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本文格式為Word版，下載可任意編輯——最巧記英語單詞的方法在新課標英語教學中，大量英語單詞、短語、句型需要學生記憶，其中英語單詞的記憶最為關鍵。學生識記單詞往往要花費大量的時間和精力，結果往往事倍功半，其理由是沒有掌管記憶單詞的正確方法。那么，怎樣巧記單詞才能達成事半功倍的效果呢？

1.""五到""記憶法

“五到”是指""心到、眼到、耳到、口到和手到。"在記憶某個生詞時，首先要"心到"。"心到"的意思是指抑制消極心理、樹立信仰、集中精力、絕不能三心二意；"眼到"指的是用眼凝望生詞的詞形、詞義和詞的構造；"口到"是指朗讀這個生詞，要把音讀準讀到位；"耳到"的意思是用耳聽清聽準這個單詞的讀音；"手到"是指書寫這個單詞。

2.音形結合記憶法

所謂"音形結合"是指單詞的讀音理應和單詞的拼寫相結合，讀、記單詞時應在掌管其讀音的根基上，根據讀音規(guī)矩分析各個因素和代表各個因素的字母或字母組合，從而掌管正確的拼寫形式。在教學中，教師確定要教給學生發(fā)音規(guī)矩，熟讀音標，熟記字母及字母組合在重讀音節(jié)、非重讀音節(jié)中的發(fā)音規(guī)矩。學生一旦掌管了這種方法，就可以大量記住單詞了。

3.歸類記憶法

隨著學習的深入，詞匯量不斷擴大。學生就可以把所學單詞分門別類來記憶，這樣就可以形成一個記憶群，使之系統化、條理化。這種方法可以按不同的標準將單詞歸類?？梢园醋x音來歸類；可以按詞性來歸類，如名詞、動詞、形容詞和介詞等等；還可對同類事物的單詞舉行歸類，如學習用品類、職業(yè)類、水果類和食物類等。

4.構詞記憶法

掌管構詞法記單詞，可使詞匯量急速擴大。就像在雪地里滾雪球一樣，越滾越大。構詞法主要分為三種，第一種是派生法，即通過在原詞上加前綴或后綴構成另一個詞。其次種是轉化法，即由一種詞性轉化成另一種詞性。如名詞變形容詞，動詞變名詞等。第三種是合成法，即由兩個或更多的單詞合成一個新的單詞。

5.卡片記憶法

這種方法是讓學生自制小卡片，把每課展現的生詞，或是把一些難記、易忘、易混淆的單詞寫在一張張小卡片上。正面寫詞性、詞性和音標，后面寫漢語。然后隨身攜帶，利用一切零散時間，如課間、放學路上、坐車等人時、睡覺前等時間，不斷拿出來翻看記憶。

總之，記憶單詞的方法好多。以上幾點是我在英語教學中詞匯教學方面的一點心得體會，通過教學實踐證明，這些方法也是行之有效的好方法。我所教的學生都

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