高考語(yǔ)文備考語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)專題集訓(xùn)

專題集訓(xùn)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)——模擬題組1.(2018·云南瀘西第一中學(xué)高三下學(xué)期第三次模擬)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)我們所居的世界是最完美的,就因?yàn)樗亲畈煌昝赖摹?。。。?。換句話說(shuō),世界有缺陷,可能性才大。①這個(gè)世界之所以美滿,就在有缺陷,就在有希望的機(jī)會(huì),有想象的天地②但是實(shí)含有至理③假如世界是完美的,自然沒(méi)有希望發(fā)生,更沒(méi)有努力奮斗的必要④這話表面看去,不通已極⑤人生最可樂(lè)的就是活動(dòng)所生的感覺(jué),就是奮斗成功而得的快慰⑥世界既完美,我們?nèi)绾文車L創(chuàng)造成功的快慰A.③⑤⑥①④② B.③⑤④②⑥①C.④②③⑤⑥① D.④②③⑥①⑤解析:C這段文字是說(shuō)世界因不完美而完美,橫線前面說(shuō)“我們所居的世界是最完美的,就因?yàn)樗亲畈煌昝赖摹?④中的“這話”就是指橫線前面的內(nèi)容,故銜接密切,④承題干首句啟下,句中說(shuō)“表面……”,這與第②句“但是實(shí)含有至理”相連;⑤⑥是對(duì)②中“至理”的闡釋。③⑤是一假設(shè)一實(shí)際,正反論證關(guān)系;⑥①是一問(wèn)一答,設(shè)問(wèn)關(guān)系,且第五處后面是問(wèn)號(hào),這就確定⑥應(yīng)放在第五處,而①中“這個(gè)世界……就在有缺陷,就在有希望的機(jī)會(huì),有想象的天地”與橫線后面“世界有缺陷,可能性才大”相連,故應(yīng)選C項(xiàng)。2.(2018·山東淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三4月模擬)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)云計(jì)算,尤其是共有云計(jì)算的運(yùn)用,可以將所有的數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)到“數(shù)據(jù)中心”,即所謂的“云端”。,。,。,,運(yùn)行于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)隨時(shí)都有可能遭受安全威脅。因此,我們應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到保障數(shù)據(jù)安全的重要性,及早制定數(shù)據(jù)安全防范措施,全面筑牢數(shù)據(jù)安全防護(hù)墻。

①一旦云服務(wù)平臺(tái)安全管理出現(xiàn)疏漏②必然會(huì)吸引更多的攻擊者③但震驚世界的“棱鏡門”事件警示我們④信息化網(wǎng)絡(luò)是支撐數(shù)據(jù)運(yùn)行的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)⑤但敏感的數(shù)據(jù)一旦上了“云端”⑥必然導(dǎo)致數(shù)據(jù)泄露或丟失A.④⑤⑥①③② B.⑤①②⑥③④C.⑤②①⑥④③ D.⑥②①⑤④③解析:C首先要推測(cè)緊承上文的句子。橫線前實(shí)際上談的是“云端”,與之銜接最緊的是⑤;“敏感的數(shù)據(jù)一旦上了‘云端’”,會(huì)招來(lái)“攻擊者”②,遭到“攻擊”,管理有可能會(huì)“出現(xiàn)疏漏”①,“出現(xiàn)疏漏”自然會(huì)導(dǎo)致“數(shù)據(jù)泄露或丟失”⑥。而③與④,與下文內(nèi)容重視網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)安全密切相關(guān),而且要重視最后一個(gè)橫線的標(biāo)點(diǎn)是逗號(hào),就能確定③排最后與下文連接。3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)中國(guó)書法藝術(shù)是中華大地上土生土長(zhǎng)、地地道道的民族傳統(tǒng)藝術(shù),。,。,,,是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹體現(xiàn)和輝煌標(biāo)本。

