人教版新課標二年級上冊《小烏鴉愛媽媽》教學設計2

人教版新課標二班級上冊?小烏鴉愛媽媽?教學設計2教學目標：

1、學問技能：能夠有表情、大方的演唱，表演，并從中受到啟發(fā)。

2、情感態(tài)度：通過學習歌曲，讓同學體會到媽媽的愛，通過現(xiàn)實生活的溝通讓同學發(fā)覺媽媽的愛。激發(fā)出同學喜愛祖國媽媽的真摯情感。

3、過程體驗：在演唱、表演過程中體會歌曲的內涵，并充分調動同學的想象力，提高感受力。

教學重點：

通過學習歌曲，使同學從中感受的媽媽的愛，懂得從小敬重、保護老人的道理。

教學難點：

同學的情感教育

教學預備：

鋼琴、頭飾、多媒體課件、打擊樂器

教學過程：

一、組織教學：師生問好！

二、談話導入：

師：小伴侶們能告知老師，在家誰對你最好？

媽媽是怎樣對你好的，能說一下嗎？

既然媽媽對我們這樣好，用什么樣的方式表達對媽媽的感謝好呢？

老師也預備了一首大家熟識的歌，讓我們一起來唱出對媽媽的愛，好嗎？

同學有感情地齊唱?世上只有媽媽好?。

師：剛剛咱們用多種方式表達出了對媽媽的愛，和人類一樣，動物也有自己的媽媽。你想知道小動物是怎樣表達對媽媽的愛嗎？

生答

三、新歌教學：

師：今日老師跟大家一同學習?小烏鴉愛媽媽?，看看小烏鴉是怎樣用行動表達對媽媽的愛的。

1、播放多媒體課件〔小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂為歌曲伴奏?！?/p>

師：在學歌曲之前先請同學們仔細觀看一段影片，把看到的情景告知老師可以嗎？

同學看完后說出自己的感受?！矌煟哼€有什么要說的？〕

2、師：同學們說得真好，這也是今日咱們要學歌曲，請看投影。

投影歌詞：

①同學輕聲讀歌詞。師：請同學們輕聲讀歌詞，分別找出寫烏鴉媽媽和小烏鴉的歌詞。

②分句體會。師：烏鴉媽媽老了，飛不動了，心情會怎樣？〔難受、難受〕啟發(fā)同學用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。

師：小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？〔焦急〕同學用表情表現(xiàn)小烏鴉焦急的樣子。假如你是烏鴉媽媽，看到自己的孩子這樣懂事，會說些什么？做些什么？

③同學完整的讀歌詞。師：同學們把該才體會到的心情帶到歌詞中來有感情的讀一遍歌詞好嗎？

3、聽歌曲范唱一遍，要求同學帶有表情聽。師：想不想學唱這首歌？

4、復聽歌曲，同學可小聲跟唱，找出認為最難唱的一句歌詞。

5、帶問題再聽歌曲，針對難點仔細傾聽?！猜牫鲂貘f對媽媽發(fā)自內心的愛〕

6、老師彈琴教唱易錯的地方。同學也可以當“老師〞教同學唱。

7、同學帶有表情完整地唱歌曲一遍。

四、加打擊樂器：

老師出示響板、砂槌、三角鐵三種打擊樂器，同學熟識并學會操作方法。

將同學分成三組為歌曲加上伴奏。練習12遍。

五、表演：

師：剛剛我們用了兩種方式表達出了小烏鴉對媽媽的愛，你能用動作表演出來嗎？

同學戴頭飾表演歌曲，要求表現(xiàn)出烏鴉媽媽的難受、難受和小烏鴉為媽媽不辭辛苦查找小蟲的樣子。特殊把“親親媽媽〞這個動作要表現(xiàn)出來。

同學上臺表演時，其他同學亦可表演。

老師扮“烏鴉媽媽〞，師生同臺演出。準時評價。

六、德育滲透：

師：小烏鴉作為一種動物尚且愛自己的媽媽，我們可以為媽媽做些什么呢？

生答

師：同學們說的很好，我們還可以用這種方式表達對媽媽的愛。請看大屏幕?！膊シ艔V告：關愛老人專心開頭〕師：你有什么想說的？

師：今日晚上我們也學著片中的小伴侶給媽媽洗腳，我信任媽媽肯定會特別感動。

師：同學們，我們大家還有一個共同的媽媽，她是誰？

對，她就是祖國媽媽，我們能為祖國媽媽做些什么？

生答

師：我們的祖國日漸富強、興盛，我們應為自己生在中國而感到驕傲和