2023-2023學(xué)年第一學(xué)期年初中班主任工作總結(jié)

2023—2023學(xué)年第一學(xué)期年初中班主任工作總結(jié)_中班第一學(xué)期工作計(jì)劃班主任

XX年的9月我第一次當(dāng)了班主任，緣由如下：

1996年參與工作以來(lái)，幾乎始終代初中的畢業(yè)班政治，總覺(jué)得的對(duì)初一學(xué)問(wèn)把握不是隨心所欲；多年來(lái)和學(xué)生的關(guān)系始終都處的非常融洽，為了體驗(yàn)一個(gè)完整教育工的經(jīng)受（有人說(shuō)不當(dāng)班主任不能說(shuō)是一個(gè)完整的教師）。XX年9月我當(dāng)上了初一年級(jí)137班的班主任。

由于多年來(lái)比擬好的專業(yè)教學(xué)水平得到多數(shù)學(xué)生和同仁的確定，我滿懷盼望能憑個(gè)人力量招得一些好的學(xué)生，但事與愿違，對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)的確定，并不等于人們對(duì)自己當(dāng)班主任綜合治理力量的認(rèn)可，幾乎沒(méi)有擇校生來(lái)選擇我的班級(jí)。我拿到學(xué)生花名一看，270分以上我們班有5個(gè)人，分別是學(xué)校的第七、第十二、其次十二（并列2人）和第三十三名，我第一次感覺(jué)到了失落，甚至是自卑的味道。

開(kāi)學(xué)第一天，我?guī)е鴮W(xué)生清掃衛(wèi)生、領(lǐng)發(fā)書(shū)本、安排座位。跑前跑后忙的滿頭大汗，卻也沒(méi)有別人做的井井有條。下午發(fā)覺(jué)我們班的第一名學(xué)生有轉(zhuǎn)學(xué)的跡象，晚上抓緊打電話挽留，結(jié)果電話那頭傳來(lái)的是學(xué)生家長(zhǎng)不緊不慢的話音，而且不等我挽留的話說(shuō)完就迫不及待地掛斷了電話。從來(lái)沒(méi)有由于學(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)題而嘗受過(guò)的酸楚襲上心來(lái)。

其次天對(duì)初為班主任的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種熬煎。第一名的學(xué)生果真沒(méi)有來(lái)，心里始終希望早點(diǎn)來(lái)報(bào)道的第五名學(xué)生也在那天變成了一個(gè)不存在的虛擬人，老天對(duì)我真的不公呀?。。?/p>

值得慶幸的是我有著挫而彌堅(jiān)的性格，我能成為一個(gè)好的政治教師，我也有信念成為一個(gè)合格的班主任。事情已經(jīng)發(fā)生，我明白我最應(yīng)當(dāng)做好的當(dāng)務(wù)之急是好好地珍惜我現(xiàn)在的學(xué)生，把我全部的關(guān)愛(ài)播撒給信任我的學(xué)生?，F(xiàn)在一個(gè)學(xué)過(guò)去來(lái)，我對(duì)班主任工作有來(lái)自己的一些熟悉：

一、關(guān)注學(xué)生的共性進(jìn)展

這件事讓我明白：現(xiàn)實(shí)與想象永久存在距離，而且多數(shù)時(shí)候是難以承受的距離。做事情光靠滿腔熱忱是不夠的，還要有足夠的才智才能夠做好。一、關(guān)注學(xué)生共性進(jìn)展

關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是肯定的，在任何時(shí)候、任何狀況下學(xué)生總會(huì)有差異。這就打算了作為班主任，承受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都盼望得到班主任的敬重、關(guān)懷、愛(ài)惜、幫忙和教育。班主任公平公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的根本要求。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài)，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。寵愛(ài)優(yōu)等生，卑視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人，愛(ài)自己的孩子是人；愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人；愛(ài)后進(jìn)生是神。固然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)發(fā)覺(jué)，后進(jìn)生也有很多得意之處，也有很多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)展教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。

二、從嚴(yán)治理，以愛(ài)關(guān)懷

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的安康進(jìn)展為根本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生進(jìn)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生公平對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的進(jìn)展已成為進(jìn)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我進(jìn)展的促進(jìn)者。初一學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，等待他們的是一個(gè)生疏和新穎的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向抱負(fù)之路的引路人。對(duì)初一新生來(lái)說(shuō)，他們不僅需要嚴(yán)格的養(yǎng)成教育和急躁的說(shuō)理引導(dǎo)，他們更需要的是能夠理解、信任他，與他公平對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。

三、讓學(xué)生嘗試自主治理

學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更簡(jiǎn)單溝通作為班主任要擅長(zhǎng)把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出辦法，想方法，這樣既增加學(xué)生的參加意識(shí)與解決問(wèn)題的力量，又到達(dá)了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)治理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織構(gòu)造的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)治理這一活動(dòng)，培育學(xué)生自主治理的力量。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征打算了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不行能不消失大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)潔地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)治理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氣氛。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

四、讓班級(jí)治理科學(xué)化

出了問(wèn)題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的治理。要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨便是不行的，必需講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)治理上，我嘗試來(lái)一些制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪番坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗；師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級(jí)量化考核治理制度；開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì)；正確使用表?yè)P(yáng)和批判這一武器，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度；按學(xué)生類型，召開(kāi)教育會(huì)或個(gè)別談話；建立家校聯(lián)系制度等。

總之，班主任工作是一個(gè)簡(jiǎn)單的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)展的工程。它需要班主任專心去經(jīng)營(yíng)，專心去構(gòu)建。

2023—2023學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

一學(xué)年以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)初三（4）班的班主任。在當(dāng)班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵年級(jí)，假如這一年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少圓滿。因此，我覺(jué)得初三班級(jí)的治理工作是特別重要的，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

在班級(jí)治理上，我先以身作則，每天早來(lái)遲走檢查早讀課和平常上課的紀(jì)律秩序。我先結(jié)合本班的實(shí)際狀況，制定了班規(guī)、從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)量化，每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，并在班會(huì)課上對(duì)這一周內(nèi)學(xué)生的狀況進(jìn)展總結(jié)。對(duì)個(gè)別做得不好的學(xué)生，實(shí)行全班通報(bào)批判或私下交談，以期盼學(xué)生能以班級(jí)的集體榮譽(yù)為重，改正自己的缺乏之處。對(duì)于一些日常事務(wù)的治理，我放手讓班干部去做，當(dāng)消失班干部解決不了的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)做好班干部頑強(qiáng)的后盾。固然假如班干部在治理過(guò)程中，消失不公不正，我也會(huì)秉公處事。對(duì)學(xué)生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對(duì)待每一位學(xué)生。班級(jí)的衛(wèi)生狀況也不需要我過(guò)多的操勞，由于同學(xué)們?cè)诎喔刹康慕M織和努力下會(huì)把事情都處理妥當(dāng)。這三年下來(lái)，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想班級(jí)好，肯定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有力量的班干部會(huì)把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都安排地井井有條，可以解決班主任許多的苦惱和憂愁。初三是一個(gè)特別關(guān)鍵的特別時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在學(xué)不會(huì)的狀況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，消失一些難以預(yù)料的新問(wèn)題

在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們和初一、初二相比有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級(jí)，換之是一種和諧的課堂氣氛，我常常深入到課堂聽(tīng)課，與教師溝通溝通，確定優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出缺乏。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，常常與教師開(kāi)展廣泛的溝通。另外和學(xué)生們迎戰(zhàn)了初三年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試、計(jì)算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試。

