2019北京六十六中初一（上）期中語文含答案

18/182019北京六十六中初一（上）期中語文一、基礎?運用（共16分）1．（4分）閱讀下面的文字，完成問題。在語文課上，我們被《秋天的懷念》中的至愛親情打動。（風豐）華正茂的史鐵生因病癱瘓后，經(jīng)常焦（燥躁）暴怒。面色憔悴的母親為了使他走出絕望，小心翼翼地守護著他；幾次三番地央求他去北?？椿?。不曾想，看花還未成行，已經(jīng)病入膏肓的母親便撒手人寰，與他永遠訣別……又一個秋天，作者看著開得正爛漫的菊花，回憶著母親去世前的經(jīng)（歷厲），滿腔悔恨和愧疚，悟出了生命的真（諦締）：無論我們遭遇怎樣的厄運，我們都要堅強，要樂觀，要找到一條通往幸福的道路。（1）下列加點字讀音正確的一項是A．病入膏肓（huāng）愧疚（jiù）B．病入膏肓（máng）憔悴（cuì）C．小心翼翼（yì）憔悴（cùi）D．小心翼翼（jì）愧疚（jiǔ）（2）下列各項中括號的字依次選擇正確的一項是A．豐燥厲締B．風燥歷諦C．風躁歷諦D．豐躁厲締2．（2分）對下列句子中所使用的修辭方法及作用理解不正確的一項是（）A．盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（朱自清《春》）理解：這句話運用反復、擬人的修辭表達了盼春的急切心情。 B．天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！（老舍《濟南的冬天》）理解：這句話用了擬人的修辭，突出了濟南冬天水的溫、清的特點。 C．但我和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)的，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（莫懷戚《散步》）理解：這句話運用比喻的修辭，深情地表達出母親與兒子對于這個家庭的重要性。 D．但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。理解：這句話運用了擬人的修辭，突出了南國雨少的特點。3．（2分）下列成語謎的謎面與謎底不對應的一項是（）A．在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝﹣﹣形影不離 B．千山鳥飛絕﹣﹣鴉雀無聲 C．南郭先生吹竽﹣﹣津津有味 D．海闊憑魚躍，天高任鳥飛﹣﹣各得其所4．（2分）下列對聯(lián)中對仗欠工穩(wěn)的一項是（）A．上聯(lián)：洞簾水掛水簾洞下聯(lián)：山果花開花果山（回文聯(lián)） B．上聯(lián)：山羊上山，山碰山羊角下聯(lián)：水牛下水，波沒水牛腰（頂針聯(lián)） C．上聯(lián)：因荷（何）而得藕（偶）下聯(lián)：有杏（幸）不須梅（媒）（諧音聯(lián)） D．上聯(lián)：翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕下聯(lián)：風風雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）5．（2分）下面相關(guān)文學常識的說法不正確的一項是（）A．《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》。那個秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說完的遺言，領(lǐng)悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。 B．《散步》的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫了一家人一起散步的故事，是對中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛”觀念的形象詮釋。 C．《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。 D．《論語》道家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。6．（4分）現(xiàn)在來展示你的文學功底。請在“備選”的詩句中選擇相應的內(nèi)容分別填寫在下面的橫線處，構(gòu)成四首完整的“天凈沙”。示例：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。展示：①孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，。