大班音樂教案：我和木偶交朋友

第13頁共13頁大班音樂教案：我和木偶交朋友【活動目的】1、學會依木偶的形象創(chuàng)編歌詞，并即興演唱歌曲。2、學會操作木偶的技能：搖頭、點頭、做操的動作。【活動準備】物質(zhì)準備：磁帶(木偶模擬音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機。創(chuàng)設(shè)情景：使班級每個角落都有木偶(掌中偶、提線偶、桌面偶等)，數(shù)量超出幼兒的人數(shù)。技能準備：幼兒已學過操作木偶的簡單技能，幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能。知識準備：(1)幼兒已經(jīng)欣賞過歌曲，并對歌曲較熟悉。(2)幼兒初步會創(chuàng)編簡單的歌詞。【活動過程】1、律動：木偶模擬音樂，老師以小木偶人的身份引入，引導幼兒依音樂做木偶人的動作人室，要求幼兒動作要合拍，要像木偶人的動作。2、練聲：木偶學唱歌，老師示范講解，引導幼兒用自然的聲音練唱。3、歌曲：《我和木偶交朋友》。(1)老師以木偶小象的身份引入，引導幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看著木偶，邊念兒歌邊練習“套木偶、走路、搖頭、做操”的動作。(2)復習歌曲兩遍，老師同樣以木偶小象的身份，引導幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準，還要持木偶合拍地做動作。(3)幼兒創(chuàng)編歌詞。①老師同樣以小象的身份引入，引導幼兒說說要怎樣根據(jù)小象的樣子編歌詞?如：得意的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點點頭，搖搖腦袋點點頭，跟著我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……②引導幼兒自由為所喜歡的動物編歌詞，并可適當改變動作。老師鼓勵才能強的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞;引導才能一般的幼兒為所喜歡的動物木偶創(chuàng)編歌詞;鼓勵才能差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞。③在幼兒創(chuàng)編歌詞的同時，老師啟發(fā)引導幼兒練習并掌握操作木偶的簡單技能：搖頭、點頭、做操……④待幼兒仿編后，老師引導幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶)，邊操作邊唱仿編的歌曲。老師全面巡視，引導幼兒根據(jù)木偶的角色進展操作、仿編、演唱。⑤請個別幼兒上臺操作木偶進展演唱，老師、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進展講評。及時表揚編得順口、有進步的幼兒。4、復習舞蹈：雜偶。老師引導幼兒練習舞蹈的動作，要求：(1)動作要像木偶，彎腰、雙臂側(cè)平舉并放松。(2)動作要合拍，符合音樂形象。5、舞蹈：“雜偶”出室，要求幼兒的動作要合拍?！净顒友由臁恳龑в變河^看有關(guān)木偶表演的節(jié)目，讓幼兒對木偶有更深化的認識，在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。幼兒園大班藝術(shù)教案：我和木偶交朋友一、活動目的：1、學會依木偶的形象創(chuàng)編歌詞，并即興演唱歌曲。2、學會操作木偶的技能：搖頭、點頭、做操的動作。二、活動準備：1、物質(zhì)準備：磁帶(木偶模擬音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機。創(chuàng)設(shè)情景：使班級每個角落都有木偶(掌中偶、提線偶、桌面偶等)，數(shù)量超出幼兒的人數(shù)。2、技能準備：幼兒已學過操作木偶的簡單技能，幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能。3、知識準備：(1)幼兒已經(jīng)欣賞過歌曲，并對歌曲較熟悉。(2)幼兒初步會創(chuàng)編簡單的歌詞。三、活動過程：1、律動：木偶模擬音樂，老師以小木偶人的身份引入，引導幼兒依音樂做木偶人的動作人室，要求幼兒動作要合拍，要象木偶人的動作。2、練聲：木偶學唱歌，老師示范講解，引導幼兒用自然的聲音練唱。3、歌曲：《我和木偶交朋友》。(1)老師以木偶小象的身份引入，引導幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看著木偶，邊念兒歌邊練習“套木偶、走路、搖頭、做操”的動作。(2)復習歌曲兩遍，老師同樣以木偶小象的身份，引導幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準，還要持木偶合拍地做動作。(3)幼兒創(chuàng)編歌詞。①老師同樣以小象的身份引入，引導幼兒說說要怎樣根據(jù)小象的樣子編歌詞？如：得意的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點點頭，搖搖腦袋點點頭，跟著我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……②引導幼兒自由為所喜歡的動物編歌詞，并可適當改變動作。