技術1第三章第二節(jié)《明確解決設計問題的能力、條件、與要求》

步驟師生活動設計意圖及反思引入新課講授明確解決設計問題的能力解決設計問題的條件明確設計的要求和限制課堂作業(yè)

討論：作業(yè)：同學們，大家學過地理都知道中國總面積是960萬平方公里，海岸線長18000多公里，同學們有沒有發(fā)現老師做這個講述時，有一個什么問題？[學生回答]：…是的，這個面積沒有涵蓋300萬海洋國士，現在中國的發(fā)展越來越離不開海洋，就現在而言，在東海、南海，黃海每天都在發(fā)生著外國侵犯我國領海的事情。比如南沙：[背景視頻1]：南沙群島地處熱帶，漁業(yè)資源特別豐富，富含海藻、海帶等熱帶資源，以及非?？捎^的海洋能源和鹽業(yè)資源。此外，南沙還蘊含極為豐富的石油天然氣資源，據估計，南沙西南直到沙撈越的廣大地區(qū)，是亞洲大陸架３個最大的貯油地區(qū)之一。二十世紀六十年代，科學家發(fā)現南沙地區(qū)擁有豐富的石油資源，其中曾母盆地、沙巴盆地、萬安盆地的石油儲量豐富，估計總儲量將近二百億噸，是世界上尚待開發(fā)的大型油藏之一，其中有一半以上儲量分布在中國海域。但由于各種原因，目前傳統海疆線以內的南沙群島已幾乎被瓜分完畢，２００多個島礁實際上我們只占了７個礁盤，南沙絕大部分已被周邊國家占領，這個地理概念從現在起只能被稱為一個地圖上的概念。我國南海傳統海疆線內的海域有八十多萬平方公里被周邊國家非法劃入其勢力范圍。但為何我國一直不去收復南沙群島呢？據有關專家分析，南沙群島奪取容易守衛(wèi)難的現實，是中國軍事行動的最大顧慮：位于南海南部的南沙群島是南海諸島中分布海域最廣，島礁最多，但平均每個島礁面積最小的一個珊瑚島群。陸域面積合計約２平方公里。雖然臺灣駐守的太平島最大，面積也只有０。４３平方公里。因而難以建立有效防御力量。同時南沙群島遠離祖國大陸，與南海各國相距近在咫尺。我們勞師遠征，他們以逸待勞。這樣雖然我國海軍有絕對優(yōu)勢收復南沙，但如果他們把海軍龜縮起來，待中國占領海島之后用空軍襲擊中方的漫長的運輸線，則將給防空力量薄弱的海軍造成很大問題。防空能力一直是困擾中國海軍走向遠洋的難題。中國岸基海軍航空力量由于距離遠，幾乎無法進行空中支援和掩護。這樣我們撤退之后他們又會卷土重來，容易形成一系列的拉鋸戰(zhàn)，戰(zhàn)爭的規(guī)模不容易控制。而讓現有海軍力量去長期守衛(wèi)南沙，則會造成較大的維持負擔，并影響海軍執(zhí)行其他方面的任務。[提問]：大家結合從這個背景資料里發(fā)現了什么問題？現在大家先分組討論，統一一下本小組采用正方還是反方的觀點，并結合上節(jié)所學內容，分析一下航母夢是否具有價值？如何有效的保障我國的海洋權益？建造航母是否是最佳的選擇？小組辯論：教師點評：正反兩方觀點反映了在如何保障我國海洋權益最有代表性的兩種觀點。對于這個問題，現在還沒有一個較為統一的認識。但老師傾向于正方的觀點，因為此一觀點能比較徹底的解決問題。好，我們看看一條新聞短片。[背景影片2]：是否應發(fā)展航母？其實就這個問題，在最近一次的人大會議上，就有代表提出中國應該發(fā)展航母。我們來看看相關的新聞鏈接。[背景影片3]：人民代表大會有代表提出我國應發(fā)展航母。其實新中國最早提出建造航母的計劃是毛澤東主席。[PPT]：最早的航母計劃[提問]：為什么中國第一次航母計劃會暫時中止？學生分組討論學生分析：由于當時社會發(fā)展水平和科學技術水平不足以支持中國開展如此之大且復雜的工程。教師小結：這里講到了一個概念：能力（P69設計的能力）。在航母計劃失敗的同時，中國也完成了核技術應用。這應該如何解讀呢？