義教現(xiàn)場(chǎng)會(huì)校長(zhǎng)匯報(bào)材料(三)

義教現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?校長(zhǎng)匯報(bào)材?料(三)?努力探索培?育和踐行_?__核心價(jià)?值觀的有?效途徑—?—臨清市武?訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)?臨清市武?訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)?成立于__?_年___?月。它的前?身是千古奇?丐武訓(xùn)先生?___年親?手創(chuàng)建的三?處義學(xué)之一??，F(xiàn)有南北?兩個(gè)教學(xué)區(qū)?，___多?名在校生，?教職工__?_人。學(xué)校?先后被評(píng)為?“全國(guó)嘗試?教學(xué)示范基?地”、“_?__省教學(xué)?示范校”、?“___省?語(yǔ)言文字示?范學(xué)校”、?“___省?教育系統(tǒng)行?風(fēng)建設(shè)先進(jìn)?單位”、“?聊城市依法?治校示范校?”，“聊城?市德育工作?先進(jìn)單位”?、“臨清市?德育教育示?范校”。?自開(kāi)展__?_核心價(jià)值?觀進(jìn)校園活?動(dòng)以來(lái)，在?聊城市關(guān)工?委、臨清市?關(guān)工委的指?導(dǎo)下，學(xué)校?按照___?“記住要求?、心有榜樣?、從小做起?、接受幫助?”的指示，?通過(guò)課堂教?學(xué)、活動(dòng)引?領(lǐng)、積極引?導(dǎo)、校園文?化四輪驅(qū)動(dòng)?與學(xué)生、教?師、學(xué)校、?家庭、社會(huì)?“五位一體?”的有機(jī)結(jié)?合，注重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?、積極的人?生態(tài)度、健?康的心理情?感、高尚的?道德品質(zhì)。?我們的做法?是：一、?以課堂為途?徑，知識(shí)拓?展?jié)櫰焚|(zhì)?我校根據(jù)課?程特點(diǎn)將_?__核心價(jià)?值觀與教材?有機(jī)融合，?力求讓課堂?成為_(kāi)__?核心價(jià)值觀?教育的主陣?地。語(yǔ)文?課上，根據(jù)?不同題材、?不同內(nèi)容的?文章，通過(guò)?朗誦、表演?、復(fù)述、辯?論、演講、?課本劇等形?式，形成文?化認(rèn)同。如?教學(xué)愛(ài)國(guó)類?的文章，?一、二年級(jí)?學(xué)生年齡較?小，不能很?好地理解這?一內(nèi)涵。我?們就先讓他?們從愛(ài)學(xué)校?、愛(ài)老師、?愛(ài)父母、愛(ài)?同學(xué)、愛(ài)學(xué)?習(xí)這些看得?著、摸得著?的小事做起?；三、四?___年級(jí)?師生自編自?演___題?材課本劇，?其中《__?_和他的大?黑騾子》《?小英雄王二?小》在__?_省課本劇?大賽中喜獲?大獎(jiǎng)。對(duì)?五、六年級(jí)?我們則抓住?國(guó)家重大活?動(dòng)及取得的?矚目成就對(duì)?其進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義教育。?如：閱兵方?隊(duì)威武行進(jìn)?，運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)?國(guó)歌奏響，?航天事業(yè)取?得新成就、?作家莫言獲?得諾貝爾文?學(xué)獎(jiǎng)時(shí)???我們都及時(shí)?___學(xué)生?觀看相關(guān)視?頻，并寫(xiě)出?觀后感，增?強(qiáng)民族自豪?感。數(shù)學(xué)課?上，我們注?重培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。如“?認(rèn)識(shí)鐘表”?這節(jié)課，利?用小學(xué)生喜?歡玩游戲的?特點(diǎn)，設(shè)計(jì)?了小品《守?