初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀看，對(duì)于逆反心理比擬強(qiáng)的學(xué)生，教師急躁，甚至感情用事，說(shuō)一些過(guò)激的話，往往會(huì)使學(xué)生更逆反，甚至使他們?cè)谂c教師的沖突中獲得勝利感。由于心情感動(dòng)狀態(tài)下的教師很簡(jiǎn)單讓學(xué)生覺(jué)得自己看到了教師的底牌，而且不過(guò)如此。所以學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)靜，胸有成竹的感覺(jué)，會(huì)樹(shù)立起自己強(qiáng)者形象。迎考階段，學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱。一個(gè)有著強(qiáng)者形象的班主任會(huì)給學(xué)生以心理依托感。即使一些學(xué)生成績(jī)不好的同學(xué)，假如你他能夠讓他們覺(jué)得跟著班主任走就能度過(guò)難關(guān)，他們自暴自棄的概率就會(huì)低很多。常常有學(xué)生對(duì)我說(shuō)，你覺(jué)得我還有盼望嗎？我現(xiàn)在學(xué)還來(lái)的及嗎？我覺(jué)得這是學(xué)生對(duì)教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到教師的確定和鼓勵(lì)。所以我不會(huì)簡(jiǎn)潔地說(shuō)，你肯定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并幫忙他確立起他覺(jué)得自己能到達(dá)的目標(biāo)。成長(zhǎng)比勝利更重要，學(xué)生對(duì)中考一般存在著期盼和焦慮的心理。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的學(xué)生，我對(duì)他們說(shuō)，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會(huì)有許多這樣的考驗(yàn)，所以要有尋常心，不必太緊急。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生，我對(duì)他們說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)和將來(lái)的事業(yè)生活沒(méi)有必定聯(lián)系，但面對(duì)挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運(yùn)。假如現(xiàn)在躺倒不干，就是認(rèn)輸，是軟弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種打算學(xué)業(yè)進(jìn)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，最終會(huì)使你能夠頑強(qiáng)面對(duì)將來(lái)生活的種種考驗(yàn)。

以上是我的班主任工作總結(jié)，我知道自己還有許多的缺乏，，有的工作做得還很不到位，離學(xué)校的要求還有距離，但信任通過(guò)自己的努力，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任和教師！

2023學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

XX~XX學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

作為08旅游治理班的班主任已經(jīng)三個(gè)學(xué)期，在這段時(shí)間里，我深深的體會(huì)到當(dāng)班主任的各種味道。在這段時(shí)間里，帶著全班同學(xué)取得了一些成績(jī)，也在治理上存在一些缺乏，現(xiàn)將自己的成績(jī)和缺乏總結(jié)

我是XX年9月2日正式接手08旅游治理班的。有了第一個(gè)學(xué)年的接觸和磨合，我和班級(jí)同學(xué)建立了很好的師生聯(lián)系，在此根底上順當(dāng)開(kāi)展我第三學(xué)期的各項(xiàng)班級(jí)工作。

本學(xué)期的時(shí)間跨度較長(zhǎng)，從9月份開(kāi)學(xué)，直到1月底完畢，共有整整五個(gè)月的時(shí)間，在這不短的時(shí)間里，我和班級(jí)同學(xué)共同進(jìn)步。

1.班干部的任職。

（1）在上學(xué)期的根底上，我將班干部隊(duì)伍進(jìn)展微調(diào)，盡量做到各盡所能，考慮到季靜漪同學(xué)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)事務(wù)特別熱心，增其為班級(jí)督導(dǎo)員，負(fù)責(zé)班級(jí)全部事務(wù)的監(jiān)視。空下紀(jì)律委員一職，由劉兆娜同學(xué)擔(dān)當(dāng)，雖其有局部缺點(diǎn)，但是特別具有領(lǐng)導(dǎo)才能和班級(jí)威信，因此在她的帶著下，班級(jí)紀(jì)律明顯有改良。

（2）鼓舞更多的學(xué)生參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，使自己的才能得到熬煉。有三個(gè)學(xué)生參與了紅色貝雷帽活動(dòng)，其中，狄歡同學(xué)作為先進(jìn)分子還榮登蒼梧晚報(bào)。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育和班級(jí)紀(jì)律教育。讓每一個(gè)人熟悉到：人不能總是為自己而活著，為人處事也要為他人著想；每個(gè)人都生活在一個(gè)大家庭里，要有奉獻(xiàn)精神；要喜愛(ài)自己四周的人和事。同時(shí)，我也通過(guò)班會(huì)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)展紀(jì)律觀念教育加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念。

3.常常召開(kāi)班干部的會(huì)議。班干部作為班級(jí)治理的主干力氣不行無(wú)視。我每月召開(kāi)一次班干部會(huì)議，通過(guò)會(huì)議加強(qiáng)班干部和班主任的溝通。在會(huì)議中，班干部暢所欲言，提出了許多對(duì)班級(jí)具有建立性的意見(jiàn)。同時(shí)，通過(guò)班干部會(huì)議來(lái)進(jìn)一步的制定班級(jí)的一些規(guī)章制度，也可以了解班級(jí)中大局部學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的狀況。

4.不定期檢查宿舍。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里，除了教室，寢室則成為其其次活動(dòng)場(chǎng)所，我實(shí)行抽取每個(gè)宿舍的舍長(zhǎng)及局部宿舍成員和我一起檢查宿舍的方式，對(duì)每個(gè)宿舍進(jìn)展評(píng)比，選出每個(gè)宿舍的最正確床鋪，并予以表?yè)P(yáng)。

5.組織好每一次班會(huì)課。對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)講，單靠平常的治理也不肯定會(huì)取得多大的效果，所以我特別重視每一次的班會(huì)課。從選班會(huì)課主題，到積極仔細(xì)的進(jìn)展班會(huì)備課，再到上好每一節(jié)班會(huì)課。我都下了很大的功夫。我們班一學(xué)期以來(lái)，召開(kāi)了不少的主題班會(huì)課，內(nèi)容涉及各個(gè)方面：有學(xué)生的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育，學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生養(yǎng)成教育，學(xué)生的考試發(fā)動(dòng)、學(xué)生的安全、穩(wěn)定教育等。

一學(xué)期立刻就要完畢了，在這一學(xué)期中，我從班級(jí)治理中也獲得了不少的治理心得。主要有以下一些方面：

1.和學(xué)生進(jìn)展心與心的溝通。在班級(jí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)，我總是和學(xué)生進(jìn)展心與心的溝通。每次把學(xué)生喊到辦公室時(shí)總是讓其坐在我的旁邊，我告知他們讓你坐著就意味著我們之間的地位是公平的，你可以把我當(dāng)作自己的朋友來(lái)對(duì)待，而不是教師。在和學(xué)生的交談過(guò)程中，我有時(shí)候也談一些自己讀書(shū)時(shí)的困惑，而自己當(dāng)時(shí)是如何處理，結(jié)果造成了什么樣的后果。通過(guò)比照自己和學(xué)生的行為，來(lái)進(jìn)一步告知他們：什么可以做，什么不行以做！

同時(shí)，要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，要學(xué)會(huì)仔細(xì)的聽(tīng)學(xué)生講完自己的困惑，要讓學(xué)生明白：教師沒(méi)有放棄他！教師真的想幫忙他！不要讓學(xué)生覺(jué)得自己在教師面前講話有壓力。而放棄和教師心靈溝通的時(shí)機(jī)。

2.多去班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量發(fā)覺(jué)新的狀況。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，許多時(shí)候出問(wèn)題就出在下課，所以作為一名班主任就有必要利用課余時(shí)間多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

3.對(duì)班干部工作的支持和增加班干部的效勞意識(shí)。作為中專生而言，正處在未成年和成年人的過(guò)渡期。每個(gè)人都有自己獨(dú)立的想法。這樣一來(lái)就給班干部的治理帶來(lái)諸多不便，許多班干部由于班級(jí)的淘氣學(xué)生不聽(tīng)其治理而辭職。因此，作為班主任就要積極的支持班干部開(kāi)展日常工作，為班干部在班級(jí)樹(shù)立威信。使班干部成為班級(jí)治理實(shí)體的一個(gè)重要組成局部。在班干部與班級(jí)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，要考慮到班干部的特別性進(jìn)而進(jìn)展處理。

在對(duì)班干部支持的同時(shí)也要增加班干部的效勞意識(shí)。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)懂得如何去更好的為學(xué)生效勞。因此，作為班主任來(lái)說(shuō)，要定期對(duì)班干部進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。以便使班干部更好的融入到班級(jí)的治理工作中去，要讓班干部懂得自己是一個(gè)效勞者，自己的工作就是為班級(jí)學(xué)生效勞，而不是一個(gè)治理者，去治理訓(xùn)斥其他學(xué)生。

