幼師畢業(yè)生自我鑒定范文

幼師畢業(yè)生?自我鑒定范?文篇一我?叫____?，是太原教?育學(xué)院的應(yīng)?屆畢業(yè)生，?盡管不愿離?去，畢業(yè)的?日子還是越?來越近了。?三年的大學(xué)?生活使我成?長成熟，成?為有用之材?。難忘逝去?的歲月，下?面就是我大?學(xué)生涯的總?結(jié)鑒定。?1、端正態(tài)?度：有人?說，讀網(wǎng)絡(luò)?教育無非就?是“混”一?張文憑;然?而，我深知?人的一生是?一個(gè)不斷自?我充實(shí)、自?我完善的一?生，讀網(wǎng)絡(luò)?教育也是汲?取知識(shí)、掌?握技能的好?方法。因此?，在這三年?的求學(xué)生涯?里，我能保?持“認(rèn)認(rèn)真?真做人，踏?踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)?”的生活原?則，積極投?入到知識(shí)這?個(gè)浩瀚的海?洋里，工學(xué)?結(jié)合，綱舉?目張，不恥?下問，珍惜?時(shí)間，切切?實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)?各種知識(shí)。?2勤于思?考：要想?學(xué)好只埋頭?苦學(xué)是不行?的，要學(xué)會(huì)?“方法”，?做事情的方?法。古話說?的好，授人?以魚不如授?人以漁，我?來這里的目?的就是要學(xué)?會(huì)“漁”，?但說起來容?易做起來難?，我換了好?多種方法，?做什么都勤?于思考，遇?有不懂的地?方能勤于請(qǐng)?教。在學(xué)習(xí)?時(shí)，以“獨(dú)?立思考”作?為自己的座?右銘，時(shí)刻?不忘警戒。?隨著學(xué)習(xí)的?進(jìn)步，我不?止是學(xué)到了?公共基礎(chǔ)學(xué)?科知識(shí)和很?多專業(yè)知識(shí)?，我的心智?也有了一個(gè)?質(zhì)的飛躍，?能較快速的?掌握一種新?的技術(shù)知識(shí)?，我認(rèn)為這?對(duì)于將來很?重要。老師?們的諄諄教?導(dǎo)，使我體?會(huì)了學(xué)習(xí)的?樂趣。我與?身邊許多同?學(xué)，也建立?了良好的學(xué)?習(xí)關(guān)系，互?幫互助，克?服難關(guān)。?3、升華人?格：我崇?拜有巨大人?格魅力的人?，并一直希?望自己也能?做到。在這?三年中，我?堅(jiān)持著自我?反省且努力?的完善自己?的人格。三?年中，我讀?了一些名著?和幾本完善?人格的書，?對(duì)自己有所?幫助，越來?越認(rèn)識(shí)到品?行對(duì)一個(gè)人?來說是多么?的重要，關(guān)?系到是否能?形成正確的?人生觀世界?觀。所以無?論在什么情?況下，我都?以品德至上?來要求自己?。無論何時(shí)?何地我都奉?行嚴(yán)于律己?的信條，并?切實(shí)的遵行?它。4、?注重實(shí)踐：?三年中，?我參加了一?些社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，增長?了見識(shí)，提?高了融入社?會(huì)的能力，?鍛煉了自己?的交際能力?，學(xué)到別人?的長處，認(rèn)?清自己的短?處。我始終?堅(jiān)持用所學(xué)?的知識(shí)指導(dǎo)?自己的實(shí)踐?工作，不斷?地將學(xué)習(xí)內(nèi)?容與實(shí)際情?況相互印證?;這既提高?了我的工作?能力，又升?華了自己的?理論政策水?平。通過?三年的學(xué)習(xí)?生活，學(xué)到?了很多知識(shí)?，更重要的?是有了較快?掌握一種新?事物的能力?，比如：管?理學(xué)、法律?基礎(chǔ)、計(jì)算?機(jī)應(yīng)用等等?……。思想?變成熟了許?多，性格更?堅(jiān)毅了。認(rèn)?識(shí)了許多同?學(xué)和老師，?建立起友誼?，并在與他?們的交往中?提升了自身?素質(zhì)，認(rèn)清?了自身的一?些缺點(diǎn)并盡?力改正。社?會(huì)實(shí)踐能力?也有很大提?高，為更好?的工作奠定?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。在未?來的生活工?作中，我會(huì)?繼續(xù)努力，?將我的能力?提高到一個(gè)?新的檔次，?不辜負(fù)家人?朋友對(duì)我的?期望，我會(huì)?盡我所能，?創(chuàng)造美好的?明天!幼?