高考語文圖文轉(zhuǎn)換題解題方法

2021高考語文圖文轉(zhuǎn)換題解題方法圖文轉(zhuǎn)換題型圖文轉(zhuǎn)換是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，這類題型一般置于第Ⅱ卷，分值一般為4-6分。圖文轉(zhuǎn)換類型從所供材料角度分為兩種：①表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題；

②圖（

“徽標(biāo)類”、“漫畫類”）文轉(zhuǎn)換題；從表達(dá)角度分為兩種：①直接表述圖表信息；②對(duì)圖表信息推斷總結(jié)應(yīng)考方法1表文轉(zhuǎn)換題圖表的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等.圖表解答題就是要求考生將圖表中相關(guān)信息，用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來，它主要考查考生對(duì)語言的概括提煉能力。解題方法第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果。注意：①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。③把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問題。④簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù))歸納概括，就符合簡(jiǎn)答要求了。注意：在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨勢(shì)的，可用的詞語有“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”，“與同期相比，增長……”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語有“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。例1、從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語。某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著

的問題。答案①課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，②睡眠時(shí)間不足，③體育鍛煉不夠。解析該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個(gè)短語，解題時(shí)要注意抓住答案前的“普遍存在著”，排除并非普遍存在的“吃早餐情況”，就可得到正確答案。

在解答圖表題時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤就是顧此失彼，只看到圖表的部分，因而未能將題目回答完整。圖表的特點(diǎn)之一就是有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學(xué)上所講的X軸和Y軸一樣。要從這兩方面去考慮，以免答題不完整。2徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題解題方法

①宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。

②說明（介紹）畫面要分清說明順序（時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序）。

③注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象。比如下面的例題可作如下想象：徽標(biāo)圖形部分像中文的“之”字，

像運(yùn)動(dòng)的人形；紅色，寓意太陽，深藍(lán)色，寓意藍(lán)天，

綠色寓意大地。例2、下面是北京2008年殘奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形（上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍(lán)綠色），試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括說明畫面。（2）請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可）答案（1）北京2008年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing2008ParalympicGames”字樣；三是國際殘缺人奧林匹克委員會(huì)標(biāo)志。（2）①會(huì)徽?qǐng)D形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，又象一個(gè)正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的概念；②會(huì)徽?qǐng)D形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達(dá)到目標(biāo)獲得成功；③會(huì)徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽；藍(lán)色寓意著藍(lán)天，綠色寓著大地。三種顏色的三個(gè)筆畫綜合起來成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)有人形即為“天地人”，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的理念。④把中國的文字、書法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，具有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。3漫畫類轉(zhuǎn)換題①漫畫的構(gòu)成元素圖畫：是主體各“因素”構(gòu)成的情景；標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。②漫畫題答題要點(diǎn)a.細(xì)察畫面，抓住矛盾。（人、物、景不遺漏；細(xì)致分析）b.分析細(xì)節(jié)，揣摩寓意。（分析圖中每個(gè)元素的密切關(guān)系；夸張?zhí)幱邢彝庖簦患?xì)節(jié)處表達(dá)真正意圖）c.注意提示，抓住關(guān)鍵。（標(biāo)題，漫畫中的文字，標(biāo)題中的提示）一般命題形式：a.畫面描述；b.揭示寓意；c.擬寫標(biāo)題；d.編擬公益廣告。解題方法（1）描述畫面描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述原則：整體意識(shí)，注意細(xì)節(jié)，注意對(duì)象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。（要仔細(xì)觀察，合理想象，適當(dāng)補(bǔ)充，按照一定的順序描述，并揭示畫面的寓意，以拓展答案的深度）畫面描述答案對(duì)象是幾只小狗，畫面由兩幅圖組成，應(yīng)該用描寫結(jié)合說明的表達(dá)方式?？擅枋鰹椤耙恢淮髦h(yuǎn)鏡的小狗領(lǐng)著幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地走在馬路上，結(jié)果前幾只都掉入了窨井，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難”。（2）揭示寓意揭示寓意，即通過漫畫揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。例4、閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。簡(jiǎn)要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。答案1、大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者告訴我們：不要溺愛孩子，不要過度呵護(hù)孩子，要還孩子自我成長的空間，讓他們自立自強(qiáng)。（漫畫內(nèi)涵=表象含義+

