人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)六年級下冊教案(全冊)

第1課：明與暗第一課時【教學(xué)內(nèi)容】：1．知識：通過觀察、分析、比較，使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。2．技能：學(xué)生能初步運用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。3．情感：培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律?！窘虒W(xué)難點】初步運用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】球體、立方體石膏模型數(shù)個?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入（設(shè)計意圖：給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)氛圍，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。）師：同學(xué)們，我們看教室兩邊墻上，這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品，你們能看這些作品有什么特點？師：對，這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來共同學(xué)習(xí)新的一課“明與暗”。（出示課題）（二）新授：（設(shè)計意圖：提高學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生。）師：我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。（寫生燈）你們來看，這是一張白紙，我們把它放在燈光下，你來觀察一下，在它的表面上有沒有明暗變化？誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化？（學(xué)生上臺演示）你是把它卷了一下，來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化？師總結(jié)：有了從明到暗的漸漸過渡的變化。師：下面來看這位同學(xué)把紙折了一下，我們把它放到燈光下，有了什么變化？師總結(jié)：對，明和暗有了一條明顯的分界線，對比非常強烈。師：還有一位同學(xué)把紙揉皺了，看看它在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化？師總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。師：通過剛才的觀察，你能總結(jié)出明暗時怎樣產(chǎn)生的嗎？師總結(jié)：對了，有體積的物體在光線的照射下，會呈現(xiàn)出一定的明暗變化。（三）觀察體會（設(shè)計意圖：通過對實物的觀察理解，加強學(xué)生對物體明暗認(rèn)識與體驗，并為下一步進行實踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備。）1．同學(xué)們這里有一個石膏球體，我們來觀察，當(dāng)光線照射的它時，我們會發(fā)現(xiàn)什么？（出示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答）總結(jié)：光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。你們再仔細(xì)看看，球體的亮部有沒有明暗變化？暗部呢？總結(jié)：球體的明暗變化比較復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒有受光的面），明暗交界線（區(qū)分明暗兩部的界限），反光（側(cè)面環(huán)境光影響），投影（物體擋住光源產(chǎn)生）。（課件演示）2．剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律，其實任何物體在光的照射下都會產(chǎn)生這些明暗變化，我們來找找看。（出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察）三、教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，知道了怎樣運用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感。第二課時【教學(xué)內(nèi)容】：1．知識：通過觀察、分析、比較，使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。2．技能：學(xué)生能初步運用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。3．情感：培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。【教學(xué)難點】初步運用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】球體、立方體石膏模型數(shù)個。【教學(xué)過程】一、完成作品展示學(xué)生作品，提出修改建議，完成作品。二、評價展示學(xué)生完成作品后，學(xué)生先自評后相互評價作品。三、拓展延伸觀察其他幾何體在光照射下其結(jié)構(gòu)特點及明暗變化。尋找明與暗在生活中的運用。【教學(xué)后記】第2課：尋找美的蹤跡第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1．知識：認(rèn)識肌理，從整體和局部尋找美、體會美。2．技能：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。3．情感：熱愛生活的思想感情。【教學(xué)重點】：1．理解肌理的美。2．合理構(gòu)圖?！窘虒W(xué)重點】：從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美）1．請學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片。