一課一練3.2氧化和燃燒-2022-2023學年浙教版科學八年級下冊

一、選擇題1．把盛有水的紙盒放在火上燒水，燒開了紙盒仍不會燒著這是因為()A．水能夠滅火，所以紙盒不會燒著B．火焰的溫度較低，低于紙的著火溫度C．紙的著火溫度較高，高于水的沸點D．水善于將熱量迅速向外散發(fā)，所以紙盒不會燒著圖是某同學探究可燃物燃燒條件的實驗，實驗中發(fā)現(xiàn)只有試管中白磷能夠燃燒，圖中氣球是白磷燃燒前的狀態(tài)。對于該實驗的說法正確的是()A．熱水只起到給白磷和紅磷加熱的作用B．實驗過程中兩顆白磷現(xiàn)象不同可說明燃燒需要氧氣C．實驗過程中和結(jié)束后兩個氣球的大小都相同D．該實驗說明白磷不能保存在水中3．某同學用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實驗事實：①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是（）A．①② B．②④ C．①④ D．③④4.遇到著火時，正確處理火情有利于保護生命財產(chǎn)安全，下列處理方式中正確的是（）A．家用電器著火，應立即用水澆滅B．廚房天然氣泄漏，可打開脫排油煙機排氣C．不慎碰倒燃著的酒精燈而著火，應立刻用濕抹布撲蓋D．炒菜時油鍋著火，應立即用大量水沖滅5.如圖是某同學探究可燃物燃燒條件的實驗，實驗中發(fā)現(xiàn)只有試管中白磷能夠燃燒，圖中氣球是白磷燃燒前的狀態(tài)。對于該實驗的說法正確的是()A．熱水只起到給白磷和紅磷加熱的作用B．實驗過程中兩顆白磷現(xiàn)象不同可說明燃燒需要氧氣C．實驗過程中和結(jié)束后兩個氣球的大小都相同D．該實驗說明白磷不能保存在水中6.天氣晴好的周末，小明一家來到戶外野炊，對于以下做法解釋不合理的是()A．油鍋著火蓋鍋蓋，原理是隔絕空氣B．抽出木柴滅火，原理是清除可燃物C．離開時澆水滅火，原理是降低木柴的溫度D．木柴搭空火更旺，原理是提高空氣中氧氣含量7.天氣晴好的周末，小明一家來到戶外野炊，對于以下做法解釋不合理的是()A．油鍋著火蓋鍋蓋，原理是隔絕空氣B．抽出木柴滅火，原理是清除可燃物C．離開時澆水滅火，原理是降低木柴的溫度D．木柴搭空火更旺，原理是提高空氣中氧氣含量8.根據(jù)下列實驗方案進行實驗，能達到相應實驗目的是（）A．甲：收集氧氣并驗滿B．乙：檢驗土壤中存在有機物C．丙：測定空氣中氧氣的體積分數(shù)D．丁：探究可燃物燃燒的條件9.用如圖裝置驗證可燃物燃燒的條件之一是溫度達到其著火點（己知：白磷的著火點是40℃）。下列方案正確的是（）選項ABCDXO2O2O2N2Y20℃水40℃水60℃水80℃水A．A B．B C．C D．D10.水是初中科學實驗中最常見的一種試劑，在不同的實驗中水起的作用不同。下列分析正確的是（）A．如甲圖電解水實驗中水槽內(nèi)水的作用是導電B．如乙圖探究燃燒條件實驗中燒杯內(nèi)熱水的作用是隔絕空氣C．如丙圖鐵絲在氧氣中燃燒時集氣瓶內(nèi)水起到催化作用，使燃燒更快D．如丁圖檢查裝置氣密性時燒杯中水有指示作用，方便觀察裝置是否漏氣11.用如圖裝置驗證可燃物燃燒的條件之一是溫度達到其著火點（己知：白磷的著火點是40℃）。下列方案正確的是（）選項ABCDXO2O2O2N2Y20℃水40℃水60℃水80℃水A．A B．B C．C D．D12.水是化學實驗中常見且用途廣泛的一種物質(zhì)。對下列各實驗中水的主要作用的解釋不合理的是（）A．硫在氧氣中燃燒--集氣瓶中的水：吸收放出的熱量B．測定空氣中氧氣含量--量筒中的水：通過水體積變化得到氧氣體積C．細鐵絲在氧氣中燃燒--集氣瓶中的水：防止集氣瓶炸裂D．探究燃燒的條件--燒杯中的水：加熱銅片，隔絕空氣13.對比實驗是科學探究的重要方法。利用如圖實驗探究燃燒的條件，當溫度升高至60℃過程中，僅①燃燒；繼續(xù)升高至260℃過程中，又僅③開始燃燒。下列分析不正確的是（）A．①燃燒可證明白磷是可燃物B．對比③④可知無煙煤的著火點比紅磷的高C．對比①②可知燃燒需要可燃物與氧氣接觸D．對比①③可知燃燒需要使溫度達到可燃物的著火點14.下列關于燃燒與滅火的說法，正確的是（）A．將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時間B．如圖甲所示，火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點C．由圖乙中的現(xiàn)象可知，金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火D．蠟燭用扇子一扇即滅，是因為扇走了蠟燭周圍的空氣15．目前，許多燒烤店都改用機制炭作燃料，引燃機制炭可以使用固體酒精，蓋滅機制炭可以使用炭灰，下列有關說法錯誤的是（）A．酒精的燃燒是為了升高溫度B．炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅C．酒精的燃燒會升高機制炭的著火點D．機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積16.下列反應中，既屬于化合反應，又屬于氧化反應的是（）A．鐵+氧氣→四氧化三鐵（點燃）B．水→氫氣+氧水（通電）C．鋅+稀硫酸→硫酸鋅+氫氣D．甲烷＋氧氣→燃二氧化碳+水（點燃）二、填空題17.下列反應中屬于氧化反應的是（填序號，下同），屬于化合反應的是。A.銅+氧氣氧化銅B.氨氣+氧氣氧化氮+水C.氫氣+氧氣水D.