②近山近水人家，帶煙帶雨桑麻，當役當差縣衙。一犁兩耙，。③鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真，事事風風韻韻。嬌嬌嫩嫩，。④青苔古木蕭蕭，蒼云秋水迢迢，紅葉山齋小小。有誰曾到？。備選：停停當當人人自耕自種生涯探梅人過溪橋白草紅葉黃花。二、名著閱讀（3分）7．（3分）然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意。她常常對我講“長毛”。她之所謂“長毛”者，不但洪秀全軍，似乎連后來一切土匪強盜都在內(nèi)，但除卻革命黨，因為那時還沒有。她說得長毛非?？膳拢麄兊脑捑吐牪欢厦孢@段文字中的“她”指誰？請舉出一個情節(jié)（除以上情節(jié)）說明她的性格。三、古詩文閱讀（共27分）（一）古詩文默寫（共12分）8．（8分）請寫出或補全下列古詩詞中抒發(fā)“思鄉(xiāng)懷人”之情的語句。（1）《次北固山下》：？。（2）《峨眉山月歌》：，。（3）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：我寄愁心與明月，。（4）《行軍九日思長安故園》：，應傍戰(zhàn)場開。（5）《夜上受降城聞笛》：，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（6）《天凈沙?秋思》：夕陽西下，。9．（4分）請用《論語》十二章里的內(nèi)容填空。（1）“學”與“思”的辯證關(guān)系為：，。（2），，仁在其中矣。（二）古詩詞閱讀（4分）10．（4分）閱讀《江南逢李龜年》，完成下列各題。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。（1）對杜甫的《江南逢李龜年》一詩分析有誤的一項是A．詩的前兩句中，尋常見幾度聞，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個側(cè)面表現(xiàn)開元盛世的繁華。B．詩的最后一句中，落花時節(jié)比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。C．詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運用映襯對照的手法來凸現(xiàn)主題。D．全詩既流露出對開元盛世的留戀，又流露出風景依舊，人事全非的感慨。（2）假如時光可以穿越，你也遇見了當年落魄的李龜年，會跟他說些什么呢？（三）文言文閱讀（共12分）11．（12分）閱讀《＜世說新語＞兩則》，完成下列各題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（1）解釋加點的詞語①太丘舍去②元方入門不顧（2）翻譯句子①未若柳絮因風起②與人期行，相委而去（3）在《陳太丘與友期行》中，元方義正辭嚴地指出友人、的錯誤，理由分別是、。（用原文回答）（4）“信”的本義，是指人的言論和行為應當誠實，真實，不存在虛偽、欺詐?！墩f文》：“信，誠也”。在我們學過的《＜論語＞十二章》中也提到“？”做人最基本的底線就是講誠信。四、現(xiàn)代文閱讀（共13分）12．（6分）閱讀《看云識天氣》，完成下列各題。①天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。②經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。③那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。④當那連綿的雨雪將要來臨的時候，卷云在聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。這種云叫卷層云。卷層云慢慢地向前推進，天氣就將轉(zhuǎn)陰。接著，云層越來越低，越來越厚，隔了云看太陽或月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。這時卷層云已經(jīng)改名換姓，該叫它高層云了。出現(xiàn)了高層云，往往在幾個鐘頭內(nèi)便要下雨或者下雪。最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。這種云叫雨層云。雨層云一形成，連綿不斷的雨雪也就降臨了。⑤夏天，雷雨到來之前，在天空先會看到積云。積云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨云。