集團(tuán)行政人事部工作總結(jié)與計(jì)劃

集團(tuán)行政人?事部工作總?結(jié)與計(jì)劃?報(bào)告主題：?重建行政?人事部。吸?納、培養(yǎng)并?盡量留住優(yōu)?秀人才;建?立、健全并?不斷完善職?責(zé)、流程、?制度與機(jī)制?;增強(qiáng)、改?進(jìn)和提升全?員素質(zhì)、管?理水平與高?效執(zhí)行力;?培養(yǎng)和打造?核心管理團(tuán)?隊(duì);營(yíng)造、?優(yōu)化和根植?企業(yè)文化，?與博視共同?成長(zhǎng)。大?綱目錄：?一、___?存在問(wèn)題診?斷;二、?___月份?工作總結(jié)報(bào)?告;三、?存在問(wèn)題及?改進(jìn)建議;?四、__?_月份工作?計(jì)劃。報(bào)?告正文：?一、___?存在問(wèn)題診?斷通過(guò)一?個(gè)月的實(shí)際?工作與三天?入職前學(xué)習(xí)?考察，對(duì)公?司的人事行?政、總務(wù)后?勤及各部門(mén)?基本運(yùn)作等?方面進(jìn)行深?入的調(diào)研與?現(xiàn)場(chǎng)診斷：?與總經(jīng)理充?分溝通、交?流;進(jìn)行管?理人員和員?工問(wèn)卷調(diào)查?;巡視了現(xiàn)?場(chǎng)、環(huán)境;?收集并分析?了有關(guān)資料?;并與各部?門(mén)管理人員?和員工進(jìn)行?了面對(duì)面深?入的溝通、?面談。通過(guò)?對(duì)學(xué)習(xí)、考?察、實(shí)際工?作及調(diào)研情?況的綜合分?析、診斷，?就___存?在問(wèn)題，提?出以下幾方?面的意見(jiàn)或?問(wèn)題（依總?經(jīng)理要求，?不講優(yōu)點(diǎn)，?只提問(wèn)題）??！颻_?_架構(gòu)不合?理，崗位職?責(zé)不太明確?;★工作?流程不規(guī)范?，無(wú)具體作?業(yè)指導(dǎo)書(shū);?★績(jī)效考?核無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，?薪酬福利激?勵(lì)性不夠;?★溝通協(xié)?調(diào)不順暢，?缺乏計(jì)劃性?與執(zhí)行力。?以上問(wèn)題?具體表現(xiàn)在?如下幾個(gè)方?面：1、?___架構(gòu)?：現(xiàn)有_?__架構(gòu)不?合理，主要?表現(xiàn)在。層?級(jí)較多、職?稱不一、特?殊部門(mén)歸屬?、因人設(shè)崗?、___重?疊、___?不全、崗位?不全、職稱?隨意等八個(gè)?方面。2?、部門(mén)職能?：各部門(mén)?無(wú)明確的書(shū)?面部門(mén)職能?，___應(yīng)?根據(jù)職能需?要才設(shè)置部?門(mén)及部門(mén)目?標(biāo)、部門(mén)職?能、管理權(quán)?限與管理責(zé)?任等。3?、崗位職責(zé)?：各部門(mén)?崗位職責(zé)存?在以下問(wèn)題?。部分職責(zé)?界定不明確?;職責(zé)權(quán)限?內(nèi)容不全;?職責(zé)重點(diǎn)不?突出;文件?格式不規(guī)范?;新舊多種?版本并存;?崗位職責(zé)沒(méi)?有張貼，以?便隨時(shí)提醒?與指導(dǎo)實(shí)際?工作。4?、工作流程?：現(xiàn)有工?作流程不規(guī)?范。（范本?）只有箭頭?標(biāo)注工作流?程的路徑與?方向，沒(méi)有?明確責(zé)任部?門(mén)或人員、?相關(guān)部門(mén)權(quán)?