甲烷+氧氣水+二氧化碳E.二氧化碳+水碳酸F.一氧化碳+氧氣二氧化碳18.樂樂和清清在實驗室中做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。樂樂用鐵絲在火柴前端繞成螺旋狀（如圖甲）。清清同學將鐵絲繞在火柴后端，但部分鐵絲重疊（如圖乙）。然后兩人分別將火柴引燃，進行實驗（如圖丙）。（1）為了讓鐵絲和氧氣充分燃燒，使實驗現(xiàn)象更明顯，應選擇（選填“甲”或“乙”）裝置。（2）該實驗證明了氧氣具有性。（3）反應生成的Fe3O4中，F(xiàn)e元素與O元素的質(zhì)量比為。19.如圖所示，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中，管口系牢小氣球，將2個支管同時伸入相同深度的熱水中。（1）能燃燒的是(填“a”、“b"或“c”)處，該處燃著的磷會很快熄滅，原因可能是.A．溫度降低B．氧氣耗盡C．管內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳氣體（2）管口的小氣球可以防止(填化學式)進入空氣，從而使該實驗綠色化。20.小明為探究化學反應過程中能量的變化，做了以下兩個實驗。（1）將大約20g己研細的氫氧化鋇晶體倒入燒杯中，再把燒杯放在事先已灑上少量水的玻璃片上，然后向燒杯內(nèi)加入大約10g氯化銨晶體，并用玻璃棒迅速攪拌后靜置片刻，提起燒杯，發(fā)現(xiàn)玻璃與燒杯底部粘在一起，玻璃片上的水結(jié)成了冰(如圖所示)。由實驗可知，氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應時(選填“吸收”或“放出")熱量。（2）將鋅片和銅片組成的電路，插入稀硫酸中，觀察到電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，在這個化學變化中，化學能轉(zhuǎn)化成了能。21.如圖所示，加熱燒瓶中的水使之沸騰，水蒸氣從銅管噴出，把火柴靠近管口P處，火柴被加熱但不能燃燒，迅速移開火柴，火柴開始燃燒。（1）加熱銅管的目的是________。（2）火柴靠近管P處，火柴被加熱但不能燃燒，迅速移開火柴，火柴開始燃燒，該過程說明了可燃物燃燒的條件是________。三、實驗探究題22.下面是“燃燒的條件”實驗活動的部分操作示意圖：（乒乓球的碎片的著火點是180℃，過濾紙碎片的著火點是245℃）（1）實驗一加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍色火焰，B中棉球上的水不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是。（2）實驗二觀察到先燃燒的物質(zhì)是；若將銅片上的物質(zhì)換成等量的木屑和煤粉進行實驗，觀察到木屑先燃燒，說明木屑的著火點比煤粉。（3）實驗三將燃著的蠟燭放在如上圖所示的密閉容器中，同時用氧氣傳感器測出密閉容器中氧氣含量的變化，如圖所示，下列說法錯誤的是(填序號)。A．蠟燭燃燒需要氧氣B．蠟燭燃燒前，密閉容器中氧氣的體積分數(shù)為21％C．蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣D．蠟燭熄滅后，密閉容器中二氧化碳的體積分數(shù)為84％23.用如圖裝置（夾持儀器略去）研究可燃物的燃燒條件。（白磷著火點為40℃，紅磷著火點240℃，P2O5能與水反應。）①通入N2，將W管右側(cè)部分放入熱水中，a、b處白磷均不燃燒；②通入O2，a處白磷不燃燒，b處白磷燃燒。（1）實驗過程①中，a、b處白磷均不燃燒是因為可燃物燃燒需要。（2）關于該實驗的說法中，正確的有___________（填序號）。A．濕棉花的作用是防止P2O5污染空氣B．其他條件和過程都不變，用紅磷代替白磷，也能得到可燃物的燃燒條件C．②中a處白磷不燃燒是因為溫度沒有達到著火點24.為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學做了如圖所示的實驗。向一個大燒杯中加入約80℃的熱水大半杯。在水中放入一小塊白磷，在兩支空試管中分別放入白磷和紅磷，試回答下列問題。（已知白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃）（1）燒杯中熱水的作用是。（2）實驗中觀察到的現(xiàn)象。（3）該實驗的結(jié)論是。25.將白磷和紅磷分裝于Y形試管的兩個支管中，管口系一小氣球，然后將Y形試管的兩個支管伸入80℃的熱水中；同時在燒杯底部放置白磷，如圖所示。（已知白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃）（1）實驗觀察到只有Y形試管內(nèi)的白磷燃燒，但很快就熄滅了，其熄滅的原因可能是（選填序號）。①著火點升高②溫度降低③氧氣耗盡④試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳氣體（2）管口的小氣球可防止（填寫物質(zhì)的化學式）進入空氣，從而使該實驗更環(huán)保；燒杯中80℃的熱水的作用是。26.某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式。（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。