①它至今仍是從頭到尾、從里到外②始終保持著地道的中國(guó)作風(fēng)與中國(guó)氣派③在生成和發(fā)展的過(guò)程中,它與中國(guó)傳統(tǒng)文化始終難解難分④唯獨(dú)書法藝術(shù)的情況不一樣⑤當(dāng)然,中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)古往今來(lái)中國(guó)的人文、歷史乃至一切事物都有深刻的滲透和影響⑥但那影響畢竟在逐漸淡化A.⑤⑥③④①② B.⑤⑥③④②①C.③⑤⑥④①② D.③⑤⑥②①④解析:C③的陳述對(duì)象為“中國(guó)書法藝術(shù)”,與文段開頭句的主語(yǔ)保持了一致,并且是一個(gè)總括句,領(lǐng)起了下面各句。故③應(yīng)排在最前面,據(jù)此可排除A、B兩項(xiàng)。②的主語(yǔ)應(yīng)為①中的“它”,因此①應(yīng)排在②的前面,據(jù)此可排除D項(xiàng)。所以本題選C項(xiàng)。4.(2018·湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高三下學(xué)期第二次模擬)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)鋅電池是一種安全且生產(chǎn)成本相對(duì)較低的電池,但能量密度低,壽命也短,因而并不完美。新型水基鋅電池①,不僅大大提高了電池的能量密度,電池壽命也延長(zhǎng)了許多。而與鋰電池相比,水基鋅電池不僅可在能量密度方面與其一較高下,②,不會(huì)有爆炸或引發(fā)火災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)。研究人員對(duì)新型水基鋅電池的商業(yè)化前景充滿信心。他們表示,新型電池最終③,成為鋰電池的有力競(jìng)爭(zhēng)者,還可在太空、深海等極端環(huán)境下使用,在航空航天、深海探測(cè)以及軍事領(lǐng)域都有用武之地。

解析:這段文字主要講述了新型水基鋅電池的好處,運(yùn)用了對(duì)比的手法,把新型水基鋅電池與鋅電池、鋰電池相比,從而突出新型水基鋅電池的優(yōu)點(diǎn)。所以前兩空根據(jù)鋅電池、鋰電池存在的缺點(diǎn),就可以知道新型水基鋅電池的優(yōu)點(diǎn),所以可填入“則克服了傳統(tǒng)鋅電池的這些缺點(diǎn)”“而且安全得多”。第三空是對(duì)新型水基鋅電池前景的展望,根據(jù)后文的“還可在……”,可知可填入“不僅可用于消費(fèi)電子產(chǎn)品”。答案:①則克服了傳統(tǒng)鋅電池的這些缺點(diǎn)②而且安全得多③不僅可用于消費(fèi)電子產(chǎn)品5.(2018·湖南岳陽(yáng)高三下學(xué)期第一次模擬)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)與西方認(rèn)為藝術(shù)起源于對(duì)自然的模仿不同,中國(guó)古典藝術(shù)更重神貴虛。他們不贊成簡(jiǎn)單呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí),①。相應(yīng)地,中國(guó)古代藝術(shù)家在觀察事物,進(jìn)行創(chuàng)作時(shí),其目的②,而在于物象內(nèi)在的理趣,如中國(guó)書法講究神采為上,繪畫追求意蘊(yùn)流動(dòng),③等。

解析:答題時(shí)注意語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng),以及語(yǔ)意的提示,如第①空根據(jù)前文“簡(jiǎn)單呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)”可知應(yīng)該填寫“而主張昭示理趣”;第②空根據(jù)前面的“簡(jiǎn)單呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)”和后面的“物象內(nèi)在”可知應(yīng)該填寫“不在于物象外在的形態(tài)”;第③空根據(jù)前文“中國(guó)古代藝術(shù)家”“物象內(nèi)在的理趣”可知應(yīng)該填寫其他的藝術(shù)形式注重理趣的表現(xiàn)。答案:①而主張昭示理趣②不在于物象外在的形態(tài)③詩(shī)歌推崇言在意外6.(2018·山東菏澤高三下學(xué)期第一次模擬)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。(5分)心理健康注重修心。如果說(shuō)養(yǎng)心是基礎(chǔ),調(diào)心是方法,修心就是境界。①。古人有“養(yǎng)生莫如養(yǎng)性,養(yǎng)性莫如養(yǎng)德”之說(shuō),強(qiáng)調(diào)養(yǎng)生先要修養(yǎng)性情,②。③,認(rèn)為“大德必得其壽”“仁者壽”。所謂“仁”,就是愛(ài)人之心。