教師分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會。師：小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。2．揭示課題我們一起來《尋找美的蹤跡》。（板書課題）（二）新授1．請學(xué)生欣賞長城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美）教師再分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會。師小結(jié)：近處的長城威嚴(yán)壯觀，遠(yuǎn)處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。教師啟發(fā)學(xué)生：古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！币彩莵硇稳輳牟煌嵌扔^察事物的美。2．請學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美）提問學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢？小結(jié)：這些景色都是我們平時注意到的美。成林的大樹很美，片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。3．學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。（設(shè)計意圖：開拓學(xué)生思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。）例如：汪洋的大海很美麗，滴滴水珠也美麗。我家的房屋很美麗，整齊的磚瓦也美麗。我們的學(xué)校很美麗，……也美麗。三、教師總結(jié)第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1．知識：認(rèn)識肌理，從整體和局部尋找美、體會美。2．技能：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。3．情感：熱愛生活的思想感情。【教學(xué)重點】：1．理解肌理的美。2．合理構(gòu)圖?！窘虒W(xué)重點】：從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美?！窘虒W(xué)過程】一、完成作品展示學(xué)生作品，提出修改建議，完成作品。二、評價展示學(xué)生完成作品后，學(xué)生先自評后相互評價作品。三、拓展延伸仔細(xì)觀察尋找生活中美?！窘虒W(xué)后記】第3課：泥浮雕第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1．知識：了解浮雕的概念和分類2．技能：學(xué)習(xí)用陶泥制作一個浮雕作品。3．情感：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力?！窘虒W(xué)重點】：設(shè)計一個自己喜愛的泥浮雕?！窘虒W(xué)重點】：制作一個自己喜愛的泥浮雕?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：1．欣賞師：同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品如：中國唐朝的《昭陵六駿》，《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品師：欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？教師拿泥筆筒或完全立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同？（生答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體）2．揭示“浮雕”的概念師：我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點。為什么我們說浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點呢？生：因為浮雕和普通雕塑一樣是凸出的，但卻又和繪畫一樣只能從一個方向進行觀察，所以我們這樣說。（二）新授：學(xué)習(xí)制作泥版浮雕（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過看書和師生的共同演示、探究，自己總結(jié)出制作的方法）1．看到這么多的浮雕作品，我想同學(xué)們也都躍躍欲試了，你們想做一個什么樣的浮雕呢？（生答：動物的、人物的、植物的、太陽的等）2．制作步驟：（1）揉泥。（2）拍泥板。（3）割邊。（4）畫形象：用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象。（5）堆出大的形體：注意看老師都用了那些制作方法？生答：用制作出泥版浮雕大的形體，并將他們按照剛才畫出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上。三、學(xué)生練習(xí)，教師針對指導(dǎo)并總結(jié)四、課后拓展：想想可以用創(chuàng)作出哪些形象第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1．知識：了解浮雕的概念和分類2．技能：學(xué)習(xí)用陶泥制作一個浮雕作品。3．情感：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力?！窘虒W(xué)重點】：設(shè)計一個自己喜愛的泥浮雕?！窘虒W(xué)重點】：制作一個自己喜愛的泥浮雕。【教學(xué)過程】一、鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的搓、捏、壓、剪、刻、畫等方法及步驟。二、塑造形象局部：利用泥塑工具或者手指，將自己已經(jīng)制成的大的形體進行仔細(xì)的描繪，也要用到壓、剪、刻、畫等方法進行裝飾最后形成制作好的泥版浮雕。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、評析作業(yè)：小組互評五、課堂小結(jié)：今天我們各小組的作品不僅創(chuàng)意好而且制作的也非常精美，希望同學(xué)們能夠利用所學(xué)過的陶藝制作方法，做出更多更出色的作品來！