積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會兒，整座云山崩塌了，烏云彌漫了天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會嘩啦嘩啦地下起暴雨，有時竟會帶來冰雹或者龍卷風。⑥我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫作“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊緣部分。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫作霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。（1）文章介紹八種云是按照的順序進行介紹的。第③段介紹的幾種云的共同特點是，預示的天氣是。（2）暑假的一天下午，小暢要外出游玩，他觀察天上的云像大塊的棉花團，而且快速地向上聚攏，且越長越高，請你依據(jù)上文學到的知識為小暢提出合理化建議。（3）你還知道哪些預示天氣變化的諺語，請寫出一條。13．（7分）閱讀《母親的眼淚》完成下列各題。母親的眼淚①母親很賢淑，性格卻很堅毅。她不像有的女人，動不動就一把眼淚一把鼻涕。在我的記憶中，母親只流過三次眼淚。②一次是我正念小學四年級。那時我們家很窮，我一年四季都打赤腳，寒冷的冬天，我的腳背上裂開了一道道口子，一走動，殷紅的血球就直往外滾。晚上圍在冒著濃煙的火塘邊，勞累了一天的母親用熱水幫我洗去腳上的污垢。然后就把我傷痕累累的雙腳抱在懷里輕輕揉搓。干裂的凍口在母親的揉搓下慢慢變軟，母親就用炭火把羊油烤化后滴進我腳背上殷紅的裂口里，山里人都普遍用這種土辦法來治療手腳上的凍口。我疼得咝咝直吸涼氣，母親的眼淚像斷線的珠子，與羊油一起滴在我布滿裂口的腳背上。③見到母親第二次流淚時，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因無法確診。一個星期，我都處于昏迷狀態(tài)。滴水未進。醫(yī)院下了病危通知。高燒的我迷迷糊糊感到有涼颼颼的東西一點一點滴落在我臉上，并慢慢溢開來，我艱難地睜開眼睛，看到母親跪在我的身邊。淚流滿面地凝視著我。醒來后，我就再也沒有昏迷，并奇跡般地一天天好起來了。④母親第三次流淚是為我考取了大學，家里卻無法為我準備像樣的行李而發(fā)愁。開學的那天陰雨連綿，因為要步行六十多公里的山路到山外的一個小鎮(zhèn)上乘車。母親很早就起來給我做飯，她給我做的是糖水面條。她一邊往碗里撈面，一邊對我說：家里窮，你這雖是去念大學，卻要看許多白眼，受許多委屈，就多忍著點吧。說著，眼淚撲簌簌地掉進碗里。我吃面，母親就幫我打點行李。她折疊著的氈條年紀比我還大，上面層層疊疊地印滿了地圖似的尿痕。母親邊折邊流淚。我也鼻子酸酸的，我平生第一次吃甜食吃出了咸味。⑤書上說，眼淚是軟弱的具體寫照。我說，不!母親的眼淚使我體味到，眼淚也是愛。流淚，是因為愛太多，滿得往外溢的一種結(jié)果。⑥現(xiàn)在，我已是一名大學講師了，但只要一閉上眼睛母親流淚的情景猶在眼前，它一直是我自強不息、積極進取的精神動力和源泉。（1）母親的眼淚教“我”學會了堅強，從字里行間中我們能讀出作者的母親性格是怎樣的？（用文中語句回答）（2）在“我”的記憶中，母親流過的三次眼淚各是什么原因？請分點概括。（3）“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么？五、寫作（共40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章．14．（40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：進入初中已經(jīng)半年了。有些人給你啟發(fā)，給你激勵；有些事讓你感動，促你奮進……請將“讓我的人”或“讓我的事”補充完整，作為題目，寫一篇不少于500字的記敘文。15．題目二：學習知識，發(fā)展愛好，投身實踐，游覽山水……沉浸其中，可能會使你忘憂怡情、無比暢快，可能會使你刻骨銘心、終身難忘，可能會使你樂此不疲、欲罷不能……請你以“陶醉”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請將作文題目抄寫在作文紙上。（2）不少于600字。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