解析:本段講的是修心與養(yǎng)德之間的關(guān)系,故①應(yīng)先明確兩者之間的聯(lián)系,填寫“修心就是養(yǎng)德”;②句應(yīng)是對(duì)引文后半句的解釋,填寫“而修養(yǎng)性情先要修養(yǎng)道德”;③句可依據(jù)后面句子得知“仁者壽”等內(nèi)容是儒家學(xué)說(shuō)在修身養(yǎng)性方面的一些道德追求。答案:①修心就是養(yǎng)德②而修養(yǎng)性情先要修養(yǎng)道德③儒家(養(yǎng)生)特別強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)7.(2018·山東菏澤高三下學(xué)期第一次模擬)下列各句中,表達(dá)得體的一項(xiàng)是()(3分)A.本?，F(xiàn)缺副校長(zhǎng)一名,您是否愿意來(lái)敝校高就?我們將為您提供廣闊的發(fā)展空間。B.先生不遠(yuǎn)萬(wàn)里駕臨寒舍,足令蓬蓽生輝,他日有幸到貴府拜訪,還望先生掃除而迎。C.請(qǐng)大家針對(duì)昨天發(fā)生的事件發(fā)表看法,千萬(wàn)不要客氣,有什么想法姑妄言之即可。D.我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)貴公司來(lái)參加我公司年會(huì),如蒙應(yīng)允,請(qǐng)發(fā)來(lái)與會(huì)人員名單。解析:DA項(xiàng),“我們將為您提供廣闊的發(fā)展空間”顯得不謙虛;B項(xiàng),“掃除而迎”一般用于自己迎接客人的用語(yǔ),不能用于別人;C項(xiàng),“姑妄言之”意思是姑且隨便說(shuō)說(shuō),不一定有道理,一般用于自己發(fā)表見解時(shí)的客氣用語(yǔ),不能用于別人。8.(2018·湖南衡陽(yáng)高三一模)下列各句中,表達(dá)得體的一項(xiàng)是()(3分)A.聽聞令尊抱恙,酈人近日俗務(wù)纏身,未能登門探望,敬請(qǐng)諒解。B.我對(duì)你格外垂青,是因?yàn)槟闵砭颖拔?卻能屢吐高論,說(shuō)來(lái)實(shí)屬不易。C.評(píng)委會(huì)的成立得到了國(guó)內(nèi)高水平專家的鼎力支持,南仁東等專家忝列其中。D.您是當(dāng)代有名的作家,我已經(jīng)拜讀了您的大作,并對(duì)其中幾處斗膽進(jìn)行了斧正。解析:AA項(xiàng),“令尊”,也作令嚴(yán),稱呼對(duì)方父親的敬辭,句中使用正確。B項(xiàng),“垂青”屬敬辭,稱別人對(duì)自己的重視,而句中說(shuō)“我對(duì)你垂青”,對(duì)象不當(dāng)。C項(xiàng),“忝列其中”,“忝”為謙辭,表示辱沒(méi)他人,自己有愧,“忝列其中”就是“有愧于排列在那中間”,句中說(shuō)的是“南仁東等專家”,對(duì)象不當(dāng)。D項(xiàng),“斧正”一詞,是請(qǐng)別人修改文章的敬辭,句中說(shuō)自己修改別人的文章,使用不當(dāng)。9.(2018·河北唐山一中高三強(qiáng)化提升考試)下列各句中,表達(dá)得體的一句是()(3分)A.在電子出版物泛濫的今天,各種拙作不勝枚舉,真正能沉淀為經(jīng)典的作品屈指可數(shù)。B.作為多年摯友的我們,仍然各自惠存著我們初次見面時(shí)所拍攝下的那張合影。C.在閱讀中,我們?nèi)舭l(fā)現(xiàn)紕漏和謬誤,大可不必當(dāng)即斧正,以彰顯自己的真知灼見。D.兩個(gè)文質(zhì)彬彬的青年學(xué)者在此次盛會(huì)上初次見面,連忙揖手道:“久仰久仰!”解析:DA項(xiàng):拙作,自謙之辭,用于謙稱自己的文章。用于本句表達(dá)不得體。B項(xiàng):惠存,敬辭,意為請(qǐng)別人保存。多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款。用于本句表達(dá)不得體。C項(xiàng):斧正,敬辭,用于請(qǐng)別人修改自己的文章。用于本句表達(dá)不得體。故選D。10.(2018·湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高三下學(xué)期第二次模擬)下面是一封推薦信,其中語(yǔ)言表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)有五處使用不恰當(dāng),請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。(5分)推薦信××大學(xué)招生辦:茲有我校高三(14)班向陽(yáng)同學(xué),擬參加你校自主招生考試。該生學(xué)習(xí)成績(jī)顯著,綜合素質(zhì)優(yōu)良。擔(dān)任學(xué)?！冻筷亍肺膶W(xué)社社長(zhǎng),熱愛(ài)文學(xué),愛(ài)好寫作,曾在全國(guó)新概念作文大賽中獲得一等獎(jiǎng),并有多篇作品發(fā)表在省級(jí)以上文學(xué)刊物上。希望該生能得到你校文學(xué)院的垂愛(ài)。此致敬禮!××中學(xué)2018年3月26日解析:本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體的能力?！澳阈！闭Z(yǔ)氣生硬,應(yīng)改為“貴校”(對(duì)別的學(xué)校的尊稱);“成績(jī)顯著”用在學(xué)生身上不恰當(dāng),改為“優(yōu)異”;“垂愛(ài)”指上對(duì)下的賞識(shí)、愛(ài)護(hù);指別人對(duì)自己賞識(shí)、愛(ài)護(hù)時(shí),謂以青眼相看,表示重視,應(yīng)用“垂青”;《晨曦》不是一部作品,此處的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤,應(yīng)將書名號(hào)改為雙引號(hào);“此致敬禮!”一般用于書信,用在此處不妥,這是一封推薦信,應(yīng)改為“特此推薦”。

