兒童舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的方法初探

兒童舞蹈教學(xué)中培育同學(xué)創(chuàng)新意識的方法初探近些年人們越來越重視孩子的教育問題，這在肯定程度上促進(jìn)了中國教育事業(yè)的快速開展。實(shí)際上現(xiàn)階段只是把握一些理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了關(guān)心同學(xué)實(shí)現(xiàn)多方面的開展，許多家長在同學(xué)很小的時候會給他們報各種各樣的藝術(shù)班，比方舞蹈班，通過學(xué)習(xí)舞蹈可以關(guān)心同學(xué)塑造較好的形體，還可以提高同學(xué)的魅力，但是現(xiàn)階段的兒童舞蹈教學(xué)思想比擬落后、教學(xué)方法也比擬單一、老套，并沒有將創(chuàng)新思想融入其中，這并不能充分發(fā)揮舞蹈教學(xué)的價值。為了解決這一問題，老師應(yīng)當(dāng)不斷的對教學(xué)進(jìn)行和創(chuàng)新。本文主要圍繞兒童舞蹈教學(xué)中培育同學(xué)創(chuàng)新意識的方法進(jìn)行簡潔的闡述，供相應(yīng)的老師進(jìn)行參考。

兒童舞蹈教學(xué);培育;創(chuàng)新意識;方法

在現(xiàn)實(shí)的兒童舞蹈教學(xué)過程中，受許多因素的影響，比方兒童的年齡比擬小、留意力不夠集中、老師的教學(xué)思想比擬落后等都使得舞蹈教學(xué)缺乏創(chuàng)新。下面就具體的爭論一下現(xiàn)階段兒童舞蹈教學(xué)中為什么缺少創(chuàng)新意識，并依據(jù)這些緣由給出一些具體解方法。

一、現(xiàn)階段兒童舞蹈教學(xué)中為什么缺少創(chuàng)新意識

如今舞蹈特別的受歡送，與此同時為了讓孩子以后有更好的開展，促進(jìn)孩子多方面的開展，許多家長都鼓舞自己的孩子參加到舞蹈學(xué)習(xí)中。盡管現(xiàn)在的家長都比擬重視兒童的舞蹈教學(xué)，但是現(xiàn)階段的兒童舞蹈教學(xué)過程中依舊存在或多或少的問題，比方教學(xué)比擬死板、教學(xué)模式比擬單一、教學(xué)缺乏創(chuàng)新意識等等，這些都不利于兒童舞蹈教學(xué)健康、長遠(yuǎn)的開展。下面就主要爭論一下現(xiàn)階段為什么兒童舞蹈教學(xué)中缺乏創(chuàng)新意識。

(一)傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)觀念已經(jīng)根深蒂固

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，無論是進(jìn)行一些文化學(xué)問的教學(xué)，還是一些藝術(shù)類科目的教學(xué)，根本上都是采納滿堂灌的教學(xué)模式，即老師始終在授課，而同學(xué)只能被動的接受，根本沒有時間進(jìn)行思索和爭論，兒童舞蹈教學(xué)亦是如此，由此來看同學(xué)并沒有真正的參加到舞蹈教學(xué)過程中，所以很難培育同學(xué)的主體意識。再加上兒童的年齡比擬小、多動又貪玩，留意力很難長時間集中，因此老師采納傳統(tǒng)的教學(xué)模式，兒童很簡潔感到枯燥、乏味，所以很難始終緊跟老師的教學(xué)思路，長此以往對同學(xué)的舞蹈學(xué)習(xí)是特別不利的。當(dāng)然兒童還有另外一個特點(diǎn)就是比擬聽老師的話，老師讓同學(xué)怎么做他們根本上都會依據(jù)要求去做，比方在兒童舞蹈教學(xué)過程中，老師為了讓同學(xué)充分把握某些舞蹈動作，會要求他們同一個動作連續(xù)做許多遍，即使同學(xué)已經(jīng)把握了但是還是會依據(jù)老師提出的要求連續(xù)練習(xí)這些根本動作，這種教學(xué)思想和教學(xué)模式將大大的限制同學(xué)的思維，不利于培育同學(xué)的創(chuàng)新思想。

(二)老師與家長沒能真正的引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)

現(xiàn)階段教育事業(yè)也在漸漸向利益化開展，為了獲得較高的利益，無論是學(xué)校還是老師都會實(shí)行一些措施關(guān)心同學(xué)快速的把握某些學(xué)問或者技能。在兒童舞蹈教學(xué)中也是這樣，老師將大局部精力放在同學(xué)把握舞蹈技能方面，而完全沒有考慮同學(xué)的年齡、愛好愛好、學(xué)習(xí)需要等，所以在實(shí)際的兒童舞蹈教學(xué)中老師根本上都采納和成人一樣的教學(xué)模式，而兒童年齡比擬小，很難接受這些教學(xué)模式，同時還會產(chǎn)生枯燥、乏味的感覺，久而久之就會對舞蹈學(xué)習(xí)失去愛好。此外現(xiàn)在的家長對孩子的要求比擬高，為了孩子以后能找到比擬好的工作，在他們很小的時候就會給他們報許多的文化課輔導(dǎo)班和一些技術(shù)類的愛好班，但實(shí)際上許多孩子對這些愛好班并沒有愛好，所以他們也不會樂觀主動的參加到愛好班的學(xué)習(xí)中，就更不用說培育同學(xué)的創(chuàng)新意識了，這樣最終的學(xué)習(xí)效果自然也不是很抱負(fù)。

二、兒童舞蹈教學(xué)中培育同學(xué)創(chuàng)新意識的方法

(一)老師應(yīng)當(dāng)制定具體的教學(xué)目標(biāo)

在實(shí)際的兒童舞蹈教學(xué)中肯定要重視同學(xué)創(chuàng)新意識的培育，這樣同學(xué)才能真正的把握相應(yīng)的舞蹈技能。而想要培育同學(xué)的創(chuàng)新意識首先老師就應(yīng)當(dāng)制定具體的教學(xué)目標(biāo)，在制定目標(biāo)的時候肯定要以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)在舞蹈教學(xué)中的主導(dǎo)地位，考慮到同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)需要，這樣同學(xué)才情愿樂觀的