其實社會發(fā)展水平和科學技術水平固然重要，而更重要的是設計者和設計團隊的能力。在建國初期，國家領導上站在國家安全的角度上，大手筆的提出發(fā)展核武器、核潛艇、戰(zhàn)略導彈、航母等強軍計劃，但只完成了核武、核潛艇及戰(zhàn)略導彈及其相關的技術，這與當時的國情是分不開的。航母的計劃由于當時國家的造船技術差，工業(yè)底子薄、經濟條件差，而對比國家受列強核威脅的系數，所以傾全國之力，加之有錢學森等當時世界一流的科學家歸國，所以有時間條件發(fā)展相關技術，從而保證了最低限度內保障國家安全。明確解決設計問題的能力：就是根據要解決的設計問題的所在，結合設計者的實際設計知識、技能與經驗，對設計作出一個預測和判斷：是否有能力完成這個設計？解決設計問題除了人的因素之外，還需要滿足一定的條件。我們還是以航母作為案例。[視頻4]：只見樓梯響，不見人下來。[設問]：改革開放20多年后，中國的社會發(fā)展水平和科學技術發(fā)生了根本的變化。為什么還是出現只聽樓梯響，不見人下來的局面？[學生分組討論][學生分析]：中國沒有掌握核心技術；經費；中國的軍事科技水平局限性…[設問]：請列舉中國目前已經具備的一些研發(fā)航母的條件。[學生回答]：…[教師板書]經費條件、設備條件、其他條件[小結]：好我們接著往下看案例視頻[視頻5]：研發(fā)航母需要的條件[概念]：影片里講到的幾個條件在我們設計問題解決中也會遇到，而片中沒有講到的是時間條件。（P70）[教師歸納]：明確解決設計問題的條件就是弄清楚解決問題所需要的條件。設計者需要多少時間，需要多少經費，需要什么設備等條件才能完成設計，解決問題?？偟恼f來，解決問題的條件應該全部具備，才能保證設計正常進行，才能保證問題的解決。如果條件不具備，設計很可能會半途而廢。[設問]：我們就中國航母夢的分析到現在，是否可以得出一個這樣的結論：中國不具備自行開發(fā)航母的能力與條件。[學生回答]：是…否，主要是投入不足，主要是研發(fā)需要的人力物力不足，加大投入應該沒有問題。[視頻6]：中國建設強大海軍的夢想可實現好了，現在我們通過分析中國的航母夢，達成了一個基本的認識，只要我們加大投入，航母中國造完全是可行的，同時我們也弄清楚明確解決設計問題的能力與條件。下面我們要研究一下航母制造需遵守哪些設計標準，設計標準是指設計產品要達到的標準：如GB/T17385-1998。明確設計標準就是根據設計對象和現有的工作條件確定要達到的標準。注意，要考慮設計委托人或者產品的使用者對標準的要求，競爭對手產品標準，自己設計能力與條件等。限制設計的相關因素：時間、成本、環(huán)境等[分組討論]：在短期內，中國可能建造超級航母嗎？學生分析學生回答：不可能，…完全可能，…教師歸納總結：設計的限制：設計產品的活動受到時間、成本、環(huán)境等限制。時間：設計任務書所規(guī)定的完成設計的時間要求。成本：設計任務書所規(guī)定的完成設計的成本要求。環(huán)境：產品使用環(huán)境條件的限制。還有其他限制，比如節(jié)能和環(huán)保的限制?！坝袟l件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”這句話是否違反了設計的限制原則？明確設計多功能書桌需要哪些能力、設計條件以及設計限制？引導學生發(fā)現沒有提及海洋，陪養(yǎng)學生愛國思想。介紹南沙現狀引導學生，從南沙群島現狀及其蘊含的豐富的資源，思考如何解決保護我國海洋權益。學生活動通過小組辯論，復習上節(jié)內容，并初步認識設計問題解決的能力、條件。超鏈接word文檔：如果學生作相近的分析，引導學生思考為什么在同等條件下，中國卻