答案:①“你?！睉?yīng)改為“貴?！?對(duì)別的學(xué)校的尊稱);②“成績(jī)顯著”改為“成績(jī)優(yōu)秀”;③《晨曦》,標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤,改為“晨曦”;④“垂愛(ài)”應(yīng)用“垂青”;⑤“此致敬禮”改為“特此推薦”。11.(2018·江蘇鹽城高三下學(xué)期第三次模擬)下列對(duì)聯(lián)與可使用場(chǎng)所對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)①三代鼎彝昭日月一堂圖畫燦云霞②龍蛇蜿蜒歸梨棗鳥獸飛騰入簡(jiǎn)箋③有跡可尋模傳墨本無(wú)體不備意在筆先④白首壯心寫大海青春浩氣畫高山A.①古董行②刻印社③碑帖館④書畫社B.①古董行②書畫社③刻印社④碑帖館C.①碑帖館②刻印社③古董行④書畫社D.①碑帖館②書畫社③刻印社④古董行解析:A這是一道考核語(yǔ)言得體的題目,要求回答對(duì)聯(lián)使用的場(chǎng)合,注意對(duì)聯(lián)中的關(guān)鍵字句,根據(jù)這些字句進(jìn)行判斷,此題根據(jù)①中的“鼎彝”(一種古代祭器)可知應(yīng)用于“古董行”;根據(jù)②中的“梨棗”“簡(jiǎn)箋”可知應(yīng)用于“刻印社”;根據(jù)③中“墨本”可知應(yīng)用于“碑帖館”;根據(jù)④中的“寫大?！薄爱嫺呱健笨芍獞?yīng)用于“書畫社”。12.(2018·天津南開中學(xué)高三下學(xué)期第四次模擬)按照傳統(tǒng),中國(guó)人多喜歡為自己的居所、書房取一個(gè)名字,用以表明自己的志趣。假如你也有一間居室,你會(huì)給它取個(gè)什么名字?請(qǐng)說(shuō)明理由,要求:不少于100字。(6分)