（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？【查閱資料】物質(zhì)/°C熔點/°C沸點/°C燃燒時溫度/°C石蠟50-70300-350約600鐵15352750約1800鈉880約1400由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時，（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。27.按如下實驗步驟，驗證可燃物燃燒的條件是什么？其中實驗裝置氣密性良好，所用藥品均足量(已知紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃)。步驟一：向大燒杯中注入足量的冷水，打開K1、關閉K2，向下壓左側(cè)注射器活塞，使生成的氧氣持續(xù)通入U形管，并觀察U形管中現(xiàn)象；步驟二：關閉K1、打開K2，向下壓右側(cè)注射器活塞，使生成的二氧化碳將U形管內(nèi)的氧氣排盡，然后將燒杯中的冷水換成等量的80℃的熱水，并觀察U形管中現(xiàn)象；步驟三：……，并觀察U形管中現(xiàn)象。（1）步驟一和步驟二，探究燃燒的條件分別是。（2）簡述步驟二中判斷U形管內(nèi)氧氣已經(jīng)排盡的方法：。（3）補充完整步驟三的操作，并寫出U形管中應觀察到的現(xiàn)象。四、解答題28.我們在實驗中發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：火柴劃著后，如果將火柴直立，使火焰在下，火柴就能繼續(xù)燃燒；如果將火柴直立，使火焰在上，火柴就不易繼續(xù)燃燒。請你用所學知識解釋上述兩種現(xiàn)象。答案及解析一、選擇題1．C【解析】紙的燃點大約是180℃左右，而水在100℃時沸騰。

當紙盒里面裝了水，用火焰加熱紙杯底部時，紙盒吸熱升溫，并迅速把熱量傳遞給水，當紙盒里的水吸熱升溫至沸點時，水開始沸騰。

這時，繼續(xù)加熱紙盒，水溫卻不再升高，紙盒的溫度也不再升高，就不會達到紙的著火點。所以，只要紙盒中有水，紙就不能達到燃點而燃燒了。故答案為：C2.B【解析】A.熱水即可以升高白磷的溫度，又可以阻斷白磷與氧氣的接觸，故A錯誤；