深刻內(nèi)涵）2、溺愛、溺愛之下難成材、“庇”與“弊”、不要把“愛”變“害”、扭曲的愛。解析審讀畫面對(duì)象：一棵大樹，兩棵小樹。細(xì)節(jié)：大樹枝繁葉茂，變形為“心”；小樹一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。合理想象關(guān)系：大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者借以諷喻當(dāng)今社會(huì)中因過度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端。類比聯(lián)想畫面——生活：過度呵護(hù)，沒有自我生長空間。（3）擬寫標(biāo)題標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。例5、簡(jiǎn)要說明漫畫的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。答案寓意：諷刺了現(xiàn)實(shí)中有些人打著集體利益的旗號(hào)，卻干著牟取私利的勾當(dāng)?shù)某笮?。?biāo)題：暗飽私囊

假公濟(jì)私（4）編擬公益廣告答題點(diǎn)撥：

a.緊扣主題，思想健康；

b.通俗簡(jiǎn)明，生動(dòng)、有文采。例6、請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個(gè)字）答案１、珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。2、小心別踏進(jìn)了死亡陷阱——吸毒3、莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路。4、遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好。解析審讀畫面：對(duì)象：毒道、想“吸一次看看”的人。細(xì)節(jié)：人正欲走進(jìn)“毒道”，“毒道”出口處有一顆骷髏。合理想象關(guān)系：人走上毒道，就是走上死亡之路類比聯(lián)想：警示人們要遠(yuǎn)離毒品，不能試毒吸毒。誤區(qū)警示1、信息歸結(jié)多余或無中生有。2、信息遺漏或缺失。很多同學(xué)在讀圖時(shí)不細(xì)心，不全面，結(jié)果顧此失彼，造成信息缺失或遺漏，使得答案要點(diǎn)不全面。3、信息推斷錯(cuò)誤。4、答案表述羅嗦，條理混亂。圖文轉(zhuǎn)換題型最關(guān)鍵的就是怎樣選用語言來組織答案。很多同學(xué)往往不注意題目要求，或一五一十地把圖表內(nèi)容說明出來，其中夾雜很多數(shù)據(jù)，語言不簡(jiǎn)練，思路不清晰；或過于籠統(tǒng)，不得要領(lǐng)甚至不著邊際。這個(gè)都是在平時(shí)的練習(xí)、刷題時(shí)需要磨練的地方。近兩年來，圖文轉(zhuǎn)換成為高考的一種熱門題型，這需要引起考生的注意。圖文轉(zhuǎn)換看似只是表達(dá)形式的相互轉(zhuǎn)換，其實(shí)涉及語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體及正確運(yùn)用常見的修辭手法等諸多考點(diǎn)，綜合考查考生描述、概括等多方面的能力，也考查了考生觀察社會(huì)、分析問題的能力。為使考生在復(fù)習(xí)備考中有更強(qiáng)的針對(duì)性，筆者針對(duì)圖文轉(zhuǎn)換三大類型(漫畫類、圖表類、徽標(biāo)類)的題目，從考生在圖文轉(zhuǎn)換中的易錯(cuò)點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行分析，講解解題技法，以期幫助考生有更大的突破。·漫畫類典型例題閱讀下面的漫畫，按要求回答問題。(1)給漫畫擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”做標(biāo)題。(2)用一句話說明漫畫給你的啟示，不超過30字。易誤分析解答此類試題容易出現(xiàn)的問題是：1．描述畫面時(shí)觀察不準(zhǔn)，從而不能準(zhǔn)確地概括漫畫有關(guān)內(nèi)容等。如本題中，未注意從屏幕中探出頭來的人、“e”形的魚鉤以及寫有“優(yōu)惠”字眼的誘餌等，從而不能從“e”(網(wǎng)購)、“優(yōu)惠”等角度切入給漫畫擬出標(biāo)題。2．概括寓意、說明啟示時(shí)就事論事，不能上升到道德、哲理、人性等層面闡述事理。如本題中，其寓意是網(wǎng)購中的“優(yōu)惠”多有欺詐性等。參考答案(1)釣或欺騙何時(shí)休或警惕網(wǎng)購中的“優(yōu)惠”欺詐(2)網(wǎng)購要謹(jǐn)慎，細(xì)心防范在各種“優(yōu)惠”條件下店家的欺詐行為。、技法點(diǎn)撥1．讀畫面，把握畫面要素。漫畫常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)。因此應(yīng)當(dāng)先對(duì)漫畫有一個(gè)整體的了解，把握主題或方向。要通過整體閱讀，搜索并提取關(guān)鍵信息，如主要人、物的特征，畫中人物的言行等。2．巧聯(lián)想，探究畫面寓意。在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖。要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里，挖掘漫畫隱含的信息，比如諷刺對(duì)象是什么等，再結(jié)合漫畫整體，進(jìn)一步提煉畫面的寓意。3．抓關(guān)鍵，客觀描述畫面。描述畫面，就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述時(shí)一定要仔細(xì)觀察畫面上的人或物，抓住人物的動(dòng)作、表情、語言等，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，按照一定的順序描述。一般有以下幾種順序：從左到右、從上到下、先主后次等?！D表類·典型例題(14新課標(biāo)全國卷Ⅰ)下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。易誤分析解答此類試題容易出現(xiàn)的問題是：1.沒有審清試題要求。如本題要求根據(jù)到瑤族村考察的初步構(gòu)思框架寫一段話，有的答非所問，有的不符合題干中的字?jǐn)?shù)要求等。2．觀察不細(xì)致，構(gòu)圖要點(diǎn)回答不全面，遺漏信息。如本題中不能充分地將圖表中所給的要點(diǎn)體現(xiàn)在所寫語段中。3．表述內(nèi)容沒有順序。不能將題目提供的信息有條理地連貫起來，不能按照一定的順序表述。參考答案本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。技法點(diǎn)撥1．仔細(xì)讀圖，準(zhǔn)確捕捉信息。對(duì)試題中的圖表要認(rèn)真觀察，先對(duì)圖表資料有一個(gè)整體的了解，把握其主題。要通過整體閱讀，搜索有效信息。對(duì)于表格，要找出其中所含的信息，如比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等；對(duì)于流程圖，要抓住其中的時(shí)空、邏輯順序等。2．查找變化，找到比較角度。查找變化，是審察圖表中比較對(duì)象在不同的階段里的變化，例如數(shù)字的增減等。找到比較角度，是比較的開始，也是關(guān)鍵的一步，就是找到兩個(gè)或多個(gè)說明對(duì)象的比較點(diǎn)，從中找出規(guī)律性的東西，再按題目要求歸納概括。3．把握要求，簡(jiǎn)要?dú)w納概括。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)，題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。因此，分析題目要求和圖表信息，就可準(zhǔn)確回答問題。要正確分析圖表中的內(nèi)容，重點(diǎn)分析說明對(duì)象之間的相互聯(lián)系，要注意其相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、變化及其趨向等，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)出事物的特點(diǎn)及發(fā)展的規(guī)律等?！せ諛?biāo)類·典型例題(甘肅重點(diǎn)中學(xué)二模)下面是2014年巴西世界杯會(huì)徽，請(qǐng)仔細(xì)觀察，理解會(huì)徽的含義，然后寫出說明性的介紹文字。