2019北京六十六中初一（上）期中語文參考答案一、基礎?運用（共16分）1．【分析】（1）本題考查字音的辨析。解答此題關(guān)鍵在于平時學習中扎實的積累，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。A．正確；B．有誤，“病入膏肓”的“肓”應讀“huāng”；C．有誤，“憔悴”的“悴”應讀“cuì”，聲調(diào)應標在“i”上；D．有誤，“愧疚”的“疚”應讀“jiù”。故選：A。（2）本題考查字形的掌握。根據(jù)平時對字詞的積累，以及語段的內(nèi)容，“風華正茂”的“風”，意思是風采；“焦躁”的“躁”，意思是急躁；“經(jīng)歷”的“歷”，意思是閱歷、歷史；“真諦”的“諦”，意思是道理。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）A（2）C【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．【分析】此題考查修辭手法的運用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶等?！窘獯稹緼BD．正確；C．有誤，這句話沒有運用比喻的修辭手法。故選：C?！军c評】解答此題，首先要根據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運用的修辭方法作出準確辨析，然后結(jié)合具體句子分析其表達效果。3．【分析】本道題考查學生對成語（俗語）的掌握程度?！窘獯稹緼．在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝：在天上愿做比翼齊飛的比翼鳥，在地上愿為枝干相接的連理枝，比喻形影不離。正確；B．千山鳥飛絕：所有的山，飛鳥全都斷絕，形容鴉雀無聲，正確；C．南郭先生吹竽﹣﹣濫竽充數(shù)，比喻沒有真才實學的人混在內(nèi)行人之中，以次充好；D．海闊憑魚躍，天高任鳥飛﹣﹣大自然的廣闊無邊為魚躍鳥飛提供了寬廣的空間，比喻在廣闊的天地里，人們可以自由地施展才能，各得其所。正確。故選：C?！军c評】在課內(nèi)外閱讀中積累。平時要在閱讀中注意積累詞匯，注意詞匯使用的語境，體會詞語的含義、用法及表達作用，掌握規(guī)范用法，這就要求我們不要盲從，要有分辨能力。4．【分析】本題考查學生對賬的工整把握，注意對聯(lián)要求：（一）上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復的字。（二）上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲。（三）上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當，結(jié)構(gòu)相應）．（四）上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）．（五）上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事?！窘獯稹緼．對仗工穩(wěn)；B．根據(jù)上聯(lián)內(nèi)容“山羊上山，山碰山羊角”，明確這是頂針聯(lián)，第五字和第一、第四、第七個字相同，所以下聯(lián)應為“水牛下水，水沒水牛腰”；C．對仗工穩(wěn)；D．對仗工穩(wěn)；故選：B。【點評】做本題時注意頂針修辭的運用。5．【分析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可?！窘獯稹緼BC．正確。D．有誤，《論語》儒家經(jīng)典著作。故選：D?！军c評】做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。6．【分析】本題涉及到的詩詞較多，一是考查學生的詩詞積累，一是學生對詞句內(nèi)容或感情或?qū)懛ǖ姆治雠c理解。所以學生平常要注意詩詞的積累，還要學會分析詞句的內(nèi)容，寫法和感情?！窘獯稹勘绢}考查學生對詩詞重點句子的理解與掌握。作答此類題目可依賴自己平時的詩詞積累，如果積累較少，就要逐句分析。分析其內(nèi)容，或分析其感情，或分析其寫法。第一小題是寫秋天的景色，所以應填“白草紅葉黃花”。第二小題最后一句是“一犁兩耙”，寫得是田間勞作。所以應填“自耕自種生涯”。第三小題多用疊字，所以應填“停停當當人人”。剩下的一句填到第四小題即可。據(jù)此可作答。答案：①白草紅葉黃花②自耕自種生涯③停停當當人人④探梅人過溪橋【點評】本題考查學生對詩語重點句子的理解。學生要明確，作答本題，一定要反復誦讀，分析詩句或詞句的內(nèi)容，分析其寫法，分析其中蘊含的作者的感情，即可作答。二、名著閱讀（3分）7．【分析】本題要結(jié)合名著知識來分析。