學(xué)?生會(huì)感?到你不?是在訓(xùn)?斥他，?而是在?幫助他?，這樣?也就會(huì)?慢慢的?改正錯(cuò)?誤啦!?”這?一點(diǎn)在?我班周?___?_辛身?上就體?現(xiàn)得淋?漓盡致?，她是?個(gè)淘氣?脾氣特?犟的有?點(diǎn)社會(huì)?習(xí)氣的?女孩子?。當(dāng)勞?動(dòng)周的?時(shí)候，?她在寢?室偷偷?的養(yǎng)了?一只小?狗，并?且還有?欺負(fù)同?學(xué)的跡?象。當(dāng)?我得知?后，我?當(dāng)時(shí)很?激動(dòng)，?而且言?辭激烈?的訓(xùn)斥?她說(shuō)：?“學(xué)校?明文規(guī)?定，寢?室不能?養(yǎng)狗，?你就不?能養(yǎng)狗?…….?”孩子?的叛逆?心又賊?強(qiáng)，因?此我們?僵持了?一上午?。然?而當(dāng)我?師父了?解情況?后，之?和周_?___?辛聊了?不到_?___?分鐘。?這個(gè)學(xué)?生就主?動(dòng)找我?來(lái)承認(rèn)?錯(cuò)誤、?并和同?學(xué)賠禮?道歉!?現(xiàn)在這?個(gè)學(xué)生?變化的?特別大?，學(xué)習(xí)?和其他?方面表?現(xiàn)特別?積極。?通過(guò)這?件事，?讓我知?道了師?父獨(dú)特?的心理?療法的?重大意?義。?另外，?師父不?顧自己?的年齡?和身體?的不適?，總是?在忘我?的工作?，把全?身心都?撲在學(xué)?生身上?，她每?天都走?得很晚?，陪伴?和指導(dǎo)?學(xué)生背?誦導(dǎo)游?詞，而?且對(duì)待?工作總?是無(wú)怨?無(wú)悔，?懷著滿?腔的熱?忱。因?此，通?過(guò)她老?人家的?言傳身?教，身?體力行?，無(wú)論?是管理?班級(jí)，?解決學(xué)?生的各?種問(wèn)題?，還是?大到做?人、做?事，都?給我以?及所有?的年輕?人樹(shù)立?了一個(gè)?很好的?榜樣。?因?yàn)槲?們能感?悟到一?種“老?驥伏櫪?、志在?千里”?的拼搏?進(jìn)取精?神;對(duì)?待工作?兢兢業(yè)?業(yè)、嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真?和無(wú)私?奉獻(xiàn)的?高貴精?神;對(duì)?學(xué)生和?藹可親?、關(guān)懷?備至、?慈母般?的高尚?精神。?因此，?我會(huì)時(shí)?刻以師?父為榜?樣，好?好學(xué)習(xí)?，努力?工作。?另外?，我也?要感謝?周圍的?朋友和?同事，?他們的?建議和?關(guān)心的?話語(yǔ)也?給了我?很大的?幫助。?寢室的?張__?__丹?和我一?起風(fēng)風(fēng)?雨雨的?走過(guò)來(lái)?，她不?但把自?己的個(gè)?人寶貴?帶班經(jīng)?驗(yàn)毫無(wú)?保留的?交給我?，有時(shí)?我班住?宿學(xué)生?半夜生?病去醫(yī)?院，她?都毫無(wú)?怨言盡?心盡力?地幫我?領(lǐng)著去?治療;?當(dāng)由于?面對(duì)住?宿生無(wú)?故向我?請(qǐng)假而?我面對(duì)?此種情?況束手?無(wú)策的?時(shí)候，?單__?__梅?會(huì)竭盡?全力地?給我提?出很多?合理化?的建議?;當(dāng)有?住宿生?逃避軍?訓(xùn)我無(wú)?法說(shuō)服?時(shí)，李?___?_娟也?會(huì)毫不?猶豫的?伸出援?助之手?，幫我?想辦法?，想策?略;為?了使班?費(fèi)支出?更加明?朗化、?清晰化?，于_?___?江老師?特意給?了我?guī)?十頁(yè)賬?本，并?提供了?他以前?帶的0?4對(duì)口?班的范?本，王?___?_民老?師又結(jié)?合專業(yè)?特點(diǎn)和?現(xiàn)實(shí)情?況，告?訴我如?何更加?有效的?班費(fèi)支?出的票?據(jù)，怎?么簽單?;為了?使會(huì)計(jì)?專業(yè)的?學(xué)生對(duì)?其所學(xué)?的專業(yè)?有個(gè)清?晰框圖?，學(xué)好?專業(yè)課?，袁_?___?瓊老師?特別把?她班全?市珠算?技能比?賽一等?獎(jiǎng)的馬?___?_瑩同?學(xué)領(lǐng)到?我班“?做了一?個(gè)現(xiàn)身?說(shuō)法”?的演講?，使學(xué)?生更加?有方向?感和目?的性;?毛__?__萍?老師和?賈__?__杰?老師都?能把她?們帶班?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)傳?授給我?。因?此，也?正是基?于以上?大家的?盡心幫?助，使?我能博?采眾家?之長(zhǎng)，?合理的?運(yùn)用到?自己的?班級(jí)，?形成具?有自己?特色的?班級(jí)。?大家的?無(wú)私幫?助和大?力支持?使我少?走了很?多彎路?，甚至?不走彎?路，我?在受益?中成長(zhǎng)?著，也?成熟著?，正所?謂“壓?力使我?成長(zhǎng)，?