七年級上語文知識點

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考試之前我們實時的總結(jié)，羅列，能夠扶助我們梳理學(xué)識點，有效應(yīng)對考試，查字典語文網(wǎng)為大家整理了七年級語文下學(xué)期期末備考學(xué)識點總結(jié)，接待大家閱讀。

十六、《社戲》散文

一、重點字詞

1.給以下加點字注音。

歸省xǐng憚dàn欺侮wǔ攛cuān掇duo鳧fú水篙gāo櫓lǔ撮cuō

棹zhào楫jí行háng輩點撥：留神多音字“省”“行”等字的讀音。

2.解釋以下句中加點的詞語。

(1)這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的。委實：實在。

(2)他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊。依?。弘[朦朧約。

(3)那聲音約莫是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。自失：(聽得出神)忘了自己。

3.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

母親送出來差遣“要提防”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。

點撥：所填詞語是表現(xiàn)開船的一系列動作的動詞。

二、重點句子背記學(xué)識清單

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的幽香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

三、文學(xué)(文體)常識背記學(xué)識清單

《社戲》選自《吶喊》，體裁是短篇小說。

詞語積累：P111解釋1;P112解釋3、6;P114解釋2、4、5;P115解釋1、6;P118解釋2;P119解釋2-4;P120解釋3-4。

1.重點段：P115第10-13段(1)環(huán)境描寫：概括描寫的景物

2)描寫角度：聽覺、嗅覺、觸覺、視覺(概括景物)

(3)淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去，但我確還以為船慢。(第11段)①比喻、擬人;②寫出了劃船之快和“我”看戲心情的急忙。

(4)“我”的心理變化：輕松—急忙—迷醉

2.人物性格：雙喜(聰明聰慧、考慮周到、辦事決斷)、六一公公(良善淳樸、熱心好客)

3.P122課后練習(xí)三(答案詳見《三點一測》P186)

十七安塞腰鼓?散文

一、重點字詞

1.給以下加點字注音。

亢kàng奮晦huì暗羈jī絆驀mò然冗rǒng雜戛jiá然而止

2.解釋以下詞語。

(1)亢奮：極度興奮。(2)羈絆：纏住不能脫身，束縛。

(3)驀然：突然，猛然。(4)冗雜：繁雜。

(5)嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。(6)戛然而止：聲音突然中止。

3.用恰當(dāng)詞語填空。

(1)黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生;也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!

(2)百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。

二、重點句子背記學(xué)識清單

愈捶愈烈!痛楚和快樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝結(jié)!奔突!輻射!翻飛!升華!人，成了茫茫一片;聲，成了茫茫一片……

三、文學(xué)(文體)常識

《安塞腰鼓》的是劉成章。

詞語積累：P124解釋1-5，P125解釋1，P126解釋1

1.修辭：比喻、排比(鞏固語勢)、反復(fù)(強調(diào))P127練習(xí)三

2.P126課后練習(xí)二(答案詳見《三點一測》P192-193)

3.全文布局：打鼓前(寧靜)—打鼓中(舞動)—打鼓后(安寧)

4.主題思想：借安塞腰鼓表達生命、氣力之美

十八竹影散文

一、重點字詞

1.給以下加點字注音。愜qiè意水門汀tīng徘pái徊huái參cēn差cī

點撥：留神多音字“參”“差”的讀音。

2.用恰當(dāng)詞語填空。

(1)太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光迷漫在窗際，仿佛電影中的一幕。

(2)回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。

二、重點句子

1.中國畫不提防“像不像”，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號,符號只要用墨筆就夠了。

2.但這時候畫家所描的，實在已經(jīng)不是竹，而是竹的一種美的模樣，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描。

三、文學(xué)(文體)常識

《竹影》選自《豐子愷文集》，豐子愷，原名豐潤，現(xiàn)代畫家、散文家(稱謂)。

P128解釋1豐子愷，原名豐潤，畫家、散文家

1.重點段：P131第5-6段

(1)竹子難畫在哪里?(第5段)(2)西洋畫像照相，中國畫像符號。(比喻)

