中班音樂綜合活動《愛的傳遞》

中班音樂綜合活動?愛的傳遞?“哆來咪音樂老師供應(yīng)，假如侵害了您的著作權(quán)，請與我們聯(lián)系。〞

中班音樂綜合活動?愛的傳遞?

活動目的：1、學(xué)習(xí)按規(guī)那么開心地參加嬉戲。

2、初步能依據(jù)音區(qū)、樂句作出不同的動作，激發(fā)幼兒的想象力和制造力。

3、感受音樂的美麗意境及人與人之間舍棄生命的宏大的愛。

活動預(yù)備：樂曲帶、漂亮之門、愛之圈、節(jié)奏卡

活動過程：

〔一〕練聲?動物猜謎歌?

師：今日爸爸媽媽來看我們表演歡樂嗎？平常都是他們考你們，現(xiàn)在我們來考考爸爸媽媽，出謎語歌讓他們猜猜怎么樣？

腦袋圓圓的，耳朵大大的，鼻子長長的，腿粗粗的。〔腦袋圓圓的，鼻

子大大的，身體胖胖的，尾巴卷卷的?！充S銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，你們猜猜這是什么動物呀？

師：爸爸媽媽真棒！我們給他們鼓掌一下。

〔二〕律動入室?感恩的心?

師：你們知道嗎？在你們小時(shí)侯爸爸媽媽喂你們吃飯，教你們說話，哄著你們睡覺，，生病的時(shí)候照看你們，還很辛苦的工作讓你們上幼兒園，他們把全部的愛都給了你們！你們要如何表達(dá)對爸爸媽媽的愛？

師：我們用手語來表達(dá)對他們的愛，讓爸爸媽媽猜猜你們是多么的愛他們好嗎？

師：爸爸媽媽們你們感受到孩子的心了嗎？

〔三〕音樂嬉戲?愛的傳遞?

1、以談話引入，讓幼兒傾聽樂曲

師：你們用手語表達(dá)了愛爸爸媽媽的心，一位天使用歌聲唱出她要表達(dá)的感情，我們一起來聽聽她對誰表達(dá)她的愛。

師：這首樂曲聽起來感覺怎么樣？你們覺得天使對誰表達(dá)愛呢？

2、以故事?花園里的雕塑?，關(guān)心幼兒理解樂曲。

師〔配樂講故事〕：在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有個(gè)漂亮之門，是通往歡樂花園的大門。有一天一個(gè)魔鬼來到了歡樂花園，他有一顆丑陋、惡毒的心。他看歡樂花園里的花很美，那里的人很歡樂，就很嫉妒說：“我要讓全部的東西都變成雕塑，讓歡樂花園不再漂亮，讓人們不再歡樂。〞從今歡樂花園里全部的一切都變成了雕塑，歡樂花園再也不歡樂了。一天，一位天使從歡樂花園經(jīng)過，知道了這件事很難過。她用她悅耳的歌聲告知花園里的雕塑：她愛歡樂花園的花和人，她惦念以前那個(gè)歡樂花園！人們聽到了天使的歌聲都感動的流下了眼淚，和善的人們尋著歌聲來到歡樂花園，用他們的愛做成圈抱住了雕塑，這時(shí)候奇跡消失了，雕塑恢復(fù)了原來的樣子，可和善的人不能動了，他們變成雕塑。雕塑不想讓愛他的人變成雕塑，又把愛的圈套在和善的人身上，他們都舍不得讓對方成為雕塑，于是愛之圈傳來傳去。可當(dāng)天使的歌聲停止的時(shí)候，愛之圈就失去了傳遞的力氣。

師：今日天使的歌聲又響起來了，你們想不想去歡樂花園把愛之圈給雕塑套上，讓他們可以恢復(fù)原來的樣子？

3、嬉戲?愛的傳遞?

〔1〕〔經(jīng)過漂亮之門來到歡樂花園門口〕：看！雕塑和愛之圈。現(xiàn)在你們不能到花園里，要不然會變成雕塑，只有拿到愛之圈才能到花園里。

師示范嬉戲：現(xiàn)在請你們仔細(xì)看我是怎樣給雕塑套上愛之圈的？

師：我是如何給雕塑套上愛之圈的？除了從頭上套，還可以從哪里套？〔大膽答復(fù)下列問題的小伴侶就可以得到愛之圈〕

〔2〕幼兒嬉戲：沒有愛之圈的小伴侶先當(dāng)?shù)袼埽龑?dǎo)幼兒從不同角度給對方套上愛之圈。

〔3〕啟發(fā)想象，培育幼兒制造力

師：假如沒有了愛之圈，我們可以用什么來當(dāng)愛之圈？假如用你的身體來做圈可以怎么做？

兩個(gè)幼兒一組：現(xiàn)在兩個(gè)小伴侶一組，自己商議?誰先當(dāng)?shù)袼埽缓蟾鴺非男商兹Α?/p>

嬉戲后：你剛剛是用什么之圈，怎么套上的？

多個(gè)幼兒一組〔三個(gè)或四個(gè)〕

師：天使的愛是那么的宏大，可以犧牲自己誕生命。你們是怎么去關(guān)懷、保護(hù)別人的？

〔四〕解除咒語，讓幼兒學(xué)會打擊節(jié)奏。

師：用愛之圈讓雕塑恢復(fù)自由，是個(gè)好方法嗎？我們想方法戰(zhàn)勝魔鬼，解除咒語，讓歡樂花園永久自由好嗎？我們現(xiàn)在一起去找咒語。

讓幼兒把節(jié)奏卡的節(jié)奏精確?????的唱出來。

〔五〕全體演奏：?小鞋