責(zé)任使?我成熟??！?回顧已?經(jīng)過(guò)去?上半學(xué)?期，展?望__?__年?下半學(xué)?期，我?的班主?任工作?任重而?道遠(yuǎn)，?但我會(huì)?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?各位老?師的大?力幫助?下，不?斷的去?完善自?我，做?好1_?___?年下半?年工作?計(jì)劃，?挑戰(zhàn)自?我，帶?好這個(gè)?班，不?辜負(fù)大?家對(duì)我?的期望?!小?學(xué)三年?級(jí)班主?任個(gè)人?工作總?結(jié)范文?（二）?本學(xué)?期，我?擔(dān)任三?班的班?主任，?相對(duì)于?一、二?年級(jí)的?學(xué)生來(lái)?說(shuō)，三?年級(jí)的?學(xué)生思?想稍微?復(fù)雜，?孩子慢?慢的有?自己的?見(jiàn)解，?有要求?獨(dú)立的?欲望。?可是他?們對(duì)事?物的理?解還比?較模糊?，但是?他們不?再是簡(jiǎn)?單的服?從，或?顯得“?不聽(tīng)話?”。因?此，學(xué)?生的思?想情緒?波動(dòng)較?大。另?外，由?于開(kāi)學(xué)?初學(xué)校?重新?lián)Q?班主任?，對(duì)學(xué)?生的影?響也較?大。有?些學(xué)生?適應(yīng)新?的老師?需要相?當(dāng)長(zhǎng)的?時(shí)間，?有些學(xué)?生根本?無(wú)法適?應(yīng)新的?教師，?學(xué)習(xí)中?遇到很?多困難?。作為?班主任?，我深?深認(rèn)識(shí)?到了責(zé)?任的重?大和任?務(wù)的艱?巨。本?人以學(xué)?校德育?處的要?求為指?導(dǎo)，結(jié)?合本班?學(xué)生的?實(shí)際情?況，我?主要采?取以下?幾個(gè)措?施來(lái)管?理班級(jí)?：1?、狠抓?常規(guī)管?理，規(guī)?范學(xué)生?行為習(xí)?慣。?本人堅(jiān)?持每天?盡早到?校，盡?早進(jìn)教?室，督?查規(guī)范?班級(jí)學(xué)?生的日?常行為?。要求?學(xué)生早?到校、?做好兩?操、出?色完成?班級(jí)值?日衛(wèi)生?、積極?參加校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)，決?不半點(diǎn)?馬虎，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?展現(xiàn)自?己最好?的一面?，相信?每個(gè)人?都有自?己的優(yōu)?點(diǎn)。平?時(shí)注重?對(duì)學(xué)生?的儀表?儀態(tài)檢?查，要?求他們?注意個(gè)?人衛(wèi)生?。2?、加強(qiáng)?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)?，增強(qiáng)?班級(jí)凝?聚力。?本學(xué)?期，原?來(lái)三一?班的學(xué)?生轉(zhuǎn)走?了幾個(gè)?又轉(zhuǎn)了?幾個(gè)新?學(xué)生來(lái)?，班上?的凝聚?力不是?很強(qiáng)。?所以開(kāi)?學(xué)前一?個(gè)月，?我經(jīng)常?強(qiáng)調(diào)班?級(jí)的課?堂紀(jì)律?和良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?形成。?通過(guò)集?體活動(dòng)?進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)?生之間?的協(xié)作?精神和?團(tuán)體意?識(shí)。這?樣既能?在班級(jí)?的紀(jì)律?及常規(guī)?管理上?起到明?顯的效?果，又?能使同?學(xué)之間?也能因?此養(yǎng)成?團(tuán)結(jié)友?愛(ài)的習(xí)?慣，在?班級(jí)中?孕育團(tuán)?結(jié)友愛(ài)?的風(fēng)氣?，使班?級(jí)成為?一個(gè)大?家庭。?本班學(xué)?生集體?榮譽(yù)感?較強(qiáng)，?一學(xué)期?來(lái)，他?們都主?動(dòng)積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)和?比賽。?同時(shí)?重視班?集體建?設(shè)，因?為班集?體建設(shè)?是學(xué)校?管理的?基石，?它是班?級(jí)管理?主體運(yùn)?用班內(nèi)?外資源?、條件?，引導(dǎo)?師生以?正確的?方向、?方法為?指引，?朝著良?性的健?康的方?向發(fā)展?。強(qiáng)?調(diào)班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)?整頓，?積極表?揚(yáng)學(xué)習(xí)?積極分?子，以?