說明：中國畫重寫意(神似)，西洋畫重寫實(形似)。

2.記敘線索：孩子興趣轉(zhuǎn)移(看人影—畫竹影)

3.爸爸的角色：藝術(shù)領(lǐng)路人，寓教于樂十九觀舞記散文

一、重點字詞

1.給以下加點字注音。

褶zhě裙顰pín蹙cù粲càn然嗔chēn視叱chì咤zhà

點撥：“嗔”不要誤讀成zhēn。

2.解釋以下詞語。

(1)本色當(dāng)行：做本行的事，勞績特別顯著。(2)嗔視：生氣地看。

(3)叱咤：形容威力極大。(4)盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。

3.用恰當(dāng)詞語填空。

(1)像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘卻了觀眾，也忘卻了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她生動純熟的四肢五官，來講說著印度古代的美好的詩歌故事!

(2)最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一向傳到左手的指尖!

點撥：所填詞語表達了“蛇舞”的動作特征。

二、重點句子背記學(xué)識清單

假使我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。

假使我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。

假使我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。

假使我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的彌漫了活力的苗條靈動的身形。

三、文學(xué)(文體)常識

《觀舞記》的是冰心，選自《冰心全集》。

詞語積累：P135解釋1;P136解釋1-4;P137解釋1-2

1.修辭：排比(2-5段)、比喻、引用(白居易的詩句)

2.五個角度描寫舞蹈美：神態(tài)、舞姿、服飾、外貌、動作(飛動的美)

3.側(cè)面描寫(P136第17段從“我們看她忽而雙眉……錚錚的弦響”)

二十口技文言文

一、重點字詞

1.給以下加點字注音。囈yì語hōu聲中間jiàn力拉崩倒之聲

曳yè屋許hǔ許聲幾jī欲先走點撥：留神多音宇“幾”的讀音。

2.解釋以下加點的詞

(1)會客人大宴會：適逢，正趕上。(2)施八尺屏障施：設(shè)置，安放。

(3)少頃：一會兒。(4)既而：不久，緊接著。

(5)婦撫兒乳撫：撫摩，撫慰。乳：喂奶。(6)眾妙畢備畢：全、都。

(7)未幾：不久。(8)意少舒少：稍微。舒：伸展、松弛。

(9)中間力拉崩倒之聲間：夾雜。(10)雖人有百手雖：即使。

(11)不能名其一處也名：說出。(12)奮袖出臂奮：暢起、舉起。

(13)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)股：大腿。(14)幾欲先走幾：幾乎。

3.找出下面句中的通假字。滿坐寂然坐通座

二、重點句子

1.用原文填空。

(1)凡所應(yīng)用，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。

(2)猛然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

2.將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

只聽見圍帳里醒木一響，全場靜靜靜的，沒有敢大聲喧嘩的人。

點撥：重點理解“但”“坐”等詞語。

(2)滿坐客人無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

全場客人沒有不伸長脖子，凝神聽著，微笑著，暗暗稱贊著，認為妙極了。

點撥：重點理解“絕”等詞語。

(3)于是客人無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

在這種處境下，客人們沒有不變了臉色離開座位，挽起袖子，露出手臂，兩腿抖動，幾乎要搶先逃走。點撥：重點理解“奮”“股”“戰(zhàn)戰(zhàn)”“幾”等詞語。

(4)凡所應(yīng)有，無所不有。應(yīng)有盡有。(點撥：這句話形容聲音之雜。)

三、文學(xué)(文體)常識

《口技》選自《虞初新志·秋聲詩自序》，林嗣環(huán)，字鐵崖，清代人。

詞語解釋：P1402、4、8、9;P1411、6、10、17;P1421、3、5、6、7、8、9、10、11

通假字：“坐”通“座”

詞類活用：宴(舉行宴會)、婦撫兒乳(喂奶)、名