B.左邊試管中的白磷能夠與氧氣接觸而燃燒，而右邊的白磷不能與氧氣接觸沒有燃燒，則說明燃燒需要氧氣，故B正確；

C.在實驗過程中，左邊的白磷燃燒放出熱量，里面的氣體體積膨脹，氣球體積變大；實驗結(jié)束后，溫度下降，由于氧氣被消耗，因此氣球體積縮小。而右邊的氣球幾乎沒有變化，故C錯誤；

D.浸在水中的白磷沒有燃燒，因此白磷可以保存在水中，故D錯誤。3．B【解析】A、①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒。二者都不燃燒，無法說明任何問題，故不符合題意；B、②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。說明物質(zhì)的燃燒需要達到一定溫度，故符合題意；C、①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。限制的條件不同，不能說明物質(zhì)的燃燒需要達到一定溫度，故不符合題意；D、③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。說明物質(zhì)的燃燒需要空氣，而不是說明物質(zhì)的燃燒需要達到一定溫度，故不符合題意。故選B。4.C【解析】A、若是家用電器著火，最先應當切斷電源，防止觸電，立刻用水澆滅是錯誤的做法，A不符合題意；

B、當廚房天然氣泄漏，若打開脫排油煙機，容易產(chǎn)生電火花，發(fā)生爆炸等危險，B不符合題意；

C、不慎碰倒燃著的酒精燈而著火，立刻用濕抹布撲蓋，起到隔絕空氣滅火的作用，C符合題意；

D、若炒菜時油鍋著火，應立即蓋上鍋蓋滅火，D不符合題意。故答案為：C5.B【解析】A.熱水即可以升高白磷的溫度，又可以阻斷白磷與氧氣的接觸，故A錯誤；

B.左邊試管中的白磷能夠與氧氣接觸而燃燒，而右邊的白磷不能與氧氣接觸沒有燃燒，則說明燃燒需要氧氣，故B正確；

C.在實驗過程中，左邊的白磷燃燒放出熱量，里面的氣體體積膨脹，氣球體積變大；實驗結(jié)束后，溫度下降，由于氧氣被消耗，因此氣球體積縮小。而右邊的氣球幾乎沒有變化，故C錯誤；

D.浸在水中的白磷沒有燃燒，因此白磷可以保存在水中，故D錯誤。故選B。6.D【解析】A.油鍋著火蓋鍋蓋，原理是隔絕空氣，故A正確不合題意；

B.抽出木柴滅火，原理是清除可燃物，故B正確不合題意；

C.離開時澆水滅火，原理是降低木柴的溫度，故C正確不合題意；

D.木柴搭空火更旺，原理是增大木柴與空氣的接觸面積，而不能提高氧氣的含量，故D錯誤符合題意。故選D。7.D【解析】燃燒的條件：①有可燃物；②與氧氣接觸；③溫度達到著火點，而只要有一個因素不滿足，那么就可以滅火。

【解答】A.油鍋著火蓋鍋蓋，原理是隔絕空氣，故A正確不合題意；

B.抽出木柴滅火，原理是清除可燃物，故B正確不合題意；

C.離開時澆水滅火，原理是降低木柴的溫度，故C正確不合題意；

D.木柴搭空火更旺，原理是增大木柴與空氣的接觸面積，而不能提高氧氣的含量，故D錯誤符合題意。8.D【解析】A.甲：氧氣的密度大于空氣，因此導氣管口應該伸到集氣瓶底部，故A錯誤；

B.乙：通過給土壤加熱的方式無法判斷是否存在有機物，故B錯誤；

C.丙：木炭燃燒生成二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)氣壓變化不大，燒杯內(nèi)的水幾乎不能流入集氣瓶內(nèi)，無法完成氧氣的測量，故C錯誤；

D.銅片上的白磷和紅磷比較，可以得到燃燒的條件之一為達到著火點；銅片上的白磷和水里的白磷比較，可以得到燃燒的條件之一為與氧氣接觸，故D正確。故選D。9.A【解析】探究影響燃燒的條件溫度達到著火點時，必須控制氧氣與可燃物相同而改變水溫，則X應該為O2，而Y的溫度應該低于白磷的著火點，故A正確，而B、C、D錯誤。故選A。10.D【解析】A.如甲圖電解水實驗中水槽內(nèi)水的作用是：導電和反應物，故A錯誤；