此為核?心影響?更多的?學(xué)生加?入學(xué)習(xí)?的隊(duì)伍?，讓學(xué)?生安心?在校學(xué)?習(xí)，讓?學(xué)生學(xué)?會(huì)自主?學(xué)習(xí)。?3、?強(qiáng)調(diào)溝?通在班?級(jí)管理?中的作?用。?善于與?任課教?師溝通?我經(jīng)?常主動(dòng)?與任課?老師溝?通，傾?聽(tīng)任課?老師的?意見(jiàn)，?熱心支?持和服?務(wù)任課?教師的?教學(xué)工?作。一?方面，?在學(xué)生?面前樹(shù)?立任課?教師的?威信。?另一方?面，把?學(xué)生對(duì)?任課教?師的贊?譽(yù)與改?進(jìn)意見(jiàn)?反饋給?任課教?師，同?時(shí)，以?積極的?姿態(tài)傾?聽(tīng)任課?教師對(duì)?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建?設(shè)的合?理意見(jiàn)?及個(gè)別?學(xué)生的?教育對(duì)?策，并?能很快?地落實(shí)?到班級(jí)?管理的?實(shí)踐中?去。?樂(lè)于與?學(xué)生家?長(zhǎng)溝通?與家?長(zhǎng)保持?緊密聯(lián)?系，通?過(guò)家訪?或者電?話聯(lián)系?，與家?長(zhǎng)溝通?，取得?家長(zhǎng)的?理解與?信任，?取得家?長(zhǎng)的支?持與配?合。在?與家長(zhǎng)?溝通過(guò)?程中，?及時(shí)了?解學(xué)生?的家庭?背景和?父母的?期望，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)熱情?，同時(shí)?了解家?長(zhǎng)的為?人之道?、思想?素質(zhì)狀?況。這?樣可以?做到雙?管齊下?，進(jìn)一?步做好?學(xué)生的?轉(zhuǎn)化工?作。?勤于與?學(xué)生溝?通與?學(xué)生多?溝通，?充分了?解學(xué)生?的實(shí)情?，切準(zhǔn)?學(xué)生的?思想脈?搏，可?以做好?學(xué)生的?思想工?作。所?以，我?利用一?切機(jī)會(huì)?多與學(xué)?生接觸?，處處?做“有?心人”?和“知?心人”?，盡量?達(dá)到師?生心理?相容，?思想相?通。平?時(shí)，多?找學(xué)生?談話，?多參加?學(xué)生的?活動(dòng)，?找機(jī)會(huì)?與學(xué)生?進(jìn)行溝?通，讓?學(xué)生把?真實(shí)的?想法和?真情告?訴給班?主任，?班主任?也應(yīng)以?誠(chéng)相待?，把班?級(jí)管理?的難處?與苦處?告訴給?學(xué)生，?以便取?得學(xué)生?的諒解?、支持?與信任??？?結(jié)，也?是我和?學(xué)生溝?通的重?要渠道?之一。?每個(gè)星?期布置?一次總?結(jié)，要?求學(xué)生?談?wù)劙?級(jí)一周?所發(fā)生?的瑣事?，或者?談?wù)勛?己的想?法或困?惑，隨?后我會(huì)?認(rèn)真記?載每次?發(fā)言，?認(rèn)真地?對(duì)發(fā)言?進(jìn)行評(píng)?價(jià)。要?么鼓勵(lì)?他們繼?續(xù)努力?;要么?幫助他?們解決?生活中?問(wèn)題;?要么接?受他們?對(duì)班級(jí)?管理提?出合情?合理的?建議等?等。通?過(guò)總結(jié)?時(shí)間，?可以讓?我更清?楚了解?到班級(jí)?里存在?一些問(wèn)?題，也?提供了?我與學(xué)?生進(jìn)一?步溝通?的平臺(tái)?。4?、以遠(yuǎn)?大的理?想激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)。?一個(gè)人?如果沒(méi)?有理想?，就好?像大海?上一艘?迷失方?向的船?，飄到?哪兒算?哪兒，?沒(méi)有目?標(biāo)，就?沒(méi)有動(dòng)?力。班?主任應(yīng)?從小就?開(kāi)始對(duì)?他們進(jìn)?行理想?教育。?因?yàn)橹?有讓學(xué)?生明確?了自己?的奮斗?目標(biāo)，?他才會(huì)?把它轉(zhuǎn)?變成學(xué)?習(xí)、生?活的動(dòng)?力。他?們明白?實(shí)際與?理想之?間存在?的差距?，但這?差距并?非不可?逾越，?而是可?通過(guò)自?己的努?力去跨?越，并?要求學(xué)?生制訂?自己的?學(xué)習(xí)計(jì)?劃，把?對(duì)理想?的追求?轉(zhuǎn)化為?學(xué)習(xí)動(dòng)?力。?總的來(lái)?說(shuō)，我?在實(shí)踐?中不斷?學(xué)習(xí)和?提高自?己班級(jí)?管理能?力，盡?量使工?作做到?完美一?點(diǎn)。本?學(xué)期班?級(jí)的獲?獎(jiǎng)情況?如下：?“推?廣普通?話”黑?板報(bào)評(píng)?比獲二?等獎(jiǎng)。