大班語言優(yōu)秀教案《兒歌比尾巴》

第18頁共18頁大班語言優(yōu)秀教案《兒歌比尾巴》一、活動目的：1、讓幼兒在活動中比擬不同動物的尾巴特征。2、對問答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌。二、活動準備：1、《比尾巴》教學(xué)課件2、各種動物圖片假設(shè)干。.F132.三、活動過程：〔一〕、老師以動物比尾巴引入活動，激發(fā)幼兒興趣：今天森林里來了許多動物，我們來看看，他們都是誰？〔播放課件〕這些動物聚在一起做什么呢？原來是要參加比尾巴的比賽。〔二〕比賽分兩場，請小朋友當評委。1、第一場比賽：〔播放課件〕老師先出示小猴、兔子、松鼠，引導(dǎo)幼兒觀察它們尾巴的特點。〔1〕引導(dǎo)評委說說評選結(jié)果，〔播放課件〕將相應(yīng)的字貼到動物身上?！查L、短、像把傘〕〔2〕將第一場評選結(jié)果編成一段兒歌，老師提問，幼兒答復(fù)。2、第二場比賽：〔播放課件〕〔1〕分別出示三種動物的尾巴，引導(dǎo)幼兒猜猜是什么動物？〔公雞、鴨子、孔雀〕〔2〕老師引導(dǎo)幼兒觀察三種動物尾巴的特征?！?〕〔播放課件〕將相應(yīng)的漢字貼在動物身上?！矎?、扁、最好看〕〔4〕將第二場評選結(jié)果編者按成一段兒歌，老師提問，幼兒答復(fù)?！踩骋龑?dǎo)幼兒將兩小段兒歌合起來形成一首完好的《尾巴歌》，〔播放課件〕，讓幼兒邊看圖片邊念兒歌?！仓肋@是一種問答式的兒歌〕〔四〕嘗試仿編兒歌。分組仿編〔1〕提供動物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的特征進展仿編?！?〕幫動物找尾巴，引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進展仿編。規(guī)那么：仿編時可以根據(jù)尾巴的大小、長短、粗細，像什么等進展仿編。〔3〕交流各組仿編的兒歌?；顒油⑸欤阂龑?dǎo)幼兒嘗試仿編動物的耳朵、嘴巴?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】教案擴展閱讀幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《比尾巴》活動目的：１、歸納概括動物尾巴的突出特點，看著圖學(xué)習(xí)朗讀兒歌。２、使幼兒理解幾種動物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣?；顒訙蕚洌赫n件、動物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴假設(shè)干條教學(xué)過程：一、猜謎語引出課題：我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個。說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看?！部兹浮承∨笥岩徊戮筒鲁鰜砹耍媛斆?。展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。二、〔1〕小朋友想不想知道別的小動物的尾巴，比照、表演。今天老師給小朋友帶來了很多小動物，你們看：課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上--小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。小鴨的尾巴：扁，來回擺動，游泳時可以當游泳器。--公雞的尾巴，彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路?？兹傅奈舶停合蟀焉?。〔2〕老師說兒歌，幼兒學(xué)兒歌，并展示課件畫面。誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴象把傘？猴子的尾巴長，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把傘.誰的尾巴扁?誰的尾巴彎?誰的尾巴象把扇?鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,孔雀的尾巴象把扇.１、老師問，幼兒答。２、幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演答復(fù)。３、兩組互換?！玻场嘲l(fā)給幼兒作業(yè)紙：讓幼兒給小動物找尾巴〔連線〕。三、以上是我們兒歌中提到的小動物，小朋友還想知道其它小動物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展示課件：１、鳥的尾巴，展開時象扇子，鳥把尾巴當飛行器，飛時可以夠靈敏轉(zhuǎn)動，便于掌握方向。