B.如乙圖探究燃燒條件實驗中燒杯內(nèi)熱水的作用是隔絕空氣和對白磷加熱，故B錯誤；

C.如丙圖鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶內(nèi)水吸收燃燒放出的熱量，將熔融物與底部隔離，防止瓶底炸裂，故C錯誤；

D.如丁圖檢查裝置氣密性時燒杯中水有指示作用，方便觀察裝置是否漏氣，故D正確。故選D。11.A【解析】探究影響燃燒的條件溫度達到著火點時，必須控制氧氣與可燃物相同而改變水溫，則X應該為O2，而Y的溫度應該低于白磷的著火點，故A正確，而B、C、D錯誤。

12.A【解析】A.硫在氧氣中燃燒--集氣瓶中的水：吸收二氧化硫氣體，避免污染空氣，故A錯誤符合題意；

B.測定空氣中氧氣含量--量筒中的水：通過水體積變化得到氧氣體積，故B正確不合題意；

C.細鐵絲在氧氣中燃燒--集氣瓶中的水：吸收燃燒放出的熱量，防止集氣瓶炸裂，故C正確不合題意；

D.探究燃燒的條件--燒杯中的水：加熱銅片，隔絕空氣，故D正確不合題意。

13.C【解析】燃燒的條件：①有可燃物；②與氧氣接觸；③溫度達到著火點，據(jù)此分析判斷。

A.根據(jù)燃燒的條件可知，①燃燒可證明白磷是可燃物，故A正確不合題意；

℃時，③中紅磷開始燃燒，而④中無煙煤沒有燃燒，因此對比③④可知無煙煤的著火點比紅磷的高，故B正確不合題意；

C.要得到燃燒需要與氧氣接觸的結(jié)論，必須控制可燃物的種類和溫度相同；①③中分別為白磷和紅磷，因此無法得到結(jié)論，故C錯誤符合題意。

D當溫度都達到60℃時，①中的白磷與氧氣接觸能夠燃燒，③中的紅磷與氧氣接觸不能燃燒，二者對比可知燃燒需要可燃物與溫度達到著火點，故D正確不合題意。

14.C【解析】A.將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是增大煤塊與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分，故A錯誤；

B.如圖甲所示，火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為向上燃燒的火焰可以給火柴梗加熱，使它達到燃點開始燃燒，故B錯誤；

C.由圖乙中的現(xiàn)象可知，金屬鎂會在二氧化碳氣體中燃燒，因此金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火，故C正確；D.蠟燭用扇子一扇即滅，是因為扇走了蠟燭火焰的熱量，使它的溫度降低到著火點以下，故D錯誤。故選C。15．C【解析】A、酒精的燃燒是為了升高溫度達到炭的著火點，使炭燃燒，說法正確；

B、炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅，說法正確；

C、著火點是物質(zhì)的性質(zhì)不能改變，說法錯誤；

D、機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積，使燃燒更充分，說法正確；故答案為：C。16.A【解析】多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應叫化合反應，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應叫氧化反應，據(jù)此分析。A.鐵+氧氣→四氧化三鐵（點燃），有氧氣參加，為氧化反應；兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，為化合反應，故A正確；

→氫氣+氧水（通電），一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)，為分解反應，故B錯誤；

C.鋅+稀硫酸→硫酸鋅+氫氣，單質(zhì)與化合物反應，生成新的單質(zhì)和化合物，為置換反應，故C錯誤；

D.甲烷＋氧氣→二氧化碳+水（點燃），有氧氣參加，為氧化反應；反應物有兩種，肯定不是分解反應，故D錯誤。二、填空題17.ABCDF；ACEF【解析】物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應叫氧化反應；多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應，叫化合反應。【解答】根據(jù)氧化反應的定義可知，屬于氧化反應的是：ABCDF；根據(jù)化合反應的定義可知，屬于化合反應的是：ACEF。18.（1）甲（2）助燃（3）21：8【解析】（1）為了讓鐵絲和氧氣充分燃燒，使實驗現(xiàn)象更明顯，應選擇甲裝置。

（2）該實驗證明了氧氣具有助燃性。

（3）反應生成的Fe3O4中，F(xiàn)e元素與O元素的質(zhì)量比為：（56×3）：（16×4）=21：8。19.（1）a；B（2）P2O5【解析】（1）白磷和紅磷都是可燃物，都與氧氣接觸，但是只有白磷能夠達到著火點，因此能燃燒的是白磷。白磷燃燒后，會很快熄滅，原因可能是氧氣耗盡，故選B。