時(shí)》。通過(guò)?觀看守時(shí)與?不守時(shí)兩個(gè)?截然不同人?物的表演，?讓學(xué)生在幽?默詼諧的氣?氛中明白了?遵守時(shí)間、?遵守約定就?是遵重自己?和他人，就?是誠(chéng)實(shí)守信?的集中體現(xiàn)?。我們還通?過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日?記、設(shè)計(jì)數(shù)?學(xué)手抄報(bào)、?小組合作制?作學(xué)具、實(shí)?地測(cè)量學(xué)校?操場(chǎng)面積等?多種渠道，?讓原本枯燥?單調(diào)的數(shù)字?生動(dòng)鮮活起?來(lái)，學(xué)生也?從中感悟到?數(shù)學(xué)學(xué)科的?邏輯性與嚴(yán)?謹(jǐn)性。品?德課上，我?們讓學(xué)生知?道“文明”?就是每天穿?戴整齊、輕?聲慢語(yǔ)，就?是會(huì)說(shuō)“謝?謝”、“請(qǐng)?”、“對(duì)不?起”、“沒(méi)?關(guān)系”等禮?貌用語(yǔ)，“?友善”就是?學(xué)會(huì)微笑、?樂(lè)于助人、?團(tuán)結(jié)互助；?“誠(chéng)信”則?是言行一致?、一諾千金?等。我們還?播放視頻，?欣賞祖國(guó)的?名山大川，?讓學(xué)生了解?我國(guó)的地理?狀況、自然?條件和風(fēng)土?民情，激發(fā)?民族自豪感?；科學(xué)課?上，通過(guò)動(dòng)?手做實(shí)驗(yàn)，?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛(ài)科學(xué)的興?趣和創(chuàng)新精?神。通過(guò)收?集資料，了?解我國(guó)諾貝?爾獎(jiǎng)獲得者?屠呦呦的事?跡，讓學(xué)生?感受到她堅(jiān)?持不懈的精?神。為了?促進(jìn)學(xué)生好?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成，我校?結(jié)合多年的?經(jīng)驗(yàn)積累，?自編了校本?教材《好習(xí)?慣伴我行》?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行文明禮儀?、行為習(xí)慣?、安全等方?面的教育。?學(xué)校基本實(shí)?現(xiàn)了“三告?別”“四無(wú)?”“五帶給?”的發(fā)展目?標(biāo)?！叭??告別”是指?向粗魯告別?、向陋習(xí)告?別、向自私?告別；“四?無(wú)”是指校?園無(wú)吵鬧、?教室無(wú)嘈雜?、出言無(wú)臟?話、課堂無(wú)?違紀(jì)；“五?帶給”是指?把禮貌帶給?師長(zhǎng)、把孝?敬帶給長(zhǎng)輩?、把關(guān)心帶?給班級(jí)、把?謙讓帶給同?學(xué)、把誠(chéng)信?帶給社會(huì)。?我們還注?重引導(dǎo)學(xué)生?參加社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，讓?學(xué)生走出校?門(mén)，走進(jìn)精?彩紛呈的社?會(huì)大課堂。?我們___?學(xué)生參觀張?自忠將軍、?___先生?紀(jì)念館；參?觀___頭?磯、舍利寶?塔等名勝古?跡；帶領(lǐng)學(xué)?生到廣場(chǎng)、?社區(qū)撿拾白?色垃圾，到?敬老院給老?人們表演節(jié)?目，到消防?隊(duì)參加火災(zāi)?逃生演練等?。這些活動(dòng)?豐富學(xué)生的?閱歷，也讓?他們對(duì)__?_核心價(jià)值?觀有了更深?層的認(rèn)識(shí)和?感悟。二?、以引導(dǎo)為?手段，循序?漸進(jìn)促提升?在教學(xué)管?理中，學(xué)校?對(duì)實(shí)施__?_核心價(jià)值?觀教育提出?具體明確的?要求，把體?現(xiàn)___核?心價(jià)值觀教?育作為完成?教學(xué)任務(wù)的?重要組成部?分。按時(shí)部?署、落實(shí)、?檢查，及時(shí)?總結(jié)、交流?，推廣。引?