２、魚的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動，促使身體向前推進，魚的尾巴還能控制方向。３、牛的尾巴長長的，象鞭子，它把尾巴當作平衡器，奔跑時，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會長出新的尾巴。四、讓幼兒想一想，說一說，還見過哪些動物的尾巴，是什麼樣？有什麼特征？五、小動物的尾巴用途都很大，所以小動物們必須保護好自己的尾巴，才能給人們多做事情。下面，我們就來做一個游戲：揪尾巴?！惨唤M小朋友當各種小動物，并學(xué)小動物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動物的尾巴，小動物要保護好自己的尾巴呀！千萬不能被人揪掉?！持邪嗾Z言公開課優(yōu)秀教案《比尾巴》活動目的：1、歸納概括動物尾巴的突出特點，看著圖學(xué)習(xí)朗讀兒歌。2、對問答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌。教學(xué)準備：課件、小動物頭飾活動過程：一、游戲激趣1、小朋友們，今天有這么多老師和我們一起上課，我們該怎么做呢?2、中(x)班的小朋友真能干，____師想和你們交朋友，你們愿意和____師交朋友嗎?愿意就伸出你的小手，我們大手小手握一握，馬上就是好朋友。3、我們已經(jīng)是好朋友了，我們一起玩一玩，放松好了就有精神上課了。游戲摸尾巴：摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子摸摸你的腦袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴師：剛剛我們玩了一個有趣的游戲《摸尾巴》，小朋友們玩得很開心，有些小朋友還哈哈大笑，能告訴我，你為什么要笑得這么開心嗎?師：我們沒有尾巴，可是我們身邊很多小動物都有尾巴，它們正舉行比尾巴大賽呢，這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)比尾巴。二、《比尾巴》課件演示師：這么多小動物都來參加比尾巴大賽，它們都是誰啊?這些小動物的尾巴都有什么特點、有什么作用呢小猴的尾巴：小猴子的尾巴長得什么樣子?(長長的，能倒掛在樹枝上)小兔的尾巴：小兔子的尾巴長得什么樣子?(短，遇上大灰狼，能很快地逃走。)松鼠的尾巴：松鼠的尾巴像什么?(象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎樣走路。)小鴨的尾巴：小鴨子的尾巴是什么樣子的?(扁，來回擺動，游泳時可以掌握方向。)公雞的尾巴：公雞的尾巴是什么樣子的?(彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎樣走路。)孔雀的尾巴：孔雀的尾巴像什么?(象把扇，孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。)師：可是，有一天這些小動物把自己的尾巴弄丟了，它們可傷心了，你們能幫它們找到尾巴嗎?(課件：找一找)師：小朋友們真聰明啊，這么快就幫小動物們找到了尾巴。師：為了讓小動物們記住自己尾巴的特點，老師根據(jù)它們尾巴的特點編了一首兒歌，你們想不想聽一聽?播放課件中的兒歌《比尾巴》(在聽的過程中要求幼兒發(fā)揮想象力，可以根據(jù)內(nèi)容聯(lián)絡(luò)實際自由的表演，展現(xiàn)小動物尾巴的不同特點。)師：兒歌聽完了，你們想不想學(xué)一學(xué)?下面就和老師一起來說一說吧。(齊說)師：下面老師問，你們答。(出示課件說一說)幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演答復(fù)。兩組互換。三、續(xù)編兒歌師：除了這幾種小動物，還有一些小動物的尾巴也很有特點，老師這里還有幾只小動物呢，你們想看看它們是誰嗎?(出示動物課件)燕子的尾巴像什么?(燕子的尾巴像剪刀)黃牛的尾巴像什么?(鞭子)(黃牛的尾巴像鞭子)大馬的尾巴像什么(辮子)(大馬的尾巴像辮子)小魚的尾巴像什么?(船槳，楓葉)小魚的尾巴像樹葉師：我們還可以換一種問的方式，大家聽好誰的尾巴像剪刀?(燕子的尾巴像剪刀)誰的尾巴像鞭子?(黃牛的尾巴像鞭子)誰的尾巴像辮子?(大馬的尾巴像辮子)小魚的尾巴像什么?(小魚的尾巴像樹葉)師:小朋友們說得真好，其實我們在一問一答中就已經(jīng)編了一首新的兒歌了，下面我們一起來做個小游戲吧。四、做游戲森林里的小動物們迷迷糊糊地把自己的尾巴弄丟了，要去找自己的尾巴了。