4.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的行為習(xí)慣。做為班主任，要了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格等，單純的依靠自己的平常發(fā)覺(jué)是很難完成的，因此很有必要和學(xué)生家進(jìn)步行溝通。通過(guò)和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，可以更好的把握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格，可以了解學(xué)生一些不為他人所知的事情，也有利于在以后的學(xué)生工作中更好的處理學(xué)生問(wèn)題。

5.對(duì)待不同類型的學(xué)生要詳細(xì)學(xué)生詳細(xì)對(duì)待，切忌對(duì)學(xué)生一刀切。每一個(gè)學(xué)生都有自己不同的學(xué)習(xí)和處事方式。假如對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都實(shí)行一刀切的方式，必定會(huì)造成學(xué)生的不服管教。因此，我認(rèn)為對(duì)待學(xué)生要詳細(xì)對(duì)待。

6.要學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，而不是針對(duì)每個(gè)學(xué)生存在的問(wèn)題去詳細(xì)解決而想方法，我認(rèn)為好的方法可以解決很多問(wèn)題，而一個(gè)好的方法只能解決一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面存在的問(wèn)題，要能想出解決的方法。讓學(xué)生在以后的進(jìn)展中能夠有一個(gè)航標(biāo)，假如單純的每遇一個(gè)問(wèn)題，就去想一個(gè)解決問(wèn)題的方法，勢(shì)必會(huì)給學(xué)生造成這樣的想法：教師每次只是會(huì)處理這一個(gè)問(wèn)題。這樣，作為班主任，在后面的工作中很難進(jìn)一步杜絕學(xué)生在這方面存在的問(wèn)題。在班主任工作中，我在處理局部新問(wèn)題的方式上還不太成熟，在今后的工作中我將連續(xù)積存，連續(xù)向其他有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，以更好地履行班主任職責(zé)。

2023-2023年初中班主任工作總結(jié)

一學(xué)期的工作中，能夠遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。愛(ài)崗、敬業(yè)，喜愛(ài)關(guān)懷學(xué)生，能夠準(zhǔn)時(shí)將學(xué)校精神傳達(dá)給學(xué)生。

依據(jù)學(xué)校的精神，初二學(xué)生的特點(diǎn)，本班學(xué)生的實(shí)際狀況，開(kāi)學(xué)初制定了班主任工作規(guī)劃，并在實(shí)際工作中能按規(guī)劃執(zhí)行。總結(jié)本學(xué)期工作特點(diǎn)如下：

1、一學(xué)期里能夠堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到崗，做到學(xué)生進(jìn)班,教師進(jìn)班。細(xì)心體察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，觀看班內(nèi)變化，急躁細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作。

2、在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。好學(xué)生不受到偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生不有偏見(jiàn)，一碗水端平。對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，幫忙每一個(gè)學(xué)生。并在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)生互幫互助活動(dòng)，樹(shù)立好的班風(fēng)。

3、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團(tuán)員的先鋒榜樣作用。發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)治理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的時(shí)機(jī)。在班內(nèi)培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、充分發(fā)揮家庭的作用。常常與家長(zhǎng)聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以準(zhǔn)時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參加對(duì)學(xué)生的教育和治理，支持班級(jí)工作。

5、與任課教師進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)有效的協(xié)調(diào)，全面把握班級(jí)狀況，準(zhǔn)時(shí)處理。使班級(jí)時(shí)刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的進(jìn)展中。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)展賞識(shí)和鼓舞教育。

班主任的工作無(wú)小事。工作中，我總會(huì)從多方面多角度思索問(wèn)題，力求把每件事做到最好。盡管如此，仍會(huì)存在缺乏，所以在今后的工作中我會(huì)彌補(bǔ)缺乏，爭(zhēng)取更好。

2023—2023學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)XX年級(jí)3班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際狀況，開(kāi)展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生能得到全面的進(jìn)展。我主要做了以下的工作：

一、從標(biāo)準(zhǔn)入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我發(fā)覺(jué)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為標(biāo)準(zhǔn)要求，并利用一切時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué)，關(guān)懷集體的學(xué)生，為全班學(xué)生樹(shù)立積極的典范對(duì)象。通過(guò)這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，馬上指出，急躁誘導(dǎo)。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

由于上學(xué)期的考試成績(jī)不是很抱負(fù)，學(xué)期初，我和學(xué)生一起制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量、約束學(xué)生。如張凱銘、張浩源同學(xué)，對(duì)集體很關(guān)懷，但上課常常說(shuō)話，與同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好，于是我找他們談話，確定他的優(yōu)點(diǎn)，常常與他們制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤，我都急躁地教育，使之熟悉自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，相互團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必需從自己做起。

三、重視班級(jí)班風(fēng)建立。

現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)展培育和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1)、增加班級(jí)的分散力。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上相互提示；勞動(dòng)生活上相互幫忙。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

（2）實(shí)行班級(jí)量化治理制度。

這個(gè)制度的形成主要是針對(duì)最終階段學(xué)生產(chǎn)生的一些問(wèn)題產(chǎn)生的，也便于最終給學(xué)生一個(gè)公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)，也順便作為評(píng)比各種優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。

量化內(nèi)容設(shè)計(jì)體育、品德、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律六個(gè)方面，依據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標(biāo)準(zhǔn)，并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)展分?jǐn)?shù)的加減，從而催促學(xué)生能夠時(shí)刻約束自己，通過(guò)實(shí)行半個(gè)多月的狀況來(lái)看，效果有明顯的好轉(zhuǎn)。我想經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持肯定能夠形成良好的風(fēng)氣。

四、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

1、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并賜予正確的引導(dǎo)。在課堂上，多關(guān)注后進(jìn)生，敬重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小教師，在學(xué)習(xí)上關(guān)懷、幫忙他們，讓他們體會(huì)到班集體的暖和。

2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。很多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，賜予孩子的是批判、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)通過(guò)校訊通或者是電話聯(lián)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持協(xié)作。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。

本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有：（1）、對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)懇英勇；（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視教師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視教師，腳平放在地上；（3）、大膽舉手回答下列問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。（4）、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于幫忙他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。（5）、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)常常性的要求、培育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面進(jìn)展，但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題。如學(xué)生的辨別事非力量低，學(xué)習(xí)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，盼望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能用心學(xué)習(xí)。

2023學(xué)年初中班主任工作總結(jié)

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術(shù)。下面是小編搜集整理的20xx學(xué)年初中班主任工作總結(jié)，歡送閱讀，盼望對(duì)大家有所幫忙。

【范文一：20xx學(xué)年初一班主任工作總結(jié)】

這學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)初一(4)班的班主任。通過(guò)一年的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任確實(shí)不簡(jiǎn)單，七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的階段，他們奇怪、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，留意力不集中還處于半稚嫩、半成熟階段，假如起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，因此，我覺(jué)得初一班級(jí)治理工作是學(xué)校教育工作的根底。就此對(duì)一年的班主任工作進(jìn)展一下總結(jié)：

一、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)領(lǐng)頭雁

火車跑得快，全靠頭來(lái)帶，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純粹。因此，本期共推選了二輪班干部，第一輪由我指定，治理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉和我的考察相結(jié)合，始終治理下來(lái)，效果較好，大局部同學(xué)根本上能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心;又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)，比方讓學(xué)生自己組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)舞蹈編排，并獲三等獎(jiǎng)。另一方面，我有效地利用好每周日的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)對(duì)形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的有很大的促進(jìn)作用。

二、制定班級(jí)文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)治理。

以前也制定過(guò)班級(jí)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)詳細(xì)的商定，針對(duì)這種狀況，我地制定班級(jí)文明公約的同時(shí)。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)詳細(xì)的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為標(biāo)準(zhǔn)的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

