2022版中小學數(shù)學新課程標準模擬試題及答案（七）

2022版數(shù)學新課程標準模擬試題及答案(七)4、有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴(模9、有學者將數(shù)學課程的目標分為三類：第一是(實用知識),第二是(學科知識),第三是(文化素養(yǎng))。1、20以內的加減法和表內乘除法口算正確率和速度要A.100%10-15題/分B.98%10-12題/分C.95%8-10題分2、在新課程背景下，教育評價的根本目的是(B)A.形成新的教育評價制度B.促進學生、教師、學校和課程的發(fā)展C.淡化甄別與選拔的功能D.體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念3、新課程的核心理念是(C)A.聯(lián)系生活學數(shù)學B.培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣C.一切為了每一位學生的發(fā)展4、為什么0不能做除數(shù)?(C)A.因為一個數(shù)除以0,商是無窮大B.因為0/0是不定式C.因為0做除數(shù)，商無法確定D.因為任何數(shù)乘0都得05、用方格紙估計不規(guī)則圖形的面積是屬于圖形與幾何學習領域中關于(B)的學習內容。的位置A.符號感B.數(shù)感C.統(tǒng)計觀念D.空間觀念1、2022新課標理念下，學生的數(shù)感主要表現(xiàn)在哪些方2、2022新課程標準對課堂教學有哪些要求?3.2022新課程需要什么樣的教學觀念?建素質教育課堂教學目標體系。(3)改革課堂教學必須進行價值本位的轉移，即由以知識為本位轉向以發(fā)展為本位，教學目標要真正體現(xiàn)知識、能力、態(tài)度的有機整合，從而符合素質教育的要求。為此，本次教學改革從觀念到實踐特別強充滿生命力的課堂教學運行體系。(5)改變學生的學習方式。4、2022數(shù)學課程標準要求如何評價學生?(以第二學段為主)答：對學生數(shù)學學習的評價，既要關注學生知識與技能的理解和掌握，更要關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關注學生數(shù)學學習的結果，更要關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。評價的手段和形式應多樣化，應重視過程評價，以定性描述為主，充分關注學生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護學生的自尊心和自信心。教師要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。具體從以下五方面要求評價：(一)注重對學生數(shù)學學習過程的評價；(二)恰當評價學生的基礎知識和基本技能；(三)重視評價，學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；(四)評價主體和方式要多樣化；(五)評價結果要采用定性與定量相結合的方式呈現(xiàn)，以定性描述為主。5、2022義務教育新數(shù)學課程標準下談談你對數(shù)學的認識?用于交流的語言；數(shù)學是一種人類文化；數(shù)學能賦予人創(chuàng)造是一門知識，更是人類實踐活動創(chuàng)造的產(chǎn)物，是由諸多元素構成的多元結構；社會與文化不僅推動著數(shù)學的發(fā)展，同時數(shù)學對推動社會與文化的發(fā)展也起關鍵作用；對數(shù)學的認識不僅要從數(shù)學家關于數(shù)學本質的觀點中領悟，更要從數(shù)學活動的親身實踐中去體驗。從課堂教學的眼光看待數(shù)學有：大眾數(shù)學、生活數(shù)學、活動數(shù)學、探索數(shù)學。6、2022新課程要求教師的教學行為有哪些相應的變化?了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核