六、課后拓展：1、嘗試創(chuàng)作一件帶有主題性的淺浮雕或高浮雕作品。2、嘗試用其他方法制作浮雕作品。。第4課會動的剪影（設(shè)計、應(yīng)用）【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。2.了解皮影藝術(shù)的特點。3.增強對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。2.準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。3.選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂。第一課時一、引導(dǎo)階段。1.學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。2.分組討論皮影戲中人物的造型特點。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。）3.指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。（1）第一步：剪出人物造型。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。（3）第三步：裝上木棍。二、發(fā)展階段。1.將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。）2.學(xué)生進行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。3.未完成的可以在課后接著制作。4.準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。第二課時（剪影表演）【課前準(zhǔn)備】布置環(huán)境一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。體驗民間皮影藝人的表演技能。二、教師對學(xué)生的表演進行總結(jié)、點評。三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的認(rèn)同感。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演?！景鍟O(shè)計】【教學(xué)后記】第5課水墨畫動物【教材分析】本課是在學(xué)生初步掌握了一些簡單、基本的水墨用筆技法后的創(chuàng)造性的綜合。通過欣賞、感受、嘗試水墨來讓學(xué)生潛移默化地接觸中國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，并在神奇的墨色變化中找尋快樂。對于培養(yǎng)學(xué)生筆墨表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生水墨創(chuàng)作興趣有著積極的意義。通過嘗試用水墨的國畫語言對動物進行造型的練習(xí)，讓孩子全方位、多角度地感知國畫的造型手法，打消陌生感，并用簡單、概括、富有變化的筆觸傳神地表現(xiàn)動物，激發(fā)他們豐富的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子保護動物的意識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過各種不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對動物進行造型，體驗筆墨意趣，激發(fā)孩子對水墨畫的興趣。2.了解嘗試有變化的墨色用筆方法和渴筆的繪畫技法在造型中的運用。3.讓學(xué)生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)文化水墨畫的魅力。4.在用水墨藝術(shù)語言表現(xiàn)喜愛的動物的同時，培養(yǎng)他們保護動物的意識【教學(xué)重點】嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動物，自由抒發(fā)感情，感受中國傳統(tǒng)文化——水墨的魅力，培養(yǎng)保護動物的意識。大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動物的動作與神態(tài)。教學(xué)課時：1課時【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：水墨工具、范作若干，多媒體課件，音樂《春江花月夜》等。學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、凋色盤、洗筆的工具，毛氈或報紙等?！窘虒W(xué)過程】1.組織教學(xué)，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生。告訴學(xué)生這節(jié)課我們要用中國特有的繪畫工具作畫，在此過程中，要文明有序、衛(wèi)生地使用工具。2.小練筆、大感受。學(xué)生嘗試用深淺不同，干濕不同的墨色在宣紙上畫一些隨意的點、線、面，看誰的最豐富，讓學(xué)生感受水墨的變化。3.導(dǎo)入課題。請出動物明星，大自然的水墨杰作——熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲等。4.欣賞大師作品，感受國畫藝術(shù)。欣賞齊白石、黃胄、徐悲鴻的作品，引導(dǎo)學(xué)生感受筆墨的表現(xiàn)力。交流欣賞后的感受，說一說你看到的水墨畫動物的共同特點。5.鋪墨添畫，練筆成圖。讓學(xué)生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上涂抹，然后開展想像，添畫成動物。小組交流自己的作品，說說自己畫的動物在做什么。6.教師演示，講解方法。(1)用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學(xué)生了解神奇變化的鋪墨方法。(2)再用枯筆(渴筆)擦出動物的皮毛，讓學(xué)生掌握方法。(3)完成一種動物造型。7.學(xué)生練習(xí)，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動物造型。