幼兒分組帶好頭飾和尾巴，帶頭飾的幼兒尋找和自己頭飾上小動物相對應(yīng)的尾巴，找到尾巴的小朋友互相領(lǐng)著手回到自己的座位上。五、拓展延伸小朋友們學(xué)習(xí)了《比尾巴》這首兒歌，回家以后說給爸爸媽媽聽，我們還可以按照這樣的對答形式，編一首《比耳朵》的兒歌，等下次在上課的時候，我們都來聽聽你是怎么編兒歌的好不好?中班幼兒語言教案《兒歌尾巴歌》活動目的：1、觀察圖片中尾巴的區(qū)別，進一步理解兒歌的內(nèi)容。2、根據(jù)問題與圖片提供的線索，學(xué)習(xí)兒歌。3、積極地與同伴進展問答?；顒訙蕚洌簣D片一副活動過程：1、觀察第一組動物圖片〔鴨子、公雞、松鼠〕，激發(fā)幼兒的興趣。老師：你們看，誰來了？2、觀察尾巴的特征，學(xué)習(xí)第一段兒歌?！?〕觀察這三只動物尾巴的特征。老師指導(dǎo)語：它們的尾巴是什么樣子的？〔2〕根據(jù)老師的提問完好答復(fù)。老師指導(dǎo)語：什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好似一把傘？〔3〕完好的朗讀第一段兒歌。3、遷移第一段經(jīng)歷，創(chuàng)編第二段兒歌?！?〕觀察第二組動物圖片〔猴子、兔子、孔雀〕，理解尾巴的特點，激發(fā)幼兒創(chuàng)編第兒歌的興趣。老師指導(dǎo)語：它們的尾巴是什么樣子的？〔2〕自由創(chuàng)編兒歌第二段?！?〕集體交流。4、用多種形式完好朗讀問答式兒歌，感受問答式兒歌的特點〔問、答〕老師指導(dǎo)語：這首兒歌還可以怎么來讀？〔分組問、答等〕5、拓展經(jīng)歷，激發(fā)進一步創(chuàng)編愿望。老師指導(dǎo)語：出了問小動物的尾巴，還可以問什么？附兒歌：尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好似一把傘？鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，松鼠尾巴好似一把傘。什么尾巴長？什么尾巴短？什么尾巴好似一把扇？猴子尾巴長，兔子尾巴短，孔雀尾巴好似一把扇。大班語言教案詳案及教學(xué)反思《比尾巴》活動設(shè)計背景在孩子們的眼中，小動物是他們最親近的朋友。對于小動物們奇特的尾巴更是興趣盎然。在日常生活中孩子們都接觸過有關(guān)動物的尾巴，積累一定的生活知識。本次活動我就從幼兒的興趣出發(fā)，啟發(fā)幼兒觀察其他動物尾巴特點的興趣，激發(fā)幼兒喜歡動物的情感。活動目的1、讓幼兒在活動中比擬動物尾巴的特點，獲得長、短，扁、彎等關(guān)系概念的經(jīng)歷。2、能根據(jù)各種關(guān)系創(chuàng)編新兒歌《比尾巴》。3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4、體會做事要仔細，不要粗心大意。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學(xué)重點、難點能在活動中比擬動物尾巴的特點，并根據(jù)獲得的經(jīng)歷創(chuàng)編新兒歌?；顒訙蕚?、《比尾巴》教學(xué)課件。2、各種動物圖片假設(shè)干張?；顒舆^程：一、老師以動物比尾巴引入活動，激發(fā)幼兒興趣：小朋友們，今天森林里可熱鬧了，來了許多動物，這些動物聚在一起做什么呢?原來是要舉行的一場特別的比賽，比尾巴的比賽。二、比賽分兩場，請小朋友當評委。1.第一場比賽：那么，第一場比賽，有哪些小動物參加呢?(播放課件)老師先出示小猴、兔子、松鼠，引導(dǎo)幼兒觀察它們尾巴的特點。(1)引導(dǎo)評委說說評選結(jié)果，(播放課件)將相應(yīng)的字貼到動物身上。(長、短、像把傘)(2)將第一場評選結(jié)果編成一段兒歌，老師提問，幼兒答復(fù)。2.第二場比賽：(播放課件)(1)分別出示三種動物的尾巴，引導(dǎo)幼兒猜猜是什么動物?(公雞、鴨子、孔雀)(2)老師引導(dǎo)幼兒觀察三種動物尾巴的特征。(3)(播放課件)將相應(yīng)的漢字貼在動物身上。(彎、扁、最好看)(4)幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演答復(fù)。三、引導(dǎo)幼兒將兩小段兒歌合起來形成一首完好的《尾巴歌》，(播放課件)，讓幼兒邊看圖片邊念兒歌。(知道這是一種問答式的兒歌)四、嘗試仿編兒歌。1.分組仿編(1)提供動物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的特征進展仿編。(2)幫動物找尾巴，!..出處!引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進展仿編。