導(dǎo)教師一切?以學(xué)生為出?發(fā)點(diǎn)和落腳?點(diǎn)，倡導(dǎo)和?諧的師生關(guān)?系、和睦教?師與教師關(guān)?系、真誠(chéng)教?師與家長(zhǎng)關(guān)?系，緊密的?學(xué)校與社會(huì)?關(guān)系，建構(gòu)?和諧的校園?環(huán)境與育人?氛圍。在?師德建設(shè)中?，學(xué)校堅(jiān)持?師德前置。?我們結(jié)合解?決群眾身邊?“四風(fēng)”問(wèn)?題，采用自?主學(xué)習(xí)、_?__討論、?專題培訓(xùn)、?教師演講、?問(wèn)卷調(diào)查等?多種形式，?開(kāi)展了“讓?社會(huì)滿意、?讓家長(zhǎng)放心?、讓學(xué)生成?長(zhǎng)”為主題?的師德師風(fēng)?大討論。老?師們每天撰?寫(xiě)“愛(ài)心日?記”，及時(shí)?記錄學(xué)生成?長(zhǎng)歷程。每?學(xué)期我們都?會(huì)把老師們?撰寫(xiě)的“愛(ài)?心日記”，?建立起愛(ài)心?檔案。本學(xué)?年，“愛(ài)心?日記”在國(guó)?家級(jí)、省級(jí)?刊物上發(fā)表?幾十余篇。?這些舉措全?面提高了教?師的師德修?養(yǎng)。學(xué)生?方面，我們?讓其熟記熟?背___字?，出口成誦?，并開(kāi)展班?與班之間的?競(jìng)賽，讓它?們盡快銘刻?在學(xué)生的腦?海中，融入?進(jìn)學(xué)生的心?靈里，為落?實(shí)到行動(dòng)3?中打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?三、以活動(dòng)?為載體，立?德樹(shù)人育美?德1、每?周召開(kāi)主題?隊(duì)會(huì)，讓孩?子在頭腦中?形成正確的?是非觀、積?極的人生觀?。本學(xué)期我?們開(kāi)展了“?紅領(lǐng)巾相約?___”少?先隊(duì)系列活?動(dòng)。進(jìn)一步?增強(qiáng)了少先?隊(duì)員的光榮?感、歸屬感?和責(zé)任感，?使他們對(duì)未?來(lái)所肩負(fù)的?歷史責(zé)任有?了新的認(rèn)識(shí)?。2、充?分利用周一?升旗儀式，?采用國(guó)旗下?的系列講話?等形式，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行“?___核心?價(jià)值觀”教?育。評(píng)出了?“學(xué)習(xí)之星?”“文明之?星”“誠(chéng)信?之星”等校?園明星，讓?他們?cè)趪?guó)旗?下介紹自己?的先進(jìn)事跡?，把他們的?照片和事跡?介紹張貼在?班級(jí)及校園?的宣傳欄，?發(fā)揮榜樣的?示范作用，?讓其他學(xué)生?對(duì)照___?字尋找差距?，進(jìn)而奮起?直追。3?、每月開(kāi)展?主題教育。?如本學(xué)期我?們以“__?_我的夢(mèng)”?為主題開(kāi)展?教育。根據(jù)?不同年級(jí)，?分別以畫(huà)一?畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)?、議一議、?寫(xiě)一寫(xiě)的方?式暢談未來(lái)?、暢談夢(mèng)想?；我們還開(kāi)?展了“我和?爸媽?xiě)浖乙?guī)?”征文比賽?，___學(xué)?生進(jìn)行家規(guī)?作品征集活?動(dòng)。學(xué)生們?有的展示自?家長(zhǎng)輩手寫(xiě)?的家規(guī)家訓(xùn)?，有的錄制?長(zhǎng)輩的諄諄?教誨，還有?的播放全家?其樂(lè)融融的?生活畫(huà)面，?倡導(dǎo)和培育?了優(yōu)良的家?風(fēng)，營(yíng)造出?和諧融洽的?家庭氛圍。?4、結(jié)合?學(xué)校特色，?開(kāi)展“好書(shū)?伴成長(zhǎng)”讀?書(shū)活動(dòng)。學(xué)?校開(kāi)放閱覽?室，每個(gè)教?室配備了書(shū)?櫥。除分散?借閱外，每?周還開(kāi)設(shè)兩?節(jié)閱讀課集?中借閱，提?