小學(xué)語文第1課古詩三首《三衢道中》教案范文

第第頁小學(xué)語文第1課古詩三首《三衢道中》教案范文學(xué)校語文第1課古詩三首《三衢道中》教案范文

知識(shí)目標(biāo)：能朗讀、背誦《塞鴻秋潯陽即景》。

初步具有制造技能、能了解元散曲中小令的特點(diǎn)

培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)，喜愛祖國的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：能理解《塞鴻秋潯陽即景》所描寫的意象和表達(dá)的思想感情

教學(xué)難點(diǎn)：能理解《塞鴻秋潯陽即景》所描寫的意象和表達(dá)的思想感情

教學(xué)過程：

這首詩，第一句強(qiáng)調(diào)"晴"，第二行主要講"行"，第三行主要講綠陰，第四行突出黃鶯，是山行中的景色。在詩里描述了初夏時(shí)清靜的景色和山行時(shí)輕松開心的心情。

《三衢道中》的是曾幾〔10841166〕字吉甫，宋代詩人。三衢即三衢山，在今浙江省衢縣。

"梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。""梅子黃時(shí)"，指五月，梅子成熟的季節(jié)。"泛"，指乘船。"卻"，再的意思。這兩句的意思是說，梅子成熟的季節(jié)，每天都是晴天，我乘船到了小溪的終點(diǎn)以后再走山路。

"綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。""不減"，并沒有少多少，差不多。"黃鸝"，黃鶯。這兩句詩的意思是說，蔥翠的樹陰還和來時(shí)路上的情形差不多，只是在山林中添了幾聲黃鶯悅耳的叫聲。這里用黃鶯悅耳的叫聲突出了山林的靜寂，又通過寫黃鶯、綠陰表達(dá)了詩人開心的心情。

這首詞如詞題所示，是寫夢境。這是秦觀當(dāng)年寓居處州擇山下隱士毛氏故居文英閣所作，詞中生動(dòng)形象地描寫了一次夢中之游的經(jīng)過。詞的上片先寫他夢魂縹緲，在一條山路上漫游。

起首兩句，寫詞人步入春山小路漫游，春路經(jīng)雨，春雨催花，花添春色。首句構(gòu)思新妙，一反雨打花落常套，偏說春雨催花。次句饒有風(fēng)趣，寫花使?jié)M山春色"動(dòng)"起來了，一個(gè)"動(dòng)"字，把原來靜止的春色化為動(dòng)態(tài)，與宋祁"紅杏枝頭春意鬧"句中的"鬧"有異曲同工之妙。三、四句承前意，寫詞人沿著山路越走越深，行到小溪深處，景色蔚為壯麗。成千成百棲息枝頭的黃鸝，因了詞人的突然深入，驚動(dòng)喧騰起來，立時(shí)打破一片岑寂。這時(shí)黃鸝飛鳴于上，溪水潺湲于下，春山滿布鮮花，境界漂亮極了。

詞的過片一、二句，觀賞的視線移向天空，側(cè)重描寫白云的動(dòng)態(tài)。寫霎時(shí)飛云迎面撲來，盤曲伸展，有如龍飛蛇舞，叫人驚恐擔(dān)心。時(shí)而煙消云散，又是碧空萬里，此間云氣真是變化無窮。詞的歇拍兩句，寫詞人心曠神怡，在古藤樹下，舉杯豪飲，醉臥樹蔭，渾渾然與大自然合為一體，進(jìn)入"無我之境"，不知南北，物我而忘。

這首小詞，著筆濃淡適宜，意興飛揚(yáng)，雨光花色，春山古藤，皆可入畫。但僅觀賞到這里罷手，未免失之過淺，由于秦詞最主要的特點(diǎn)是寫心中憂苦之情。

清代評(píng)論家馮煦《蒿庵論詞》說："淮?！睬赜^〕、小山〔晏幾道〕，古之難過人也，其淡語皆有味，淺語皆有致故所為詞，寄慨身世。"在"醉臥古藤陰下，了不知南北"的悠然淡雅的詞句下面，