在平時的學習中，對名著內(nèi)容進行積累，包括名著的作者、人物、故事情節(jié)。【解答】本題考查學生對名著任務的掌握程度。選文出自魯迅散文集《朝花夕拾》，這是一篇以寫人為主的散文，作者按生活的本來面目，真實而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時與長媽媽相處的情景，刻畫出一個真實、生動、鮮活的普通勞動婦女﹣﹣長媽媽的形象。她饒舌多事、不拘小節(jié)，有許多繁文縟節(jié)，但為人誠懇、熱情，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，文中表達了作者的深切懷念之情。其詞懇切，其情真切，十分感人。文段中的“她”是阿長。答案：“她”指的是阿長。故事情節(jié)如下示例：1、講長媽媽這個名稱的來歷。生動形象地交代了她的身世。她不僅沒有姓氏，甚至名字都是頂替別人的，可見地位之卑微。2、喜歡切切察察以及限制我的行動。表現(xiàn)長媽媽雖然沒有知識，卻禮節(jié)多，規(guī)矩多，教給兒時作者的道理多。3、睡覺擺“大”字。表現(xiàn)了長媽媽的幾分粗俗?！军c評】現(xiàn)在對于名著的考查越來越細致，常常是根據(jù)名著中很細小的一個情節(jié)來設題，這就要求學生打消那種平常不閱讀，考試時臨時抱佛腳的想法。在日常的語文學習中，對中考考試范圍內(nèi)的名著要通讀，細讀，認真做好讀書筆記，把名著中出現(xiàn)的人物和與其相關(guān)的情節(jié)整理成大綱的形式，這樣才能保證名著考查類題目不失分。三、古詩文閱讀（共27分）（一）古詩文默寫（共12分）8．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊（2）夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州（注意“溪”的寫法）（3）隨君直到夜郎西（注意“郎”的寫法）（4）遙憐故園菊（5）不知何處吹蘆管（注意“蘆”的寫法）（6）斷腸人在天涯【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。9．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）學而不思則罔，思而不學則殆（注意“罔”“殆”的寫法）（2）博學而篤志，切問而近思（注意“篤”的寫法）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。（二）古詩詞閱讀（4分）10．【分析】《江南逢李龜年》是唐代大詩人杜甫的作品。此詩撫今思昔，感慨萬千。前二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓著詩人對開元初年鼎盛的眷懷之情；后兩句是對國事凋零、藝人顛沛流離的感慨。全詩語言極平易，而含意極深遠，包含著非常豐富的社會生活內(nèi)容，表達了時世凋零喪亂與人生凄涼飄零之感?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌內(nèi)容分析。ABD．正確；C．有誤，后兩句是對國事凋零，藝人顛沛流離的感慨，并不是直抒胸臆。故選：C。（2）本題考查詩歌聯(lián)想表達。這首詩寫于安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶，和流落的李龜年重逢，回憶起在岐王和崔九的府第頻繁相見和聽歌的情景，感慨萬千，于是寫下這首詩。注意結(jié)合時代背景，寫出時代滄桑，人生巨變的感慨，表達珍重之意即可。答案：（1）C（2）沒想到，開元全盛日已經(jīng)成為歷史陳跡，一場翻天覆地的大動亂，使您們這些經(jīng)歷過盛世的人，淪落到了江南。要是當初玄宗不沉迷酒色，也不至于這樣啊！世事滄桑，請君好好珍重。譯文：岐王府第里時常相見，崔九堂前您的音樂多次聽聞。如今正是江南的大好風景，在落花時節(jié)又重逢李君。【點評】詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容。注意結(jié)合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對。語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。（三）文言文閱讀（共12分）11．【分析】譯文：《詠雪》謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?！