8.互相評價，評選“今日之最”。(1)學(xué)生作業(yè)展示交流，說—-說自己畫的小動物。(2)評選“最佳造型獎”、佳創(chuàng)意獎”、“最佳用墨獎”。9.拓展。動物是人類的朋友，我們要保護動物?！景鍟O(shè)計】【教學(xué)后記】第六課：形體切挖【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。2.培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。【教學(xué)重點】理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的【教學(xué)難點】各個形體的切挖變化及整體的把握【教學(xué)具準(zhǔn)備】師：范圖、實例、制作材料生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀【教學(xué)過程】一.導(dǎo)入:1.利用幾何圖形的概念引出所學(xué)的圖形2.充分利用課本當(dāng)中的圖形講解形體(形體是指具有長.寬.高三度空間的立體的實物)比如:1.圓柱形的凳子2.正方形的洗碗機二.討論:生活中還有什么物體是用正方形.長方形.圓柱形進行切挖的?1.大家可以想象一下假如我們把正方形.圓柱體進行切挖可以形成怎么的圖形呢(看作業(yè)本上范圖:照相機，電視機。)“我們剛才看的這些都是立體的圖形,今天我們就一起來學(xué)習(xí)平面的切挖,也就是在你的草稿紙上畫草圖來完成作品”2.欣賞圖片:觀察完成的作品.問：想一想,這是由什么形狀組成的(長方形)3.這些圖形都是先進行鏤刻切挖以及裁剪來完成的,但是在形成的這些美麗的圖案之前,要做重要的一項工作,就是畫草圖.三:步驟:1．草圖2．鏤刻(鏤刻是對整個作品進行雕刻的最重要的的部分)3．裁剪(是對你的作品再度進行仔細(xì)認(rèn)真的雕刻)4．粘貼四.作業(yè)要求:1設(shè)計草圖時要美觀2.裁減邊緣線時要整齊3.使用工具時要注意安全【板書設(shè)計】【教學(xué)后記】第七課我們做樂器【教學(xué)目標(biāo)】1．讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運用不同的材料制作樂器。2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計意識?！窘虒W(xué)重難點】1．了解樂器。2．設(shè)計樂器。【教具學(xué)具】有關(guān)青銅編鐘藏族大鼓戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料、制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等。【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)：二、講授新課（一）引導(dǎo)階段1．教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞。2．請學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。3．請學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料。4．教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展樂器的種類，并讓學(xué)生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。5．原始社會（用獸骨陶泥等制作樂器）-----奴隸社會（青銅制作精美的樂器）-----封建社會（樂器的用料工藝更為講究、多樣，如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等）-----至今（居住在我國西南<云南貴州四川>和西北<青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏>地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器如：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個民族的獨特文化韻味）（二）發(fā)展階段1．教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征。大鼓手鼓手鼓響板笙古琴笛子二胡銅鈸小提琴排簫吉他塤沙錘2．教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計樂器，教師講解樂器的制作方法。（1）觀察教材中的幾幅插圖，看看這些樂器是用什么制作的？怎樣制作的？（2）師生共同討論交流。A．杯子里放入不同容量的水（液體）。B．易拉罐里裝入不同容量的水，懸掛在木棍上。（3）教師給學(xué)生介紹幾種簡易樂器的制作方法：A．沙錘：在易拉罐里放一些粗沙子，把口封好（也可以再加一個手柄），這樣就制成了一個沙錘了。連續(xù)搖動產(chǎn)生下雨的聲音。B．豎笛：用黏土做個豎笛，六孔的好做，一個空心管,依次六個孔，最上邊是吹的那個橫口。最最簡單的:用紙也行,用手工紙粘成一個空心管,剪六或八個孔。最上邊是吹的那個橫口。幾分鐘即成。材料:一般的稍厚紙都行,剪子,膠水。C．找兩片比較嫩的竹葉子,疊在一起,但不要太緊。然后撅著下巴(具體很難描述),就是盡量使得出氣平穩(wěn)且只有一絲。嘴巴不要碰到葉子,隔著2毫米的樣子。3、學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計草圖并進行小組交流。4．教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計構(gòu)思進行啟發(fā)性的講評。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)作業(yè)：利用竹筒鐵管鐵盒陶土等材料制作樂器四、交流與評價：1．展示學(xué)生制作的樂器并請學(xué)生說說自己的設(shè)計構(gòu)思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的。讓學(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器2．