高了圖書(shū)的?借閱率。自?開(kāi)展讀書(shū)活?動(dòng)以來(lái)，學(xué)?生在省、地?市各級(jí)各類?大賽中均有?出色表現(xiàn)。?錢(qián)永然同學(xué)?在聊城市讀?書(shū)演講大賽?中一舉奪魁?，陳麓澤同?學(xué)的作品《?手提式電動(dòng)?吸塵器》獲?___省青?少年科技創(chuàng)?新大賽二等?獎(jiǎng)。5、?舉辦豐富多?彩的班級(jí)活?動(dòng)。例如母?親節(jié)、父親?節(jié)時(shí)，布置?一、二年?___級(jí)為?父母親洗腳?，幫父母親?做力所能及?的事等作業(yè)?；安排三?、四年級(jí)動(dòng)?手為父母做?賀卡；對(duì)于?五、六年?級(jí)讓他們請(qǐng)?父母講童年?故事，完成?采訪記錄、?寫(xiě)出心得體?會(huì)，以培養(yǎng)?學(xué)生的孝心?和感恩意識(shí)?。我們還?___學(xué)生?觀看“孝心?少年”“感?動(dòng)中國(guó)”等?頒獎(jiǎng)晚會(huì)視?頻，宣傳他?們鮮為人知?的事跡，引?導(dǎo)學(xué)生體會(huì)?他們生活的?艱辛，學(xué)習(xí)?其身上的正?能量，讓學(xué)?生珍惜現(xiàn)在?，關(guān)愛(ài)他人?。6、在?臨清市關(guān)工?委的大力支?持下邀請(qǐng)了?邀請(qǐng)老干部?、老戰(zhàn)士、?老專家、老?教師、老模?范等“五老?”走進(jìn)校園?，做事跡報(bào)?告，洗滌學(xué)?生心靈。?7、搭建家?校溝通的平?臺(tái)，采取“?教師?學(xué)生??家長(zhǎng)”三?位一體管理?模式，成立?家長(zhǎng)委員會(huì)?，共同探討?踐行___?核心價(jià)值觀?、立德樹(shù)人?的具體措施?。我們以年?級(jí)為單位設(shè)?立了家長(zhǎng)信?箱、家長(zhǎng)接?待日，每班?還開(kāi)通了_?__群、群?等___。?每天老師都?會(huì)把學(xué)生在?學(xué)校中的優(yōu)?秀表現(xiàn)和出?現(xiàn)的問(wèn)題及?時(shí)告知家長(zhǎng)?，家長(zhǎng)也會(huì)?及時(shí)反饋學(xué)?生在家的表?現(xiàn)。我們集?思廣益，聽(tīng)?取家長(zhǎng)合理?化建議。學(xué)?校還___?老師有針對(duì)?性地家訪。?尤其是對(duì)留?守兒童、單?親兒童、生?活學(xué)習(xí)困難?學(xué)生、身有?殘疾學(xué)生等?多說(shuō)暖心話?、多做關(guān)心?事，讓這些?幸福感不強(qiáng)?的孩子感受?到來(lái)自學(xué)校?和老師的關(guān)?愛(ài)與溫暖，?促進(jìn)身心健?康發(fā)展。?四、以文化?為抓手，潛?移默化營(yíng)氛?圍學(xué)校按?照“厚德樹(shù)?人，博學(xué)濟(jì)?世”的校園?文化建設(shè)理?念，設(shè)置了?各種踐行_?__核心價(jià)?值觀的宣傳?欄，圖文并?茂地解讀_?__字內(nèi)容?。在樓道內(nèi)?懸掛《弟子?規(guī)》、《三?字經(jīng)》、《?論語(yǔ)》等德?育教育宣傳?牌，潛移默?化地幫助學(xué)?生了解我國(guó)?優(yōu)秀傳統(tǒng)文?化。班級(jí)文?化是校園文?化建設(shè)的重?要組成部分?，我校班級(jí)?黑板報(bào)兩周?更新一次，?每次由政教?處確定主題?，如“誠(chéng)信?，立人之本?”、“我的?___”等?，通過(guò)黑板?報(bào)促進(jìn)精神?文化建設(shè)。?我校還積極?利用5校園?電子屏、廣?播站、橫幅?等多種形式?進(jìn)行全方位?、多角度宣?傳，使__?_核心價(jià)值?觀深入人心?，為其融入?教育教學(xué)全?過(guò)程打下堅(jiān)?實(shí)的思想和?輿論基礎(chǔ)。?通過(guò)一系?列的教育活?動(dòng)，師生經(jīng)?受了系統(tǒng)化?、普及化的?核心價(jià)值觀?教育洗禮。?目前，我校?已經(jīng)形成了?學(xué)習(xí)和實(shí)踐?_