（2）白磷燃燒生成五氧化二磷，如果逸散到空氣中會污染大氣，化學式為P2O5。20.（1）吸收（2）電【解析】（1）根據(jù)氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應時的實驗現(xiàn)象解答。

（2）能量可以由一種形式轉(zhuǎn)變成另一種形式。

【解答】（1）氫氧化鋇晶體與氯化銨固體用手觸摸燒杯外壁，感受溫度，實驗現(xiàn)象溫度降低，因此由實驗可知，氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應時吸收熱量。

（2）化學能是一種很隱蔽的能量，它不能直接用來做功，只有在發(fā)生化學變化的時候才可以釋放出來，將鋅片和銅片組成的電路，插入稀硫酸中發(fā)生化學變化釋放出能量轉(zhuǎn)化成電能使電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。21.（1）產(chǎn)生高溫水蒸氣或防止液化或使水蒸氣的溫度達到火柴的著火點

（2）燃燒需要氧氣或空氣或助燃劑【解析】（1）加熱銅管的目的是：產(chǎn)生高溫水蒸氣，防止液化或使水蒸氣的溫度達到火柴的著火點。

（2）火柴靠近管P處，火柴被加熱但不能燃燒，迅速移開火柴，火柴開始燃燒，該過程說明了可燃物燃燒的條件是燃燒需要氧氣或空氣或助燃劑。

三、實驗探究題22.（1）有可燃物（2）乒乓球碎片；低（3）D【解析】（1）燃燒需要滿足的條件：①有可燃物；②與空氣接觸；③溫度達到著火點，分析實驗1中哪個因素不同即可；

（2）哪種物質(zhì)著火點低，哪種物質(zhì)先燃燒，據(jù)此分析解答。

（3）根據(jù)圖像提取相關信息，然后對各個選項進行判斷。【解答】（1）實驗一加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍色火焰，B中棉球上的水不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是有可燃物。

（2）乒乓球碎片的著火點低于濾紙碎片的著火點，因此實驗二中先燃燒的物質(zhì)是乒乓球碎片。若將銅片上的物質(zhì)換成等量的木屑和煤粉進行實驗，觀察到木屑先燃燒，說明木屑的著火點比煤粉的著火點低。

（3）A.根據(jù)圖像可知，當氧氣的體積分數(shù)在21%~16%之間時，蠟燭可以燃燒，因此蠟燭燃燒需要氧氣，故A正確不合題意；

B.當時間為零時，氧氣的體積分數(shù)為21%，故B正確不合題意；

C.蠟燭熄滅后，氧氣的體積分數(shù)小于16%，即還有氧氣，故C正確不合題意；

D.蠟燭熄滅后，容器中氧氣的體積分數(shù)為16%，那么剩余的84%是氮氣、二氧化碳、稀有氣體等氣體的和，故D錯誤符合題意。23.（1）氧氣（助燃劑）（2）A；C【解析】（1）燃燒的條件：①有可燃物；②與氧氣接觸；③溫度達到著火點，據(jù)此分析即可；

（2）根據(jù)對整個裝置的認識分析判斷?！窘獯稹浚?）實驗過程①中，a處白磷和b處的白磷都與氮氣接觸，而沒有與氧氣接觸，因此它們沒有燃燒起來，即可燃物燃燒需要氧氣（或助燃劑）。

2O5為很細的白色粉末，而濕棉花的作用是吸附P2O5，防止P2O5污染空氣，故A正確；

B.其他條件和過程都不變，用紅磷代替白磷，由于紅磷的著火點遠遠高于熱水的溫度，因此紅磷不可能燃燒，故B錯誤；

C.②中a處白磷不燃燒是因為它沒有被加熱，即溫度沒有達到著火點，故C正確。24.（1）根據(jù)探究燃燒條件實驗中熱水的作用分析解答；

（2）實驗中，熱水中的白磷②雖然溫度達到著火點，但是沒有與氧氣接觸，因此不燃燒。試管中的白磷①，溫度達到著火點并與空氣接觸，因此能夠燃燒；試管中的紅磷③溫度不能達到著火點，則不會燃燒。

（3）根據(jù)（2）中的分析解答?！窘獯稹浚?）燒杯中熱水的作用是：提高溫度和阻斷氧