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當沖突發(fā)生教學反思

《當沖突發(fā)生后》一課是小學四年級品德與社會上冊第一單元第3課。課文用了六幅插圖，反映了在校園生活中，可能發(fā)生的人際沖突的情況和家長的教育不當，可能給學生人際交往造成的負面影響。善于體驗他人、寬容他人的，往往能得到別人的友誼，相反，斤斤計較難免讓自己和他人都不愉快。讓學生慢慢學會處理生活中的沖突，讓自己的生活越來越美好。

現(xiàn)在的孩子，有許多是獨生子女，平時自我中心，就是我們通常所說的自私，是比較普遍的問題。出現(xiàn)這個問題，固然同獨生子女沒有兄弟姐妹相伴有關。但更重要的是家長的教養(yǎng)方式和教育態(tài)度不當。主要表現(xiàn)在對孩子的關心過度、照顧過度、寵愛過度、遷就過度。這樣，使孩子自覺不自覺地加重了自我意識，形成了自我中心的心理定勢，只顧自己，不考慮他人。再加上年紀小，當這些孩子，遇到與同學之間發(fā)生摩擦，與父母之間產生誤會，他們就很難會站到別人的角度去思考問題，因此，我們品德教育要與時俱進，為新時代的小學生的健康發(fā)展鋪橋搭路。

本節(jié)課在教法上我力求體現(xiàn)以下幾方面：

1、我以合作探究式學習為主要教學形式，使課堂氣氛變得輕松、和諧、活躍。把道理寓于活動和感性的認識之中。做到情理交融。如同學之間交流自己的沖突，同伴相互交流看法，提高了與人交往能力。在后面的面對面溝通，讓雙方互相理解，學會體諒他人，盡量對他人寬容。

2、既重視知識、能力目標又重視情感、態(tài)度價值觀的把握，如，通過生活中的現(xiàn)象引發(fā)思考，教育學生

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