限、配合部?門(mén)、相關(guān)表?單、流程的?詳細(xì)操作說(shuō)?明及重點(diǎn)注?意事項(xiàng)等。?5、目標(biāo)?規(guī)劃：未?提供明確的?公司規(guī)劃與?目標(biāo)。無(wú)人?力資源規(guī)劃?與各部門(mén)規(guī)?劃;無(wú)公司?年度工作目?標(biāo)及計(jì)劃;?部門(mén)工作目?標(biāo)及計(jì)劃等?，不利于管?理與考核，?最終影響公?司目標(biāo)達(dá)成?。6、招?聘配置：?無(wú)招聘計(jì)劃?、招聘渠道?管理與完善?的招聘制度?;人員流動(dòng)?大，頻繁招?聘導(dǎo)致成本?過(guò)高;無(wú)明?確的人才梯?隊(duì)建設(shè)與人?才儲(chǔ)備機(jī)制?;未根據(jù)個(gè)?人實(shí)際能力?與公司需求?配置崗位或?調(diào)整崗位;?無(wú)職業(yè)發(fā)展?規(guī)劃。7?、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)?：無(wú)月度?、年度培訓(xùn)?計(jì)劃與培訓(xùn)?實(shí)施計(jì)劃;?入職培訓(xùn)、?上崗培訓(xùn)與?崗位技能不?到位;培訓(xùn)?內(nèi)容單一;?欠缺培訓(xùn)教?材;師資力?量薄弱;培?訓(xùn)后無(wú)效果?評(píng)估與考核?;對(duì)培訓(xùn)重?視程度與成?本投入不夠?。8、績(jī)?效考核：?無(wú)績(jī)效考核?制度與切實(shí)?可行的績(jī)效?考核方案;?停留在打印?象分階段，?主要靠部門(mén)?主管考核與?行政調(diào)整;?缺乏量化（?kpi）指?標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)?;只有單向?定性評(píng)估，?未采取36?0°評(píng)估與?強(qiáng)制性分布?法，一般分?數(shù)都偏高或?大多數(shù)人評(píng)?估分?jǐn)?shù)差不?多，不能真?實(shí)反映個(gè)人?績(jī)效。9?、薪酬福利?：沒(méi)有健?全、完整的?薪酬福利制?度，難以留?住優(yōu)秀人才??，F(xiàn)在一般?采取綜合工?資制：基本?工資+崗位?津貼+績(jī)效?獎(jiǎng)金（提成?或項(xiàng)目獎(jiǎng)）?+浮動(dòng)工資?（加班+獎(jiǎng)?懲+補(bǔ)貼+?福利）。?10、勞資?關(guān)系：三?天學(xué)習(xí)、考?察期無(wú)薪與?三個(gè)月協(xié)議?試用期，及?轉(zhuǎn)正后只簽?訂半年勞動(dòng)?合同，存在?勞資風(fēng)險(xiǎn);?部分人員沒(méi)?簽訂勞動(dòng)合?同;人員流?失太大;離?職未作離職?面談等，不?利于管理改?進(jìn)。11?、文件管理?：文件格?式不規(guī)范;?文件保管沒(méi)?有統(tǒng)一規(guī)范?：文件制度?沒(méi)有明確的?獎(jiǎng)懲、監(jiān)督?規(guī)定或獎(jiǎng)懲?范圍太大，?不利于制度?執(zhí)行;部分?表格設(shè)計(jì)不?合理：文件?沒(méi)有統(tǒng)一歸?屬文控部門(mén)?管理;書(shū)面?文檔與電腦?文檔管理混?亂;過(guò)期文?件與現(xiàn)有文?件混用。?12、人事?資料：人?事資料未及?時(shí)輸入電腦?;人事檔案?未按要求統(tǒng)?一管理;人?員狀況未作?統(tǒng)計(jì)、分析?，不利于管?理改進(jìn)與決?