老師鼓勵才能強的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞；引導才能一般的幼兒為所喜歡的動物木偶創(chuàng)編歌詞；鼓勵才能差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞。③在幼兒創(chuàng)編歌詞的同時，老師啟發(fā)引導幼兒練習并掌握操作木偶的簡單技能：搖頭、點頭、做操……④待幼兒仿編后，老師引導幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶)，邊操作邊唱仿編的歌曲。老師全面巡視，引導幼兒根據(jù)木偶的角色進展操作、仿編、演唱。⑤請個別幼兒上臺操作木偶進展演唱，老師、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進展講評。及時表揚編得順口、有進步的幼兒。4、復習舞蹈：雜偶。老師引導幼兒練習舞蹈的動作，要求：(1)動作要象木偶，彎腰、雙臂側(cè)平舉并放松。(2)動作要合拍，符合音樂形象。5、舞蹈：“雜偶”出室，要求幼兒的動作要合拍。延伸：引導幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目，讓幼兒對木偶有更深化的認識，在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。幼兒園大班藝術(shù)教案設(shè)計：我和木偶交朋友一、活動目的：1、學會依木偶的形象創(chuàng)編歌詞，并即興演唱歌曲。2、學會操作木偶的技能：搖頭、點頭、做操的動作。二、活動準備：1、物質(zhì)準備：磁帶(木偶模擬音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機。創(chuàng)設(shè)情景：使班級每個角落都有木偶(掌中偶、提線偶、桌面偶等)，數(shù)量超出幼兒的人數(shù)。2、技能準備：幼兒已學過操作木偶的簡單技能，幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能。3、知識準備：(1)幼兒已經(jīng)欣賞過歌曲，并對歌曲較熟悉。(2)幼兒初步會創(chuàng)編簡單的歌詞。三、活動過程：1、律動：木偶模擬音樂，老師以小木偶人的身份引入，引導幼兒依音樂做木偶人的動作人室，要求幼兒動作要合拍，要象木偶人的動作。2、練聲：木偶學唱歌，老師示范講解，引導幼兒用自然的聲音練唱。3、歌曲：《我和木偶交朋友》。(1)老師以木偶小象的身份引入，引導幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看著木偶，邊念兒歌邊練習“套木偶、走路、搖頭、做操”的動作。(2)復習歌曲兩遍，老師同樣以木偶小象的身份，引導幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準，還要持木偶合拍地做動作。(3)幼兒創(chuàng)編歌詞。①老師同樣以小象的身份引入，引導幼兒說說要怎樣根據(jù)小象的樣子編歌詞？如：得意的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點點頭，搖搖腦袋點點頭，跟著我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……②引導幼兒自由為所喜歡的動物編歌詞，并可適當改變動作。老師鼓勵才能強的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞；引導才能一般的幼兒為所喜歡的動物木偶創(chuàng)編歌詞；鼓勵才能差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞。③在幼兒創(chuàng)編歌詞的同時，老師啟發(fā)引導幼兒練習并掌握操作木偶的簡單技能：搖頭、點頭、做操……④待幼兒仿編后，老師引導幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶)，邊操作邊唱仿編的歌曲。老師全面巡視，引導幼兒根據(jù)木偶的角色進展操作、仿編、演唱。⑤請個別幼兒上臺操作木偶進展演唱，老師、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進展講評。及時表揚編得順口、有進步的幼兒。4、復習舞蹈：雜偶。老師引導幼兒練習舞蹈的動作，要求：(1)動作要象木偶，彎腰、雙臂側(cè)平舉并放松。(2)動作要合拍，符合音樂形象。5、舞蹈：“雜偶”出室，要求幼兒的動作要合拍。延伸：引導幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目，讓幼兒對木偶有更深化的認識，在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。幼兒園大班音樂教案《我和“mi”來交朋友》活動目的：1、培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己。2、知道m(xù)i在五線譜上的位置，并能準確唱出mi。