蛾愄鹋c友期行》陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門?！窘獯稹浚?）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意為：陳太丘不再等候他而離開了。舍：舍棄，丟下。②句意為：元方頭也不回地走進家門。顧：回頭看。（2）本題考查理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。①句中重點的詞有：若，如；因，憑借。句意為：不如比作柳絮憑借著風飛舞。②句中重點詞有：期，約定；委，舍棄。句意為：和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。（3）本題考查篩選信息。根據(jù)“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，元方義正辭嚴地指出友人無信、無禮。（4）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容?！叮颊撜Z＞十二章》中也提到：與朋友交而不信乎？答案：（1）①舍棄，丟下②回頭看（2）①不如說（比作）柳絮乘風滿天飛舞。②與別人相約同行，（卻）丟下別人自己離開了。（3）無信；無禮；日中不至；對子罵父（4）與朋友交而不信乎？【點評】文言語句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“變”、“調(diào)”五法：1．增，即對省略部分要增補出來。例如，有時候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2．刪，即對無實在意義（表語氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3．留，即對古今意義相同的詞（人名、時間、專用名詞等）保留不譯；4．變，即對與現(xiàn)代漢語習慣不同的句子采用意譯；5．調(diào)：就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時必須按照現(xiàn)代漢語的語法習慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時必須調(diào)整過來。四、現(xiàn)代文閱讀（共13分）12．【分析】這是一篇說明文，說明內(nèi)容是天上的云和天氣的關(guān)系。第一段用生動的描寫引出本文的說明內(nèi)容。從第二段至結(jié)尾，分類說明了云的高低厚薄和色彩與天氣的關(guān)系?！窘獯稹浚?）本題考查說明的順序的信息篩選的能力。在理解文章內(nèi)容的基礎上，結(jié)合題目的提示，找出合適的內(nèi)容即可。認真閱讀全文可知，這八種云是按照從高到低的順序來介紹的。第③段中的云共同特點是高，預示的天氣是晴朗的。（2）本題考查文章內(nèi)容的遷移應用能力。小暢“觀察天上的云像大塊的棉花團，而且快速地向上聚攏，且越長越高”，第②段中，說“一種像棉花團似的白云，叫積云”；第⑤段，“在天空先會看到積云。積云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨云。不一會兒……雷聲隆隆，電光閃閃?！币虼?，小暢觀察的云極有可能會下暴雨，因此建議他不要外出。（3）本題考查課外知識的積累。要求寫了一條預示天氣變化的諺語，根據(jù)平時的閱讀積累來寫即可。答案：（1）由高到低（或“空間”）高（或“高、輕、薄”“都是很美麗的”）晴朗（或“一般不會帶來雨雪”）（2）示例：小暢同學，“天上的云像大塊的棉花團”，那是積云；“快速地向上聚攏，且越長越高”，這就說明已變成了積雨云，暴雨可能很快就會嘩啦嘩啦地下起來，甚至會帶來冰雹或者龍卷風，很危險的，所以你最好不要出去游玩。（3）示例：燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到?？罩恤~鱗天，不雨也風顛。天有城堡云，地上雷雨臨。日暈三更雨，月暈午時風?！军c評】說明順序一般用以下幾種：①時間順序：時間先后。②空間順序：從外到內(nèi)、由上到下、由左到右、由四周到中央。③邏輯順序：從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從整體到部分；從概括到具體；從特點到用途等。13．【分析】文章主要記敘了母親的三次流淚：第一次因家里窮，冬天“我”打赤腳，凍傷腳后，母親為我療傷心疼得哭了；第二次“我”因病無法確診。醫(yī)院下病危知識，母親怕失去我而哭了；第三次“我”考取大學，因家貧無法為“我”準備像樣的行李，怕我遭白眼受委屈，母親哭了。