師生交流評價師生交流——比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音五、課后拓展：讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂器教學(xué)后記：本節(jié)課學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，能夠運用不同的材料制作樂器，學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計意識有所進步。資料：1．青銅編鐘：作為國之禮樂重器，青銅編鐘在中國歷史上居有重要地位。其發(fā)展演變過程可劃分為四個階段：(1)西周以前是青銅編鐘的起源階段，銅鐃的出現(xiàn)為青銅編鐘真正起步的標(biāo)志；(2)西周至戰(zhàn)國是青銅編鐘的發(fā)展階段，青銅編鐘的3種主要形制镈、甬鐘、鈕鐘相繼問世，一鐘雙音開始應(yīng)用。西周禮樂制度的制定，則奠立了這一階段青銅編鐘發(fā)展到極盛的基礎(chǔ)；(3)秦漢至清是青銅編鐘的衰落階段，一鐘應(yīng)用雙音的現(xiàn)象已經(jīng)不再能夠見到，青銅編鐘的鑄造技術(shù)水平跌入了低谷；(4)清代以后為青銅編鐘的研究和制作階段，曾侯乙編鐘的復(fù)制和中華和鐘的研制為此階段影響較為重大的兩項工作。文章基于現(xiàn)有出土文物和文獻(xiàn)記錄，對青銅編鐘的起源、發(fā)展、衰落及研究和制作這一發(fā)展脈絡(luò)進行了概述，并試析了它的文化內(nèi)涵和人文、藝術(shù)價值。2．藏族大鼓：呈圓筒形。流行于西藏等藏傳佛教各寺院中。鼓框用多塊木板拼合而成，外部箍以數(shù)圈寬窄不同的扁鐵條，并用釘固定住。兩端蒙以牦牛皮為面，皮面四周邊緣用鐵釘固定。各地規(guī)格不一。西藏薩迦的額阿，當(dāng)?shù)赜址Q錯阿欽布，鼓面直徑135厘米、鼓身長（鼓框高）150.5厘米，鼓身兩側(cè)各置一對鼓環(huán)，鼓身涂深紅色漆，箍鼓的五圈扁鐵條漆為綠色，大鼓橫置于特制的高132厘米的鼓架上，放于寺院的大經(jīng)堂內(nèi)。常用于重要的誦經(jīng)活動，在宗教節(jié)日舉行羌姆表演時，也用于樂隊合奏中。3．戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓：戰(zhàn)國時期楚國的重要樂器種類。兩只昂首卷尾、四肢屈伏、背向而踞的臥虎為底座，虎背上各立一只長腿昂首引吭高歌的鳴鳳，背向而立的鳴鳳中間，一面大鼓用紅繩帶懸于鳳冠之上。通體髹黑漆為地，以紅、黃、金、藍(lán)等色繪出虎斑紋和鳳的羽毛。全器造型逼真，彩繪絢麗輝煌，既是鼓樂，也是藝術(shù)佳作。值得指出的是，在這一鳳與虎的組合形象中，鳳高大軒昂，傲視蒼穹，虎卻矮小瑟縮趴伏于地，反映了楚人崇鳴鳳、向往安祥的意識和征服猛獸、不畏強暴的精神?！景鍟O(shè)計】【教學(xué)后記】第八課宇宙之旅（設(shè)計·應(yīng)用）【教材分析】1.重點：讓學(xué)生了解淺顯的宇宙知識，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。2.難點：以想象形式畫出各種飛行器并表達(dá)出太空旅行的愉快的心情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.了解淺顯的太空知識。2.能畫出各種想象的飛行器以及太空背景。3.培養(yǎng)從小熱愛科學(xué)的思想感情?！菊n前準(zhǔn)備】教師：圖片學(xué)生：了解有關(guān)地知識。【教學(xué)過程】（一）師生談話，激發(fā)興趣。配合圖片，引入課題。（二）講解，介紹１.介紹有關(guān)的知識。（１）太空是指上下，左右，前后無限大的所有空間。（２）地球存在于太陽系中。（３）太空中沒有大氣，沒有空氣。２.學(xué)生自由討論：如何飛向太空？在太空中怎樣遨游？３.飛行器的特征和外形如何？４.在干什么？背景特征？（三）學(xué)生作業(yè)１.畫出太空的背景。２.畫出人物驚奇.愉快的表情。３.畫出飛行器的完整構(gòu)圖。（四）作業(yè)講評表揚有創(chuàng)意的同學(xué)?！景鍟O(shè)計】【教學(xué)后記】第九課保護文物【課堂類型】綜合探索【課時】2課時【教學(xué)目標(biāo)】1.調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。2.通過欣賞.繪制文物，了解其用途和作用。3.繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學(xué)生的文物保護意識?！窘虒W(xué)重難點】1.了解文物。2.繪制宣傳小報?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】文物資料、制作手抄報工具【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段：1.欣賞收集到的文物圖片資料，小組討論，感受文物的美感。2.講解中華民族文明發(fā)展的過程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。（二）發(fā)展階段學(xué)生利用手中的材料制作手抄報三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)展評五、課后拓展：多搜集一些歷史文物資料，增進對祖國傳統(tǒng)文化的情感，加強保護文物的責(zé)任意識。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù),了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色.2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的基本方法,提高審美能力.3.教育學(xué)生熱愛和傳承祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù).【教學(xué)重難點】了解青銅器的發(fā)展,欣賞青銅器藝術(shù)的方法.【教具】青銅器實物,幻燈片.【教學(xué)過程】一、引導(dǎo)階段:1播放幻燈片,初步讓學(xué)生瀏覽,導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題:保護文物.2.讓學(xué)生來說自己所了解的青銅器及其發(fā)展過程.