三、給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)力量的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的共性、特長(zhǎng)，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參加，充分展現(xiàn)其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其缺乏，對(duì)于差生，更是發(fā)覺(jué)其閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐圣欽同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住，當(dāng)了班上的衛(wèi)監(jiān)視員，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃潔凈，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。因此，我充分確定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)他的上進(jìn)心不差，鼓舞他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)。

四、確立以教學(xué)質(zhì)量為中心。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：以語(yǔ)數(shù)學(xué)外為主。為此，我們努力協(xié)作學(xué)校定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，特殊是月考、期中考試、期末考試后，都要求準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展商定對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并準(zhǔn)時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的規(guī)劃，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓舞積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)展課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培育學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐力量的途徑。常常深入課堂調(diào)查討論，了解各學(xué)科的教學(xué)教育狀況，通過(guò)召開(kāi)各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解狀況，把握新動(dòng)向，討論新問(wèn)題，制定新方案，拿出新方法，準(zhǔn)時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

從開(kāi)學(xué)以來(lái)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，在家長(zhǎng)委員會(huì)的支持下，班上添加了窗簾及多媒體，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境有了很大完善。教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，一學(xué)期的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些缺乏之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

【范文二：20xx學(xué)年初二班主任工作總結(jié)】

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初二(2)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交錯(cuò)著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展各種教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特殊是初二年段，比擬特別，一些學(xué)生開(kāi)頭以老大哥自居，厭倦了法規(guī)的生活，因此更要留意做好引導(dǎo)工作。在培育班風(fēng)方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注意教室文化的建立

開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一面墻壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人治理的圖書(shū)角，以拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。為準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)生狀況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

(二)留意班干部的培育

進(jìn)入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，討論解決消失的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

(三)留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初二學(xué)生由于熟識(shí)了校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)頭松動(dòng)起來(lái)，不喜愛(ài)別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、打架、打嬉戲機(jī)等，面對(duì)這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很簡(jiǎn)單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的詳細(xì)做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并且協(xié)作政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴胸卡、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、催促標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成的效果。

2、留意樹(shù)立典范。俗話說(shuō)說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。典范的力氣是無(wú)窮的。班主任言行舉止特殊重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂(lè)，以多種形式標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為

心理學(xué)告知我們：人的承受心理由觀看力量、感知力量、熟悉水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育治理方式不適合人的承受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育治理的可承受性。

為此，我先后開(kāi)過(guò)屢次主題班會(huì)，還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，效果都很好。

二、嚴(yán)格的要求的最大的敬重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連科的一句名言：嚴(yán)格的要求和最大的敬重。確實(shí)，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說(shuō)嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。我們班有幾個(gè)特別淘氣的學(xué)生，在學(xué)校很出名，比方：姚軍，魯琪，潘豪斐等，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生外表上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和聽(tīng)從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地承受我的教育和治理。一段時(shí)間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對(duì)他們賜予了大量的愛(ài)心，卻無(wú)視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)松散。面對(duì)這種局面，我苦苦地思考，查找解決問(wèn)題的良策，向有閱歷的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。在學(xué)期接近尾聲時(shí)，這些孩子明顯有了變化，我想在今后的一學(xué)年中，我還要講究方法連續(xù)治理好他們。

三、三位一體的互促法

教育是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，到達(dá)相互促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)生狀況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，如何帶好一個(gè)班級(jí)的確值得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法，特殊是象我們這樣的青年教師，更加要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好自己的工作。

【范文三：20xx學(xué)年初三班主任工作總結(jié)】

一個(gè)學(xué)期很快完畢了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、所做的主要工作：

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素養(yǎng)教育新政的實(shí)施，對(duì)于畢業(yè)升學(xué)，開(kāi)學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化，順當(dāng)度過(guò)這一時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

一是敬重每一個(gè)學(xué)生，敬重學(xué)生共性進(jìn)展，為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時(shí)考慮問(wèn)題過(guò)于偏激，好鉆牛角尖。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫他分析遇到的問(wèn)題并鼓舞他男孩子要大氣。隨后再遇到問(wèn)題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過(guò)數(shù)次熬煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。

三是狠抓課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我始終以來(lái)都特別強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就預(yù)備連續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部仔細(xì)做好記錄，還要求各科任教師協(xié)作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律狀況。

四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注意對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期肯定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好規(guī)劃，在班中全面鋪開(kāi)，平常盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。

五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的表達(dá)。因此，每一個(gè)班都必需提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)頭就制定出有關(guān)這兩方面的更加具體的獎(jiǎng)罰措施，在以后對(duì)學(xué)生的治理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。

六是加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將連續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，常常性地深入學(xué)生間了解狀況、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消退學(xué)生在日常生活中存在的一切擔(dān)心全因素

二、評(píng)價(jià)報(bào)告，自我教育

一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了區(qū)分是非，評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的力量，請(qǐng)你們仔細(xì)觀看以便對(duì)自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。于是我利用每月末的班會(huì)綻開(kāi)了說(shuō)說(shuō)我四周的同學(xué)的評(píng)價(jià)活動(dòng)，每一次評(píng)價(jià)之后我都對(duì)消失問(wèn)題的學(xué)生通過(guò)談天和談話等形式進(jìn)展思想溝通，讓他意識(shí)到自己消失的問(wèn)題以便改正，聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)自己中肯的批判建議和教師真心期盼的眼神，大多數(shù)學(xué)生都能仔細(xì)地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)對(duì)自己的錯(cuò)誤加以改正，這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們?cè)谶M(jìn)展自我評(píng)價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的

三、存在的問(wèn)題

班級(jí)治理工作有條不紊，還得加一個(gè)嚴(yán)字。對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)不行無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位教師請(qǐng)教。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的教師面對(duì)過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)

古人說(shuō)：教師是蠟燭，是春蠶；今人說(shuō)：教師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。聞名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、幫忙著，相互鼓舞著、照看著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的安康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。通過(guò)這一學(xué)年的班主任工作，我得到了以下幾點(diǎn)工作閱歷：

一、班主任必需為人師表，在言傳身教中陶冶愛(ài)。

加里寧說(shuō)過(guò)：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的擅長(zhǎng)窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼耍鳛榻處熞獮槿藥煴?，力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)頭思考，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)懷班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先清掃一下教室，灑上水，發(fā)覺(jué)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動(dòng)清掃潔凈，再也不用教師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我準(zhǔn)時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，立刻有人責(zé)備他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事，使我熟悉到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個(gè)樣來(lái)，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快?，F(xiàn)在，我班同學(xué)人人都關(guān)懷班級(jí)，把班級(jí)當(dāng)作自己的家一樣愛(ài)惜。

二、加強(qiáng)德育工作

我依據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平、承受力量以及結(jié)合重大節(jié)日，召開(kāi)了《祖國(guó)在我心中》的主題班會(huì)，使同學(xué)們了解了我們祖國(guó)是一個(gè)地大物博、歷史悠久的文明古國(guó)，它有著秀麗的山河、迷人的風(fēng)光。通過(guò)快板、相聲、詩(shī)歌、歌舞等多種形式，增加了學(xué)生的民族自尊心、驕傲感，激發(fā)了學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)、為振興中華而努力學(xué)習(xí)的激情。又召開(kāi)了《教師，辛苦了！》主題隊(duì)會(huì)，使同學(xué)們了解了教師是一個(gè)榮耀的職業(yè)，他需要有急躁、有責(zé)任感，還要有淵博的學(xué)問(wèn)。通過(guò)詩(shī)朗讀、歌舞表演等形式，使學(xué)生敬師、愛(ài)師，同時(shí)也增近了師生間的真摯情感。

每天晨會(huì)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決，準(zhǔn)時(shí)訂正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培育學(xué)生自己勇于成認(rèn)錯(cuò)誤的力量。

學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，思想意識(shí)為斷增加，區(qū)分真善美的力量也隨著提高，創(chuàng)辦班報(bào)和黑板報(bào)也是凈化靈魂、豐富學(xué)問(wèn)的過(guò)程。由四個(gè)小隊(duì)輪番編排設(shè)計(jì)，讓學(xué)生每個(gè)人都能參加其中、發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。找資料、設(shè)計(jì)版面、編輯抄寫(xiě)，學(xué)生們既學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，又培育了他們的動(dòng)手力量，思索解決問(wèn)題的力量，同時(shí)也增加了班級(jí)集體的分散力。