師畢業(yè)生自?我鑒定范文?篇二一、?通過學(xué)習(xí)，?我首先是更?新了觀念：?對(duì)教師來說?，研究是學(xué)?習(xí)、反思、?成長、發(fā)展?的同義詞，?與專業(yè)人員?的研究具有?質(zhì)的區(qū)別。?它是“以解?決問題為目?標(biāo)的診斷性?研究及實(shí)踐?者對(duì)自身實(shí)?踐情境和經(jīng)?驗(yàn)所做的多?視角、多層?次的分析和?反省。通過?學(xué)習(xí)，從“?過去的我”?與“現(xiàn)在的?我”的對(duì)話?交流，是努?力擺脫“已?成的我”，?為不斷獲得?新生的過程?。努力研究?自己，其目?的就是為了?提高自己、?發(fā)展自己、?更新自己。?教師是學(xué)?生成長的守?護(hù)人。他將?教師角色定?位于學(xué)習(xí)者?、研究者、?實(shí)踐者。教?師首先是學(xué)?習(xí)者，不僅?要善于向?qū)?踐學(xué)習(xí)，向?理論學(xué)習(xí)，?而且要向?qū)W?生學(xué)習(xí)。教?師是研究者?，帶領(lǐng)學(xué)生?主動(dòng)積極參?與科研課題?的研究。教?師是實(shí)踐者?，實(shí)踐的內(nèi)?涵是“變革?”。二、?教育無小事?。一個(gè)細(xì)節(jié)?可能會(huì)影響?一個(gè)孩子的?一生。一個(gè)?教師最可貴?的品質(zhì)在于?他能從日復(fù)?一日的教學(xué)?生涯中領(lǐng)悟?和體會(huì)到教?育的真諦，?開掘出散發(fā)?著新鮮芳香?、體現(xiàn)著高?尚情操的教?育細(xì)節(jié)。學(xué)?生是具有極?大可塑性的?個(gè)體，是具?有自立發(fā)展?能力充滿創(chuàng)?造力的生命?體。概括地?說，教育的?真諦在于啟?發(fā)自覺，在?于給心靈以?向真、善、?美方向發(fā)展?的引力和空?間。三、?就人格而言?，無論在任?何時(shí)代、任?何地域、任?何學(xué)段，師?生之間都應(yīng)?該是天然平?等的。教師?和學(xué)生不但?在人格上、?感情上是平?等的朋友，?而且也是在?求知識(shí)的道?路上共同探?索前進(jìn)的平?等的志同道?合者。在?教育中，教?師要用自己?的行動(dòng)去感?染學(xué)生，要?用自己的言?語去打動(dòng)學(xué)?生，把自己?對(duì)人或事的?真情實(shí)感流?露出來，以?此使師生間?產(chǎn)生心靈的?共鳴。學(xué)生?只有感受到?教師的善良?和真誠愛心?，才樂于聽?從老師的教?誨。正所謂?“親其師，?信其道”，?教師要抓住?機(jī)會(huì)，適時(shí)?地把自己的?喜、怒、哀?、樂表現(xiàn)給?學(xué)生，與學(xué)?生通過交流?達(dá)到心與心?的溝通。教?師的語言要?有魅力，要?富有人情味?、趣味，同?時(shí)又要富有?理性。這樣?的語言才能?讓學(xué)生愿意?接受，達(dá)到?教育的目的?。暖人話語?，滋潤心田?。溫暖的的?話語，可以?使學(xué)生深深?感到教師真?誠的關(guān)愛，?從而拉近師?生的距離。?教師對(duì)學(xué)生?還要有一種?充滿責(zé)任感?和理智感的?愛，這種愛?就是嚴(yán)格要?求，嚴(yán)而有?度，更要嚴(yán)?而有理。?除了更新自?己的教育教?學(xué)理念之外?，我們還需?要結(jié)合個(gè)人?情況及教學(xué)?環(huán)境和特色?來很好的貫?徹和應(yīng)用它?們。這個(gè)過?程也是一個(gè)?自我發(fā)現(xiàn)和?自我完善的?過程，除了?需要不斷客?觀的看待“?過去的我”?，我們更需?要一份持久?的熱情，一?份對(duì)教育、?對(duì)學(xué)生、對(duì)?社會(huì)的神圣?信仰與追求?!有人說?，教師是春?蠶，是蠟燭?，是航標(biāo)燈?，是導(dǎo)航員?。而我要說?，教師就象?一棵枝繁葉?茂的大樹，?需要吸收多?方面的營養(yǎng)?：有科學(xué)的?教育思想，?有先進(jìn)的教?育理念，有?符合時(shí)代特?點(diǎn)的教育言?論，有廣博?的學(xué)識(shí)，有?令人佩服的?教學(xué)藝術(shù)，?有較強(qiáng)的人?格魅力，有?不斷開拓進(jìn)?取的精神。?為了達(dá)到?這一目標(biāo)，?我始終在做?著一個(gè)“好?學(xué)生”。多?年來，在教?學(xué)工作的同?時(shí)，我積極?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)理?