七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)通用

七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)通用每一天的時間都特別寶貴，回憶一段時間以來的教學(xué)經(jīng)驗，我們收獲到了許多經(jīng)歷，讓我們好好捋捋，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么如何幸免教學(xué)總結(jié)最終成為流水賬呢?下面是我為大家整理的七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，盼望能夠協(xié)助到大家!

七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期我任七年級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，踴躍向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一學(xué)期來，本人謹(jǐn)慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①謹(jǐn)慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保(本文來源于]持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意造就尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，我班的個別同學(xué)剛開學(xué)的一個月里擔(dān)心心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，針對這種狀況，分析其緣由，我了解到這些同學(xué)，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他們交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，此時此刻許多同學(xué)學(xué)習(xí)成果大副度提高，其他的毛病相對就削減了。

3、踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、造就多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入別致血液。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻荒昙壞昙?、6班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，踴躍向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算、有組織，有步驟地開展。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。

一、謹(jǐn)慎備課，做好課前打算工作

依據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求，謹(jǐn)慎鉆研教材，探究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解學(xué)生，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前作好充分的打算，并制作各種有利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好做出總結(jié)，謹(jǐn)慎搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。依據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，幸免盲目性，提升了實效。

二、增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納問題情境——建立模型——說明、應(yīng)用與拓展的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的探究作為起先，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點。在這一學(xué)期，在課堂上能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感愛好，每節(jié)課都有別致感;留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，強化師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時也充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提升。

新課標(biāo)倡議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為學(xué)生供應(yīng)動手實踐、自主探究、合作溝通的時機，讓他們探討、思索、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué)，興致昂揚，通常學(xué)生獲得的學(xué)問都超過教材和我備課的范圍。

三、謹(jǐn)慎批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，進展總結(jié)分析然后評講，針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，以提升后進生的成果。

四、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)

我所任教的兩個班的總體狀況一般。上課的時候有些學(xué)生不行以用心聽講，課后不行以謹(jǐn)慎獨立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就緊要影響了成果的提升。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種謹(jǐn)慎、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。

五、虛心向同行其他教師學(xué)習(xí)

在教學(xué)上，踴躍征求同備課其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們好的方法。同時，能多聽優(yōu)秀教師的課，虛心向他們請教好做法和須要留意什么問題，結(jié)合他們的看法和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)歷和奇妙的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，改良教學(xué)工作。

六、接著教育提升業(yè)務(wù)水平

謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推動新課程改革的深化開展。十月份我參與了__市中學(xué)數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計競賽，獲得三等獎，促進專業(yè)開展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。這學(xué)期也完成了__市首期中小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂相伴，我會接著努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步把工作搞得更好。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)教師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

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七年級是小學(xué)初中的連接階段。學(xué)生精力旺盛，對任何事物充溢新奇。由于初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的在構(gòu)造，題型，解題思路上的區(qū)分，應(yīng)著重造就學(xué)生的邏輯思維實力，語言表達(dá)實力，符號語言實力，空間想象實力，所以在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生分析理解題目的方法和技巧，以素養(yǎng)教育為本，以人為本，已開展他們的實力素養(yǎng)為己任。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎鉆研新課標(biāo)理念，改良教法，謹(jǐn)慎對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，踴躍處理好教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。

一、做好課前打算工作

除謹(jǐn)慎鉆研教材，探究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解學(xué)生，依據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，幸免盲目性，提高了實效。

二、充分利用多媒體教學(xué)，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、探究有關(guān)政策，實施周周清。

探究命題特點，題型構(gòu)造，考試方向等，將這些思路有機滲透在平常的練習(xí)中。一學(xué)期過去了，家長不僅感覺到了我們是在真心實意抓質(zhì)量，學(xué)生也積累了一些技巧，提高了他們的解題實力。

四、謹(jǐn)慎批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，細(xì)致閱讀教材，搜集資料，對各種協(xié)助資料進展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出剛好反應(yīng)，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進展剛好的輔導(dǎo)。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高待轉(zhuǎn)化生的`成果。

六、善用錯題集，重視造就學(xué)生反思性學(xué)習(xí)實力。

作為老師，教學(xué)中要重視反思，目的是改良教學(xué)，真正實施有效教學(xué)。學(xué)生同樣也要學(xué)會反思，從反思中體會學(xué)問的形成過程，明確自確定識的缺漏，知道哪里駕馭的還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學(xué)期我讓每個學(xué)生打算了一個錯題集，將每次考試的錯題工工整整抄上，標(biāo)明錯誤的緣由，再用正確的方法二次訂正，教師對錯題集定時批閱。在每次復(fù)習(xí)前，復(fù)習(xí)自已的錯題集，是每一個學(xué)生必需養(yǎng)成的習(xí)慣。此時此刻，局部學(xué)生由錯題中學(xué)會了分析解題的方法技巧，還會依據(jù)這些錯題舉一反三的自我進展變式訓(xùn)練，大大提高了學(xué)生的解題實力，更造就了他們謹(jǐn)慎審題、自我反思的好習(xí)慣。

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本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。下面我談?wù)剬ζ吣昙墧?shù)學(xué)教學(xué)的工作狀況：

一、謹(jǐn)慎備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并謹(jǐn)慎按搜集每節(jié)課的學(xué)問要點，歸納成集。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他教師

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征求同組其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并時時邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、謹(jǐn)慎批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并謹(jǐn)慎細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的`學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、踴躍推動素養(yǎng)教育

我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實力的造就，把傳受學(xué)問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。

七、存在的缺乏

學(xué)生的學(xué)問構(gòu)造還不是很完整，有許多學(xué)問系統(tǒng)還存在真空的局部。由于許多社會因素的影響，許多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果很難提高。這些都有待以后改良。

八、教學(xué)中的困惑

在教學(xué)中，我注意采納小組合作溝通，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能踴躍探討、發(fā)言、學(xué)到了許多學(xué)問，開展了他們的實力，但對于那些頑皮學(xué)生來說，探討簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨緊要，此類問題還有待進一步探究和探究。

總之經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大局部學(xué)生成果都有所提高。

七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級103班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)狀況總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓(xùn)。

一、主要工作及取得的成果：

1、做好課前打算和課后反思工作

面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間謹(jǐn)慎閱讀、挖掘、活用教材，探究教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。謹(jǐn)慎書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，依據(jù)57班同學(xué)的詳細(xì)狀況制定課時打算。每一課都做好充分的打算。為了使學(xué)生易懂易駕馭，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，制作課件，本學(xué)期我制作了4個課件，爭取多到多媒體室上課。課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進展階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)，學(xué)完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計學(xué)問又一總結(jié)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納問題情境——建立模型——說明、應(yīng)用與拓展的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的探究作為起先，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生留意的情境。在這一學(xué)期，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感愛好，每節(jié)課都有別致感。

一位教師說過新課標(biāo)教師輕松多了。我原來不同意他的看法，后來我最終明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上教師必須要輕松，不能太忙。新課標(biāo)倡議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方