解析:取的名字,需要表明自己的志趣。理由分析時(shí)需要結(jié)構(gòu)完整,層次分明,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢,而且情趣要高雅?？梢跃C合使用表達(dá)技巧,如描寫、襯托、比喻、以小見大、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、卒章顯志、托物言志等。答案:(示例)隱居。古代的陶淵明、王維等人對(duì)爾虞我詐的官場(chǎng)心生厭煩。于是陶淵明隱居于深山之中,更寫出了世外桃源這樣讓人向往的生活環(huán)境。王維漸漸沉入佛理之中,過(guò)著超脫世俗的生活。我對(duì)于他們的勇氣抱有極大的贊賞,同時(shí)對(duì)于那安靜、清幽、平淡的生活心生向往。雖然陶淵明由于隱居深山而嘗苦難,可我想他應(yīng)不曾后悔過(guò),我亦是。雖然大都市繁華、熱鬧、現(xiàn)代化,但是面對(duì)“這是個(gè)最好的時(shí)代,這是最壞的時(shí)代”,我想遠(yuǎn)離追名逐利的累贅。因此,隱居能直白地表達(dá)我內(nèi)心無(wú)限的渴望。語(yǔ)文資料加群微信ywgx688備注：語(yǔ)文13.(2018·浙江新高考研究聯(lián)盟第二次聯(lián)考)余光中在《聽聽那冷雨》中寫道:“杏花,春雨,江南?！灰獋}(cāng)頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象,那磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在。因?yàn)橐粋€(gè)方塊字是一個(gè)天地?！薄靶踊ā薄按河辍薄敖稀苯o你怎樣的聯(lián)想?請(qǐng)運(yùn)用“杏花”“春雨”“江南”三個(gè)詞語(yǔ)寫一段情景交融的文字,至少運(yùn)兩種修辭手法,不少于100字。

解析:本題屬于聯(lián)詞擴(kuò)展型題目。審題時(shí)需要弄清給出的詞語(yǔ)間有什么聯(lián)系,進(jìn)而確定一個(gè)表達(dá)中心,再圍繞這個(gè)中心來(lái)組合所給詞語(yǔ),使語(yǔ)意明確。可以根據(jù)所給詞語(yǔ)的詞性來(lái)選擇修辭手法,名詞可以運(yùn)用擬人或比喻,如本題中的“杏花”就可以運(yùn)用比喻,形象地寫出杏花的顏色、形狀等;“春雨”同樣可以,如“像牛毛一樣的春雨”。三個(gè)相互聯(lián)系的名詞放在一起,可以考慮排比手法;如果都不行,則可以考慮最容易運(yùn)用的修辭手法——設(shè)問(wèn)(反問(wèn))。語(yǔ)言表達(dá)時(shí),還有字?jǐn)?shù)要求,比如本題要求“不少于100字”。答案:我終于來(lái)到了江南,那讓我魂?duì)繅?mèng)縈的水鄉(xiāng)。又是一場(chǎng)春雨,如絲般落在泛著氤氳水汽的湖面。這天地間的朦朧,迷醉,讓人流連忘返。青石板鋪就的路面,一直延伸向遠(yuǎn)方,空氣中分明還有杏花的絲絲甜香。難怪白樂(lè)天有詞云:能不憶江南?14.(2018·河北邯鄲高三一模)學(xué)校舉辦關(guān)于“人類是否將毀于科技”的辯論賽,下面是正方的發(fā)言,請(qǐng)針對(duì)正方的觀點(diǎn),替反方擬寫一段辯詞。要求:語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明,運(yùn)用舉例論證,70～110字。(6分)正方:現(xiàn)代科技發(fā)展的不確定性,使得科技這把雙刃劍,變成了懸頂之劍。人類對(duì)科技的使用早已到了急不可耐的地步,經(jīng)年累月的堆積,使得科技的負(fù)作用