(課前布置學(xué)生收集相關(guān)內(nèi)容)3.師:我國古代青銅器的鑄造,遠(yuǎn)在四五千年前的夏代就已經(jīng)開始出現(xiàn).商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時期.二、發(fā)展階段:1.欣賞教材中的青銅器圖例:先讓學(xué)生看書中的圖例以及下面的文字說明.2.探討怎樣來欣賞,請學(xué)生來說說.3.歸納欣賞的基本方法:(1)從造型上來欣賞,根據(jù)不同用途,青銅器有各種不同的造型.(2)從紋樣上來欣賞,青銅器上常有動物紋,幾何紋以及人事活動等圖案,反映當(dāng)時人們的社會生活和思想觀念.(3)從文字上來欣賞.三、根據(jù)上面幾點欣賞的基本方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞青銅器藝術(shù)夏:乳釘紋爵商朝的青銅器:1,獸面紋方鼎.2,四羊方尊3,銅縱目面具西漢時期:長信宮燈戰(zhàn)國時期:1,虎噬鹿青銅器座2,宴樂攻戰(zhàn)壺東漢時期:銅奔馬

四、師出示現(xiàn)代的青銅器,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,看看與古代的青銅器又有什么不同.五、知識窗:青銅是紅銅和錫的合金,也有的是紅銅和合金.紅銅加了錫,鉛以后,使銅的熔點降低,硬度加強,因為呈青灰色,所以叫青銅.六、讓學(xué)生討論要怎樣來熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù).【板書設(shè)計】【教學(xué)后記】第10課愛護古建筑【教學(xué)領(lǐng)域:綜合探索【教學(xué)目標(biāo)1.了解中國古建筑的風(fēng)格特點及保護古建筑的意義.2.增強對傳乘民族文化的強烈責(zé)任感和使命感.【教學(xué)重點、難點:1、通過欣賞,讓學(xué)生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶,從而認(rèn)識到,愛我中華,保護好國寶是我們新一代神圣的職責(zé).2、通過考察,調(diào)查,史學(xué)聲進一步認(rèn)識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認(rèn)識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育.課前準(zhǔn)備:收集古代建筑的圖片,資料.(制成幻燈片或掛圖)第一課時教學(xué)過程:(一)上課,師生問好揭示課題——《中國古代建筑欣賞》,作啟發(fā)性談話.

"我們偉大的祖國有著悠久的歷史.""我國的建筑,歷史悠久,具有獨特的民族風(fēng)格,在東方乃至世界享有盛譽.今天介紹的我國古代建筑均具有代表性和歷史意義,是人類建筑寶庫中的瑰寶,是我國歷代勞動人民智慧的結(jié)晶.""如中國的萬里長城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡.還有北京的故宮,是世界上現(xiàn)存最雄偉,最古老的宮殿建筑;西藏的布達(dá)拉宮,是世界上現(xiàn)存海拔最高,保存最好,歷史最悠久的宗教建筑……"(二)請同學(xué)談?wù)勔姷焦沤ㄖr的心情,描述見到的古建筑的外貌等等.(三)教師談?wù)勛约阂娺^的古建筑,談?wù)勆砼R其境的感受,(如青島嶗山瀑布;曲埠孔府,孔廟;泰山絕頂;海南南山等等.)(四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當(dāng)?shù)慕榻B和講述,進行愛國主義教育.(破壞,偷盜,價值)(五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念:古建筑:是前人保存下來的遺產(chǎn),是國寶.仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的,不是文物.中國的古建筑一般都由石,磚,木構(gòu)成,特別是木結(jié)構(gòu)的建筑常因戰(zhàn)爭,火災(zāi)等人為因素和自然災(zāi)害的破壞,原貌很難保存.但寧波的保國寺歷千載而完好如初,它是江南至今保存最好的一座北宋木結(jié)構(gòu)殿堂.其建筑奇特雄偉,令人神往.保國寺由此成為我國第一批全國重點文物保護單位.（六)簡介部分古建筑:萬里長城嘉峪關(guān)布達(dá)拉宮北京故宮太和殿頤和園杭州西湖山西恒山懸空寺蘇州網(wǎng)師園,拙政園(七)課后小結(jié)第二課時教學(xué)目標(biāo)1.了解古建筑的范圍,常見類型,一般特征和有關(guān)歷史典故.2.體驗并掌握線畫古建筑的基本方法,能以泥為主要材料做一簡約小亭.3.培養(yǎng)和增強學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛.教學(xué)重難點:通過考察,調(diào)查,史學(xué)聲進一步認(rèn)識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認(rèn)識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育課前準(zhǔn)備:收集古代建筑的圖片,資料.教學(xué)活動師:我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進行了考察,了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式,具有共同的一般特點,你能說說嗎學(xué)生述說后教師小結(jié):

①造型優(yōu)美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等.

②結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固.

③極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等.

師:要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形.其實它的各部分均可看成大小不同的△口.等形的組合,大家看是不是這樣深入了解

師:提問,古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的,也是有趣的.飛檐是怎樣翹起的重檐是怎樣建的斗拱