通過(guò)語(yǔ)數(shù)課堂教學(xué)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)展思想教育，在學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，學(xué)生的德育兼得，這既符合新課標(biāo)的要求，又使同學(xué)們通過(guò)多種渠道在思想方面有肯定收益。

三、抓好班級(jí)治理，使班級(jí)成為良好的班集體。

治理好班級(jí)不是易事，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不簡(jiǎn)單。學(xué)生干部除幫忙教師做些工作之外，主要是熬煉自己的力量。于是我采納干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，熬煉熬煉，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同味道。剛開(kāi)頭有個(gè)別學(xué)生和家長(zhǎng)不理解，于是我逐個(gè)與之溝通、談心，使新干部和退下來(lái)的干部相互較好的協(xié)作，當(dāng)過(guò)干部的同學(xué)能夠約束自己，新上任的干部也能以帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，任職期滿后小干部又主動(dòng)提出自己的接班候選人讓同學(xué)們爭(zhēng)論。一些成績(jī)不抱負(fù)或平常表現(xiàn)不好的同學(xué)當(dāng)上了干部，也增加了動(dòng)力，成績(jī)提高了，小毛病也改掉了，這樣不僅熬煉了同學(xué)，也增加了他們的自信念和責(zé)任心。

要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)展，就得使學(xué)生信任教師，這除了有淵博的學(xué)問(wèn)之外，還需要教師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平常我盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起嬉戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談抱負(fù)，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的才智，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！

2023-2023學(xué)年第一學(xué)期大學(xué)班主任班級(jí)工作總結(jié)

白駒過(guò)隙，時(shí)間飛逝。轉(zhuǎn)瞬，從金秋九月到寒風(fēng)蕭瑟，作為班主任，和大家一起走過(guò)了100多個(gè)日子。由于充溢著太多的甜蜜，太多的溫馨，我們感奮不已；由于有太多的深思，太多的感慨！

身為班主任，最真實(shí)的見(jiàn)證了班級(jí)進(jìn)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見(jiàn)證了XX級(jí)建筑(1)班成長(zhǎng)的每一步歷程。在從事班上事務(wù)的治理、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展的過(guò)程中，清晰的看到我們班的進(jìn)步與缺失?，F(xiàn)就XX年致詞XX學(xué)年第一學(xué)期的工作做總結(jié)如下:

一、班級(jí)制度建立

本學(xué)期，我班是大一上學(xué)期，依據(jù)系部、學(xué)院的要求，我們班級(jí)在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常治理，使同學(xué)加強(qiáng)自我治理”的班級(jí)治理目標(biāo)上依舊沒(méi)有停下腳步。在這項(xiàng)工作中，主要圍圍著三點(diǎn)來(lái)綻開(kāi)工作：

1.制定了制度，使班級(jí)治理具有更強(qiáng)的操作性，提出詳細(xì)要求；

(請(qǐng)假、班費(fèi)支出、選購(gòu)、體育工程小組、衛(wèi)生、考勤等)

2.標(biāo)準(zhǔn)治理過(guò)程，做到民主打算班級(jí)走向；

3.明確責(zé)任治理，落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。

在這根底上,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取使在穩(wěn)步進(jìn)展的根底上,尋求新的突破與新的提高。

二、干部隊(duì)伍建立及其工作狀況

班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委，分工明確，責(zé)任到人，積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級(jí)日常治理穩(wěn)定有序)，班委之間親密協(xié)作組織各種有意義的活動(dòng)。每一次組織活動(dòng)，班委都盡心盡責(zé)，努力為同學(xué)們效勞。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作和磨合后，使同學(xué)們之間增加了不少默契，各位班委在工作上已經(jīng)能駕輕就熟。對(duì)班級(jí)的日常工作都相當(dāng)熟識(shí)，班委在明確分工的根底上加強(qiáng)有效合作，班級(jí)工作都能快速有效的開(kāi)展。班委會(huì)不定期的在一起討論班級(jí)工作，班委成員都能肩負(fù)責(zé)任，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。

三、活動(dòng)方面

1.進(jìn)行一次講座，珍惜大學(xué)生新生活、開(kāi)拓大學(xué)生新的境地；

2.平安晚會(huì);

3.定期組織同學(xué)們進(jìn)展體育運(yùn)動(dòng)；

4.黑板報(bào);

5.建立班級(jí)群，便于同學(xué)便利準(zhǔn)時(shí)的溝通溝通；

四，班風(fēng)建立

在班風(fēng)建立上，我們提出了“團(tuán)結(jié)、拼搏、超越、創(chuàng)新”的口號(hào)，在發(fā)揚(yáng)建信念、筑偉業(yè)精神的同時(shí)，提倡加強(qiáng)個(gè)人進(jìn)展，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能，呈現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的才華。在本學(xué)期里，在班級(jí)干部的積極帶動(dòng)下，我班形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、熱忱、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹，大家在學(xué)習(xí)之余能夠主動(dòng)加強(qiáng)溝通，增進(jìn)感情！

五、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)風(fēng)建立上，同學(xué)們不在有初入大學(xué)的迷惘，都有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊急的大學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培育、自我約束力量都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問(wèn)題、相互鼓舞、常常溝通學(xué)習(xí)心得，蔚然成風(fēng)。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。全部的同學(xué)都從以前時(shí)的不會(huì)學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的逆境中走了出來(lái)，適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式。

本學(xué)期大多數(shù)同學(xué)學(xué)風(fēng)端正，根本上做到不曠課不遲到不早退，上課仔細(xì)聽(tīng)講，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量，同學(xué)們面對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度很仔細(xì)，各學(xué)科的學(xué)習(xí)上。我班到目前為止，一些實(shí)訓(xùn)作業(yè)中，大家都仔細(xì)對(duì)待，精彩的完成了預(yù)期的目標(biāo)。

對(duì)大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)始終是頭等大事。抓好同學(xué)們的上課出勤率,對(duì)無(wú)故曠課的同學(xué)作好思想工作。

六、目前班上存在的問(wèn)題

1.班級(jí)凝集力有待提高，局部同學(xué)集體活動(dòng)中表現(xiàn)的不夠活潑，甚至還沒(méi)有參加；

2.個(gè)別班委會(huì)成員要提升個(gè)人力量，增加責(zé)任意識(shí)和效勞意識(shí),擅長(zhǎng)總結(jié)、執(zhí)行、反應(yīng)、創(chuàng)新；

3.班里個(gè)別同學(xué)間或上課遲到或曠課，對(duì)于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，成績(jī)不抱負(fù)；

4.班委成員要加強(qiáng)與同學(xué)的溝通溝通，了解和把握同學(xué)的想法幾意見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)的做出相應(yīng)的工作調(diào)整；

5.思想是一流的、做法是二流的、執(zhí)行是三流的；所以要健全制度、提高執(zhí)行力、正確引導(dǎo)、適當(dāng)培訓(xùn)。

七、改良工作，再創(chuàng)輝煌

1.班級(jí)要保持形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之能表達(dá)出本班良好的精神風(fēng)貌，在學(xué)校樹(shù)立一個(gè)良好的形象，成為全校有影響力的班級(jí)。

2.有些同學(xué)對(duì)學(xué)校的制度、紀(jì)律治理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建立。在這方面班委會(huì)要強(qiáng)化治理、落實(shí)制度，避開(kāi)說(shuō)做不一，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展階段性總結(jié)。最終，使同學(xué)們提高自我治理的力量。

3.狠抓班委會(huì)成員自身的紀(jì)律作風(fēng)。建成一個(gè)作風(fēng)正派、強(qiáng)健有力的班委。著力提升班級(jí)凝集力，讓全部同學(xué)想兄弟姐妹一樣的生活在建筑(1)班這個(gè)溫馨大家庭中，切實(shí)感受到班級(jí)的暖和。