作者通過母親的三次流淚表達了母愛的主題。【解答】（1）本題考查文章信息的提取。文章的結(jié)尾說“（母親的眼淚）是我自強不息、積極進取的精神動力和源泉”，是與文章開頭相響應的。文章開頭第一句話，就寫明了母親的性格“母親很賢淑，性格卻很堅毅”。（2）本題考查對文章情節(jié)的總結(jié)概括能力。文章主要記敘了母親的三次流淚。三次流淚按照時間順序記敘，分析原因時，找到具體的段落，即第②③④段，就可以概括出流淚原因。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。解答時，找到問題中語句所在的具體段落，結(jié)合具體情節(jié)分析原因?！拔移缴谝淮纬蕴鹗吵猿隽讼涛丁笔窃谀赣H第三次流淚時，“我”考取大學，因家貧無法為“我”準備像樣的行李，怕我遭白眼受委屈，母親哭了。此時，我體會到了母親對我的愛，吃糖水面條時，被母親感動流淚，所以是“吃甜食吃出了咸味”，其中的咸味是指“眼淚”，飽含著母親的辛酸與無奈。答案：（1）母親很賢淑，性格卻很堅毅。（2）示例：第一次，母親為“我”凍裂的腳治療，因心疼而流淚；第二次，“我”病危，母親為我傷心流淚；第三次，“我”考取了大學，母親為“我”沒有像樣的行李而心酸流淚。（3）是“眼淚”，飽含著母親的辛酸與無奈?！军c評】記敘線的線索，是貫穿文章始終的脈絡。作者是通過線索將表現(xiàn)中心的材料聯(lián)珠綴玉般地交織起來，使文章的各個層次貫通彌合，形成一個嚴格的整體。答題方法：1、以時間的推移為線索；2、以空間的變換為線索；3、以人物為線索；4、以事件為線索；5、以物為線索；6、以作者的思想感情變化為線索。五、寫作（共40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章．14．【分析】【審題立意】生活中總會有一些人或一些事給我們帶來心靈的震撼，這些人有時是身邊的親友，有時是陌生的人。這此也許只是些許的小事，卻讓人的心靈為之顫動。題目強調(diào)了本文的敘事性，寫一篇寫人記事類的記敘文即可?！舅悸伏c撥】本文或是寫人或是記事均可，實際上兩個題目并沒有明顯的區(qū)別，寫人離不開記事，通過事件表現(xiàn)人物的性格。記事也離不開寫人，因為事件是圍繞著人來展開的?！疚捏w選擇】記敘文?！炯毠?jié)描寫】細節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個細微的動作，可以是一個微妙的表情，細節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細節(jié)而細節(jié)?！窘獯稹俊臼纠孔屛腋袆拥娜烁袆?，就是春冬交替的凍土經(jīng)歷了一場春暖花開。那一次，我的心也仿佛乍醒的土地，被父愛的暖陽籠罩。我不夠樂觀，常常抱怨。每每放學回家，我便將積蓄了一天的不滿與煩悶發(fā)泄給他﹣﹣父親。而父親雖也工作壓身卻總是耐心關(guān)照著我，“最近暖氣停了冷不冷??？”飯桌上父親邊將一筷子菜夾進我的碗里，邊詢問著，熱情卻掩不住他聲音里的沙啞。我知道他已經(jīng)感冒一周，昨夜的加班更使他本就憔悴的臉上蒙上了一層黯淡，而他的臉上依舊掛著微笑?！翱瓤取彼s忙捂住了口鼻，憋著氣硬止住咳嗽，臉憋得通紅。我有些心酸，有些擔憂地望向他。他憨憨一笑搖搖頭，“吃飯吧，多吃點，”說著又將一筷子菜夾進我碗里。望著他和藹的眸子，我心中有一股暖流涌動。停了暖氣的屋子格外冷清，只有羽絨服布面的摩擦在嘶嘶作響。忽然，一陣嘈雜的聲音從客廳傳來，隨即父親推門進來?！巴涞陌?？這電熱扇放你屋吧，會暖和點?！彼贿吅┬φf著，一邊將電熱扇放置在地上，從肩上抽出一條抹布，便開始擦拭按鈕。我的心一顫，只覺得一股暖流襲遍全身，方才的寒冷全部煙消云散。父親屈著右腿蹲在電熱扇跟前，他微胖的身體顯得很是吃力。不一會他便站了起來，喘了幾口粗氣，卻又立刻在電源旁蹲下，翻動著一根根電線，檢查著。不一會他干脆將一只手撐在地上，將屈著的右腿跪在地上，繼續(xù)檢查電源的安全，生怕有一絲疏漏。又柔聲說到“你安心寫作業(yè)，不用管我?！闭Z末他又要咳嗽卻又硬止住，向電熱扇審視片刻后終于放心的打開了開關(guān)。金色的光芒立刻籠罩起整個屋子，我望向父親，房間里的余光為他的臉上鑲上了金色輪廓，金色的光輝嵌進了他每一條皺紋里，父愛也在熠熠生輝!此時，父愛的熱度溫暖著我，我的心里充斥著幸福與感動。父親總是這樣，這般樂觀，這般無私，他承擔著家庭的一切，卻毫無怨言，依舊以樂觀的態(tài)度面對生活，依舊對我關(guān)懷備至。他所做的一切，無不帶給我感動與動力。父親不僅帶給我內(nèi)心春暖花開的感動，也讓我懂得了樂觀地面對生活，讓我的未來春暖花開，充滿