2016上全國教資統(tǒng)考筆試高分攻略

一、考情分析說明：（★）材料分析題；單位201320142015（材料分析題部分是用職業(yè)理念和職業(yè)道德相關理論分析老師的行為是否合理；部分每年考查8-9個單選題，主要考查各教育的法條及對其的理解；文化素養(yǎng)部分涉及所占——（分析表2可知，2015年下半年《綜合素質(zhì)》的考情與2013年、2014年相比變化不大。單選理解，預計2016年上半年不會有大的改變。二、備考策略邏輯、等多門學科的知識，因此復習時需要花費較多的時間。職業(yè)理念部分主要考查單選題和材料分析題。其中職業(yè)理念單選題屬于型的題目，只人，一”的涵義及細節(jié)性的要求，所以在復習時一定要抓住每一個規(guī)范的具體要求，做好條文的理解等。學生的權利和教師的權利主要考查的是教師的行為和學校的行為了他們的三、經(jīng)典【2015年下半年再現(xiàn)歷史課上，教師講到“楚漢”中時，一個學生突然說道：“ B.繼續(xù)上 家境的馬老師輔導學生的經(jīng)驗非常豐富，為了補貼家用，每周有4天晚上在家里輔導（）B.無可厚非，因為生活所迫而且不高任教六年回憶到讀初時，來的語老以“春游為題讓我們一作文。我寫了一與上采的經(jīng)，由于是的親身經(jīng)歷，以寫得有有色。這個語文老師對班的情況不解，并不知我是班里的學生，在批完作業(yè)后我的作文成持和并師老完么評么個樣，滿習二直今我本五保教知識與能力一、考情分析大綱，考試時間為120分鐘，卷面分值150分。整個卷面的題型、題量、分值設置如下：150二、備考策略下文將對2013年上半年至2015年下半年六套《保教知識與能力》中考查知識點模塊《保教知識與能力》考查知識點的分值及201320132014201420152015分值比重分值比重分值比重分值比重分值比重分值比重30036003300030030003———3教師資格證考試自以來，“考試難度加大”是一個總的變化趨勢，通過深入分析近三年的《保教知識與能力》發(fā)現(xiàn)，這一變化趨勢在2015年的兩套中體現(xiàn)得最為明顯，主知識點考查得更細歲 知識點考查得更難0150中心”統(tǒng)論少?；顒釉O計通常集中在健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域活動中，而2015年上半年的活動設計題要求考生撰寫一個含3個子活動的活動方案。2015【回顧】為了解中班幼兒分類能力的發(fā)展，教師選擇了“狗、人、船、鳥”四張，要求幼兒從中挑出一張不同的。很多幼兒拿出了“船”，他們的理由分別是：狗、人和鳥常常是在一起出現(xiàn)的，船不是；狗、人、鳥都有頭、腳和身體，而船沒有；狗、人、鳥是會長大的，而船是不知識點考查超綱幼兒教師資考試《保教知識與能力》科目統(tǒng)考大綱明確要“掌握《教育指導綱 知識點考查超綱的現(xiàn)象在2015年下半年的中，除了對有關 幼兒疾病預防與常規(guī)、意外事故的預防和急救五大塊，對“生長發(fā)育評價”考查在考綱中知識點考查超綱的現(xiàn)象在2015年下半年的中，除了對有關文件的考查外， ） B.頭圍C.身高 知識點考查的綜合性更強體見下列：【回顧】小班入園第二周，發(fā)現(xiàn)小雅在餐點與運動后，仍會哭著要。老師抱她，感覺她身體繃得緊，問她要不要去小便，她搖頭。老師又問：“要不要去大便？”她點頭。老師牽她到衛(wèi)生間，她只拉一點就離開了。過一會兒，她又哭了。老師給她新玩具，和她玩游戲，但她情不園師了雅大。帶她上廁所，她又只拉一點就站起?！袄蠋熍隳愣喽滓粫?，把大便都拉出來，好嗎？”小雅又蹲下，但頻頻回頭。這時，自動沖廁的水“嗶”地一聲沖出，小雅“哇哇”大哭，撲到老師身上，老師緊緊地抱住她，輕柔地說：“老師抱著你拉，好嗎？”老師將龍頭，通過分析上述案例，可以發(fā)現(xiàn)這一試題考查的知識點不能簡單歸為某一個知識點，它涉及多方面的理論知識，如幼兒教師在活動組織與實施中的角色，家園合作中家長工作的方式方法、小班幼兒入園問題等。