【注】圖片顏色以黃色、綠色為主易誤分析解答此類試題容易出現(xiàn)的問題是：1．隨意猜想，不能理解徽標(biāo)的創(chuàng)意。如本題中，徽標(biāo)上面的三只手，既表明球場(chǎng)上雙方運(yùn)動(dòng)員和裁判會(huì)共同演繹一場(chǎng)和諧、美好、精彩的球賽，也象征著世界各國人民相互交流，加深著感情，有的考生不能正確理解或認(rèn)識(shí)淺顯。2．觀察不細(xì)致，遺漏徽標(biāo)上面的要點(diǎn)，如有的考生遺漏了畫面下半部分的“FIFAWORLDCUP”和“Brasil”，有的考生遺漏了徽標(biāo)中的顏色的象征意義等。參考答案①三只大手相握既表明球場(chǎng)上雙方運(yùn)動(dòng)員和裁判會(huì)共同演繹一場(chǎng)和諧、美好、精彩的球賽，又象征著世界各國人民相互交流，加深著感情。②“2014”表明巴西世界杯的舉辦時(shí)間。③畫面上半部分整體上像一個(gè)大力神杯，代表著足球和世界杯。④“FIFAWORLDCUP”是國際足聯(lián)世界杯的英文拼寫。⑤“Brasil”是巴西的英文拼寫，說明2014年世界杯的舉辦地是巴西。⑥圖片顏色以綠色和黃色為主，象征著巴西，巴西國旗的主色是綠色和黃色，同時(shí)綠色和黃色也代表著激情、希望、環(huán)保。⑦畫面下半部分的大手造型像個(gè)“V”，象征著勝利，也暗含著主辦國巴西贏得比賽，把大力神杯留在本國的美好愿望。技法點(diǎn)撥1．把握徽標(biāo)特點(diǎn)?；諛?biāo)類題目一般要求描述徽標(biāo)的構(gòu)圖要素、概括構(gòu)圖要素的寓意等，因此觀察徽標(biāo)圖時(shí)要注意看清圖中有哪些線條、文字