規(guī)那么：仿編時可以根據(jù)尾巴的大小、長短、粗細，像什么等進展仿編。2.交流各組仿編的兒歌?；顒油⑸煲龑?dǎo)幼兒嘗試仿編動物的耳朵、嘴巴。教學(xué)反思《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動物尾巴特點，以比的形式為主線，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。它以一問一答、三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，兒歌瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣。教學(xué)中我以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資，讓孩子們理解各種動物尾巴的特點。在教學(xué)過程中，我注意每個環(huán)節(jié)的銜接，并且用適當?shù)恼Z言把它們串起來，如，一開場，我就引入小動物們要開展一項比賽，請幼兒猜猜終究是一項什么比賽呢?一下子把孩子們的吸引力給集中了，同學(xué)們的眼睛嗖的一下全盯住老師，很想知道答案。為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造才能和思維才能，在最后拓展知識仿編兒歌中，兒歌的句式往往可以舉一反三，遷移適用。在學(xué)完兒歌后我設(shè)計了拓展這一環(huán)節(jié)，利用課件出示了另外的六個小動物的圖片(老鼠、燕子、金魚、馬、豹子)，生動活潑的畫面再次激發(fā)了幼兒創(chuàng)編的欲望，他們可以抓住動物尾巴的特點，按照詩歌中的款式編兒歌。這種創(chuàng)編，不僅培養(yǎng)了他們運用語言文字的才能，同時在運用積累詞語和句子中感受到動物尾巴的得意，從而對動物充滿喜歡之情。學(xué)前班語言教案：《比尾巴》《比尾巴》活動目的：１、歸納概括動物尾巴的突出特點，看著圖學(xué)習(xí)朗讀兒歌。２、使幼兒理解幾種動物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。準備：動物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴假設(shè)干條。教學(xué)過程：一、猜謎語引出課題：我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個。說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。〔孔雀〕小朋友一猜就猜出來了，真聰明。展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。二、〔1〕小朋友想不想知道別的小動物的尾巴，比照、表演。今天老師給小朋友帶來了很多小動物，你們看：課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上——小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。小鴨的尾巴：扁，來回擺動，游泳時可以當游泳器。——公雞的尾巴，彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路?？兹傅奈舶停合蟀焉?。〔2〕老師說兒歌，幼兒學(xué)兒歌，并展示課件畫面。１、老師問，幼兒答。２、幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演答復(fù)。３、兩組互換?！玻场嘲l(fā)給幼兒作業(yè)紙：讓幼兒給小動物找尾巴〔連線〕。三、以上是我們兒歌中提到的小動物，小朋友還想知道其它小動物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展示課件：１、鳥的尾巴，展開時象扇子，鳥把尾巴當飛行器，飛時可以夠靈敏轉(zhuǎn)動，便于掌握方向。２、魚的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動，促使身體向前推進，魚的尾巴還能控制方向。３、牛的尾巴長長的，象鞭子，它把尾巴當作平衡器，奔跑時，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會長出新的尾巴。四、讓幼兒想一想，說一說，還見過哪些動物的尾巴，是什麼樣？有什麼特征？五、小動物的尾巴用途都很大，所以小動物們必須保護好自己的尾巴，才能給人們多做事情。下面，我們就來做一個游戲：揪尾巴。