人教版音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)《地有多厚天有多高》教案

人教版音樂(lè)三班級(jí)上冊(cè)?地有多厚天有多高?教案地有多后天又多高

教學(xué)要求：

1、通過(guò)學(xué)唱歌曲?地有多厚天有多高?，培育自然大方的演唱習(xí)慣和喜愛(ài)大自然的美妙情操。

2、通過(guò)觀賞動(dòng)畫(huà)片片曲片斷，感受音樂(lè)豐富的表現(xiàn)力，開(kāi)展同學(xué)的音樂(lè)想象力以及對(duì)聲音的感受力。通過(guò)模擬不同的動(dòng)畫(huà)人物的表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，開(kāi)展同學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、音色、旋律等音樂(lè)要素的感受力量，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，開(kāi)展音樂(lè)想象力和制造力量。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、讓同學(xué)寧?kù)o的傾聽(tīng)音樂(lè)，綻開(kāi)豐富的想象，并用輕松、純真的聲音唱出歌曲的天真的情感。

2、引導(dǎo)同學(xué)感受和鑒賞動(dòng)畫(huà)片中的音樂(lè)。

3、借助動(dòng)畫(huà)片的畫(huà)面和情節(jié)引導(dǎo)同學(xué)感受和鑒賞音樂(lè)的同時(shí)，把對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好集中到情感體驗(yàn)上來(lái)。

教學(xué)過(guò)程：

〔一〕人物激趣、主動(dòng)參加

以同學(xué)熟識(shí)的動(dòng)畫(huà)主持人鞠萍導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

〔二〕歌曲教學(xué)，突出重點(diǎn)

在熟識(shí)唱名的根底上、唱唱旋律、進(jìn)行聽(tīng)辨練習(xí)。用嬉戲的方式學(xué)習(xí)難唱的樂(lè)句。

〔三〕歌中滲趣、深化體驗(yàn)

〔1〕找一找：

通過(guò)查找身邊的動(dòng)物圖片、歌謠卡片，把觀看、思索、練習(xí)、探究的空間留給同學(xué)。

〔2〕讀一讀：

通過(guò)小組看和讀，采納以點(diǎn)帶面的形式，由個(gè)人小組集體，在展現(xiàn)過(guò)程中逐一把圖片、卡片貼到黑板上，從中培育他們相互敬重、共同合作的意識(shí)，讓同學(xué)置身于“玩〞中感知音樂(lè)的美。

〔3〕說(shuō)一說(shuō)：

鼓舞同學(xué)敢于表達(dá)自己的體會(huì)與想法，一起共享歡樂(lè)，培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量。

〔4〕聽(tīng)一聽(tīng)：

引導(dǎo)同學(xué)完整地傾聽(tīng)歌曲，更有效地促使同學(xué)自主學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步地深化體驗(yàn)。

〔5〕唱一唱：

采納聽(tīng)唱與跟唱相結(jié)合，讓同學(xué)在聽(tīng)中學(xué)、在聽(tīng)中唱、在唱中唱，再用接口唱穩(wěn)固歌曲，體會(huì)歌中強(qiáng)弱變化，最終，師生跟著錄音富有表情地唱歌，層層深化，讓同學(xué)的情感體驗(yàn)有淺入深。

〔四〕內(nèi)化拓趣、表演創(chuàng)編

〔1〕選一選：

引導(dǎo)同學(xué)明白表演有多種形式：如樂(lè)器伴奏、律動(dòng)表演、豐富表情、生動(dòng)演唱等，同學(xué)分組商議?后自己作出選擇〔可以進(jìn)行重組〕。

〔2〕動(dòng)一動(dòng)：

小組的選擇進(jìn)行創(chuàng)編表演，在歌聲中開(kāi)展同學(xué)的感受力、表現(xiàn)力和制造力，而老師要成為活動(dòng)的參加關(guān)心者。

〔3〕改一改：

引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)正確的自然規(guī)律，分組進(jìn)行改歌詞、并把正確的讀讀、唱唱，在活動(dòng)中