八、個(gè)人感想

對(duì)于班主任工作我始終認(rèn)為：只要肯傾情付出，定能換來(lái)學(xué)生的真心回報(bào)。下面是我擔(dān)當(dāng)班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)和感受。

一、真心關(guān)愛(ài)，以情感人，能獲得學(xué)生的真心回報(bào)

二、大力弘揚(yáng)班級(jí)正氣，著手營(yíng)造誠(chéng)信、和諧的班級(jí)氣氛

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，首先要看這個(gè)班級(jí)的學(xué)生是否有正氣，是否講誠(chéng)信，這固然要看一個(gè)班主任如何去宣揚(yáng)、教育和引導(dǎo)，由于學(xué)生都有可塑性，對(duì)此我常常用一些細(xì)小的事例來(lái)達(dá)此目的。

三、班主任要以身正人，實(shí)行人性化治理

一個(gè)教師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)感染、影響自己的學(xué)生，都會(huì)被學(xué)生效仿。因此，班主任必需用自身的人格魅力來(lái)塑造學(xué)生的人格，其為人處事的態(tài)度，都會(huì)影響學(xué)生甚至一生。

1、對(duì)待有缺點(diǎn)和問(wèn)題的學(xué)生首先要能寬容，容許其犯錯(cuò)誤，但肯定要讓其知錯(cuò)并能改，還要適時(shí)提示，切忌一味指責(zé)，妄加批判，給其改正的時(shí)機(jī)，但不行一味地縱容。

2、對(duì)待有困難尤其是生活上需要幫忙的學(xué)生需要大方解囊，如學(xué)生需打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，假設(shè)教師能大方地拿出你的手機(jī)，學(xué)生缺錢時(shí)你能準(zhǔn)時(shí)支援，這些細(xì)小的事都能成為學(xué)生奮勉向上、積極協(xié)作班主任工作并感恩戴德的動(dòng)力，他會(huì)為班主任分憂解難，成為你的得力助手，你的付出便獲得了學(xué)生的真心回報(bào)。

四、多樹(shù)正面典型，多發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)

1、要學(xué)會(huì)觀賞學(xué)生，多贊美學(xué)生。由于每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。如何挖掘?qū)W生的潛能，首先需要一個(gè)班主任從多個(gè)角度來(lái)發(fā)覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，用觀賞的眼光去贊美，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的參加意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使整個(gè)班級(jí)布滿生氣與活力。

2、樹(shù)立正面典型，發(fā)揚(yáng)領(lǐng)頭雁的作用。由于典范的力氣是無(wú)窮的。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用，使不安康、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色，班風(fēng)便會(huì)蒸蒸日上。

五、抓養(yǎng)成教育，培育學(xué)生良好的個(gè)人習(xí)慣

1、注意學(xué)生個(gè)人儀表。這需要一個(gè)班主任時(shí)時(shí)提示，準(zhǔn)時(shí)催促，堅(jiān)決杜絕染發(fā)、戴耳環(huán)、男生留長(zhǎng)發(fā)等現(xiàn)象。對(duì)于某些頑固的學(xué)生，可利用“千分制”進(jìn)展考核，直到其轉(zhuǎn)變?yōu)橹埂?/p>

2、抓班級(jí)衛(wèi)生亂扔亂拋現(xiàn)象要有力度，始終保持班級(jí)清潔衛(wèi)生，始終保持桌凳整齊，這不僅僅能培育學(xué)生文明習(xí)慣的早養(yǎng)成，更能培育學(xué)生做事一絲不茍、仔細(xì)認(rèn)真的行為作風(fēng)。

3、提倡學(xué)生養(yǎng)成勤簡(jiǎn)樸素的生活作風(fēng)，防止學(xué)生盲目的攀比手機(jī)、mp3等不良習(xí)氣。

總之，班級(jí)工作要想開(kāi)展得有聲有色，就需要一個(gè)班主任能夠傾情付出，這樣，他肯定能收獲甘甜。

以一言以蔽之，我們班是一個(gè)蒸蒸日上的班集體，我們會(huì)漸漸形成了自己的班級(jí)特色。固然，我們也遇到過(guò)一些困難，但我們堅(jiān)信在全班同學(xué)“萬(wàn)眾一心，眾志成城”的精神風(fēng)貌上，在輔導(dǎo)員吳教師的指導(dǎo)下，我們肯定會(huì)克制全部的困難，再創(chuàng)佳績(jī)，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天！

天行健，君子以自強(qiáng)不息！在新的征程中，我會(huì)謹(jǐn)記肩負(fù)的使命，牢記家長(zhǎng)、教師和同學(xué)的期盼，用百分百的熱忱和無(wú)限的創(chuàng)新去譜寫(xiě)屬于XX建筑(1)班的新華章！

2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

這一學(xué)期來(lái)，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作得以順當(dāng)開(kāi)展，我也在學(xué)習(xí)、工作中取得了肯定的成績(jī)，在此，我將這一學(xué)期的工作開(kāi)展?fàn)顩r做一匯報(bào)：

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面進(jìn)展，重視學(xué)生完整人格培育、共性充分進(jìn)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。因此，在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：

一、學(xué)生板塊：樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建立安康的班級(jí)文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。

（1）加強(qiáng)班干部治理，讓學(xué)生自治自理；

（2）建立晨會(huì)制度，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書(shū)的制度

（3）有效利用周五的班會(huì)課，組織開(kāi)展專題性的活動(dòng)；

如：以微笑面對(duì)畢業(yè)考試，溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，重視的是學(xué)生的共性；

（4）重視與學(xué)生的思想溝通，常常與學(xué)生促膝談心；

（5）每個(gè)星期給學(xué)生布置一道特別的作業(yè)并檢查落實(shí)到位；

——通過(guò)讓學(xué)生做公益（或家務(wù)）勞動(dòng)，增加做一個(gè)小公民的責(zé)任意識(shí)；

（6）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育.

俗話說(shuō)得好：百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正值的行為,都不忍心去做,孝敬父母，敬重長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以,孝是一切行為中應(yīng)當(dāng)最先做到的.

感恩教育：在人的一生中，父母的關(guān)懷和愛(ài)惜是最真摯最無(wú)私的，父母的哺育之恩是永久也訴說(shuō)不完的：吮著母親的乳汁離開(kāi)襁褓；揪著父母的心邁開(kāi)人生的第一步；聽(tīng)著父母那無(wú)私的聲音學(xué)會(huì)了叫第一聲:爸爸,媽媽.在無(wú)微不至的關(guān)心中成長(zhǎng)；災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜；讀書(shū)升學(xué)費(fèi)去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛?？梢哉f(shuō)，父母為哺育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最宏大的力氣。我們不僅要感謝父母，也要感謝國(guó)家和民眾。

（7）給學(xué)生供應(yīng)參教的平臺(tái)，為走向社會(huì)而打下根底

（8）對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)展賞識(shí)教育，讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

二、自我板塊：喜愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛(ài)生如子

（1）以身作則，努力做學(xué)生的典范；

我早晨7：30就進(jìn)教室了，（1）催促學(xué)生晨讀；（2）檢查清潔衛(wèi)生。下午是我最終一節(jié)課呢，我經(jīng)常晚下班，哪怕是耽擱自己的休息時(shí)間，也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，由于是九年級(jí)了。天長(zhǎng)日久，學(xué)生必有所獲。我特殊留意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。

（2）用愛(ài)去暖和和包涵學(xué)生

教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否翻開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親切的朋友關(guān)系。正是這樣，我喜愛(ài)和關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