3、準確打出二分音符的節(jié)拍活動準備：1、經(jīng)歷準備：〔1〕、幼兒對do,re有一個固定的音高，能準確判斷出它的位置〔五線譜、鋼琴〕〔2〕、準確打出四分音符的節(jié)奏，認識高音譜表2、材料準備：〔1〕、高音譜表、四分音符、二分音符假設(shè)干〔2〕、兒歌《搖啊搖》五線譜活動過程：1、唱la出示高音譜表小朋友，你們看看我是誰？高音譜表在高音譜表上貼上la請你看看我身上的音符是誰？la然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？〔跟著鋼琴唱la〕2、復習do、re老師手里拿著帶有l(wèi)a的高音譜表你們還記得我的兩個好朋友嗎？看看他們是誰？do、re我們一起來唱唱他們的名字吧〔跟著鋼琴唱幾遍do、re〕你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧3、引出mi我的新朋友就住在re的樓上〔老師在高音譜表上貼上re〕請你說說mi在高音譜表的什么位置？第一線我們一起來唱一下它的名字吧〔幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正〕4、節(jié)奏練習請小朋友看一下這個mi是幾分音符四分音符四分音符唱幾拍？一拍〔引導幼兒用手打出節(jié)拍〕我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友〔出示二分音符〕請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣〔幼兒自由答復〕它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來試一下吧！〔幼兒打出二分音符的節(jié)拍〕出示《搖啊搖》五線譜你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎？一起來試一下吧！〔引導幼兒打出歌曲節(jié)奏〕上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來認一下〔引導幼兒認音高〕我們一起跟著鋼琴唱出來吧！〔跟著鋼琴唱出譜子〕延伸活動：你們知道m(xù)i在鋼琴上的位置嗎？我們一起來找一下吧！大班安康教案《和快樂交朋友》活動目的：1、理解表達和泄情緒的方式方法，使自己和別人更加愉快。2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。3、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體安康?；顒又攸c難點：活動重點：理解表達和泄情緒的方式方法，使自己和別人更加愉快?；顒与y點：能正確的選擇發(fā)泄方式?；顒訙蕚洌呵榫w表情圖片、幼兒操做材料?；顒舆^程：一、引入激趣：以圖引趣。1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。引導語：小朋友們，你們是不是有快樂，傷心，生氣，難過的各種各樣的心情呀?(鼓勵幼兒踴躍答復)2、引導幼兒認真觀察操作材料《你會怎么做?》請幼兒說一說：圖中小朋友臉上的表情是什么樣的?他們用了哪些方式表達快樂，生氣還有害羞的心情呢?3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的快樂，生氣，難過，害羞的事。4、引導幼兒結(jié)合生活中自身體驗：快樂、生氣、難過、傷心時，應(yīng)當用什么方式來表達?5、請幼兒仔細觀察找出《你會怎么做?》中自己最喜歡的表達快樂、生氣、害羞、傷心的方式。6、快快樂樂交朋友(用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。[.出處]老師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語言表達。)前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎?7、你交到了幾個好朋友?你是怎么交到朋友的?8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其別人交朋友的方法，老師適時出示照片。照片1：兩個小朋友在交換玩具。照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。9、老師用兒歌《交朋友》小結(jié)。某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好朋友;某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友;某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友;某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友;二、到處都有好朋友(通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。)1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友?2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好