考生在作答時，需要綜合運用有關理論知識，對案例中教師的不僅僅局限于對理論知識體系的考查，更偏重的是對理論運用的考查。所以在備考過程中，各考到際帶知中活。教育教學知識與能力一、考情分析說明：（★）簡答題；（△）材料分析題，單位201320142015620202（分析表1可知，七個模塊中，教育基礎部分每年所占最大，各種題型均可能考查，其中所占———————00———————————2—（分析表2可知，2015年下半年小學段《教育教學知識與能力》的考情有很大變化，單選題部知識考查較往年有所增加；學生指導模塊主要以身心發(fā)展規(guī)律和德育考查為主；教學實施模塊主要考查教學原則和方法。題部分考查得比較偏，但教學情境創(chuàng)設是我們預測的重點二、備考策略的點著等可采列格結圖編訣做記方練對于心理學礎知，可多積一些子，過教事來理解識的質(zhì)。次是題分尤其是答題要把簡題摘出來進行誦。都考查班級突發(fā)的處理，是一個難度較大的材料分析題，考生在復習過程中，可通過對理三、經(jīng)典【2015年下半年再現(xiàn) 感覺適 童節(jié)還有2天，請你幫忙算算每天需要完成多少套？ 材料中，孫老師把枯燥乏味的數(shù)學題目，利用學生感的六一兒童節(jié)的故事激發(fā)學生的，同時根據(jù)教學內(nèi)容提出教學問題，這樣新奇巧妙的設計激發(fā)了學生的學習和，將取決于對學生情況的了解程度。教師在處理時，要充分考慮學生的身心發(fā)展特點，結合學內(nèi)容的深度，就是指知識的難度，也就是教師挖掘的程度。教學的難度太小，不容易激教育知識與能力一、考情分析120150說明：（●）辨析題；（★）簡答題；（△）材料分析題，單位2013201420154284444448（分析表1可知，中學段《教育知識與能力》的考題知識點分布比較有規(guī)律。其中單選題每個分析題考查更為規(guī)律：1道來自教學或德育，1道來自中學生學習心理或中學生發(fā)展心理。所占————————4———————8—（變化不大。且每部分知識點分布規(guī)律，尤其是案例分析題部分。因此根據(jù)15年下半年的 二、備考策略這部分內(nèi)容涉及的知識點繁多，主要以單選、簡答和辨析題的形式考查。考生在復習初期要花較多的時間在此部分知識。首先，對于單選題部分，主要在于第一節(jié)；在復習時，對于人物的觀點、著作等內(nèi)容可以采用列表格、畫結構圖、編口訣、做筆記等方式熟練。其次，對于簡答題和辨析題部分，主要集中在第二節(jié)和第三節(jié)，主要考查學生對概念的理解。例如1315關系。此對這部內(nèi)容復習一定注意分、聯(lián)系概念。這部分內(nèi)容涉及的知識點不多，且和綜合素質(zhì)部分知識是重復的，所以考生在學習時可以從1315類主要考查單選題，一般都以例子形式來考查其屬于哪一種課程，考生復習時只要能區(qū)分每一種課程的含義即可。課程內(nèi)容可以多種題型考查，其中簡答題考查的頻率較高。所以需要重點把15知識點的考查概率降低，而增加了新課改的考查，因此預計16年的考試也會側重考查新課改考查2-3道題，一般教學原則、方法和德育原則、方法的考查頻率較高，主要考查對每種方法體現(xiàn)何種原則和方法。從15年下半年的分析來看，預計16年會在教學部分出材料題，因2-3原則、良好班集體的特征以及班集體的發(fā)展；學生心理主要是考查學生常見的心理以及如三、經(jīng)典【2015年下半年再現(xiàn) 能會使處于焦慮和緊張的狀態(tài)，進一步干擾她正常水平的發(fā)揮，過強的動機反而適得其反。首先，根據(jù)不同性質(zhì)的學習任務，對提出不同的要求。根據(jù)和多德森定律，各種教學任務達到最佳學習效果所需要的學習動機水平是不一樣的。對此，作為班，應根據(jù)不同性質(zhì)的學習任務對提出不同的要求，針對較易完成的任務，對提出高要求；針對力，也沒有了回頭的勇氣。為避免這一現(xiàn)象，班應及時對進行恰當歸因，找出上次失再次，充分利用反饋信息，有效