人教版音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)《老爺爺趕鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版音樂(lè)三班級(jí)上冊(cè)?老爺爺趕鵝?教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)要求：

能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱。

能夠在唱歌或傾聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興做動(dòng)作。

能夠用簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)心情。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲?老爺爺趕鵝?

參與二聲部輪唱

教材分析：

這是一首羅馬尼亞兒童歌曲，心情活潑歡快。歌詞采納敘事體呈現(xiàn)，敘述了老爺爺趕鵝進(jìn)城的一個(gè)小故事，以賣鵝的老爺爺與路人的對(duì)白，配以幽默、形象的鵝叫聲，生動(dòng)地刻畫(huà)了老爺爺趕鵝的場(chǎng)面，具有較強(qiáng)的生活氣息。

歌曲為C大調(diào)，單樂(lè)段重復(fù)帶擴(kuò)充的結(jié)構(gòu)。旋律八度內(nèi)進(jìn)行，前十六、后十六節(jié)奏的運(yùn)用，使歌曲的心情更顯得輕愉快潑。象聲詞“嘎嘎、嘎嘎嘎〞的消失，使歌曲的童趣性表達(dá)得淋漓盡致，更增加了兒童的演唱興致。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)唱歌曲?老爺爺趕鵝?，感受歌曲活潑歡快的心情，體驗(yàn)農(nóng)村人歡樂(lè)的生活。

2、通過(guò)各種小活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)精確?????把握歌曲的節(jié)奏，并自然的聲音、較精確?????的節(jié)奏和音調(diào)，演唱歌曲。

3、在二部輪唱的實(shí)踐中，增加參與和合作意識(shí)，不斷提高自己的協(xié)調(diào)力量。

學(xué)情分析：

1、二班級(jí)下學(xué)期的學(xué)校生節(jié)奏感、韻律感都有了明顯的進(jìn)步，他們熱忱好動(dòng)盼望參與，渴望溝通。在學(xué)前教育中大多數(shù)孩子們接觸過(guò)這首唐詩(shī)，這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情根底。

2、二班級(jí)的同學(xué)比擬活潑、好動(dòng)，大多以形象思維為主。在唱歌時(shí)，有時(shí)掌握不住自己的心情，因此，簡(jiǎn)單消失個(gè)別同學(xué)喊唱的狀況。老師要準(zhǔn)時(shí)提示同學(xué)用輕聲來(lái)演唱，用光明嚴(yán)厲的聲音，活潑輕快的心情，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地來(lái)演唱。并在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與老師和同學(xué)交往，與他人進(jìn)行合作，樂(lè)于參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

設(shè)計(jì)理念：

1、以音樂(lè)審美為核心，貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育同學(xué)美妙的情操、健全的人格。音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)和根本技能的學(xué)習(xí)，有機(jī)的滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。將同學(xué)對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在首要的位置。

2、從聽(tīng)音、聽(tīng)旋律和節(jié)奏練習(xí)入手，由淺入深，培育同學(xué)的自學(xué)力量，最終到達(dá)同學(xué)依靠自己或小組同學(xué)的關(guān)心學(xué)會(huì)歌曲。最終通過(guò)歌表演，培育同學(xué)的表現(xiàn)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各種小活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)精確?????把握歌曲的節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn)：較精確?????地參與二部輪唱。

教學(xué)方法：聽(tīng)唱法，體驗(yàn)法

教具預(yù)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好

二、激趣導(dǎo)入

1、律動(dòng)練習(xí)

在歌曲伴奏中有節(jié)奏的做鵝的律動(dòng)，體會(huì)歌曲旋律。

2、節(jié)奏練習(xí)

出示歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏，讓同學(xué)用鵝的叫聲進(jìn)行練習(xí)。

XXxxX|XxxXX|

XXxxX|OxxXO|

【設(shè)計(jì)意圖：提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)體會(huì)歌曲旋律，并提前解決歌曲的難點(diǎn)節(jié)奏。為后面的學(xué)習(xí)歌曲打下根底?！?/p>

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、初聽(tīng)歌曲體會(huì)歌曲心情

談話：這是一首特別幽默的羅馬尼亞兒童歌曲，敘述了了老爺爺趕鵝進(jìn)城的一個(gè)小故事。歌曲的名字就叫?老爺爺趕鵝?。

2、老師范唱熟識(shí)歌詞

提問(wèn)：豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，怎樣才能買到老爺爺?shù)涅Z？

3、復(fù)聽(tīng)歌曲處理歌曲難點(diǎn)〔翻開(kāi)書(shū)〕

提問(wèn)：歌曲中的鵝是怎樣叫的？用的什么節(jié)奏型？

練習(xí)讀準(zhǔn)歌曲中的節(jié)奏、歌譜并練習(xí)演唱。

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4、同學(xué)隨鋼琴完整演唱〔老師隨時(shí)糾錯(cuò)〕

5、隨伴奏錄音演唱

四、表演歌曲〔嫻熟演唱〕

1、帶上頭飾和老師一起表演歌曲

分三局部表演歌曲并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、輪唱練習(xí)

提問(wèn)：聽(tīng)錄