我們這個(gè)班，優(yōu)秀生都轉(zhuǎn)學(xué)了，而剩下的多半都是中差學(xué)生，他們的淘氣是眾所周知的。淘氣學(xué)生都是語(yǔ)言及行為習(xí)慣上的差生，是任課教師的心病。我針對(duì)這種狀況，對(duì)他們進(jìn)展分層教育，在和他們相處一段時(shí)間后，我發(fā)覺(jué)教育孩子要留意三條：一、發(fā)覺(jué)不同點(diǎn),就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣；世界沒(méi)有一模一樣的孩子。二、發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要擅長(zhǎng)查找就能發(fā)覺(jué)；三、發(fā)覺(jué)動(dòng)情點(diǎn)：孩子是人類真誠(chéng)的群體，孩子的內(nèi)心是純凈的，孩子的情感是細(xì)膩的，例如：世界上的愛(ài)各種各樣，而班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種簡(jiǎn)單而高尚的精神境地，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛(ài)是由班主任教師的理智感、美感和道德感分散而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)懷學(xué)生，充分敬重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的自然之愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是超出母愛(ài)，更宏大的愛(ài)，由于它要無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛(ài)得起來(lái)；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛(ài)，而要從學(xué)生的全面進(jìn)展的高度將愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)他們安康成長(zhǎng)。我班有一位同學(xué)，由于父母之間的感情不好，吵架是家常便飯，他從小就缺乏父愛(ài)和母愛(ài)，因此生性倔強(qiáng)，紀(jì)律散漫，目中無(wú)人，無(wú)心學(xué)習(xí)。于是我就想方設(shè)法親近他，了解他，多一點(diǎn)留意他，當(dāng)他有某方面的進(jìn)步時(shí)，我就準(zhǔn)時(shí)地、夸張地表?yè)P(yáng)他，發(fā)覺(jué)他的閃光點(diǎn)，并利用之，要他擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。時(shí)時(shí)到處都使他感受到教師對(duì)他的關(guān)愛(ài)和重用。但俗話說(shuō)得好：“冰凍三尺非一日之寒“，要想后進(jìn)生的心解凍非一日之功啊。惟有教師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠(chéng)的暖和，才可能消解冰凍。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。我對(duì)他的關(guān)懷、關(guān)心和關(guān)愛(ài)才成了翻開(kāi)該生心靈之門的金鑰匙。通過(guò)以心換心，以情換情，以人格塑造人格,漸漸把他轉(zhuǎn)化成為勤學(xué)守紀(jì)、講文明、有禮貌，成績(jī)好的好學(xué)生。在勝利地塑造他和另兩名差生的同時(shí)，也讓班里的每個(gè)學(xué)生都能以我為榮。

（3）細(xì)節(jié)打算勝利，教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處

老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”這話不無(wú)道理。我呢，甘于平淡，仔細(xì)做好每個(gè)細(xì)節(jié)，所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)打算成敗。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平常的教育教學(xué)中，我仔細(xì)抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把學(xué)問(wèn)點(diǎn)落到實(shí)處：注意晨讀，注意積存，注意學(xué)問(wèn)的運(yùn)用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理！人的一生也像四季一樣：春播、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏。這六年來(lái)雖辛苦勞累，但這都在差生的轉(zhuǎn)變，成績(jī)的提高，人格的提升中消退了；在學(xué)生家長(zhǎng)的口碑中釋放了。能讓自己成為了一名受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)認(rèn)可的教師，也是天道酬勤??！

但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過(guò)程中，還有許多地方值得去琢磨、討論和改良。也還有很多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒(méi)有來(lái)得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生成為：

（1）有一個(gè)會(huì)思索的頭腦；

（2）有一雙會(huì)觀看的眼睛；

（3）有一對(duì)會(huì)傾聽(tīng)的耳朵；

（4）有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴；

（5）有一雙會(huì)操作的雙手；

（6）有兩個(gè)會(huì)走路的雙腳的將來(lái)的接班人。

2023-2023第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

緊急勞碌的一學(xué)期馬上完畢，回憶本學(xué)期的班級(jí)工作，充實(shí)而又布滿挑戰(zhàn)，下面重點(diǎn)圍繞二個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)。

一、消退小團(tuán)表達(dá)象，構(gòu)建和諧集體。

我班狀況比擬特別，由于專業(yè)設(shè)置的需要，高一下學(xué)期由五個(gè)班的學(xué)生組合為一個(gè)新班，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的磨合、調(diào)整，同學(xué)們對(duì)班級(jí)慢慢有了認(rèn)同感。但是本學(xué)期初，我仍能感覺(jué)到他們小團(tuán)體間的微妙關(guān)系，同學(xué)們間小沖突不斷，尤其是體育課課外活動(dòng)時(shí)間，也正是由于有這個(gè)弊端，班級(jí)分散力差，組織活動(dòng)特別困難。于是我把徹底消退這種局面列為本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)。

首先利用每天的早自習(xí)演講，主題是“我愛(ài)我的班級(jí)”。作為班主任我首先進(jìn)展了第一天的演講，演講中提到了全部同學(xué)與班級(jí)的緣份，同學(xué)們間的故事與友情，什么樣的班級(jí)是優(yōu)秀的班級(jí)，規(guī)劃了班級(jí)的將來(lái)，同學(xué)們大受啟發(fā)，一個(gè)從不寫(xiě)周記的學(xué)生竟在周記里寫(xiě)到：聽(tīng)了教師的演講我深受啟發(fā)，我喜愛(ài)這個(gè)班級(jí)，今后我要為它做更多的事情。

班級(jí)活動(dòng)是塑造班級(jí)靈魂的搖藍(lán)。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作安排，在班內(nèi)開(kāi)展了大量的班級(jí)活動(dòng)，刺激學(xué)生的積極性，消退少數(shù)學(xué)生間的隔磨。

1、班級(jí)文化建立。在這次活動(dòng)中我在班里分了4個(gè)小組，分別是展板設(shè)計(jì)組、班牌設(shè)計(jì)組、班徽設(shè)計(jì)組、教室環(huán)境布置組，無(wú)論哪個(gè)組都貫徹班級(jí)是一家的理念，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組內(nèi)合作，組間合作，將團(tuán)隊(duì)精神，合作意識(shí)滲透到活動(dòng)中去，大大拉近了同學(xué)間的距離，思想碰撞的火花凝聚在每個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上，那段時(shí)間，班里最喧鬧的事?tīng)?zhēng)論設(shè)計(jì)方案。無(wú)論把時(shí)機(jī)交給學(xué)生，讓他們盡情的去發(fā)揮吧，我的要求就是每個(gè)同學(xué)都要參加，哪怕是一種顏色的運(yùn)用，一種字體的設(shè)計(jì)，最終的作品是分散全班同學(xué)的勞動(dòng)成果。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)。本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是增加分散力的好時(shí)機(jī)。提前成立了記者團(tuán)，拉拉隊(duì)，準(zhǔn)時(shí)采訪報(bào)道班內(nèi)的好人好事，為堅(jiān)韌拼搏加油助威。在竟?fàn)巹×业陌倜踪悎?chǎng)，任鵬程同學(xué)不忘去攙扶跌倒的隊(duì)友，雖然運(yùn)動(dòng)不是我班強(qiáng)項(xiàng)，但我們一項(xiàng)空缺也沒(méi)有，并獲得了精神文明獎(jiǎng)。

3、生日會(huì)。學(xué)生對(duì)班級(jí)的喜愛(ài)來(lái)自班級(jí)對(duì)學(xué)生的關(guān)心。我在班里放了一本臺(tái)歷，把有學(xué)生生日的日期做了標(biāo)注，每到班里有學(xué)生過(guò)生日，我都讓班委和團(tuán)支部提前做好預(yù)備，在同學(xué)生日那天給他們最難忘的精神禮物。每到這時(shí)，笑聲、淚水、擁抱、祝愿總是把每個(gè)人的心緊緊相連。我們的班級(jí)真的成了相親相愛(ài)的大家庭。有的學(xué)生在感言中說(shuō)：這是我今生渡過(guò)的最難忘的一個(gè)生日，讓我明白了生命要制造價(jià)值，也讓我記住了我們的班級(jí)，我愛(ài)07計(jì)2，即使明年實(shí)習(xí)了，我還想回來(lái)和教師同學(xué)們一起過(guò)生日。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本學(xué)期學(xué)生狀態(tài)大為改觀，班內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一次打架大事，同學(xué)們互幫互助多了，自私自利少了；團(tuán)結(jié)合作多了，自由散漫少了；感謝祝愿多了，忌妒猜疑少了。作為班主任由衷感到欣慰。