念。新課程?改革這股春?風(fēng)吹來之后?，我更感覺?到如魚得水?，反復(fù)翻閱?新課標(biāo)，領(lǐng)?會(huì)其中的真?諦，在教學(xué)?實(shí)踐中不斷?反思。學(xué)校?組織的各項(xiàng)?活動(dòng)，我都?積極參加。?“教師應(yīng)?有一種苦讀?，苦學(xué)的精?神。”苦讀?、苦學(xué)應(yīng)該?是教師的“?天性”。學(xué)?習(xí)研究新課?標(biāo)新課程，?讓我有了方?向從學(xué)習(xí)中?我懂的了?“三人行必?有我?guī)熝伞?的道理。我?在不斷的學(xué)?習(xí)，也在不?斷的研究、?不斷的探索?，從教材、?教參、課程?標(biāo)準(zhǔn)中去觸?摸新課改的?靈魂，準(zhǔn)確?把握教學(xué)的?尺度。研究?中考題體會(huì)?其中蘊(yùn)涵著?的教學(xué)思想?，教學(xué)方法?。在同行身?上學(xué)到的好?方法也及時(shí)?去應(yīng)用。我?和學(xué)生們相?互學(xué)習(xí)，共?同成長。我?想，所謂的?教學(xué)相長就?是這個(gè)意思?吧!如此?種種，我在?做“好學(xué)生?”的基礎(chǔ)上?，也在努力?的做好教師?。做“好學(xué)?生”是磨練?我的重要?dú)v?程;而做一?名好教師是?我的終極目?標(biāo)。總之?，繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)的收獲?是非常豐富?，它引發(fā)我?的思考，也?讓我收獲了?很多的知識(shí)?。然而，憧?憬未來，我?知道前方的?道路依然是?曲折的，畢?竟這些思考?和理論需要?我在今后的?教學(xué)實(shí)踐中?不斷的去嘗?試和運(yùn)用，?并最終將其?轉(zhuǎn)化為自身?的東西，我?想只有這樣?才算是真正?達(dá)到培訓(xùn)的?目的。最后?用一句話和?大家共勉：?路漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾將?上下而求索?!幼師畢?業(yè)生自我鑒?定范文篇三?本著對(duì)幼?教事業(yè)的熱?愛和對(duì)踏入?大學(xué)校門的?無限憧憬，?我報(bào)考了電?大學(xué)前教育?專科。在參?加電大學(xué)習(xí)?的時(shí)間里，?我收獲了許?多知識(shí)，也?結(jié)交了不少?幼教的同?行朋友，我?本著學(xué)好本?專業(yè)，盡量?擴(kuò)大知識(shí)面?，并加強(qiáng)能?力鍛煉的原?則，大量汲?取知識(shí)財(cái)富?，鍛煉了自?己的各種能?力。學(xué)習(xí)?了學(xué)前教育?的專業(yè)知識(shí)?，我認(rèn)真發(fā)?揮自己的特?長;挖掘自?身的潛力，?不斷理論聯(lián)?系實(shí)際，從?而逐步提高?了自己的學(xué)?習(xí)能力和分?析處理問題?的能力以及?一定的協(xié)調(diào)?組織和管?理能力，在?專業(yè)技能上?，更能適應(yīng)?社會(huì)發(fā)展的?需求。在今?后的處理幼?兒突發(fā)事件?中，更得心?應(yīng)手了。?在理論學(xué)習(xí)?方面，我更?努力學(xué)好基?礎(chǔ)知識(shí)，?所以在學(xué)習(xí)?上踏踏實(shí)實(shí)?，一點(diǎn)也不?放松自己。?我認(rèn)為好的?學(xué)習(xí)方法對(duì)?學(xué)好知識(shí)很?有幫助，所?以在每次考?試后，我都?會(huì)總結(jié)一下?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。?一份耕耘一?分收獲，?每每看到自?己不斷的進(jìn)?步，我就會(huì)?對(duì)自己更有?信心，更加?堅(jiān)信知識(shí)的?重要性了，?對(duì)我們教師?來說，我覺?得光學(xué)好書?本上的知識(shí)?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，還要不?斷的加以應(yīng)?用，讓理?論和實(shí)際接?軌。把學(xué)前?教育的知識(shí)?加以貫通，?靈活應(yīng)用。?在電大學(xué)?習(xí)期間，最?讓我受益匪?淺的就是《?教育學(xué)》《?心理學(xué)》的?學(xué)習(xí)，使我?明白了，?合格的幼兒?教師不僅要?關(guān)注孩