二、信任學(xué)生，挖掘潛力。

作為班主任我感覺(jué)學(xué)生們是那樣得意，但同時(shí)又很可憐，由于他們被無(wú)視了太久。所以我鼓舞每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)出他們的閃光點(diǎn)，哪怕你僅會(huì)微笑，也要讓人看到。慢慢地我發(fā)覺(jué)，給他們時(shí)機(jī)和足夠的信任，他們會(huì)給你一個(gè)驚喜。班級(jí)布置，我要求融合每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)元素，我發(fā)覺(jué)學(xué)生們有那么多獨(dú)特的想法，他們是那么仔細(xì)的思索，僅管有的想法有些稚嫩，有些不成熟，但我的原則是不去否認(rèn)，只做改動(dòng)。僅管我班的展板、班牌有許多不完善之處，但那是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的作品，我們的作品雖不是第一名，但我們的設(shè)計(jì)隊(duì)伍可能是最浩大的。設(shè)計(jì)定稿之后，我在班里進(jìn)展了講評(píng)，把每個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)元素都講給大家聽(tīng)，大到整個(gè)作品的制作，小到哪怕一個(gè)字的擺放都有為什么，講完之后，我發(fā)覺(jué)每個(gè)同學(xué)臉上都有得意的笑容，由于他們的勞動(dòng)得到了認(rèn)可，我們的作品中不僅有每個(gè)同學(xué)的相貌，更重要的是有每個(gè)同學(xué)的思想在閃耀。

另外我仍舊充分利用早自習(xí)時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀。時(shí)間交給他們，做課堂的仆人，在理解教師上課的辛苦的同時(shí)，也熬煉了個(gè)人的綜合力量。慢慢地，學(xué)生由緊急到自如，授課方式由單一到多樣，課堂氣氛由沉悶到活潑，我也從學(xué)生身上受益匪淺。

我對(duì)學(xué)生也是信任為先，多給他們時(shí)機(jī)。有一名性格內(nèi)向的學(xué)生，不善言談，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诤髱酌?。?jīng)過(guò)幾次與他深入的交談，我發(fā)覺(jué)他很聰慧也挺懂道理，專業(yè)課成績(jī)不錯(cuò)，于是讓他做課代表。任課代表以來(lái)不僅工作仔細(xì)，性格也開(kāi)朗了，不愛(ài)做值日的習(xí)慣也慢慢改掉了。但是有一天他的沒(méi)到校上課引起了我的緊急，打電話給他媽媽才知道他從昨晚把自己關(guān)在屋里不吃不喝，不理人，電話那邊媽媽哭了。中午我試著撥了他的電話，撥到第三次的時(shí)候他接了電話，我沒(méi)有問(wèn)緣由，但我告知他面對(duì)現(xiàn)實(shí)解問(wèn)題，總有方法，我情愿幫忙他。當(dāng)天晚上我接到了他的電話，告知我他的苦惱，緣由是媽媽總說(shuō)他學(xué)習(xí)不好，讓他去當(dāng)兵，他也亂了方寸。于是我大敢鼓舞他，問(wèn)他對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有信念，只要有信念肯定能做到。我們談了一個(gè)多小時(shí)，我告知他放電話后大膽地跟媽媽去談，做出正確的選擇。其次天他又來(lái)上學(xué)了，這讓我喜出望外，我知道他肯定是打算不去當(dāng)兵了。接下來(lái)我給了他許多時(shí)機(jī)，他參加了我班的班徽設(shè)計(jì)，又幫別的班設(shè)計(jì)展板，參與了大?？荚?，參加建立了班級(jí)博客，他的博文常常被團(tuán)委轉(zhuǎn)發(fā)，他一次次戰(zhàn)勝了自我，超越了自我，他媽媽也對(duì)他有了信念。

班主任工作是辛苦的，同時(shí)也是豐富多彩的。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師對(duì)本班工作的支持和幫忙，爭(zhēng)取下學(xué)期取得更大成績(jī)。

2023年初中班主任工作總結(jié)

今年我擔(dān)當(dāng)了二年級(jí)的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們安康、歡樂(lè)地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思考的,在實(shí)踐中我也想了不少方法,做了以下一些努力。

一、真誠(chéng)、急躁,培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我遇到的重要問(wèn)題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底。因而,在了解每位學(xué)生的根底上,我從小事抓起,注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開(kāi)展“星星爭(zhēng)章”活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出適宜的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部,進(jìn)展培育、指導(dǎo),鼓舞他們做好帶頭工作,幫助教師完成一些工作,如:早讀,自習(xí),等。同時(shí)我糊涂地熟悉到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到馬上做到”,平常要有足夠的急躁、誠(chéng)意引導(dǎo)學(xué)生,期盼他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí),真誠(chéng)為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被敬重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,公平地進(jìn)展溝通,傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),敬重孩子的選擇,共享孩子的歡樂(lè)。一位教育家曾指出,教育的神秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)展全面了解,常常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對(duì)爸爸說(shuō):我讀書(shū)確定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒(méi)人教。我了解狀況后屢次找她談心,幫忙他,關(guān)懷她,慢慢地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信念,學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。比方:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。

四、把握尺度,愛(ài)中有嚴(yán)。

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到:“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的養(yǎng)分不良對(duì)身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€(gè)很聰慧,但特別淘氣的小男孩。對(duì)于他們身上消失的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包涵、姑息。一次,班里幾個(gè)尋常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,馬上找他們談心,講道理,并嚴(yán)峻地批判了他們。從那以后,這些同學(xué)也漸漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作,不是一件簡(jiǎn)單的事,這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少方法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

XX—XX學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

這學(xué)期，我照舊可以擔(dān)當(dāng)九年級(jí)六班的班主任，很快樂(lè)但也很擔(dān)憂。由于第一次帶初三，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平常的班主任工作中仔細(xì)慎重的做好班級(jí)的常規(guī)治理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身建立，努力提高自身素養(yǎng)，樹(shù)立班主任威信。

要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必需加強(qiáng)自身建立，班主任自身建立的關(guān)鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹(shù)立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任學(xué)問(wèn)豐富、力量超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。班主任，首先是教師，而教師是學(xué)問(wèn)的傳播者，是才智的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。假如班主任能夠通過(guò)他的才智和才能在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到＂不令而行＂的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。

為了到達(dá)“不令而行”的效果，在學(xué)生中樹(shù)立班主任威信，從學(xué)期初我就重點(diǎn)從以下三方面努力提高自身素養(yǎng)，收到了良好效果，具有了良好班風(fēng)。

首先是不斷用新的學(xué)問(wèn)充實(shí)自己，做學(xué)問(wèn)的富有者。

教師的天職是＂傳道、授業(yè)、解惑＂，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在學(xué)問(wèn)更新加快傳播渠道多樣化的今日，教師已不再是學(xué)生獵取學(xué)問(wèn)的唯一途徑。因此學(xué)生并不由于教師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有學(xué)問(wèn)才敬重和信任你，班主任假如沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。因此，班主任必需不斷用新學(xué)問(wèn)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟識(shí)所學(xué)專業(yè)的一切學(xué)問(wèn)。

其次是加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。

班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和詳細(xì)執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要留意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的典范。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：＂沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不行能有真正的教育工作。＂馬卡連柯也說(shuō)：＂教師的個(gè)人典范，乃是使青年心靈開(kāi)拓結(jié)果的陽(yáng)光。＂因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的根本要求。

最終是必需具備多種力量，特殊是針對(duì)性做學(xué)生思想工作的力量。

班主任要具備的力量許多，如觀看、分析和推斷力量，組織協(xié)調(diào)力量，個(gè)別談話和談心的力量，口頭和書(shū)面表達(dá)力量，發(fā)覺(jué)、培育和使用人才的力量，總結(jié)工作的力量等等。但作為一名班主任，首先必需有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕獲學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的力量，應(yīng)有啟